第一篇：成功培養(yǎng)孩子發(fā)言稿
孩子的成功從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始--家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，這是我國(guó)著名文學(xué)家巴金先生關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。學(xué)生成績(jī)的好與壞，不僅與智力有關(guān)，更重要還與學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。
正因?yàn)槿绱�，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！芭c其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。
下面和大家交流一下家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。一、讓孩子養(yǎng)成八個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣1、讓孩子養(yǎng)成快樂(lè)地學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子有良好的學(xué)習(xí)情緒才會(huì)收到事倍功半的效果。當(dāng)然這里所說(shuō)的快樂(lè)地學(xué)習(xí)，“快樂(lè)地”是相對(duì)的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識(shí)，就要付出艱辛的努力。但我們家長(zhǎng)也要讓孩子快樂(lè)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也會(huì)少操一些心。如何讓孩子學(xué)習(xí)快樂(lè)呢?首先我讓孩子意識(shí)到他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為孩子的習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，我就讓孩子養(yǎng)成每天必須按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣。上學(xué)后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務(wù)是工作，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí);其次是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識(shí);第三是我們不給孩子壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結(jié)考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂(lè)。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)得意洋洋，我們也總是予以鼓勵(lì)，并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。所以我的孩子從幼兒園到小學(xué)，每天都是快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。孩子有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，家長(zhǎng)就會(huì)收獲快樂(lè)的心情。2、讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境環(huán)境也決定了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們給孩子布置了一個(gè)他自己的學(xué)習(xí)空間，包括單獨(dú)的房間，漂亮的書(shū)桌，齊全的工具書(shū)，有趣的和課本同步的學(xué)習(xí)電腦;為了讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們幾乎不看電視，讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我們建立全家人共同遵守的習(xí)慣，孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不過(guò)問(wèn)，而是安靜地做家務(wù)事或自己學(xué)習(xí);遇到難點(diǎn)，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣“珠子穿成串，才能更好看�！睂W(xué)知識(shí)，也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的。有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時(shí)間，也很難補(bǔ)上。所以我要求孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，思路跟著老師轉(zhuǎn)。孩子知道課堂上聽(tīng)得好，作業(yè)就會(huì)做得快，就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其它內(nèi)容或玩耍，所以孩子上課比較認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一般不需要我們過(guò)多講解。
4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)的習(xí)慣
“溫故而知新”，及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一是我要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩;二是要求孩子專(zhuān)心致志完成;三是對(duì)孩子作業(yè)認(rèn)真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯(cuò)誤，并舉一反三，對(duì)家長(zhǎng)也不能肯定的地方，要求孩子明天重點(diǎn)聽(tīng)講，或詢(xún)問(wèn)老師，回家后再講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5、讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。我教育孩子，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己能做的事自己做。他做作業(yè)時(shí)，我們不在旁邊陪他、監(jiān)督他;我告訴他，爸爸媽媽不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)是否遺漏，只負(fù)責(zé)查找錯(cuò)誤;我要求他遇到不懂的問(wèn)題，自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒和啟發(fā)一下;孩子作業(yè)沒(méi)做完或沒(méi)做好，就沒(méi)有資格玩。例如，我的孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，剛開(kāi)始，孩子多依賴(lài)我反復(fù)給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵(lì)孩子自己思考，只在難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成了孩子獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)慣。做完作業(yè)后，我們要求孩子自己整理書(shū)桌，清理書(shū)包，養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。
6、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣
孩子由于粗心的天性和學(xué)習(xí)掌握的程度，作業(yè)做完后會(huì)有較多錯(cuò)誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計(jì)算是否粗心，算式是否列對(duì)，作文是否通順，有無(wú)字寫(xiě)錯(cuò)了。一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，另一方面讓孩子又進(jìn)一步復(fù)習(xí)了作業(yè)。
7、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)，剛學(xué)時(shí)記得很牢，可發(fā)現(xiàn)不久就會(huì)忘記，特別是一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和需要背誦的內(nèi)容，如果在后面的學(xué)習(xí)中用得不多，孩子不久就會(huì)忘記。我要求孩子，對(duì)照課文后面習(xí)題，對(duì)前期課文重新朗讀和背誦，對(duì)課后習(xí)題再自己回答一遍，對(duì)生字再默寫(xiě)一遍，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤再看一遍，對(duì)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識(shí)。
