第一篇：論班組建設(shè)的重要性

論班組建設(shè)的重要性

班組是企業(yè)的基本，最關(guān)鍵的是組織形式，是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)的核心集體，班組管理水平和人員素質(zhì)的高低，反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營(yíng)管理水平，是“安全第一預(yù)防為主”方針的落實(shí)和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們有必要按照胡總書(shū)記的“學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的新思路，對(duì)班組建設(shè)進(jìn)行重新定位，重新確立班組建設(shè)在企業(yè)文化建設(shè)、制度建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理中的重要性。

班組管理水平是企業(yè)管理水品和精神面貌的綜合反映，搞好班組管理有利于增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力改善管理水平，消除“臟、亂、差”狀況有重要意義，

1.班組是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展壯大的有效載體，是企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)的落腳點(diǎn)�！吧线吳�條線，條條都要班組來(lái)實(shí)現(xiàn)”，每一個(gè)班組活動(dòng)都是企業(yè)活動(dòng)的一部分，班組是企業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，生產(chǎn)活動(dòng)流程是一環(huán)扣一環(huán)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題都直接影響到企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，產(chǎn)品質(zhì)量的如期完成.在生產(chǎn)過(guò)程中,每個(gè)班族都承擔(dān)著繁重的生產(chǎn)任務(wù),對(duì)本班的人員管理、生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量水平、安全管理負(fù)有很大責(zé)任，各項(xiàng)工作的完成好壞決定了整個(gè)企業(yè)的指標(biāo)完成的好壞，同樣班組人員的素質(zhì)決定了企業(yè)的管理水平，是企業(yè)發(fā)展不斷提高的保證。

2.班組使企業(yè)孕育、培養(yǎng)技術(shù)人才的重要基地和陣地，是企業(yè)職工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，各級(jí)管理人員和職工不但要提高對(duì)班組建設(shè)

的認(rèn)識(shí)水平、而且要積極的投身到班組建設(shè)中去，把企業(yè)的利益和中共的利益緊密的聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)班組成員抓好班組建設(shè)的信心和決心，只有大家上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、齊心協(xié)力、在工作中積極解決可能出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，企業(yè)才能有所發(fā)展。

3.班組使企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)管理的各項(xiàng)管理制度、作業(yè)及工藝標(biāo)準(zhǔn)最終還是要班組來(lái)落實(shí)；同樣大量的紀(jì)錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳等都還是在班組完成。同時(shí)班組生產(chǎn)是一線的最基本的單位，最清楚生產(chǎn)中關(guān)鍵和潛力所在，企業(yè)管理中的制度的完善程度需要到班組中實(shí)現(xiàn)、檢驗(yàn)存在的問(wèn)題與不足之處，也最易在班組中反映出來(lái)，班組各項(xiàng)工作的水平反映了整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。

4.班組建設(shè)是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設(shè)的水平和人員素質(zhì)提高了，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)了，企業(yè)的形象和效益才能更好的體現(xiàn)和發(fā)揮。因此大力加強(qiáng)班組工作建設(shè)，增加班組軟硬件設(shè)施，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，使廣大班組和員工認(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力和安全生產(chǎn)意識(shí)不斷提高。

提高班組建設(shè)的有效途徑：

搞好班組建設(shè)有利于增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，改善生產(chǎn)場(chǎng)地，保證安全生產(chǎn)，提高職工素質(zhì)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義，因此搞好班組建應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1.提高加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理重要性的認(rèn)識(shí)，生產(chǎn)管理的現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)

場(chǎng)管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的職工素質(zhì)和管理水平，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地，所以搞好企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需求。

2.營(yíng)造良好的工作氛圍，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)。良好的工作氛圍包括整潔的工作現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效的保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于提高班組凝聚力，戰(zhàn)斗力的生成。

3.關(guān)心職工，加強(qiáng)民主管理。領(lǐng)導(dǎo)和職工間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工工作和生活，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。生產(chǎn)期間應(yīng)召開(kāi)民生活會(huì)，要求全班職工都要積極的提出一些合理化建議，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。

4.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，發(fā)揮班組長(zhǎng)作用，在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，以人的素養(yǎng)會(huì)核心因素，從整理和整頓、清掃、清潔為環(huán)境因素，從安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。同時(shí)作為班組長(zhǎng)，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)兵頭將尾的角色。通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)利，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，使班組充滿活力。

5.強(qiáng)化員工培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組，開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)，提倡人人愛(ài)學(xué)習(xí)，人人要學(xué)習(xí)的管理理念，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)記入個(gè)人檔案，與個(gè)人工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤、同時(shí)企業(yè)應(yīng)制定可操作性的學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮企業(yè)發(fā)

