讀《三國演義》有感 本文簡介：

讀《三國演義》有感巴金說過：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們、鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。文學的目的，就是讓人變得更好�！弊x書如吃飯一樣，飯可以一日不吃，但書不可以一日不讀。在這本書中，我印象最深的一篇故事是：草船借箭，它主要講：曹操大

讀《三國演義》有感 本文內容：

讀《三國演義》有感

巴金說過：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們、鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。文學的目的，就是讓人變得更好�！弊x書如吃飯一樣，飯可以一日不吃，但書不可以一日不讀。在這本書中，我印象最深的一篇故事是：草船借箭，它主要講：

曹操大軍南下，勢如破竹，對東吳志在必得，周瑜巧妙利用行使反間計，成功除掉了蔡琩、張允兩個心腹之患。這一計策被諸葛亮看破。周瑜忌妒諸葛亮的才子，以散體安內造好十萬只箭為由，企圖暗算諸葛亮。諸葛亮憑著自己驚人的機智，巧妙的謀劃，以及善于識別天象的能力，預先測算曹操可能的放音好舉動，利用大霧做掩護。巧妙地像曹操借了十萬只箭。使周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干和神機妙算。

故事以“借箭”為主，按事情發(fā)展的順序寫的，先寫借箭原因，接著寫借箭的準備，重點寫借箭的過程，最后寫事情的結果——十萬支箭如期交付給周瑜，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結果敘述得清清楚楚。周瑜心狠手辣、暗藏殺機。周瑜為自己的計謀得逞而喜形于色。而諸葛亮料事如神，將計就計，胸有成竹卻不露聲色。兩者相比，諸葛亮較高一籌，一目了然。

讀了這本書我發(fā)現(xiàn)：有情有義的人擁有勇闖天地氣概，他們的事跡感人肺腑，催人奮進。古往今來，領導者都是求賢若渴的。人才，是一個話題，因為，一切爭斗最終比拼的都是人才。喜歡歷史的朋友可以買來看一看哦！

趙穎 五年級

讀《三國演義》有感 本文關鍵詞：演義，有感

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