8、讓孩子養(yǎng)成多學(xué)習(xí)的習(xí)慣
不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，讓許多家長(zhǎng)參加到培優(yōu)大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數(shù)學(xué)的課外學(xué)習(xí)。我認(rèn)為課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)會(huì)相互補(bǔ)充，互為促進(jìn)。我教育孩子，讓你參加這些學(xué)習(xí)班，我們不要求你取得多好成績(jī)，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些培優(yōu)對(duì)你課內(nèi)的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課外的學(xué)習(xí)和鍛練，他的身體素質(zhì)較好，課內(nèi)作業(yè)速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數(shù)學(xué)難題會(huì)欣喜地告訴我們他會(huì)做。
二、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣
“怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢”?“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止�！皯T”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習(xí)慣。
好習(xí)慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第二篇：發(fā)言稿：成功培養(yǎng)孩子發(fā)言稿
孩子的成功從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始--家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，這是我國(guó)著名文學(xué)家巴金先生關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。學(xué)生成績(jī)的好與壞，不僅與智力有關(guān)，更重要還與學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。
正因?yàn)槿绱�，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。
下面和大家交流一下家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。一、讓孩子養(yǎng)成八個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣1、讓孩子養(yǎng)成快樂(lè)地學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子有良好的學(xué)習(xí)情緒才會(huì)收到事倍功半的效果。當(dāng)然這里所說(shuō)的快樂(lè)地學(xué)習(xí)，“快樂(lè)地”是相對(duì)的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識(shí)，就要付出艱辛的努力。但我們家長(zhǎng)也要讓孩子快樂(lè)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也會(huì)少操一些心。如何讓孩子學(xué)習(xí)快樂(lè)呢?首先我讓孩子意識(shí)到他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為孩子的習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，我就讓孩子養(yǎng)成每天必須按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣。上學(xué)后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務(wù)是工作，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí);其次是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識(shí);第三是我們不給孩子壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結(jié)考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂(lè)。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)得意洋洋，我們也總是予以鼓勵(lì)，并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。所以我的孩子從幼兒園到小學(xué)，每天都是快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。孩子有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，家長(zhǎng)就會(huì)收獲快樂(lè)的心情。2、讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境環(huán)境也決定了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們給孩子布置了一個(gè)他自己的學(xué)習(xí)空間，包括單獨(dú)的房間，漂亮的書(shū)桌，齊全的工具書(shū)，有趣的和課本同步的學(xué)習(xí)電腦;為了讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們幾乎不看電視，讓孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我們建立全家人共同遵守的習(xí)慣，孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不過(guò)問(wèn)，而是安靜地做家務(wù)事或自己學(xué)習(xí);遇到難點(diǎn)，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣“珠子穿成串，才能更好看�！睂W(xué)知識(shí)，也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的。有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時(shí)間，也很難補(bǔ)上。所以我要求孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，思路跟著老師轉(zhuǎn)。孩子知道課堂上聽(tīng)得好，作業(yè)就會(huì)做得快，就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其它內(nèi)容或玩耍，所以孩子上課比較認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一般不需要我們過(guò)多講解。
4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)的習(xí)慣
“溫故而知新”，及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一是我要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩;二是要求孩子專(zhuān)心致志完成;三是對(duì)孩子作業(yè)認(rèn)真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯(cuò)誤，并舉一反三，對(duì)家長(zhǎng)也不能肯定的地方，要求孩子明天重點(diǎn)聽(tīng)講，或詢(xún)問(wèn)老師，回家后再講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
第三篇：家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才成功
成長(zhǎng)、成才、成功
——讀《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》有感
作為一名家長(zhǎng)、教師的我，總感覺(jué)在教育孩子上有很多的欠缺。面對(duì)孩子的種種不良習(xí)慣，不知如何是好。作為教師的我深知習(xí)慣的養(yǎng)成最重要。但是在習(xí)慣的養(yǎng)成上還是一知半解，經(jīng)過(guò)兩周對(duì)此書(shū)的閱讀，從中受益匪淺。
一、激勵(lì)比指責(zé)更重要。（成長(zhǎng)）
書(shū)中提到，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想起了自己的教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較高的。心情不好的時(shí)候會(huì)把無(wú)名火發(fā)向?qū)W生、孩子，沒(méi)有重視孩子們的心理問(wèn)題。今后我要在課堂教學(xué)中多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要給孩子們樹(shù)立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過(guò)我的改變能還師生一個(gè)共同的歡樂(lè)的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。