展規(guī)劃，實(shí)行整體推進(jìn)，分步實(shí)施，同時(shí)，應(yīng)把班組學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每一個(gè)職工，通過(guò)強(qiáng)化考核，細(xì)化管理，確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。

6.健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證班組建設(shè)工作健康有序的進(jìn)行，應(yīng)成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形式指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，各職能部門的負(fù)責(zé)人為組員，在班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核小組，具體負(fù)責(zé)班組達(dá)標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考標(biāo)獎(jiǎng)懲工作。

在科學(xué)進(jìn)步日新月異的時(shí)代，我們要充分認(rèn)識(shí)到班組建設(shè)的重要性，始終堅(jiān)持以人為本，用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，用培訓(xùn)的觀點(diǎn)解決問(wèn)題，號(hào)召班組成員善于學(xué)習(xí)，勤于思考，為每位員工營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組班組建設(shè)的主要任務(wù)，為企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

張海馨

第二篇：論班組建設(shè)與管理

論班組建設(shè)與管理

第十五期班組長(zhǎng)培訓(xùn)薛瑜

時(shí)間如白駒過(guò)隙，擔(dān)任質(zhì)計(jì)部中心化驗(yàn)室班組長(zhǎng)已經(jīng)一年多了，在這批培訓(xùn)的學(xué)員中我不是最有工作經(jīng)驗(yàn)的，但我是最年輕的，最能接受新科技新事物的，憑著一顆虛心、細(xì)心、專心、進(jìn)取心和責(zé)任心，努力把每項(xiàng)工作都做得最快最好。

班組是企業(yè)的最小單位，而班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”的組織者和指揮者，是企業(yè)最基層的負(fù)責(zé)人。身上既承擔(dān)者繁重的生產(chǎn)任務(wù)，又要上下溝通協(xié)調(diào)工作，班組長(zhǎng)管理的好壞，將直接影響企業(yè)的產(chǎn)量與利潤(rùn)。而中心化驗(yàn)室作為承擔(dān)著公司進(jìn)廠原料，中間產(chǎn)品，煉鋼熔煉成分與成品分析的重要工作，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班組的建設(shè)與管理。否則不能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而造成重大損失。如何抓好班組建設(shè)，提高班組長(zhǎng)的管理水平，發(fā)揮每個(gè)職工的積極性直接關(guān)系到生產(chǎn)任務(wù)的完成，關(guān)系到安全，生產(chǎn)，設(shè)備，質(zhì)量，環(huán)保，節(jié)能降耗等各項(xiàng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，從企業(yè)內(nèi)部的縱向結(jié)構(gòu)看，無(wú)論企業(yè)采取何種組織結(jié)構(gòu)，有多少管理部門，都離不開(kāi)班組，從企業(yè)內(nèi)部橫向看，企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程必須在工序上、時(shí)間上、銜接協(xié)調(diào)起來(lái)，必須保持連續(xù)性、比例性、節(jié)奏性，滿足均衡生產(chǎn)的要求，一個(gè)班組雖然只有一個(gè)局部環(huán)節(jié)，但如果它與企業(yè)整體脫節(jié)，完不成即定的生產(chǎn)任務(wù)，就會(huì)影響企業(yè)的均衡生產(chǎn)，所以班組在企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)流程中是不可缺少的組織環(huán)節(jié)。班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)為了爭(zhēng)取效益最大化，就要在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中協(xié)調(diào)人們的共同勞動(dòng)，合理地組織生產(chǎn)，做到投入少，收益高。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須加強(qiáng)班組管理

作為一名班組長(zhǎng)，首先要落實(shí)公司各項(xiàng)決策，提高執(zhí)行力，因?yàn)闆Q策再好，沒(méi)有執(zhí)行力，決策也很難落到實(shí)處。由于中心化驗(yàn)室儀器設(shè)備眾多，職工崗位各有不同，因此要加強(qiáng)對(duì)職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的檢查，認(rèn)真學(xué)習(xí)《gb/t4336-201*》和《崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)《程序文件》和《質(zhì)量手冊(cè)》等標(biāo)準(zhǔn)的理解。每周對(duì)職工進(jìn)行崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和提問(wèn)，對(duì)提問(wèn)不合格者提出考核。

