第一篇：學習型班組建設

創(chuàng)建先進型學習型班組

學習是前進的基礎(chǔ)，選擇學習就是選擇進步。創(chuàng)建學習型班組是使職工和班組共同進步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功的持續(xù)之路。 我們內(nèi)科病房護理組在創(chuàng)建巾幗文明崗過程中要通過創(chuàng)造性學習、終身學習、全員全過程學習、向失敗學習、團體學習等手段，使工作學習化、學習工作化；建立支持學習、激勵創(chuàng)造的工作機制、模式、流程和方法，將學習要素系統(tǒng)化并有機地融入對日常工作的組織，使學習和工作成為不可分割的一個整體。

我班組在原有創(chuàng)建學習型班組的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)建巾幗文明崗內(nèi)容融入，從以下幾個方面來創(chuàng)建先進型學習班組：

1. 班組重視學習，倡導終身學習理念，積極開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，經(jīng)常性組織學習理論和業(yè)務技術(shù)知識，學習氛圍濃厚。

2. 充分肯定和尊重職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面。

3. 能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，經(jīng)常性提合理化建議，使班組創(chuàng)新創(chuàng)效的實踐能力突出。

4. 組織進行班組崗位培訓，積極開展“以師帶徒”活動。

5. 認真組織班組成員參加各種業(yè)務技術(shù)學習和培訓，努力提高職工的業(yè)務水平。

相信，通過我們的努力，借助創(chuàng)建巾幗文明崗的動力，使學習型班組建設水平持續(xù)上升，使我們的班組發(fā)展更好、更快、更強。

第二篇：201*加熱學習型班組建設

學習型班組建設

大型加熱大班201*.02

為了響應黨的十七大 “建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，集團公司開展學習型班組建設，這對于廣大職工和各個班組把握學習型組織理念和內(nèi)涵，學習、創(chuàng)新和運用各方面知識不斷增強適應市場環(huán)境、認識和改造工作環(huán)境的能力，具有十分重要的意義。在上級組織和領(lǐng)導的關(guān)心支持下，大型軋鋼加熱大班班組全體成員積極努力，在總結(jié)以往創(chuàng)建學習型班組以來經(jīng)驗和教訓基礎(chǔ)上，通過豐富多彩的活動措施，取得了一定得成果。

一、激發(fā)學習動力。

在競爭日趨激烈的今天，知識的浪潮和學習的革命所釋放的能量正在改變著人們的觀念與改變整個世界，無論個人、班組、企業(yè)、團體還是整個地區(qū)、城市，只有不斷學習，充實自我，提高競爭力，才能跟上時代的步伐。員工的心智模式發(fā)生了改變，就會帶動思維方式和工作方式的轉(zhuǎn)變。

大班通過各種調(diào)查分析，結(jié)合多數(shù)個人需求有針對性地組織個性化的培訓活動，提供個人發(fā)展機會。對取得各種學習資格證明的職工進行物資獎勵，目前大班擁有助理技師以上資歷的11人，帶動了班組學習的熱情，形成了一股風氣。

二、加強理論學習。

采取培訓多樣化，工作學習化的學習模式，組織各項勞動競賽，提高員工整體素質(zhì)，“以精通業(yè)務為榮、以不學無術(shù)為恥；以積極進取為榮、以玩物喪志為恥”，在工作中學習，在學習中工作；為培養(yǎng)員工爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，班組開展了“優(yōu)秀班組與月服務明星競賽活動”，從設備維護、降低能耗、勞動紀律等方面進行評比，進行獎勵，班組上下形成一片趕先進、爭先進的熱潮。工作業(yè)績顯著提高。

此外，大班每周二組織學習，開展“每周一題”活動，每名職工都參與進來，切實提升了職工的現(xiàn)場操作能力和突發(fā)事件的應急應對能力，還對每次學習進行考試，按考試成績進行獎懲。

三、開展讀書活動。

在市場競爭日益激烈的今天，要想實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新，就必須打造一支高素質(zhì)的職工隊伍，多讀書多學習是培養(yǎng)技術(shù)人才，造就一流職工隊伍的最有效的途徑，為此大班組織開展讀一本書活動，鼓勵職工到廠職工書屋借閱各種書籍，推薦一些有益于職工提高工作能力、更新業(yè)務知識的參閱書目，倡導開展自學。職工自學后，組織讀書研討會，交流讀書心得體會，相互促進，共同提高。

四、鼓勵職工創(chuàng)新

只要能有效地改善工作、改進工藝、提高效率、創(chuàng)造價值，就是創(chuàng)新，人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、時時可創(chuàng)新。打破創(chuàng)新的神秘感，讓員工認識到：創(chuàng)新并非高不可攀。大班職工利用最接近現(xiàn)場，接近設備的優(yōu)勢，積極探討設備、工藝的改進，提出了多項“合理化建議”、

“五小成果”等創(chuàng)新成果，大大提高了設備的穩(wěn)定性和生產(chǎn)順行。

創(chuàng)建學習型班組，不是對過去班組建設的否定，而是對過去班組建設進行揚棄，用學習型組織的理論來指導班組建設，它需要大班職工的共同努力，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，創(chuàng)建學習型組織，充分發(fā)揮個人的潛力，釋放學習的熱情，立足基層，以學習求發(fā)展，以創(chuàng)新求突破，努力創(chuàng)造學習型班組，提高企業(yè)競爭力。

