晚上好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起，一切為了孩子，為了孩子的一切。我們想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助我們的孩子邁好入學(xué)的第一步。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有很多的不適應(yīng)。在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，您知道孩子將遇到哪些困難嗎？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？這就是今天我想和在座的各位家長(zhǎng)朋友討論的問(wèn)題。
首先，我們簡(jiǎn)單地談?wù)労⒆尤雽W(xué)后，會(huì)遇到哪些新情況新問(wèn)題，在適應(yīng)過(guò)程中有哪些困難。
一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)?ldquo;以學(xué)為主”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。例如，大部分一年級(jí)的孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛(ài)學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道專(zhuān)心的學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習(xí)本來(lái)是有樂(lè)趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級(jí)小學(xué)
生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。
二、孩子從幼兒園來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對(duì)孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。開(kāi)學(xué)兩周后，我們?cè)鴮?duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)總是上課不能玩”，“又寫(xiě)又算手都疼了”。當(dāng)問(wèn)到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀?"
總之，孩子入學(xué)的第一年，應(yīng)該對(duì)他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展。因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，邁好學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
下面，我想重點(diǎn)談?wù)劊鳛榧议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。我將從教育的內(nèi)容和方法上，分三個(gè)問(wèn)題給您提出一些建議。
一、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力
我們?cè)?jīng)在開(kāi)學(xué)后兩周的調(diào)查中，提到這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你為什么到學(xué)校來(lái)上學(xué)呀？”在全班學(xué)生中，只有40%的學(xué)生回答說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我要到學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)”，而余下的60%的學(xué)生，答案是五花八門(mén)的。有的學(xué)生說(shuō)“我不知道，是爸爸媽媽讓我來(lái)的”，有的說(shuō)“學(xué)校有大操場(chǎng)，比幼兒園好玩”，還有的說(shuō)“上完小學(xué)上中學(xué)大學(xué)，將來(lái)好掙大錢(qián)”，有個(gè)孩子竟說(shuō)“我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來(lái)了”。由此可見(jiàn)，不少的孩子還沒(méi)意識(shí)到自己
是小學(xué)生，還不懂得為什么要上學(xué)，還不知道自己的任務(wù)是什么。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子初入學(xué)的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。
我建議從以下四個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。
（一）幫助孩子強(qiáng)化“我是小學(xué)生”的意識(shí)。例如，要經(jīng)常提醒孩子“你是一名小學(xué)生了，不是沒(méi)上學(xué)的小朋友了”，“做個(gè)小學(xué)生多光榮呀，你可要當(dāng)個(gè)好學(xué)生�。�”又如，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就稱(chēng)贊他“你這樣做真像是個(gè)小學(xué)生”；當(dāng)孩子有了不好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就要求他“你這樣做可不像是小學(xué)生，快改改吧”。
（二）教育孩子懂得“學(xué)生的任務(wù)是什么”。家長(zhǎng)可通過(guò)談話讓孩子懂得：社會(huì)里人人有自己的任務(wù)，工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)……家長(zhǎng)還可以跟孩子說(shuō)說(shuō)自己的工作和任務(wù)，說(shuō)說(shuō)自己以前當(dāng)學(xué)生的體驗(yàn)，使孩子懂得：學(xué)生的任務(wù)是德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)習(xí)做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