其次，班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。在班組中民主管理也很重要，它關(guān)系到班組的和諧及班組的團(tuán)結(jié)，也關(guān)系到一個(gè)班組的執(zhí)行力，是班組戰(zhàn)斗力的一把雙刃劍。班組成員要時(shí)時(shí)關(guān)心班組，多為班組管理提合理化建議，班組要為提出合理化并且采用了的員工給與獎(jiǎng)勵(lì)。每月開(kāi)展一次民主生活會(huì)，班組長(zhǎng)要適時(shí)掌握員工的心態(tài)，以誠(chéng)相見(jiàn)，以情動(dòng)人，關(guān)心他人，將心比心，以心換心，對(duì)有困難的員工班組成員之間互相幫助。班組通過(guò)民主管理，談?wù)劰ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，反思存在問(wèn)題和不足，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，提出建議，交流思想，達(dá)到統(tǒng)一目標(biāo)、思想和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建設(shè)和諧班組，打造有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。

第三，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任到人制度。由于儀器較多，工作量大，職工要熟練掌握直讀光譜儀、x熒光儀、紅外碳硫儀等儀器的的使用及原理。銘記本崗位的職責(zé)，正常作業(yè)程序，掌握日常分析中的工作曲線的選擇、類表更新、儀器標(biāo)準(zhǔn)化、樣

品分析、數(shù)據(jù)查詢以及本崗位的設(shè)備點(diǎn)檢、維護(hù)和保養(yǎng)。同時(shí)，做到分工明確，責(zé)任到人，企業(yè)如果沒(méi)有各項(xiàng)規(guī)章制度的保證，就不可能完成生產(chǎn)任務(wù)，就不會(huì)產(chǎn)生效益。班組如果沒(méi)有一定得規(guī)矩和制度，班組的工作作風(fēng)松松垮垮，職工個(gè)個(gè)象散兵游勇一盤散沙，建立健全的體系和責(zé)任制，要強(qiáng)化崗位工作效率，更強(qiáng)調(diào)全班整體有效的配合，哪個(gè)崗位出現(xiàn)問(wèn)題，數(shù)據(jù)異常要及時(shí)反饋，對(duì)于未予以及時(shí)反饋的或數(shù)據(jù)傳輸異常的，造成嚴(yán)重后果責(zé)任由本人負(fù)責(zé)，予以考核。

第四，抓好班組安全管理。班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和安全規(guī)程的主體，也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此，加強(qiáng)企業(yè)管理、深入班組安全建設(shè)是減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對(duì)安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓，抓而不實(shí)等于白抓。安全工作重點(diǎn)在班組、在現(xiàn)場(chǎng)，我們要從組織與技術(shù)兩方面著手，從防止未遂、異常做起，從一點(diǎn)一滴抓好班組的安全管理工作。為此，必須重視和加強(qiáng)安全教育和安全培訓(xùn)。班組長(zhǎng)在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高班組成員安全素質(zhì)外，還要有“超前意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)和事后總結(jié)意識(shí)”，作為班組安全第一責(zé)任人，要對(duì)本班組成員、設(shè)備運(yùn)行、檢查工作在安全上全面負(fù)責(zé)，在組織生產(chǎn)過(guò)程中，在任何情況下都必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則。加強(qiáng)班組安全管理要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真開(kāi)好班前、班后會(huì)，填寫會(huì)議記錄。班前十五分鐘上崗，檢查員工勞動(dòng)保護(hù)是否穿戴齊全，精神狀態(tài)是否良好，工器具儀器設(shè)備有無(wú)異常，如實(shí)填寫設(shè)備點(diǎn)檢記錄。確認(rèn)上一班遺留問(wèn)題，指定專人處理，對(duì)于班組不能解決的問(wèn)題反饋室領(lǐng)導(dǎo)處理。全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策，落實(shí)好具體安全工作；班中檢查不能少，對(duì)各個(gè)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行排查，儀器設(shè)備是否正常；班后檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。來(lái)不及處理的遺交下一班或反饋室領(lǐng)導(dǎo)處理。

2、每周一開(kāi)會(huì)一小時(shí)，進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，制止違章，努力形成本班組的安全文化“沒(méi)有消除不了的隱患，沒(méi)有避免不了的事故”。 我們要積極主動(dòng)地抓好反習(xí)慣性違章工作。學(xué)習(xí)習(xí)慣性違章十二例，同時(shí)在班中我們要互相監(jiān)督，互相提醒，拒絕違章作業(yè)和違章指揮。

3、加強(qiáng)班組安全學(xué)習(xí)，樹(shù)立安全意識(shí)，使班組成員由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�安全、我�?huì)安全、我能安全”。

4、在班組建設(shè)中我們也要認(rèn)真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過(guò)班組建設(shè)工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據(jù)可查，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)水平

