第一篇：在實施發(fā)展黨員工作計劃中應(yīng)注意哪些問題?

發(fā)展黨員工作是否能夠有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地進行，不僅在于是否制定了一個計劃，更重要的是要看計劃實施的情況如何。因此，在做好制定計劃工作的同時，還要抓好計劃的實施。各級黨組織在實施發(fā)展黨員工作計劃時，要注意以下幾個問題： (1)要以高度的自覺性和責(zé)任感來實施計劃。發(fā)展黨員工作計劃經(jīng)上級黨組織審定后，便具有一定的約束力和嚴肅性。因此，下級黨組織必須以高度的責(zé)任感，自覺按照計劃做好發(fā)展黨員工作。要堅決克服把計劃束之高閣或隨意更改計劃的不負責(zé)任的態(tài)度。對于不執(zhí)行計劃盲目發(fā)展黨員或隨意更改計劃的行為，要給予嚴肅批評，以維護計劃的嚴肅性。(2)發(fā)展黨員工作計劃是指導(dǎo)性的而不是指令性的。在實施計劃過程中，要實事求是，根據(jù)變化了的情況及時修訂計劃。計劃雖然有權(quán)威性、嚴肅性，但在執(zhí)行中也有靈活性。盡管制定計劃時考慮得比較周密，但也不可能沒有一點疏漏。同時，各地情況不盡相同，又在不斷發(fā)展變化，制定計劃時也難以作出完全準確的預(yù)測。因此，基層黨組織在執(zhí)行計劃時，要從實際出發(fā)，不要生搬硬套。既不能機械執(zhí)行，一個不超過，一個也不少；也不能不顧計劃，降低質(zhì)量，盲目發(fā)展。有的入黨積極分子雖然早已列入發(fā)展計劃，若尚未培養(yǎng)成熟，也不要急于發(fā)展；有的入黨積極分子雖沒有列入發(fā)展計劃，但經(jīng)過教育和考察，證明確已具備黨員條件的，也可以發(fā)展。 (3)在實施發(fā)展黨員計劃中，要注意發(fā)展黨員數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。只求數(shù)量上實現(xiàn)計劃而忽視質(zhì)量，就違背了制定計劃的根本目的。因此，實施發(fā)展黨員計劃，必須以保證質(zhì)量為前提，數(shù)量服從質(zhì)量，達不到質(zhì)量要求的，就要據(jù)實減少發(fā)展數(shù)量，做到寧少勿濫。 (4)不能把有計劃地發(fā)展黨員片面地理解為“限制發(fā)展”，把發(fā)展黨員計劃中的發(fā)展數(shù)量錯誤地當(dāng)作“指標”、“比例”層層下達。在實施發(fā)展黨員工作計劃中，一些黨組織往往把上級的指導(dǎo)性計劃當(dāng)成指令性指標，而硬性規(guī)定發(fā)展數(shù)量和比例，造成一些基層黨支部不能從實際出發(fā)確定計劃發(fā)展對象，影響了發(fā)展黨員工作的正常進行。這樣做，違背了制定發(fā)展黨員計劃的本意，必須堅決糾正。(5)要加強對實施工作計劃的具體指導(dǎo)。上級黨委和組織部門要經(jīng)常檢查指導(dǎo)，幫助基層落實計劃，總結(jié)經(jīng)驗。通過檢查及時發(fā)現(xiàn)計劃本身及實施中的偏差，及時修正計劃，解決實施中存在的問題。還要注意分類指導(dǎo)，認真總結(jié)典型經(jīng)驗，用典型推動面上工作的開展。通過抓兩頭、帶中間，促進發(fā)展黨員工作的全面開展。

第二篇：在實施發(fā)展黨員工作計劃中應(yīng)注意哪些問題?

在實施發(fā)展黨員工作計劃中應(yīng)注意哪些問題?