（三）訓(xùn)練孩子有“記住具體任務(wù)”的方法和能力。孩子入學(xué)后，每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，還經(jīng)常有班級(jí)、少先隊(duì)分配的任務(wù)等。六七歲的娃娃，記住這些任務(wù)是首要的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以教給孩子一些方法，任務(wù)單一時(shí)用腦子記，多想幾次，把它記�。蝗蝿�(wù)較多時(shí)，可記在專(zhuān)用的小本子上，不會(huì)寫(xiě)時(shí)用畫(huà)畫(huà)或符號(hào)表示。記住任務(wù)要包含“什么任務(wù)”、“什么要求”和“什么時(shí)間完成”三個(gè)要素，缺一不可。孩子這樣做了，日子長(zhǎng)了就形成了相應(yīng)的能力。
（四）鼓勵(lì)孩子“勇于克服困難，認(rèn)真完成任務(wù)”。完成任何具體的任務(wù)都會(huì)遇到困難，困難有的來(lái)自于理解和思考，有的來(lái)自動(dòng)手操作，有的還來(lái)自孩子缺
乏勇氣。當(dāng)孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子說(shuō)“你能行”，幫助孩子樹(shù)立自信心；實(shí)在有困難時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展思路，鼓勵(lì)他自己想出解決問(wèn)題的辦法，或在操作上給以指點(diǎn)，但絕不能代他完成；任務(wù)完成后，應(yīng)要求孩子自己檢查和評(píng)價(jià)完成的質(zhì)量，少的補(bǔ)齊，錯(cuò)的改正，不滿意的重來(lái)，從小培養(yǎng)孩子對(duì)完成任務(wù)的責(zé)任感。
二、培養(yǎng)孩子生活自理和自我保護(hù)的能力
開(kāi)學(xué)前，我們?cè)鴮?duì)一年級(jí)一個(gè)班即將入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行“測(cè)試”：倒出書(shū)包里的所有的書(shū)本和文具，再逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生收拾整理干凈。測(cè)試結(jié)果只有少數(shù)學(xué)生完成得較好，而多數(shù)學(xué)生存在一些問(wèn)題，如有的書(shū)本、文具胡亂擺放，有的不知道先收拾大書(shū)再收拾小書(shū)，有的收拾時(shí)丟三落四，還有一名學(xué)生居然說(shuō)自己的書(shū)包變小了，書(shū)本、文具擺不下了!另外還有些小學(xué)生，因?yàn)槿狈ψ宰o(hù)能力，愛(ài)做有危險(xiǎn)的“游戲”，如在樓道里追逐狂打，沿著樓梯的扶手向下滑等等。因此，對(duì)初入學(xué)學(xué)生進(jìn)行自理和自護(hù)教育是十分必要的。
我建議家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面來(lái)教育孩子。
(一)家長(zhǎng)要更新教育觀念，走出“過(guò)度保護(hù)”的誤區(qū)，凡是孩子能做的事，放手讓他自己去做；凡是孩子該做的事，要讓他學(xué)會(huì)去做。如穿脫衣服，收拾文具、小件衣物等；“家務(wù)勞動(dòng)幫助做”，如擺放餐具、掃地撮土、擦窗玻璃等。
(二)培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)和行為。如按時(shí)休息保證每天十小時(shí)睡眠；講究衛(wèi)生，預(yù)防疾��；注意營(yíng)養(yǎng)，不挑吃挑喝；加強(qiáng)鍛煉等等。
(三)培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和行為。如在家里不玩水，不亂動(dòng)家用電器、天然氣，不在樓上的陽(yáng)臺(tái)打鬧，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)等；在學(xué)校里不做有危險(xiǎn)的“游戲”，放學(xué)了不跟陌生人走，有事會(huì)給父母打電話；在街道上遵守交通規(guī)則，不
圍觀看熱鬧，做文明的小乘客。
三、引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子會(huì)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)孩子勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子做學(xué)習(xí)的小主人。
孩子入學(xué)以后，大部分家長(zhǎng)最為關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
在家庭教育咨詢中，發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，特別是考試的分?jǐn)?shù)，這是不對(duì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，即關(guān)心他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如他是怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)得是否積極主動(dòng)，是否得法有效；對(duì)初入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，更要在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力上下功夫，為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
心理學(xué)研究表現(xiàn)，在兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最現(xiàn)實(shí)最活躍最起作用的因素是他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈的孩子才能學(xué)得積極、學(xué)得生動(dòng)。家長(zhǎng)的任務(wù)是千方百計(jì)的使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。