5、安全隱患及時(shí)排查，及時(shí)處理。從查漏做起，從記錄做起，從一點(diǎn)一滴做起，把預(yù)防，措施，整改落到實(shí)處，落實(shí)到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)展安全隱患綜合治理等活動(dòng)，構(gòu)建班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

第五，節(jié)能降耗，整理整頓積極推進(jìn)5s精細(xì)化管理。要求每位員工按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)操作，減少?gòu)?fù)驗(yàn)率，從而節(jié)省化學(xué)藥品的使用達(dá)到降低成本；鋼樣熔煉樣、鐵水樣、成品樣的清理要求倒入廢樣箱或廢品現(xiàn)場(chǎng)，回收再次利用。不僅節(jié)約成

本而且達(dá)到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)清理清潔�！懊總�(gè)人所做的工作，都是由一件一件的小事構(gòu)成的……所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡(jiǎn)單的小事，唯一的區(qū)別就是，他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡(jiǎn)單的事”，這是《沒(méi)有任何借口》中的一段話，聽(tīng)來(lái)平實(shí)無(wú)華卻意味深長(zhǎng)，所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積溪流，無(wú)以成江海”，5s正是這種道理，從簡(jiǎn)單的清掃清潔入手，步步深入。

總之，班組是企業(yè)最基層的行政管理組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，起保證作用；是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的起跑點(diǎn)，起開(kāi)發(fā)作用；是企業(yè)實(shí)行民主管理的出發(fā)點(diǎn)，起支撐作用；是企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀職工隊(duì)伍的起燃點(diǎn)，起熔爐作用；是企業(yè)職工最集中的地方，是工作、學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，也是職工思想情緒最活躍的地方，因此班組的建設(shè)與管理關(guān)系企業(yè)的生存和發(fā)展。

201*-10-7

第三篇：淺論如何加強(qiáng)班組建設(shè)

淺論如何加強(qiáng)班組建設(shè)

班組作為企業(yè)的基本細(xì)胞，作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它的好壞是企業(yè)做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和保證。企業(yè)更富有生命力，充滿生機(jī)和活力，就應(yīng)立足于班組，只有班組充滿了生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有生機(jī)和活力，才能確保旺盛的生命力。建設(shè)高水平的班組，對(duì)企業(yè)的生存與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，是企業(yè)發(fā)展不可忽視的問(wèn)題。那么應(yīng)該如何加強(qiáng)班組建設(shè)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、有位

有位，指每名員工在班組中所從事的工作要做到分工明確，科學(xué)合理。要想讓每名員工充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘自己的潛力，就需要在分配工作的時(shí)候充分考慮到每位員工的特性，以確保充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和能動(dòng)性。班組長(zhǎng)的作用不可忽視，有道是“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”。作為生產(chǎn)直接指揮者和決策者，班組長(zhǎng)在進(jìn)行人員安排和工作搭配時(shí)，要注重班組成員合理搭配，將把不同個(gè)性、氣質(zhì)、能力、專長(zhǎng)的人組合在合適的班組中，合理搭配，相輔相成，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。同時(shí)企業(yè)在管理過(guò)程中需要將崗位的分工更加明確細(xì)化，充分發(fā)揮每名員工的崗位職責(zé)，使班組成員做到既相互協(xié)作配合，又獨(dú)立完成工作，充分促使個(gè)人能力與集體價(jià)值的融合，不斷提高班組的戰(zhàn)斗力。

二、有為

有為，指班組里的每名員工要勇于向前，努力做出作為。首先要不斷增強(qiáng)員工的使命感。只有形成了共同的使命感，才能促使班組成員齊心協(xié)力、勤奮工作的最強(qiáng)的動(dòng)力，才能引導(dǎo)員工樹(shù)立將工作當(dāng)作事業(yè)做的態(tài)度。很多員工認(rèn)為，在班組里上班，只需要按部就班的生產(chǎn)，按照規(guī)定的操作就可以了，在這里也創(chuàng)造不出什么事業(yè)來(lái)。其實(shí)不然，崗位雖然平凡，但卻關(guān)系著我們自己的命運(yùn)和企業(yè)的未來(lái)。作為一名企業(yè)的員工，應(yīng)該多思考如何在自己的崗位上做出一番事業(yè)，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)。只有當(dāng)你清晰了解了自己的工作使命，理清了為何而工作的時(shí)候，你就會(huì)把努力做好工作當(dāng)作一種榮譽(yù)，也只有這樣，才能永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)閱握{(diào)和繁雜的工作而迷失在，更不會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯奶魬?zhàn)和困難而放棄。

要通過(guò)企業(yè)開(kāi)展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)，不斷提升員工的素

