第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

各位尊敬的家長(zhǎng)

上午好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)�孩子過度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。” 今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位尊敬的家長(zhǎng)

上午好!

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：薛家寶、仇雅竣汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

期中測(cè)試是比較重 要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，因?yàn)槭孪日n堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)�孩子過度溺愛，

第三篇：家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

歡迎你們參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)，六年來，你們對(duì)我校教育教學(xué)工給予了大力支持，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向你們表示最誠摯的謝意！今天我們坐在一起，一是溝通、交流、探討教育孩子的方法；二是拉近家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了解，旨在形成學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

大家知道，xx小學(xué)是一所百年名校，有著厚重的文化底蘊(yùn)和。多次受到了省、州、縣黨委、政府、主管局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，贏得了無數(shù)殊榮。尤其是“兩基”攻堅(jiān)之后，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，新教學(xué)大樓的投入使用，告別了煙熏火燎的傳統(tǒng)取暖，信息化教學(xué)設(shè)備覆蓋率各年級(jí)各班，家校聯(lián)系，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐落實(shí)等為九年義務(wù)教育階段在我校就讀的干部職工，特別是農(nóng)牧村的孩子，創(chuàng)造了優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件�！跋葘W(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)鋪就了全面發(fā)展之路。目前，學(xué)校正在深入開展黨的群眾路線學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，我們以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷轉(zhuǎn)變。學(xué)�，F(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，2183名學(xué)生，172名教職工，其中本科學(xué)歷 45 人，�？�109人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，近60% 1

的教師取得過省、州、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

201*年是極具挑戰(zhàn)的一年，我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)，以師德建設(shè)為首，繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為服務(wù)核心；促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)生成才。一年以來，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。

家長(zhǎng)朋友們，在今后的學(xué)校管理工作中還希望各位家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行密切配合：

一、呵護(hù)孩子們的安全。

目前我校師生人數(shù)多，校園狹小，周邊存在著交通安全隱患，我們一方面發(fā)動(dòng)全體教師加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送；另一方面積極向上級(jí)報(bào)告期待協(xié)助和解決；同時(shí)提醒你們牢記“安全”。不僅要重視交通安全與食品安全，還須重視學(xué)生的心理安全，經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈的溝通和交流，特別是六年級(jí)的學(xué)生，他們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟；但心理上則處于斷乳期，他們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，急需父母的親近和疏導(dǎo)。

二、嚴(yán)格教育子女。

古語說得好“子不教父之過”，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢，使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。另外，督促他們不吃垃圾食品，不帶手機(jī)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不貪戀電視，杜絕吸煙、喝酒，改掉一些壞習(xí)慣。

三、及時(shí)跟班主任、科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生動(dòng)向，督促他們完成作業(yè)，尤其是借宿生及留守兒童。

有個(gè)別家長(zhǎng)因忙于工作和事務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活不聞不問，把全部責(zé)任推給學(xué)校，連孩子在哪個(gè)年級(jí)、班級(jí)、班主任都不知道，對(duì)學(xué)校的要求以及對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀一點(diǎn)也不了解。孩子一旦出事就破口大罵學(xué)校、老師，甚至不惜來學(xué)校找茬、撒潑。我們并不是推卸責(zé)任，也不是掩蓋問題，請(qǐng)理解我們的良苦用心，懇切希望你們能積極配合，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，聆聽他們的心聲。

四、 正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

僅僅以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量他們的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)�，甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�、做事，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的個(gè)性，不急不躁，循序漸進(jìn)，有方法，有耐心。

家長(zhǎng)朋友們，我迫切地希望大家能在以后的歲月中，與我們共同攜手，齊心協(xié)力，讓201*屆畢業(yè)班的孩平平安安、順順利利地走出古樸典雅的拱形校門。

最后，我代表柳林小學(xué)全體教師生，再一次祝你們身體健康，全家幸福！

謝謝大家！

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201*年3月14日

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!