二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家（成才）
大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼都過(guò)高，但忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)（最大失誤）。作為一名家長(zhǎng)、教師又該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿呢？通過(guò)此書(shū)學(xué)習(xí)，我總結(jié)可以通過(guò)以下幾種方法進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
（一）打開(kāi)興趣之門(mén)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”，無(wú)數(shù)案例可以說(shuō)明這一點(diǎn)。
（二）打開(kāi)好學(xué)之門(mén)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
保護(hù)孩子“問(wèn)”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問(wèn)題可以說(shuō)：“唉，你怎么想的，這個(gè)問(wèn)題提得真好，我卻沒(méi)有想到”，好奇心是孩子成為贏家的根本動(dòng)力。
（三）打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，讓孩子成為持久的動(dòng)力。
孩子的年齡越小，夢(mèng)想就越大；孩子越大，夢(mèng)想反而越小。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想被大人扼殺了。從小為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人心中只有有了夢(mèng)想，路才會(huì)越走越寬。只有夢(mèng)想，才會(huì)給孩子帶來(lái)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（四）打開(kāi)習(xí)慣之門(mén)：給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障。
首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活十分不開(kāi)的。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要從細(xì)節(jié)做起。（勵(lì)志歌曲）細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)；其次，讓孩子從就有責(zé)任感。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，要相信，只要讀書(shū)就會(huì)有收獲。
三、給孩子成功的力量。（成功14章）
讓我印象最深的是書(shū)中提到六力量：1、賞識(shí)的力量。相信你能行。2、信任的力量，你很重要。3、發(fā)現(xiàn)的力量，你是奇跡。4、評(píng)價(jià)的力量，你做的真好。5、合作的力量，朋友需要你。6、創(chuàng)新的力量，你能做的更好。
其中第6條創(chuàng)新的力量中提到這樣一句話(huà)：“成功，只留給那些具有我能做的更好心態(tài)的人。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，在怎樣培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神方面，盧勤從四方面給予闡述。
1、創(chuàng)新的心態(tài)——我能做的更好，她引用了《伊索寓言》里的一則故事，“堅(jiān)持下去，方法正確，你就會(huì)成功”。這是創(chuàng)新思維的根本。反之，大腦就活不起來(lái)，創(chuàng)造大門(mén)就會(huì)關(guān)閉。
2、創(chuàng)新與興趣——我很喜歡做。（放手讓孩子親自做）。激發(fā)孩子特殊的天賦和才能，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做事、學(xué)會(huì)賞識(shí)。
3、創(chuàng)新與進(jìn)取——多留心生活。創(chuàng)新并不神秘。有時(shí)把生活中不方便的事變成方便，就是創(chuàng)新。不只是孩子，就是大人，如果會(huì)留心身邊的小事，也會(huì)收獲很多。
4、創(chuàng)新與失誤——不怕孩子闖禍。盧勤說(shuō)了可口可樂(lè)的發(fā)明過(guò)程，然后得出結(jié)論：世界上不知道有多少發(fā)明實(shí)在意外中誕生的。如想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，就不要怕孩子闖禍、失敗。
總之，孩子的成功不是與生俱來(lái)的，更重要的在于后天的培養(yǎng)，衷心祝愿每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)、早日成才，順利邁向人生成功的彼岸！
第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：如何培養(yǎng)、教育孩子
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)們：
晚上好!
首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以同大家一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個(gè)話(huà)題，聊聊體會(huì)和心得。
在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還算順利吧。一直以來(lái)，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長(zhǎng)、以美好的心態(tài)看生活�，F(xiàn)在看來(lái)，還不錯(cuò)。
首先，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買(mǎi)了大量的書(shū)籍畫(huà)報(bào)，給她講故事，陪她聊人物情景。現(xiàn)在，她的最大愛(ài)好就是買(mǎi)書(shū)，家里的藏書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)幾抽屜，而她，隨手拿起一本書(shū)，都可以念得有模有樣，基本上不需要問(wèn)我們?cè)趺丛趺醋x。
第二，言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
第三，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話(huà)說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
第四，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α�，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。子河在很小就明白：“只要快樂(lè)就好!”和“好東西要分享才更快樂(lè)!”這兩句話(huà)的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話(huà)的，記得那是我第一次聽(tīng)她講，我正因某件事沒(méi)如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要快樂(lè)就好!”當(dāng)時(shí)，我真的特別意外，這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。孩子，有時(shí)也是我們的老師。
第五，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。
最后一點(diǎn)，是最平常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛(ài)”!讓孩子相信，你是愛(ài)她的;讓孩子知道，你為她付出了愛(ài);讓孩子懂得，愛(ài)是需要回報(bào)的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過(guò)年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說(shuō)：“有爸爸媽媽的地方，就是家�！蹦且豢�，我明白，孩子堅(jiān)信我們對(duì)她的愛(ài)，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀(jì)，能體會(huì)出愛(ài)的發(fā)源地，真的很欣慰。
孩子是我們的希望，是我們夢(mèng)想的寄托，相信我們的孩子，小小種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的未來(lái)。
謝謝大家!