養(yǎng)，提升員工愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，提升員工的主人翁思想。企業(yè)要通過(guò)加強(qiáng)班組管理思想現(xiàn)代化建設(shè)，讓員工在理論和實(shí)踐結(jié)合上不斷學(xué)習(xí)和提高，做到“學(xué)用一致，學(xué)用結(jié)合”。通過(guò)開(kāi)展技術(shù)革新和勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)載體，將班組造就成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。

三、有味

所謂有味，指是在班組里構(gòu)建和諧的環(huán)境，營(yíng)造良好的氛圍，讓每名員工在班組里感覺(jué)到溫暖，體驗(yàn)到快樂(lè)。要想班組建設(shè)做得好，構(gòu)建和諧的環(huán)境是一名非常重要的內(nèi)容，只有員工的生理、安全、社交、尊重甚至自我實(shí)現(xiàn)的愿望在企業(yè)中得到實(shí)現(xiàn)，員工才會(huì)將企業(yè)的興衰納入到自己關(guān)心的范疇，員工才能夠感受到企業(yè)帶來(lái)的人性關(guān)懷和發(fā)展前景，安全愉快高效地工作，從而為企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。構(gòu)建和諧的環(huán)境，一個(gè)重要的關(guān)鍵問(wèn)題是對(duì)于員工的考核必須公平、公正、公開(kāi)，這不僅僅是對(duì)員工勞動(dòng)的尊重，更說(shuō)明企業(yè)的管理的水平和企業(yè)是否堅(jiān)持以人為本的重要標(biāo)準(zhǔn)。班組里要形成友好合作的工作關(guān)系，事事做到發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，緊緊依靠全班組集體的智慧和力量，發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足。另外，要在班組內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，積極鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，并通過(guò)培訓(xùn)等方式培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)打破傳統(tǒng)觀念和慣性思維，在工作實(shí)踐中創(chuàng)新，形成“比、學(xué)、趕、超”的創(chuàng)新氛圍，不斷促進(jìn)班組的和諧與發(fā)展。

四、有危

所謂有危，指班組里的每名員工都要有危機(jī)意識(shí)。有人或許會(huì)認(rèn)為，危機(jī)意識(shí)與己無(wú)關(guān)，是領(lǐng)導(dǎo)們的事情。這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤并有害的。要知道，員工作為企業(yè)的一份子，每個(gè)人的工作都是企業(yè)生存和發(fā)展的鏈接點(diǎn)，每名員工工資的好壞都直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。如果大家都抱著一種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，企業(yè)勢(shì)必將無(wú)法在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存。企業(yè)首先要在內(nèi)部宣貫危機(jī)理念，營(yíng)造危機(jī)氛圍，將危機(jī)的預(yù)防作為日常工作的組成部分，使員工面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)充滿危機(jī)感、壓迫感。要引導(dǎo)和教育員工認(rèn)清危機(jī)的預(yù)防有賴于全體員工的共同努力，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化員工的危機(jī)意識(shí)，提高員工危機(jī)處理技能和面對(duì)危機(jī)的心理素質(zhì)，從而提高企業(yè)的危機(jī)管理水平能力。另外，要讓員工樹(shù)立產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)意識(shí)，要讓每名員

工明白質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的重要性。員工是靠企業(yè)生存的，企業(yè)是靠產(chǎn)品生存的，而質(zhì)量是產(chǎn)品生存的根本。沒(méi)有了根本，企業(yè)生存將無(wú)從談起。每名員工在生產(chǎn)管理的過(guò)程中都必須堅(jiān)持和樹(shù)立質(zhì)量危機(jī)意識(shí)，要抱著如履薄冰、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把產(chǎn)品的質(zhì)量作為頭等大事，不要以差不多、大概等模糊詞性來(lái)履行自己的職責(zé)。只有每名員工都有危機(jī)意識(shí)，企業(yè)的危機(jī)意識(shí)管理才能真正落實(shí)到位，才能充分調(diào)動(dòng)班組的凝聚力和向心力。

五、有委

所謂有委，指班組要不斷通過(guò)給員工加壓、加力，給他們以更加廣闊的空間，釋放員工潛在能力，不斷提升他們的素質(zhì)，使班組形成更強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