今天，是本學(xué)期第二期家長(zhǎng)學(xué)校開課的日子，我謹(jǐn)代表全校師生感謝家長(zhǎng)的光臨，同時(shí)懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理、建設(shè)、教育教學(xué)等各個(gè)方面提出寶貴意見。

今天我主要想同家長(zhǎng)朋友們交流三個(gè)話題：良好習(xí)慣、共同學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)(學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣)

相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”意思是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。尤其對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起。當(dāng)然，“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大，內(nèi)容也很多。所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先是做人、做事的習(xí)慣1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質(zhì)。它將給人帶來成功和幸福。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人�？纱蠖鄶�(shù)孩子在成長(zhǎng)過程中都有過說謊的經(jīng)歷。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的說謊視而不見、聽而不聞，于是任其發(fā)展;有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊則如臨大敵，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)甚至打罵。這兩種做法都不利于改變孩子說謊的不良行為，甚至還有可能強(qiáng)化。

其實(shí)孩子的說謊是由原因的：有的為了“保護(hù)”自己而說謊;有的為了炫耀而說謊：有的為了取悅他人而說謊;有的為了逃避父母的責(zé)罰而說謊……所以，我們應(yīng)了解孩子說謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。

這里給家長(zhǎng)兩點(diǎn)建議：

一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長(zhǎng)要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì)受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時(shí)，作父母的恐怕要后悔莫及了。

二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養(yǎng)孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長(zhǎng)自己對(duì)承諾的兌現(xiàn)。要經(jīng)常大聲對(duì)你的孩子說：不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn)：不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下，也是給孩子新機(jī)會(huì)。

2、有愛心

有愛心，心中有他人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長(zhǎng)要及早教育孩子具有這種品德。

“有愛心”的教育對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養(yǎng)了孩子的毛病：吃獨(dú)食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認(rèn)為給予他的是天經(jīng)地義的。他們不知道長(zhǎng)輩對(duì)他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因?yàn)檫@些愛而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養(yǎng)這人類最寶貴的情感呢?

建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對(duì)你的愛。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛他，要讓他體會(huì)到幸福，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。學(xué)校一直在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，例如：婦女節(jié)，教師節(jié)，“情牽西南，愛在春天”等活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會(huì)。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關(guān)心，比如吃飯時(shí)，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當(dāng)孩子學(xué)著給父母做一點(diǎn)事時(shí)，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。

建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動(dòng)、熱情地關(guān)心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準(zhǔn)，而且把頭轉(zhuǎn)向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會(huì)留下陰影，也許他從此永遠(yuǎn)也不會(huì)給老弱病殘讓座，從此失去了關(guān)心別人的好品格。

3、講禮儀

教育孩子講究禮儀是讓他們學(xué)會(huì)做人的必修課。作為開發(fā)區(qū)的窗口學(xué)校，我們一直致力于對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：學(xué)校一直堅(jiān)持的“校園門前一條街”的清潔活動(dòng)，就是期望通過孩子的實(shí)踐體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的辛苦，從而養(yǎng)成文明的習(xí)慣。在實(shí)施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一面撿垃圾，一面制造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。這里，懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。當(dāng)然，這種訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，需要堅(jiān)持，才能形成好的習(xí)慣。

父母良好的行為舉止是對(duì)孩子最生動(dòng)、最有效的教育。作為家長(zhǎng)，要為孩子樹立榜樣。說到這，我先想讓家長(zhǎng)反思幾個(gè)問題：您有當(dāng)著孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當(dāng)著孩子的面出口傷人嗎?當(dāng)孩子又不文明的行為時(shí)，您有(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng)：www.weilaioem.com)制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請(qǐng)您要試著改進(jìn)了!

生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發(fā)生摩擦?xí)r，一不留神就口吐臟話了。所以，作為家長(zhǎng)必須 “修身養(yǎng)性”，注意創(chuàng)建一個(gè)和-諧溫馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們要教育孩子懂得規(guī)則。我們教育孩子舉止要文明，對(duì)人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什么是社會(huì)公德，如何遵守社會(huì)公德，哪些是文明的行為。培養(yǎng)孩子文明禮貌‘遵守規(guī)則，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則，二是培養(yǎng)克制能力。

學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng)，在學(xué)校很好，可回到家，如果家長(zhǎng)不重視，結(jié)果等于零。

推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》，這是一位美國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)心得，他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法，方法簡(jiǎn)單易行，并行之有效，建議家長(zhǎng)看看這本書，相信對(duì)您孩子的培養(yǎng)大有益處。

4、會(huì)與他人交往

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個(gè)朋友。但有的家長(zhǎng)又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負(fù)，那么如何培養(yǎng)孩子會(huì)與人交往呢?