我建議家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
1、保護(hù)孩子的好奇心。六七歲的孩子，最喜歡向成人提出各種各樣的問(wèn)題，這正是好奇心的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)表?yè)P(yáng)他“愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)想問(wèn)題”，并給孩子滿意的回答。對(duì)那些不愛(ài)提問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)可以反過(guò)來(lái)向孩子提問(wèn)題，讓他到老師那里去找答案，用這樣的方法“刺激”孩子的好奇心的發(fā)展。
2、讓孩子在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，做對(duì)了一道數(shù)學(xué)題，會(huì)做了一套操，會(huì)唱了一首歌……都是學(xué)習(xí)上獲得的成功。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子看到他的進(jìn)步，肯定他的成績(jī)，跟孩子一起品嘗由不知到知、由不會(huì)到會(huì)的快樂(lè)。心理學(xué)研究證明，及時(shí)獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的反饋信息，有強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣的功能。
3、為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的機(jī)會(huì)。家里來(lái)了親友，讓孩子拿出作業(yè)本給客人看，朗讀學(xué)過(guò)的課文，演唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的歌曲。引導(dǎo)孩子組織領(lǐng)導(dǎo)家里的小弟弟小妹妹一起做“玩上課”的游戲，鼓勵(lì)孩子扮演“小老師”，教小朋友排隊(duì)，做操、識(shí)字、認(rèn)數(shù)、唱歌、跳舞。孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果得到了表現(xiàn)機(jī)會(huì)和贊揚(yáng)，能激發(fā)他進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)的熱情。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自信心。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)；同時(shí)幫助孩子找到?jīng)]有學(xué)好的原因，制定改進(jìn)學(xué)習(xí)的具體辦法，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，我相信你能學(xué)習(xí)得更好!”從而培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，更不可說(shuō)孩子“笨”。自信心一旦受挫，學(xué)習(xí)興趣就很難培養(yǎng)了。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴建議！謝謝！
第二篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！
我是林琦的媽媽?zhuān)裉炷茏鳛榧议L(zhǎng)代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
有人說(shuō) “一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”。我是一名小學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習(xí)規(guī)律，更容易接受新知識(shí)。林琦沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，幼兒園時(shí)期我們也聽(tīng)從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過(guò)系統(tǒng)的小學(xué)知識(shí)�？赡墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)吃力，與上過(guò)學(xué)前班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有點(diǎn)差距，但我們覺(jué)得這個(gè)階段習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的。
從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是獨(dú)立自理的習(xí)慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨(dú)自睡覺(jué)，多年下來(lái)，孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，從不黏人，無(wú)論我是否在家都沒(méi)關(guān)系，這個(gè)月上小學(xué)開(kāi)始，又讓他獨(dú)立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開(kāi)始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。當(dāng)林琦開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)候，就被他爸爸帶到圖書(shū)館去借書(shū)看，每周一次，從最初的漫畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在小故事書(shū)，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒(méi)多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書(shū)本上看來(lái)的。