鐵人王進(jìn)喜有句名言：“人沒(méi)壓力輕飄飄，井沒(méi)壓力不噴油”。這說(shuō)明了一個(gè)道理：從某種角度來(lái)說(shuō)壓力就是動(dòng)力，對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)亦是如此，無(wú)論是好過(guò)的日子，還是難熬的時(shí)期，都不應(yīng)該缺失壓力，因?yàn)橐坏�沒(méi)有壓力，人就會(huì)懶惰、企業(yè)就會(huì)停滯�，F(xiàn)代管理學(xué)的研究表明，如果企業(yè)內(nèi)部的員工長(zhǎng)期處于一種缺乏奮斗目標(biāo)的工作環(huán)境中，整天無(wú)所事事，沒(méi)有一整套行之有效的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其加以約束和鞭策，那么這些員工必然會(huì)在庸庸碌碌的日常工作中變得懶散，缺乏進(jìn)取心，甚至對(duì)工作產(chǎn)生抵觸情緒。因此，適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫��?duì)促進(jìn)員工的工作積極性，最大限度地發(fā)揮員工潛力確實(shí)有很大的幫助。通過(guò)適當(dāng)增加外部壓力，如高期望激勵(lì)、嚴(yán)格的績(jī)效考核等措施，促使員工始終保持一種高昂的工作態(tài)勢(shì)，并充分調(diào)動(dòng)其工作積極性，促使員工更加努力地工作。

當(dāng)然任何事情都會(huì)物極必反，人的承受能力畢竟是有限的。因此，企業(yè)要培育出“人重視我，我自重；人愛(ài)我，我自愛(ài)；人家給我們自由、機(jī)會(huì)、改變，我們應(yīng)負(fù)責(zé)、尊重、向善”的氛圍，正確把握好“加壓”與“降壓”之間的平衡關(guān)系，引導(dǎo)員工合理地進(jìn)行壓力疏導(dǎo)，釋放壓力，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展，不斷提升班組的效率。

六、有畏

所謂有畏，指班組里每名員工要有敬畏之心。這里的敬畏包含了對(duì)企業(yè)要有敬畏之心，對(duì)規(guī)章制度要有敬畏之心，對(duì)崗位責(zé)任要有敬畏之心，對(duì)同事要有敬畏之心。而這之中最關(guān)鍵的是員工要對(duì)制度有敬畏之心。企業(yè)要想做大做強(qiáng)，就必須建立完備的制度體系，通過(guò)制

度來(lái)管理人，通過(guò)制度來(lái)約束人。員工敬畏上級(jí)，不是上級(jí)的福；員工敬畏制度，才是企業(yè)的福。制度是針對(duì)大家的，制度面前人人平等。不論是誰(shuí)，違反了制度理應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰，這叫公平。企業(yè)要形成和培育員工遵守制度、敬畏制度、信賴制度的良好氛圍，督促他們形成按制度辦事。員工只有做到心有所畏、行有所止，才能使制度成為改良作風(fēng)、引領(lǐng)企業(yè)文明和科學(xué)發(fā)展的有力保障。企業(yè)也需要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)建立完善的制度體系，確保有章可循，有規(guī)可依。對(duì)制度心存敬畏，并不是簡(jiǎn)單的表面的附和與簡(jiǎn)單的盲從，這需要廣大員工從對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的意念中去汲取，需要從對(duì)制度的落實(shí)中去駕馭，只有這樣班組的合力才能真正被釋放出來(lái)。

第四篇：論如何加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)

論如何加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)

一、加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)的意義和作用

對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用，我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的木桶原理（也叫短線決定原則）來(lái)加以詮釋。

一個(gè)木桶是由若干塊木板條組成的。它能盛多少水，不取決于最長(zhǎng)的木板，也不取決于各塊木板的平均長(zhǎng)度，而唯一地取決于最短的木板。

在管理工作中，短線決定原則對(duì)我們有三點(diǎn)重要啟示：

1、要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。做為一名主要管理者，一定要了解和掌握真正的管理薄弱環(huán)節(jié)在哪兒？為什么說(shuō)“真正的短線”？因?yàn)橛屑傧螅�有時(shí)好像是短線，但不是真正的短線。所以，一定要了解知道真的短線之所在。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)短線時(shí)，怎么解決它？必須先掃除體制上的障礙。因?yàn)槎叹�的解決不是一個(gè)技術(shù)性問(wèn)題。體制上的問(wèn)題解決好了，短線問(wèn)題就好解決了。

3、解決任何短線都需要有追加的投入。沒(méi)有追加投入，問(wèn)題是不能解決的。那么現(xiàn)在從哪里來(lái)尋找追加的投入？就靠我們?cè)诠芾碇芯唧w想辦法，而且投入時(shí)應(yīng)注重效率問(wèn)題。

從短線決定原則和對(duì)我們的三點(diǎn)啟示，我們可以對(duì)加強(qiáng)生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用作這樣的概括：