第五篇：家長(zhǎng)發(fā)言稿：孩子興趣的培養(yǎng)
家長(zhǎng)發(fā)言稿：孩子興趣的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)好：
受吳老師的委托，今天和大家談一下孩子的興趣培養(yǎng)這個(gè)話(huà)題。
所謂的興趣培養(yǎng)，考了多少級(jí)、專(zhuān)業(yè)化達(dá)到什么程度，其實(shí)不是我關(guān)注的主要目標(biāo)，我只希望我的孩子是一個(gè)健康、善良、豐富、高貴的人。“人遺子，金滿(mǎn)籯；我遺子，唯一經(jīng)�！蔽覜](méi)有那文采也沒(méi)那深厚內(nèi)涵，但是我可以讓她的生活更加豐富多彩，使她在心智上真正的優(yōu)秀，從而抓住各種機(jī)會(huì)，去爭(zhēng)取自己的幸福和快樂(lè)。
簡(jiǎn)單的介紹一下艾xx從小到大接受過(guò)的興趣啟蒙教育，分別是美術(shù)、舞蹈、口才、書(shū)法、輪滑、游泳、羽毛球、跆拳道、古箏、圍棋、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)。
既然是興趣培養(yǎng)，最關(guān)鍵的是興趣之所在。
估計(jì)很多家長(zhǎng)和我一樣，起初很迷茫，面對(duì)一個(gè)我們眼中很稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)，她的興趣是什么？額滴神啊，我怎么會(huì)知道。但是，大家要知道一點(diǎn)，人類(lèi)對(duì)于美的追求，往往是所有藝術(shù)的起源。音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、體育這些才能，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是特別的天賦，以此為專(zhuān)業(yè)去生活的技能，但是對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，又是全面發(fā)展人的基本素質(zhì)，每個(gè)人都可以把它當(dāng)做自己的愛(ài)好。孩子小的時(shí)候，基本都會(huì)表現(xiàn)出藝術(shù)上的某種興趣和能力，但并不意味著大家都要成為藝術(shù)家；也不是說(shuō)愛(ài)跑愛(ài)跳愛(ài)運(yùn)動(dòng)就一定要成為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。興趣是興趣，天賦是天賦，只要我們大人不去強(qiáng)行干涉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的真正興趣在哪里。如果從沒(méi)有接觸過(guò)，又怎么知道喜歡不喜歡？小馬過(guò)河，總要試著走走。
艾xx接觸過(guò)這么多項(xiàng)目里，也是經(jīng)過(guò)取舍的。她試過(guò)拉丁舞，但是不喜歡，還是要學(xué)中國(guó)舞；試過(guò)鋼琴，沒(méi)有興趣，錢(qián)雖然交了，課卻再也不要去上。這些代價(jià)是值得付出的，至少我知道了，她不喜歡鋼琴。畫(huà)畫(huà)她一直很喜歡，從兒童畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、水粉畫(huà)、結(jié)構(gòu)素描、藝術(shù)賞析到現(xiàn)在的小畫(huà)家班，每節(jié)課都喜歡得不得了，一有畫(huà)畫(huà)的比賽或者活動(dòng)她也積極參加。舞蹈也是這樣，從幼兒園一直跳到了現(xiàn)在。但是唱歌她就不要去學(xué)，也沒(méi)有太大興趣。所以，只要孩子有興趣，一切大人覺(jué)得對(duì)孩子是壓力的就不再是壓力，她自己學(xué)的開(kāi)心，也會(huì)投入�？偙仍诩乙恢笨措娨晱�(qiáng)一些。合理的調(diào)配好興趣班的時(shí)段，比如這個(gè)階段學(xué)習(xí)輪滑，那個(gè)暑假學(xué)習(xí)游泳，不知不覺(jué)我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)。
再來(lái)講講興趣培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。