幼兒園和小學(xué)銜接，是過(guò)去這個(gè)暑假我們一起積極應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求能適應(yīng)嗎？開(kāi)始我們都很擔(dān)心。開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，孩子的變化是明顯的。第一個(gè)星期，我問(wèn)他的感受，他說(shuō)，壓力好大，小學(xué)要記的東西太多。通過(guò)交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認(rèn)識(shí)外，其他都不認(rèn)識(shí)，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué)，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來(lái)的。于是，我們就給他布置一個(gè)任務(wù)，每天試著去認(rèn)識(shí)一個(gè)新同學(xué)。他也確實(shí)這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同學(xué)叫劉楚涵。
也有人說(shuō)“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”。這一個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點(diǎn)前送到幼兒園，下午4點(diǎn)半去接來(lái)就是了，現(xiàn)在早上要趕時(shí)間送到學(xué)校，中午掐表接回家，輔導(dǎo)檢查作業(yè)，2點(diǎn)前送到學(xué)校，3點(diǎn)半就要放學(xué)接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應(yīng)著，慢慢習(xí)慣著，孩子也時(shí)刻都在可喜的進(jìn)步，他會(huì)主動(dòng)和我們交流，分享學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如哪天被老師表?yè)P(yáng)了，哪天自己犯錯(cuò)誤了。
課外興趣班方面，林琦學(xué)過(guò)一個(gè)暑假的圍棋，2個(gè)學(xué)期的畫(huà)畫(huà)，都是他自己主動(dòng)要求學(xué)，也是他主動(dòng)要求不學(xué)的，這個(gè)暑假他開(kāi)始學(xué)書(shū)法，我們覺(jué)得書(shū)法對(duì)以后鋼筆字會(huì)有幫助的，他愿意學(xué)，這個(gè)學(xué)期的每個(gè)周末也堅(jiān)持下來(lái)了。小學(xué)階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門(mén)功課都是一百分，只希望六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就足夠了。
這個(gè)學(xué)期才剛剛開(kāi)始，六年的小學(xué)更是剛剛起步，我知道，未來(lái)六年時(shí)間里孩子要取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家
201*.9.25
第三篇：在孩子一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流、分享教育孩子的體會(huì)�，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都比較注重孩子的學(xué)前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長(zhǎng)溝通交流中育兒經(jīng)，從中我吸取了很多好的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育上,確實(shí)收到了一些好的效果。對(duì)于學(xué)前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對(duì)上學(xué)以后書(shū)本上知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的影響到了一年級(jí)下學(xué)期或都說(shuō)二年級(jí)以后就體現(xiàn)不太出來(lái)了，而其他方面的教育對(duì)孩子的影響卻是終生的。比如說(shuō)：
一、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣受益終生
1. 放開(kāi)手培養(yǎng)孩子的自理能力。
我們經(jīng)常愛(ài)教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會(huì)走路起，上樓沒(méi)有抱過(guò)，摔倒了沒(méi)有哄過(guò)，吃飯沒(méi)有喂過(guò)，好多事情（比如：倒開(kāi)水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線范圍內(nèi)，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立思考的空間。我想說(shuō)的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習(xí)上。記得在幼兒園里，她那時(shí)上的是寄宿周五接回來(lái)時(shí)，進(jìn)了家首先就是做作業(yè)，有時(shí)出去吃飯，那也是趁著等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內(nèi)老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數(shù)學(xué)口算，中華古詩(shī)詞的背誦，課外閱讀，現(xiàn)在階梯閱讀已做到二年級(jí)的了，古詩(shī)詞的背誦背得一般，因?yàn)槎际亲约罕�，但每天�?jiān)持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習(xí)，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)與她說(shuō)過(guò)一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容，之后就再?zèng)]有專(zhuān)門(mén)要求過(guò)，但是她每天都能自覺(jué)的完成，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習(xí)慣。每天放學(xué)跟著單位的班車(chē)4點(diǎn)半回到家，沒(méi)人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書(shū)包文具衣服等然后才下樓玩。