1、班組建設(shè)是企業(yè)系統(tǒng)建設(shè)的最基礎(chǔ)建設(shè)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。如果要讓國(guó)有煤炭企業(yè)這個(gè)“木桶”盛更多的水，那么就必須

補(bǔ)齊班組這塊短板，即必須加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)。

2、班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的管理，也是國(guó)有煤炭企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)之所在，要提升企業(yè)的管理水平，就必須加強(qiáng)和改進(jìn)生產(chǎn)一線班組管理，提升班組管理水平，班組管理水平提升了，企業(yè)的整體管理水平才能提升。

3、班組的發(fā)展質(zhì)量決定著企業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，企業(yè)要又好又快發(fā)展，班組必須首先要又好又快發(fā)展，否則，企業(yè)的又好又快發(fā)展只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)的路徑和方法

根據(jù)短線決定原則，結(jié)合國(guó)有煤炭企業(yè)班組管理的現(xiàn)狀和實(shí)踐，我們認(rèn)為加強(qiáng)和改進(jìn)生產(chǎn)一線班組建設(shè)應(yīng)按照這樣的路徑去走，即：明確“三個(gè)定位”，設(shè)定“四項(xiàng)目標(biāo)”，跳出“一個(gè)圈子”，處理好“三個(gè)關(guān)系”，抓好“八個(gè)落實(shí)”。

1、明確“三個(gè)定位”：一是要明確，班組的安全生產(chǎn)就是企業(yè)的安全生產(chǎn)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全零目標(biāo)，班組首先要實(shí)現(xiàn)安全零目標(biāo)，只有班組安全，才能企業(yè)安全，只有班組安全發(fā)展，才能企業(yè)安全發(fā)展，所以生產(chǎn)一線班組是企業(yè)安全發(fā)展的第一道防線。二是要明確，工會(huì)是黨和行政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，車間工會(huì)是職工之家，工會(huì)小組是橋梁的基座，是職工之家的支柱，所以說(shuō)班組是工會(huì)工作的橋頭堡。三是要明確班組建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)小組的最佳切入點(diǎn)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間工會(huì)的突破點(diǎn)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)的制高點(diǎn)。

2、設(shè)定“四項(xiàng)目標(biāo)”：一是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為固若金湯的安全生產(chǎn)“馬其諾防線”。二是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為工會(huì)的“橋頭堡”。三是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)的“試驗(yàn)田”。四是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為靠得住、打得贏、充滿生機(jī)和活力的“尖刀班”。

3、跳出“一個(gè)圈子”，即跳出為抓班組建設(shè)而抓班組建設(shè)的圈子，把班組建設(shè)放在企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在機(jī)制創(chuàng)新上動(dòng)腦筋，在制度管理上下功夫，在文化管理上花氣力，在提高職工素質(zhì)上做文章，使生產(chǎn)一線班組管理不斷向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

4、處理好“三個(gè)關(guān)系”：一是處理好班組管理與班組建設(shè)的關(guān)系。班組管理是從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)層面講的，它側(cè)重于生產(chǎn)管理的有序性、規(guī)范性和科學(xué)性；班組建設(shè)是從綜合層面講的，它側(cè)重于人力資源的配置、職工素質(zhì)的提升、職工行為的養(yǎng)成、心智模式的改善等，屬隊(duì)伍建設(shè)的范疇。班組管理是基礎(chǔ)，班組建設(shè)是動(dòng)力；班組建設(shè)必須以班組管理為基礎(chǔ)，班組管理必須以班組建設(shè)為動(dòng)力；班組建設(shè)要以加強(qiáng)班組管理為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，班組管理檢驗(yàn)班組建設(shè)、統(tǒng)領(lǐng)班組建設(shè)、指導(dǎo)班組建設(shè)。二是處理好班組建設(shè)與班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系，班組建設(shè)是水，班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是魚(yú)，班組建設(shè)與班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是水和魚(yú)的關(guān)系；班組建設(shè)的本質(zhì)是班組長(zhǎng)的德和才，班組長(zhǎng)是德和才的載體。千軍易得，一將難求，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，一將無(wú)能累殺千軍，所以加強(qiáng)班組建設(shè)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)

伍建設(shè)上，選好用好班組長(zhǎng)。三是處理好現(xiàn)任班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系。事業(yè)是永恒的，人才是暫時(shí)的。加強(qiáng)班組建設(shè)要立足當(dāng)前突出抓好現(xiàn)任班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展，抓好后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，做到后繼有人，防止班組長(zhǎng)的斷層和無(wú)接續(xù)。