發(fā)展黨員工作是否能夠有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地進行，不僅在于是否制定了一個計劃，更重要的是要看計劃實施的情況如何。因此，在做好制定計劃工作的同時，還要抓好計劃的實施。各級黨組織在實施發(fā)展黨員工作計劃時，要注意以下幾個問題：

(1)要以高度的自覺性和責(zé)任感來實施計劃。發(fā)展黨員工作計劃經(jīng)上級黨組織審定后，便具有一定的約束力和嚴肅性。因此，下級黨組織必須以高度的責(zé)任感，自覺按照計劃做好發(fā)展黨員工作。要堅決克服把計劃束之高閣或隨意更改計劃的不負責(zé)任的態(tài)度。對于不執(zhí)行計劃盲目發(fā)展黨員或隨意更改計劃的行為，要給予嚴肅批評，以維護計劃的嚴肅性。

(2)發(fā)展黨員工作計劃是指導(dǎo)性的而不是指令性的。在實施計劃過程中，要實事求是，根據(jù)變化了的情況及時修訂計劃。計劃雖然有權(quán)威性、嚴肅性，但在執(zhí)行中也有靈活性。盡管制定計劃時考慮得比較周密，但也不可能沒有一點疏漏。同時，各地情況不盡相同，又在不斷發(fā)展變化，制定計劃時也難以作出完全準確的預(yù)測。因此，基層黨組織在執(zhí)行計劃時，要從實際出發(fā)，不要生搬硬套。既不能機械執(zhí)行，一個不超過，一個也不少；也不能不顧計劃，降低質(zhì)量，盲目發(fā)展。有的入黨積極分子雖然早已列入發(fā)展計劃，若尚未培養(yǎng)成熟，也不要急于發(fā)展；有的入黨積極分子雖沒有列入發(fā)展計劃，但經(jīng)過教育和考察，證明確已具備黨員條件的，也可以發(fā)展。

(3)在實施發(fā)展黨員計劃中，要注意發(fā)展黨員數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。只求數(shù)量上實現(xiàn)計劃而忽視質(zhì)量，就違背了制定計劃的根本目的。因此，實施發(fā)展黨員計劃，必須以保證質(zhì)量為前提，數(shù)量服從質(zhì)量，達不到質(zhì)量要求的，就要據(jù)實減少發(fā)展數(shù)量，做到寧少勿濫。

(4)不能把有計劃地發(fā)展黨員片面地理解為“限制發(fā)展”，把發(fā)展黨員計劃中的發(fā)展數(shù)量錯誤地當(dāng)作“指標”、“比例”層層下達。在實施發(fā)展黨員工作計劃中，一些黨組織往往把上級的指導(dǎo)性計劃當(dāng)成指令性指標，而硬性規(guī)定發(fā)展數(shù)量和比例，造成一些基層黨支部不能從實際出發(fā)確定計劃發(fā)展對象，影響了發(fā)展黨員工作的正常進行。這樣做，違背了制定發(fā)展黨員計劃的本意，必須堅決糾正。

(5)要加強對實施工作計劃的具體指導(dǎo)。上級黨委和組織部門要經(jīng)常檢查指導(dǎo)，幫助基層落實計劃，總結(jié)經(jīng)驗。通過檢查及時發(fā)現(xiàn)計劃本身及實施中的偏差，及時修正計劃，解決實施中存在的問題。還要注意分類指導(dǎo)，認真總結(jié)典型經(jīng)驗，用典型推動面上工作的開展。通過抓兩頭、帶中間，促進發(fā)展黨員工作的全面開展。

第三篇：教學(xué)實施中應(yīng)注意哪些問題

教學(xué)實施中應(yīng)注意哪些問題

在新課程實施中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的有機統(tǒng)一，在課堂教學(xué)中應(yīng)解決以下問題：

⑴ 在模塊背景下，教學(xué)內(nèi)容要以模塊為整體，設(shè)計模塊教學(xué)實施方案，教學(xué)活動圍繞模塊主題開展。倡導(dǎo)以任務(wù)型語言教學(xué)活動為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

⑵ 致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學(xué)方法，有效促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑶ 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源，促進教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變革。積極開發(fā)多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障英語課程的順利實施。

⑷ 改進語言知識和語言技能的教學(xué)。語言知識和語言技能教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)也要寓于語言知識和技能的教學(xué)中，建議教師根據(jù)《標準》中教學(xué)實施要求，積極探索有效的教學(xué)法，提高詞匯、語法、閱讀的教學(xué)效益。 ⑸ 要從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),開展課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究。在新課程實施中教師應(yīng)根據(jù)標準中的評價建議要求，努力實現(xiàn)評價主體及內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化和評價主體互動化，促進師生共同發(fā)展。