第三篇：學習型班組建設材料

學習型班組交流材料

學習創(chuàng)新求發(fā)展系統(tǒng)提升穩(wěn)供電

山鋼集團萊鋼焦化廠動力車間2#變電站成立于201*年9月，現(xiàn)有班組成員21人，主要負責焦化廠新區(qū)的供配電任務，是確保焦化生產(chǎn)順行的神經(jīng)脈絡。在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大形勢下，班組按照工人先鋒號要求，堅持把學習型組織理論與班組實際工作相結(jié)合，按照“嚴細實穩(wěn)、精細精益，打造職業(yè)化團隊”的思路形成了獨具特色的班組建設之路。

一、以學習為基礎(chǔ)，提升員工素質(zhì)，實現(xiàn)精細操作，確保供

電安全。

（一）狠抓學習培訓工作，倡導“善于學習、勤于學習、終

身學習”的理念

班組每月由班組制定培訓計劃，從專業(yè)理論到業(yè)務技能，從

安全教育到思想道德全面覆蓋，每周明確培訓重點，由小班自行安排時間進行學習，建立起了持續(xù)運轉(zhuǎn)的深層次的學習循環(huán)。通過不斷摸索、實踐，我們總結(jié)出了“三時態(tài)”學習模式，即過去、現(xiàn)在和將來三種時態(tài)進行的學習。

1、共享學習屬于“過去時態(tài)”，即分享，一是對完成的工作、學習中總結(jié)出的經(jīng)驗和方式方法，利用集體討論、辯論會、技術(shù)經(jīng)驗總結(jié)討論等形式，談心得、講認識，達到資源共享，經(jīng)驗推廣的目的。二是對已經(jīng)實行的制度、方法等，利用班組學習、討論匯談等班組活動，引導大家采用互動式的形式展開討論，對大家提出的修改意見，班長進行總結(jié)、匯總、分類，建立《班組意

見整改表》，以更好的對提出的意見進行整改。

2、反思學習屬于“正在進行時態(tài)”，即自查，深入剖析班組

目前建設中存在的缺陷和短板，找出不足，以問題為資源，制定整改措施，并及時進行整改。班組每月組織一次由正值以上人員參加的“工作總結(jié)反思會”，在會上大家總結(jié)現(xiàn)如今各自工作的不足之處，進行總結(jié)反思。搭建了反思共享平臺，黨員正值每月找到自己要學習的對象，找出與其存在的差距，對照自身查找不足，向目標看齊，完善自我，提升素質(zhì)。

3、預想學習屬于“將來時態(tài)”，即事故推演，旨在提升員工

的應用能力及特殊操作的技能水平，預先推想事故發(fā)生時的應急處理，鍛煉員工的應變能力和事故處理能力。針對變配電的特殊性，各小班在班中利用空閑時間由正值組織事故預想演練，例如：預想夏季雷雨、電氣火災、故障跳閘、觸電急救等等，并在模擬屏上或到現(xiàn)場進行模擬演練，提高了職工在特殊狀況下的應急處理能力。

在班組學習大氛圍的影響帶動下，班組職工學習積極性明顯

提高。班組21名職工，其中4名職工被廠聘為助理技師，9名職工獲得高級技能鑒定證書。班組大專學歷10人，5名職工利用業(yè)余時間自學獲得本科學歷。

（二）操作方面求精求細

班組認真實踐“精細操作、精細點檢、精細維護”的標準化

作業(yè)流程，培訓練就了一支人人標準操作的職業(yè)化團隊。

求精，班組推行安全操作標準化，對所有高壓開關(guān)柜的操作

制定了標準操作票和學習票共計500余份，還自行制作了標準化操作視頻資料，對設備每一步操作的程序做出了準確具體的演示，要求設備操作過程中嚴格執(zhí)行《倒閘操作票制度》，并嚴格執(zhí)行“五項確認制”。

求細，班組創(chuàng)建了班組設備資料信息庫。設備的名稱、規(guī)格

型號、性能用途、廠家、數(shù)量一一登記在冊，隨時有據(jù)可查，為設備故障搶修情況下的快速更換提供了可靠保障。為了使“每日設備巡回點檢”質(zhì)量提高，班組確定了點檢中的9個環(huán)節(jié)，形成固定的模式。包括：定點，定標，定期，定人，定法，記錄，處理，分析，評價，并實行點檢有效期考核及點檢掛牌制度。

標準化的操作為安全穩(wěn)定供電打下了堅實的基礎(chǔ)班組自建站

至今，實現(xiàn)安全供電201*天，累計供電4.5億kwww.weilaioem.com)！！

本網(wǎng)推薦訪問其他精彩范文：

對當前學習型班組建設的思考o

創(chuàng)建學習型班組建設方案

學習型班組建設方案[1]

學習型班組建設工作標準

學習型班組建設工作計劃

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學習型班組建設》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/303688.html

• 上一篇：如何當好班組長
• 下一篇：國航班組建設