我們決不會退縮——中考動員會上的發(fā)言

同學(xué)們，老師們：

我們必須直面中考！

進(jìn)入新學(xué)期，我們?nèi)缤�被扔進(jìn)入了太上老君的八卦爐！中考、重高，這如同三味真火讓我們每一位老師、每一位同學(xué)備感煎熬和痛苦！

但是，煎熬與痛苦是人生的必修課。在這樣的情勢面前，我們無權(quán)退縮！因?yàn)槲覀兪嵌�中人！位卑未敢忘校憂！當(dāng)二中的發(fā)展處在重大的十字路口的時候，我們每一位二中人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一份責(zé)任，都必須作出堅定的選擇！

我們堅定地選擇吃苦！其實(shí)，我們二中的輝煌就是靠吃苦的精神創(chuàng)造的！現(xiàn)在，需要重新喚起這種精神，需要我們每一位老師勤于鉆研，拋卻雜念，精心構(gòu)思每一節(jié)課，讓課堂綻放知識的禮花！需要我們每一位學(xué)生效蘇秦刺股、陶侃惜時，全力復(fù)習(xí)每一門學(xué)科，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪！

我們堅定地選擇合作！我們二中素以高素質(zhì)的教師而聞名全縣，這也是我們學(xué)校的優(yōu)勢所在。因而，我們必須集集體的智慧，去把握中考的方向，去把握復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，去探索每一種題型的解題策略！實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、精細(xì)化。我們必須集任課老師的力量，去抓好班級管理，為學(xué)生營造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高他們的學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)，讓教師的關(guān)愛之心，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。我們二中的學(xué)生

還有，我們堅定地選擇創(chuàng)新！羅曼羅蘭說過：“我創(chuàng)新，我生存。”對人類來說，正是因?yàn)閯?chuàng)新才可以生存才可以不斷壯大，對學(xué)校是這樣，對我們個體來說也是這樣。在新的情勢面前，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)思考一下，是選擇年復(fù)一年和尚敲鐘式的工作，還是選擇改進(jìn)，給半畝方塘注入清泉活水？老馬說過：“能給人以尊嚴(yán)的只有這樣的職業(yè)，——在從事這種職業(yè)時，我們不是作奴隸般的工具，而是在自已的領(lǐng)域能獨(dú)立自主地進(jìn)行創(chuàng)造。”我們不應(yīng)當(dāng)成為職業(yè)的奴隸！我們有能力提升自已的職業(yè)水準(zhǔn)！

在這樣的情勢面前，我們無權(quán)退縮！因?yàn)槲覀兪嵌�中人�?/p>

我們有過不滿、徘徊、牢騷。牢騷太盛防腸斷！當(dāng)學(xué)校之腸斷了，那我們二中人的臉面也不會光鮮！現(xiàn)在，讓我們驅(qū)散因績效工資帶來的陰云吧！杭十三中的一位副校長說得好：“要做事情，先做心情。”現(xiàn)在，正是需要我們齊心協(xié)力做的時候，我們應(yīng)當(dāng)要調(diào)整好心情，我們有這樣的能力也有這樣的境界！張瑞敏說：“‘想干與不想干’是有沒有責(zé)任心的問題，是‘德’的問題；‘會干與不會干’是‘才’的問題，但不會干是被動的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創(chuàng)新的問題，即能不能不斷地提高自已的目標(biāo)。”我確信，我們有這樣的德與能！因?yàn)�，我們是二中的老師�?/p>

現(xiàn)在八卦爐內(nèi)的烈火已熊熊燃燒，就讓我們烈火百煉成鋼吧！煉就教學(xué)的智慧！讓吃苦、合作、創(chuàng)新成為我們生活的主旋律！讓我們以出世的精神去做入世的事吧！這樣，當(dāng)我們回想到這個往事的時候，我們都能問心無愧地說：“我盡力了！”

在這樣的情勢面前，我們無權(quán)退縮！我們也不會退縮！因?yàn)槲覀兪嵌�中人�?/p>

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