⑹ 靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材。教材是一種重要的課程資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容，是英語課程資源的核心部分。教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的需要，把握課程標準、教學(xué)目標、教材編寫意圖，以教材為載體，幫助學(xué)生奠定終身發(fā)展所需要的英語語言基礎(chǔ)。在使用教材的過程中，根據(jù)教學(xué)的實際需要，在不影響教材完整性和系統(tǒng)性的前提下，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)奶鎿Q、調(diào)整、補充或者取舍，以提高高中英語新課程實施的效果。

第四篇：羊運輸中應(yīng)注意哪些問題

羊運輸中應(yīng)注意哪些問題

(1)載羊運輸車輛的車況要好，手續(xù)齊備，裝有高欄，防止羊只跳車，配帶苫布以備雨雪天使用。根據(jù)運程備足草料及水盆料盆等器具，并且?guī)�少量牛羊急救、新克林等藥品�?/p>

(2)裝羊時，不能過密過擠。體質(zhì)強、弱羊，大、小羊，公母羊，在車上打隔分開，妊娠母羊不能托肚子裝車，以防流產(chǎn)。哺乳羔羊要按時哺乳，每天不能少于4次，白天哺乳間隔時間不宜大于5小時。

(3)上車前要給羊飲足水，不宜吃得過飽。運程在一天之內(nèi)不需要喂草喂料，運程在一天以上的，每天應(yīng)喂草2次，飲水不少于2次，并要求每只羊都能飲到水，吃到草。

(4)運輸車輛應(yīng)緩慢起動，禁止突然剎車，在顛簸路面和坡路要緩慢行駛，防止羊只擠壓死亡。中途停車或人員休息要安排專人看護羊只，防止羊只跳車逃跑或失盜。

(5)押車人員要經(jīng)常檢查車上羊只，發(fā)現(xiàn)怪叫、倒臥羊只要及時停車將其扶起，安置到不易擠壓的一角處。

(6)運到目的地后，卸羊時要防止車廂板與車廂之間縫隙別斷羊腿。最好將車靠近高臺處卸羊，防止羊只跳車造成流產(chǎn)、傷羊等事故發(fā)生。

（7）羊長途運輸應(yīng)激的防治，卸車后：

首先對剛運到的羊不急于飼喂，休息0.5天，一是開飲：飲服l%鹽+5%糖+0.5%電解多維溶液，初飲限量以后充足供給連飲5-7天。二是開槽：第二天堅持少喂勤添的原則，飼喂柔軟易消化的飼草，總量按正常量的四分之一飼喂，飼量從少到多，7天后增加到正常。三是開食：第3天飼喂料（濃縮人工乳40%+玉米60%）每只羊每天1-2兩連用3-4天，7天后改為仔豬10%超濃縮料或4%預(yù)混料配制的精料。

第五篇：高考過程中應(yīng)注意哪些問題

高考過程中應(yīng)注意哪些問題？

第一、 考前應(yīng)該合理調(diào)節(jié)情緒及心理，考生應(yīng)該每天合理安排作息時間，力爭將自己

的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到與高考時間同步�？忌�家長應(yīng)盡量避免談及考試結(jié)果，多和自己的孩子談些輕松的話題，不要苛責(zé)自己的孩子，避免加重學(xué)生的緊張情緒。

第二、 考生家長應(yīng)合理安排考生的一日三餐。飲食要葷素搭配，營養(yǎng)全面，注意清淡，

容易消化，保證能量。避免大魚大肉，水果和蔬菜要保證。

第三、 對于遠離考場的考生，應(yīng)適當(dāng)提前一點時間出發(fā)，避免因交通擁堵耽誤入場考

試。家長要提醒孩子帶好各種證件和必備的文具。

第四、 在每一考結(jié)束后，不要與孩子談?wù)摪l(fā)揮正常或者失常等問題，避免影響下一科

的考試狀態(tài)和考試心理。要注意調(diào)節(jié)孩子的情緒，多減壓，少加壓。

第五、 家長要多關(guān)心孩子在考試期間的(請收藏好范文 網(wǎng)www.weilaioem.com)生理或者心理變化，當(dāng)出現(xiàn)狀況時，要及時疏

導(dǎo)。

第六、 高考是一種高度緊張的腦力勞動，考生應(yīng)講究方法，全神貫注，注意解題技巧。

努力保證會的，沖刺有困難的，舍棄沒有思路的。提倡全社會都要給學(xué)生創(chuàng)造安靜的備考環(huán)境�？忌�家庭更是如此。

第七、 考試結(jié)束后，應(yīng)允許孩子合理放松，適度娛樂。但要提醒孩子注意安全，珍愛

生命。

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