艾xx小時(shí)候開(kāi)始去上培訓(xùn)班，是因?yàn)樗懽犹�。大家看到她現(xiàn)在這個(gè)樣子，很少有人會(huì)相信她當(dāng)初見(jiàn)到陌生人不說(shuō)話(huà)，都要藏在我身后。我媽媽有意識(shí)的帶她去各種興趣班，舞蹈、畫(huà)畫(huà)、口才，她開(kāi)始去上課都要哭的，但是慢慢的，她就習(xí)慣了，特別是口才班去過(guò)后，對(duì)于在小朋友面前表演發(fā)言都不害怕了。接觸的小朋友和老師多了，性格也逐漸活潑外向了。
這樣有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的去引導(dǎo)孩子，有利于健全孩子的性格。愛(ài)動(dòng)的孩子可以安排些讓他玩?zhèn)�痛快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也安排一些讓他靜得下心來(lái)的項(xiàng)目，做到動(dòng)靜結(jié)合；膽小的孩子就讓他參與人多、表演類(lèi)的項(xiàng)目，鍛煉他的膽量；沒(méi)有耐心的孩子就安排一些心細(xì)的項(xiàng)目，比如結(jié)構(gòu)素描工筆畫(huà)、機(jī)械手工之類(lèi)的。只要家長(zhǎng)用心，總會(huì)發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，磨練孩子的心性。
接下來(lái)談個(gè)有趣的現(xiàn)象，“求之不得，寤寐思服。”說(shuō)的是一個(gè)人，越得不到的啥，越喜歡越想要得到。
艾xx中班時(shí)候去學(xué)鋼琴，三節(jié)課后她死活不要學(xué)了，當(dāng)時(shí)我很慶幸沒(méi)有先買(mǎi)鋼琴啊。沒(méi)想到到了一年級(jí)，有一天她竟然來(lái)和我說(shuō)班級(jí)里有幾個(gè)好朋友都學(xué)了古箏，她也想學(xué)。我沒(méi)有立刻同意。但是有意無(wú)意之間在電視里有古箏表演的時(shí)候多逗留一陣，在紹興有古箏演奏會(huì)時(shí)帶她去看，“不經(jīng)意的”說(shuō)說(shuō)中國(guó)古典樂(lè)器的音色優(yōu)美、演奏的優(yōu)雅。她的心像貓爪撓過(guò)一樣，經(jīng)常提起想學(xué)古箏。這樣狀況一直到了二年級(jí)，在她一再要求下，我總算點(diǎn)頭同意了。我提了兩個(gè)條件，一堅(jiān)持主動(dòng)練習(xí)、二處理好寫(xiě)作業(yè)的合理時(shí)間。這兩點(diǎn)她都同意后，開(kāi)始學(xué)古箏。從這段時(shí)間看來(lái)，她喜歡自己選擇的這種樂(lè)器，愿意彈，特別是現(xiàn)在可以彈出簡(jiǎn)單曲子之后，全家人都很開(kāi)心，她自己也覺(jué)得很有成就感。有時(shí)候等一等、不要急，孩子長(zhǎng)大的過(guò)程他自己會(huì)發(fā)現(xiàn)喜歡的興趣，支持他、鼓勵(lì)他，會(huì)有更好的效果。
有心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，艾xx學(xué)過(guò)的興趣班中，有很多體育項(xiàng)目。
我們做家長(zhǎng)的心其實(shí)都一樣，孩子健康是最重要的，沒(méi)有一個(gè)好身體，什么都是浮云。而現(xiàn)在的孩子缺少的就是運(yùn)動(dòng)。因此，輪滑、羽毛球、跆拳道、游泳、空竹，甚至包括上個(gè)學(xué)期學(xué)校新組織的壘球。只要有體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們?nèi)叶贾С炙⒓�。輪滑的姿�?shì)也好，羽毛球揮桿的角度也好，空竹的動(dòng)作技巧也好，專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)出來(lái)的，會(huì)比自己琢磨練出來(lái)的好許多。有個(gè)好的開(kāi)始，往往會(huì)事半功倍。
另外，讓孩子看到自己的進(jìn)步，她會(huì)更喜歡自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