2. 培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣
xx在生活中非常愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)為什么？愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣也要從她小時(shí)候說(shuō)起，就從數(shù)學(xué)方面說(shuō)吧，記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲，女孩子愛(ài)過(guò)家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當(dāng)然不能洗了），和她玩售貨員買(mǎi)東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候，我沒(méi)事時(shí)，（比如做飯的時(shí)候，在飯店等菜的時(shí)候，在坐在車(chē)上趕路的時(shí)候，）就愛(ài)問(wèn)她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題，讓她思考，慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無(wú)限的。
二、好的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提是要有一個(gè)健壯的身體。
她從五歲開(kāi)始練習(xí)跆拳道和游泳，現(xiàn)在跆拳道已達(dá)到了少兒一級(jí)，黑紅帶，游泳已學(xué)會(huì)了三個(gè)泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志。
三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，要讓孩子有理想
別人交給她的任務(wù)，她都能盡心盡力的完成。在我們?cè)豪锬苷疹檭扇龤q大的小孩子，叔叔阿姨們常說(shuō)xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最?lèi)?ài)說(shuō)的，說(shuō)這些好象有點(diǎn)走題了，其實(shí)培養(yǎng)孩子有責(zé)任感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是很有影響的，我就不多說(shuō)了。
我曾經(jīng)與孩子談過(guò)有關(guān)理想的問(wèn)題，她特別愛(ài)國(guó)，她的理想是長(zhǎng)大要當(dāng)警察，用她自己話“我是中國(guó)人，我長(zhǎng)大要當(dāng)警察，要保衛(wèi)我們的祖國(guó)，如果有人敢侵犯我們的國(guó)家，我就用愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈打他們！”話說(shuō)的很稚嫩但也很堅(jiān)定，每每說(shuō)起都慷慨激昂的。我就抓住機(jī)會(huì)，教育她想實(shí)現(xiàn)自己的理想，唯一的途徑就是要學(xué)習(xí)，而且是努力的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)你知道導(dǎo)彈是怎么做出來(lái)的。
另外我要說(shuō)說(shuō)讓我最欣慰的事，那就是她通過(guò)一年的學(xué)校生活，通過(guò)老師的教育，還有與同學(xué)們的相處，讓她進(jìn)步很多，說(shuō)心里話敦老師對(duì)孩子的要求是很?chē)?yán)厲的，特別對(duì)她的要求更嚴(yán)，批評(píng)也是最多最狠的，但我覺(jué)得正因?yàn)楣艿脜査院⒆硬攀斋@的特別多。
1．學(xué)習(xí)能力有所提高，掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法。。
這是在家庭教育或者說(shuō)學(xué)前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說(shuō)在做題時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)審題，把重點(diǎn)詞圈起來(lái)，在語(yǔ)文方面，喜歡閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊了視野，積累了知識(shí)。在數(shù)學(xué)的計(jì)算方面，學(xué)會(huì)了細(xì)心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計(jì)時(shí)做的練習(xí)。等等
2．學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
她經(jīng)�；貋�(lái)與我說(shuō)xx特能干，每天自覺(jué)的幫老師打掃衛(wèi)生，許愿特別可愛(ài)特別乖，老師們都很喜歡她，xx數(shù)學(xué)特別好，非常細(xì)心等等不有很多。我認(rèn)為能看到別人長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，自己才能更好的進(jìn)步，這對(duì)一個(gè)孩子的來(lái)說(shuō)是難能可貴的。
3．面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)了淡定。