建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時(shí)要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點(diǎn)好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對(duì)同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會(huì)平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會(huì)喜歡你的。

建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動(dòng)和同學(xué)打招呼問好，在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過錯(cuò)，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。

另外想提醒一點(diǎn)：有的家長(zhǎng)喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家說被xx欺負(fù)了就氣的自己去批評(píng)訓(xùn)斥那個(gè)孩子，甚至和對(duì)方家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時(shí)也會(huì)讓您自己孩子變得自私自利。作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先看看自己能不能解決與同學(xué)之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應(yīng)該努力讓孩子養(yǎng)成寬容大度的胸懷，學(xué)會(huì)換位思考，這樣做，不僅會(huì)讓他感到快樂，同時(shí)也給他更大的生活空間與成功的機(jī)遇。

還要注意：重視不良表現(xiàn)的第一次信息;

家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中多表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家……對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、專注

兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。

建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。

建議二：讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)包括中高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子共同協(xié)商，制定一個(gè)時(shí)間表，一經(jīng)制定就要嚴(yán)格執(zhí)行，但不要把時(shí)間排的太滿，切忌一天到晚強(qiáng)迫孩子坐著不動(dòng)，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對(duì)于低年級(jí)孩子，如果作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。

2、獨(dú)立思考

常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時(shí)間都卡在父母的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問題一律父母來解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但思維能力較差的孩子�？梢姡�培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長(zhǎng)不要做到有問必答 。許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長(zhǎng)給他答案。如果父母對(duì)孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對(duì)于孩子的問題家長(zhǎng)不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班五、六十名學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

第二個(gè)話題：共同學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。所以我們希望父母能

陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

目前，學(xué)校在創(chuàng)建“書香校園”，“學(xué)習(xí)型組織”，也希望能不斷創(chuàng)造良好的家庭文化——書香家庭，學(xué)習(xí)型家庭，與孩子一同成長(zhǎng)。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！蔽覀兗议L(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)孩子的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。

建議一：協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，又可以在輕松和-諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)通過參與孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程，也可對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。

二、營(yíng)造一點(diǎn)“書香味”。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會(huì)愿意在自己的書架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議三：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。有計(jì)劃為孩子購買一些思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)知識(shí)等方面的經(jīng)典著作，讓孩子反復(fù)閱讀，終身受益。

最后一點(diǎn)建議，也是最重要的，家長(zhǎng)要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，追求新知識(shí)，和孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，用這種勤學(xué)精神影響孩子。

每天給孩子朗讀15分鐘，是美國(guó)教育的秘訣。

假如你愿意犧牲一些休息時(shí)間，每天和孩子一起朗讀，并且向孩子暢談你的閱讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會(huì)很自然地愛上讀書。目前，在學(xué)校讀書月開展的“親子閱讀活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)和孩子一起圖書，一起學(xué)習(xí)，這是一件非常好的事。愿我們每個(gè)家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。

三、健康成長(zhǎng)

孩子的健康成長(zhǎng)是我們培養(yǎng)人的終極目標(biāo)。健康包括：身體健康和心理健康。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的安全教育，既是孩子健康成長(zhǎng)的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。

一直以來，“安全教育”是我們工作最關(guān)注的重點(diǎn)，我們都努力去創(chuàng)造這個(gè)美好的環(huán)境，讓學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)。

先給大家介紹一下學(xué)校的一些主要做法;

首先，針對(duì)疾病防治工作，我們每天進(jìn)行晨檢。了解學(xué)生出勤、身體等情況，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

其次，有針對(duì)性地開展安全教育工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期定期開展消防安全、疏散演練等活動(dòng)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的逃生能力。

再次，通過各種方式，強(qiáng)化學(xué)生的安全行為。

如：行走安全：我們經(jīng)常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;

交通安全：我們一直強(qiáng)調(diào)，未滿12歲的孩子嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)，這項(xiàng)工作的落實(shí)需要得到高年級(jí)家長(zhǎng)的支持。希望家長(zhǎng)提高監(jiān)護(hù)意識(shí)和履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。

目前，學(xué)校有不少孩子的包車上學(xué)，建議家長(zhǎng)一定要選擇手續(xù)齊備、 車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現(xiàn)事故，后果十分嚴(yán)重。