人走在沙漠里容易迷路，因?yàn)榭晒﹨⒖嫉穆窐?biāo)太少。而小朋友學(xué)有所得，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)的這么多本領(lǐng)可以參加學(xué)校及社會(huì)上的各種活動(dòng)，取得或多或少的成績(jī)，結(jié)識(shí)更多的朋友，她會(huì)很開(kāi)心。我們鼓勵(lì)艾xx參加舞蹈、美術(shù)、跆拳道的社會(huì)考級(jí)；參加學(xué)校及培訓(xùn)中心的各種美術(shù)比賽；參加我們公司的年會(huì)，表演口才班里學(xué)到的報(bào)菜名；參加學(xué)校各種中文、英文的故事比賽，代表學(xué)校到區(qū)里參賽；參加幼兒園畢業(yè)慶典的舞臺(tái)劇等等活動(dòng)。正所謂：書(shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難。正是這些經(jīng)歷，更加讓她有勇氣展現(xiàn)自己，更加喜歡學(xué)到的內(nèi)容，也意識(shí)到自己的不足，從而認(rèn)識(shí)到自己還有哪些進(jìn)步的空間。
那么興趣的培養(yǎng)，是不是錢(qián)最重要？
興趣班的參加，錢(qián)是物質(zhì)支持，而最重要的還是人。興趣班中學(xué)的內(nèi)容、老師的教學(xué)方式是否適合自己的孩子，學(xué)過(guò)之后是否有鞏固練習(xí)？是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏？這些都需要有一個(gè)能夠持之以恒陪伴孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有一個(gè)能挑得起這幅擔(dān)子的人，就不可能有孩子的成績(jī)。只花了錢(qián)放手不管，對(duì)孩子興趣班學(xué)的效果不聞不問(wèn)，都不會(huì)有理想的成績(jī)出來(lái)。
而更有一些興趣啟蒙不用花錢(qián)，家長(zhǎng)完全可以在日常生活中，(更多請(qǐng)搜索www.weilaioem.com)化整為零，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，比如國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、自然、地理、社科人文。
所以興趣培養(yǎng)取決于家長(zhǎng)花費(fèi)的心血。<蓮山 課件>我們的工作事業(yè)的確重要，但是與孩子的交流溝通更加重要，想要讓孩子長(zhǎng)成自己希望的樣子，不下力氣花費(fèi)心血只砸錢(qián)是不可能如愿的。
艾xx說(shuō)我們班的很多小朋友都有自己的特長(zhǎng)：張嘉越楊志斌跑步很快，郭宇揚(yáng)劉婧跳繩很厲害，張逸沁和王澤峰乒乓球很棒，沈嫣遲嚴(yán)翊飛和張緣可畫(huà)畫(huà)很好，孫亦成張意唯英語(yǔ)很好，唐與涵書(shū)法很棒，周彥冰作文比賽得過(guò)獎(jiǎng)、李璐瑤參加古箏比賽也取得了名次等等。希望我這里能夠拋磚引玉，大家多多交流。
用周?chē)?guó)平的一段話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的話(huà)題吧。
“現(xiàn)在做父母的似乎都有一個(gè)雄心，要親手安排好孩子的整個(gè)未來(lái)，從入學(xué)、升學(xué)到工作、出國(guó)，從買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)到結(jié)婚、生子，皆未雨綢繆，為之預(yù)籌資金，乃至親自上陣拼搏，覺(jué)得這樣才是盡了責(zé)任。我想提醒你們的是：孩子的未來(lái)豈是你們決定得了的？他的未來(lái)，一半掌握在上帝手里，即他的外在遭遇，另一半掌握在他自己手里，即他應(yīng)對(duì)外在遭遇的心態(tài)和能力。對(duì)于前一半，你們完全無(wú)能為力，只能為他祈禱。對(duì)于后一半，你們倒是可以起很大作用的，就是給他以正確的教育，使他在心智上真正優(yōu)秀，從而既能自己去爭(zhēng)取幸福，又能承受人生必有的苦難。倘若你們不在這方面下功夫，結(jié)果培養(yǎng)出了一個(gè)心智上的弱者，則我可斷定，有朝一日你們必定會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們現(xiàn)在為他的苦心經(jīng)營(yíng)全都是白費(fèi)力氣�！�
讓我們大家一起陪伴孩子共同成長(zhǎng)吧，讓豐富多彩的興趣愛(ài)好成為孩子成長(zhǎng)的助推器！這是我們能夠給孩子的最好禮物！謝謝大家！
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