她在這學(xué)期得了四個(gè)校外的獎(jiǎng)，一個(gè)巨人杯的三等獎(jiǎng)，一個(gè)春蕾杯的優(yōu)秀獎(jiǎng)，一個(gè)東城區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)類(lèi)的三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的繪畫(huà)一等獎(jiǎng),拿到這些獎(jiǎng)狀的時(shí)候，孩子沒(méi)有象小時(shí)候那樣，拿著獎(jiǎng)狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎(jiǎng)狀放在了她的證書(shū)袋里，有一次我還打電話問(wèn)老師呢，因?yàn)樵诰W(wǎng)站上看到獲獎(jiǎng)的信息，怎么還不發(fā)證書(shū)�。吭瓉�(lái)孩子把獎(jiǎng)狀悄悄放起來(lái)了，我覺(jué)得孩子能學(xué)會(huì)在成績(jī)面前保持淡定也是很不容易的。
4、根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)加深學(xué)習(xí)難度。
xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過(guò)后我與孩子很深刻的談過(guò)一次，我告訴孩子得100分是正常的，因?yàn)轭}對(duì)于你來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，試題都是東城教委統(tǒng)一出的，要求不是太高，我看過(guò)很多海淀區(qū)的試題，也在給孩子報(bào)課外班時(shí)接觸過(guò)海淀區(qū)的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長(zhǎng)要針對(duì)孩子對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，多找些備套的課外題加強(qiáng)練習(xí)。
最后，借用美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”送給大家共勉。
第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言xx的八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的。在家長(zhǎng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為小學(xué)生，成為一名xx小學(xué)的小學(xué)生。對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃，對(duì)孩子未來(lái)的期盼，就從這里開(kāi)始了。和在座的家長(zhǎng)們一樣我也成為了一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。
孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些困難？ 1.學(xué)習(xí)方面：從以玩為主，逐漸過(guò)渡為以學(xué)為主，同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng)，必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。 2.集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
怎樣幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活轉(zhuǎn)變呢？我們?cè)谧募议L(zhǎng)大多是70后，我們的心還年輕得覺(jué)得自己似乎還沒(méi)長(zhǎng)大，就要開(kāi)始陪伴我們的孩子展開(kāi)人生中最關(guān)鍵的求學(xué)歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)7歲女孩媽媽的經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劄槲覀円荒昙?jí)的孩子做哪些準(zhǔn)備。
一．明確目標(biāo)
對(duì)一艘沒(méi)有目標(biāo)的帆船來(lái)說(shuō)，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂(lè)的人，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，作為一年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備些什么？愛(ài)、良好習(xí)慣是關(guān)鍵詞，在后面我會(huì)具體談到。
二．明確關(guān)系
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了學(xué)校就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩倚Ｐ纬山逃狭Φ那闆r下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：1、電話。2、短信。3、放學(xué)時(shí)面談（語(yǔ)文老師送路隊(duì)時(shí)）。4、書(shū)面交流。
讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來(lái)教育好您的孩子。
三、學(xué)會(huì)愛(ài)，就能很快適應(yīng)各種學(xué)校常規(guī)，就會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)。最關(guān)鍵的是愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)學(xué)校就會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章；愛(ài)老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的學(xué)科；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè)，哪怕遇到困難也能克服�？偠灾瑢W(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)：
學(xué)校是可愛(ài)的
老師是可親的
同學(xué)是友好的
學(xué)習(xí)是有趣的
班級(jí)是溫暖的
自己是能行的
那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則就容易和積極多了。