對(duì)于孩子放學(xué)的接送安全，學(xué)校一直在想辦法，同樣也希望得到家長(zhǎng)的鼎力支持。由于學(xué)校校門口比較窄，也屬于單行線，希望有車接送孩子的家長(zhǎng)從新竹路西進(jìn)入，從東邊出，同時(shí)也希望家長(zhǎng)等候孩子時(shí)能按學(xué)校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時(shí)希望低年級(jí)的家長(zhǎng)一定在制定的位置接孩子，接走時(shí)要告知班主任，確保安全。家長(zhǎng)如臨時(shí)有事不能按時(shí)來接孩子時(shí)，要提前跟老師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒得到家長(zhǎng)同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識(shí)。

近段時(shí)間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中小學(xué)、幼兒園頻發(fā)兇犯持刀砍傷師生的嚴(yán)重事件。此事件引起了教育局、學(xué)校的高度重視。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維護(hù)師生生命及校園財(cái)產(chǎn)安全，我們采取了一系列的安全防范措施：

(一)落實(shí)了“一校一警”，在認(rèn)真分析了學(xué)校安全事故發(fā)生的性質(zhì)和特點(diǎn)后，我校迅速與法制、城-管副校長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們組織人力于上學(xué)、放學(xué)時(shí)段對(duì)學(xué)校門口及周邊進(jìn)行治安巡查，配合學(xué)校做好學(xué)生安全管理工作。關(guān)南派出所民-警定期到校指導(dǎo)校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學(xué)校師生保駕護(hù)航。

(二)成立了“護(hù)校隊(duì)”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，并申請(qǐng)配備防御性器械，以確保安全。

(三)進(jìn)一步嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，并建立外來人員入校辦理登記制度。對(duì)于與班主任預(yù)約的家長(zhǎng)進(jìn)入校園，必須有班主任的親筆聯(lián)系函，或電話確認(rèn)身份后，方可進(jìn)入學(xué)校;學(xué)生上課期間，有家長(zhǎng)中途送物品的，請(qǐng)您將物品教保安人員手上，以保證學(xué)校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長(zhǎng)的支持與理解。

保護(hù)孩子是必要的，但保護(hù)只是一種被動(dòng)的措施，教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己才是最重要的。

作為家長(zhǎng)我們可以從以下方面入手：

(1)進(jìn)行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關(guān)，意外事故一旦發(fā)生，其后果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關(guān)鍵，我們也盡可能防患于未然，把功夫下在前面。

(2)增加生存體驗(yàn)。一個(gè)人有較豐富的經(jīng)歷，也會(huì)有較多的體驗(yàn)。我們不要對(duì)孩子要求太多，而應(yīng)該在其人身安全不會(huì)受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強(qiáng)其生存體驗(yàn)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種情況。如果學(xué)校和社區(qū)開展有關(guān)安全教育活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)大力支持，讓孩子參與。

(3)加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)好安全向?qū)�，家長(zhǎng)應(yīng)努力成為孩子可以信任的人，經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子將其感到奇怪、或遇到不對(duì)勁的事情告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行安全追蹤，并“對(duì)癥下藥”地進(jìn)行相關(guān)的安全教育，當(dāng)好孩子的安全向?qū)А?/p>

我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，我們便擁有快樂、健康的每一天!

最后引用一句格言與大家共勉：

給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走;

給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排;

給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決;

給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng);

給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇;

給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。

還有很多話題想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，各位班主任會(huì)傾心與家長(zhǎng)交流，反饋學(xué)生情況，指導(dǎo)家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長(zhǎng)給我們學(xué)校多提寶貴意見

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：

首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加這一次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈地歡迎。感謝真誠理解和大力支持，感謝大家為我們創(chuàng)造了一個(gè)家庭與學(xué)校溝通情感、交流育人大計(jì)的機(jī)會(huì)。

東高皇小學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng).學(xué)風(fēng)的全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1928年，占地5371平方米，校舍面積1235平方米，學(xué)�，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，教師24人，小學(xué)高級(jí)教師18人，省骨干教師1人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校歷經(jīng)近80年的發(fā)展歷程，幾代人風(fēng)雨兼程，磨練中塑造了開拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品格和學(xué)校良好的辦學(xué)聲譽(yù)。