四、良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這是咱們班今年的班訓(xùn)。每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。從心理學(xué)角度來(lái)看一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢？
1、放學(xué)后自覺(jué)先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不可陪讀。
2、自覺(jué)抄作業(yè)，記錄重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。
3、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、 力戒拖延、磨蹭。
5、 復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。
6、 敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考。
7、 完成作業(yè)后細(xì)心檢查。
8、 按照課程表整理書(shū)包。
9、 良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。
10、熱愛(ài)閱讀。提倡親子閱讀。
五、入學(xué)準(zhǔn)備。
（一）語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)具準(zhǔn)備。
1、書(shū)、本子都包上封皮。每一學(xué)科的書(shū)包放在一個(gè)作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。
2、買(mǎi)抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習(xí)慣。
3、買(mǎi)一本田英章字帖。練字用自動(dòng)筆。
4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。
5、不要盲目給孩子過(guò)多的課文輔導(dǎo)材料，要選擇性使用。
6、每天作業(yè)要學(xué)生完成后家長(zhǎng)簽字。最好做點(diǎn)評(píng)。
（二）生活準(zhǔn)備。
1、帶餐巾紙、濕巾紙。
2、學(xué)會(huì)掃地做值日生。
3、學(xué)會(huì)自己上廁所。
4、到指定地點(diǎn)等待父母接送，并熟記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。
5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。
6、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。
六、小提示
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題。
4、千萬(wàn)不要溺愛(ài)孩子。
19xx年之前中國(guó)都還有私塾，在私塾的門(mén)口掛著這樣一塊牌子“溺愛(ài)免送”咱們這一代沒(méi)受多少苦的家長(zhǎng)一定要記住這一點(diǎn)。
以為人父母的心來(lái)做教育，是我的教育信條。讓我們一起來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓我的學(xué)生——您的孩子邁出踏實(shí)的第一步。
第五篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)交流會(huì)上的發(fā)言關(guān)于教育孩子的一些想法
今天在這里與大家交流孩子的教育問(wèn)題感到十分惶恐，我家孩子十分的普通，并沒(méi)有什么特別出色的地方，談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，在這里談一點(diǎn)點(diǎn)自己對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育過(guò)程中的一點(diǎn)思考，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
每位家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子的未來(lái)有許多期望和設(shè)想，我也不例外。首先，我希望兒子是個(gè)健康的孩子。因?yàn)楹⒆邮沁^(guò)敏體質(zhì)，從小得哮喘，所以，我最大的心愿就是兒子能健康。而健康最好的方式就是加強(qiáng)鍛煉，所以，從幼兒園開(kāi)始，每天放學(xué)回家，我們都會(huì)讓孩子去小區(qū)與小伙伴一起玩游戲，一起騎自行車(chē)，一起打籃球，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下追逐，在流汗與嬉笑中成長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為這即是孩子的權(quán)利，也是家長(zhǎng)要努力為孩子提供的氛圍。周末，只要我跟他爸爸有空，就經(jīng)常會(huì)帶孩子去爬爬山，打打球。在這里，我也要特別感謝我們101班家委會(huì)，因?yàn)閺倪@學(xué)期開(kāi)始，在天氣許可的情況，我們家委會(huì)都會(huì)在周末精心組織登山活動(dòng)，使我們家余胡的體質(zhì)和體能有了明顯的提高。除了鍛煉，我們還十分注重孩子的睡眠和營(yíng)養(yǎng)。每天基本9點(diǎn)上床。雙休日基本保證午睡，一直讓他睡到自然醒。在營(yíng)養(yǎng)方面，我們家外婆比較有研究，講究葷素搭配，多元營(yíng)養(yǎng)，再加上我們余胡不是太挑食，所以養(yǎng)得比較壯。
二、我希望兒子是個(gè)積極樂(lè)觀的孩子。我一直十分推崇一 1
個(gè)觀點(diǎn)：性格決定命運(yùn)。所以我非常想把兒子培養(yǎng)得樂(lè)觀，積極，獨(dú)立，大氣，懂得感恩。但時(shí)，很多事情不是能象自己想象得那么完美，我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)好性格是不是可以從以下三方面入手。一是我覺(jué)得作為家長(zhǎng)要充分地了解自己的孩子，對(duì)孩子的個(gè)性脾氣，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，缺點(diǎn)不足，興趣愛(ài)好，智力水平等各方面有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為孩子今后發(fā)展有一個(gè)合理的預(yù)期。我認(rèn)為我們家兒子作為男孩子性格上還不夠自信，不夠果敢，雖然比較要強(qiáng)，但是脾氣卻是很急躁，穩(wěn)定性，持續(xù)性不好。當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，情感比較細(xì)膩，比較懂事，比較會(huì)體諒對(duì)方，從小與同學(xué)和老師相處得比較融洽，這也是我比較放心的地方。但性格這東西很多是與生俱來(lái)，想改變有一定的難度，我們作為家長(zhǎng)就是盡量做好加減法，把性格好的方面“做大做強(qiáng)”，把不足之處盡量補(bǔ)上，引導(dǎo)好，讓他做個(gè)人格健全的人。其次，我覺(jué)得要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。大家都知道今年浙江的高考作文題目是《站在路邊鼓掌的人》，大約三周前，我曾經(jīng)讀過(guò)這篇文章，那段時(shí)間剛好是孩子學(xué)習(xí)上有些波動(dòng)，由于自己平時(shí)工作很忙，對(duì)孩子管得不多，所以心里也有點(diǎn)急。但當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我很受啟發(fā)，也有很多感觸：為什么自己要以英雄的要求去要求孩子呢？每個(gè)孩子都會(huì)有能力上的差異，發(fā)展階段上的不同，我們盡量以一種平和的心態(tài)對(duì)待孩子的發(fā)展，讓孩子在輕松且壓力適度的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子才會(huì)快樂(lè)，也許能培養(yǎng)他的好性格。所以現(xiàn)在，孩子成績(jī)不理想，我就會(huì)心平氣和地與他一起分析原因，給他鼓勵(lì)，告訴他媽媽并
不是看重分?jǐn)?shù)，看重的是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的渴望。第三，我想有時(shí)我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)懶，學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去處理一些事情，讓孩子自己去面對(duì)失敗、困難和挫折，讓孩子自己去決定他的選擇。從幼兒園起，他與小朋友一起玩的時(shí)候，我們都會(huì)保持一定的距離。遇到問(wèn)題時(shí)，他會(huì)來(lái)討救兵，我們都先聽(tīng)他的講述，然后給他一點(diǎn)建議，讓他回去自己解決，我們大人不輕易出面。久而久之，培養(yǎng)了他處理人際關(guān)系的能力。我們的想法就是讓他知道，許多事情要靠他自己作主，不能依靠父母，今后的路要靠他自己去走。但是在生活中，我們?cè)?ldquo;分享”方面做得比較“勤”，我們要求他有好吃的要與大人一起分享，有好玩的要與小朋友一起分享，有快樂(lè)要分享，有委屈也要說(shuō)出來(lái)大家分擔(dān)。每天晚上的晚餐，是我們交流最多的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)在餐桌上說(shuō)出各自在學(xué)校和單位里發(fā)生的事，大家邊吃邊聊，平等對(duì)話。第四，我希望孩子能學(xué)會(huì)感動(dòng)，感恩。在家里，我們會(huì)和孩子一起觀看“感動(dòng)中國(guó)”、“中國(guó)好人榜”等一些電視節(jié)目。比如，前幾天，我們一起觀看了“最美司機(jī)吳斌”的紀(jì)錄篇，雖然孩子還小，高尚、道德對(duì)他來(lái)講有些難以理解，但是我認(rèn)為應(yīng)該從小在孩子心中播下愛(ài)心，感恩心，責(zé)任心的種子，遲早一天它會(huì)發(fā)芽。
三，我希望孩子能有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。我們101班的教室里有一句標(biāo)語(yǔ)“良好的習(xí)慣是一生的財(cái)富”，我非常贊同，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)(本站 推薦www.weilaioem.com)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就
為今后較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在孩子8年的養(yǎng)育過(guò)程中，我慢慢地了解了孩子，在即將過(guò)去的第一學(xué)年，我也看到了自己在孩子培養(yǎng)上的許多不足。我想，在兒子的學(xué)習(xí)上還是要立足當(dāng)下，著眼將來(lái)，以培養(yǎng)兒子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，積極配合老師做到每天功課當(dāng)日清；經(jīng)常關(guān)注孩子知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；在家里積極培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣，讓他由被動(dòng)學(xué)向主動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變；督促孩子注意學(xué)習(xí)上的積累，注意持之以恒等。
我們家孩子的特點(diǎn)是各方面發(fā)展得比較均衡，但是并不是十分的優(yōu)秀，有許多的缺點(diǎn)，班級(jí)里的孩子都各有所長(zhǎng)，是我們余胡學(xué)習(xí)的榜樣。最后，我想說(shuō)的是，我十分幸運(yùn)兒子能在xx這個(gè)有愛(ài)，有文化，有思想，有實(shí)力的環(huán)境里學(xué)習(xí)。祝愿所有的孩子在xx這個(gè)幸福的大家庭里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
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