學(xué)校以鄧小平“三個(gè)面向”和xx“xxxx”為指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)全面育人為目的，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦宗旨，努力把東高皇小學(xué)建成實(shí)現(xiàn)理想的校園，教書育人的校園，優(yōu)美環(huán)保的氛圍、安全舒適的家園。如今學(xué)校教師們正以改革和發(fā)展的思想，勤于探索，追求卓越，昂首闊步邁向更加美好的明天。

各位家長(zhǎng)都有這樣的感觸，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆。

進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，還有幾種原因：（1）有的家長(zhǎng)以為學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)，做家長(zhǎng)的想輕松一點(diǎn)。（2）一部分家長(zhǎng)在為孩子付出許多得到的卻是失望后，便喪失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐嚇威脅，強(qiáng)迫教育等不恰當(dāng)?shù)慕逃�手段。�?）有一部分家長(zhǎng)想把自已小時(shí)候得不到的幸福在孩子身上補(bǔ)償。（4）家長(zhǎng)忙于自已工作，忽略了做父母的哺育子女的責(zé)任。（5）有些家長(zhǎng)迷戀于上網(wǎng)，打麻將，這給學(xué)生帶來不良影響……。

作為家長(zhǎng)要針對(duì)自已的孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，用恰當(dāng)?shù)慕逃�方式培養(yǎng)孩子，如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實(shí)踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿自信。只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。

我在這里提幾個(gè)想法，供家長(zhǎng)去思考。

1、家庭教育最好的方法是真愛孩子。指你真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好過嚴(yán)也不好，要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的不容易。

2、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭的環(huán)境，開展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自已的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長(zhǎng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自已晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作.

3、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。我和我們的老師常常用這句話來轉(zhuǎn)變教學(xué)行為：“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好�！逼鋵�(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到期望，看到光明。

4、支持教師，家校形成合力。我們對(duì)教師提倡爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，讓家長(zhǎng)成為老師的副班主任，我在這里想提倡家長(zhǎng)要贏得教師支持，讓教師成為家長(zhǎng)的知心朋友這樣教育的合力就形成了：（1）家長(zhǎng)要老師多溝通，家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓教師了解，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥；（2）家長(zhǎng)應(yīng)尊重并信任孩子的老師，相信教師所采取的措施是有效的，相信教師教學(xué)能力和個(gè)人人格，家長(zhǎng)這種信任與尊重傳輸給孩子，讓孩子也尊重教師，從而對(duì)教師產(chǎn)生崇敬的心理，并愿意積極投入學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。（3）家長(zhǎng)應(yīng)支持教師的工作，為教師樹立威信，有的家長(zhǎng)如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法�？梢赃@樣說，我校全體教師事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)，有無私奉獻(xiàn)的精神，而且總體的水平較高，中老年教師有中老教師的優(yōu)勢(shì)，青年教師有他們的青春活力，我們學(xué)校和教師只有一個(gè)目的，把學(xué)校辦好，把學(xué)生教育好，讓家長(zhǎng)盡量放心，即使工作中真的有什么失誤或不足，那一定是考慮不周，方法不當(dāng)造成，因此我們歡迎大家多提意見建議，我們一定盡全力加以整改，努力讓更多的家長(zhǎng)滿意。我們追求的目標(biāo)是：我們教育學(xué)生六年，要為他們今后六十年著想，這也是家長(zhǎng)所希望的，由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的目的是一致的，還有什么理由相互之間不配合支持呢？

我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。這方面的例子大家電視里、報(bào)紙上看到的，廣播里聽到的肯定很多，比如去年云南大學(xué)學(xué)生馬家爵殺害四名大學(xué)生的案件在全國(guó)引起了強(qiáng)烈的反響和深刻的思考，也為家長(zhǎng)敲響了警鐘，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)固然重要，但是心理素質(zhì)、品德行為更為重要。

最后,我想用心理學(xué)家的一句話結(jié)束今天的發(fā)言:孩子如果生活在批評(píng)中,就學(xué)會(huì)了譴責(zé); 孩子如果生活在敵視中,就學(xué)會(huì)了好斗; 孩子如果生活在恐懼中,就會(huì)變得憂心忡忡; 孩子如果生活在鼓勵(lì)中,就學(xué)會(huì)了自信; 孩子如果生活在安全中,就學(xué)會(huì)了理解和信任.

祝大家

身體健康 工作順利 萬事如意﹗

謝謝﹗

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