5、抓好“八個(gè)落實(shí)”：一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調(diào)查摸底的落實(shí)，通過(guò)調(diào)查摸底不但要詳實(shí)掌握生產(chǎn)一線班組的數(shù)量，而且要掌握生產(chǎn)一線班組的質(zhì)量，包括班組人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、政治面貌結(jié)構(gòu)以及優(yōu)勢(shì)所在、劣勢(shì)所在，為有針對(duì)性地制定加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)提供客觀依據(jù)，打好基礎(chǔ)。二是抓好加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)實(shí)施辦法的制定和完善，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要采取反復(fù)醞釀、廣泛討論的方法，制定出加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)的實(shí)施辦法。在制定實(shí)施辦法的過(guò)程中要注重突出特色、彰顯個(gè)性、力求能用管用、切實(shí)可行、防止泛泛化、一般化。四是抓好班組管理制度的完善，重點(diǎn)制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組成本管理制度》、《班組質(zhì)量管理制度》、《班組長(zhǎng)工作流程》、《班組長(zhǎng)崗位責(zé)任制》、《班組班前會(huì)制度》、《班組精細(xì)化管理考核實(shí)施辦法》、《班組經(jīng)費(fèi)提取使用管理辦法》、《班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《班組自主創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，把制度管理真正延伸到生產(chǎn)一線班組，為做到用制度管人、用制度管權(quán)、用制度管事奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，推進(jìn)班組管理不斷向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化邁進(jìn)。五是狠抓后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的落實(shí)，要按照“愿干事、會(huì)干事、能干成事”

的原則，采取民主推薦、個(gè)人自薦、組織考察三結(jié)合方式，建立后備班組長(zhǎng)人才儲(chǔ)備庫(kù)，在班組內(nèi)部形成鯰魚(yú)效應(yīng)，促進(jìn)現(xiàn)任班組長(zhǎng)與后備班組長(zhǎng)的互動(dòng)和共同進(jìn)步。六是狠抓班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的落實(shí)，要根據(jù)班組長(zhǎng)隊(duì)伍的現(xiàn)狀及文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)，按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的原則，以提高綜合管理素質(zhì)為目標(biāo)，采取內(nèi)培與外培相結(jié)合、脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結(jié)合等方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，分期分批抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、會(huì)管理、能干成事的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。七是狠抓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的落實(shí)，積極推行班組文化管理。如今的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，如今的社會(huì)是文化制勝的社會(huì)。最高的競(jìng)爭(zhēng)是文化，最高的管理是文化。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目的是建設(shè)企業(yè)文化，建設(shè)企業(yè)文化的目的是實(shí)施文化管理，所以說(shuō)以人為本、以文化人的文化管理是一種全新的管理理論、全新的管理思想、全新的管理模式。從管理革命的這種意義上說(shuō)，加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)應(yīng)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、推行文化管理作為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和最高目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到自我管理、“無(wú)為而治”的最高境界。按照文化管理的構(gòu)成，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)重點(diǎn)抓好理念文化的制定和灌輸，即在充分醞釀的基礎(chǔ)上，要制定出班組的理念識(shí)別系統(tǒng)，并加以宣傳和推廣，以此來(lái)改善職工的心智模式，增強(qiáng)職工對(duì)班組的認(rèn)同。與此同時(shí)要抓好行為文化的制定和灌輸，重點(diǎn)是推行6s行為管理，改善職工的行為方式，使職工時(shí)時(shí)處處按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、按規(guī)范作業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)由“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變。八是抓好考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)。班組建設(shè)重在建設(shè)，貴在落

實(shí)。因此，抓好班組建設(shè)，要相應(yīng)建立健全考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，以此把班組建設(shè)由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。在方式方法上，要設(shè)定科學(xué)的考核內(nèi)容、科學(xué)的考核方法、科學(xué)的獎(jiǎng)懲措施，保證班組建設(shè)的有效運(yùn)行和規(guī)范運(yùn)行，使文化管理在班組落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，把班組真正建設(shè)成為戰(zhàn)斗的集體、和諧的團(tuán)隊(duì)、溫暖的家庭、人才的搖籃。

開(kāi)拓隊(duì)牛紅義

201*．6．17

第五篇：論基層班組安全文化建設(shè)的有效性

論基層班組安全文化建設(shè)的有效性

齊雪楓

基層安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，也是安全管理工作的主要表現(xiàn)形式。粗淺的說(shuō)：安全文化一般包括物質(zhì)基礎(chǔ)、管理制度和精神意識(shí)三個(gè)方面，這與企業(yè)文化建設(shè)是一脈相承、密不可分的。因此，加強(qiáng)基層安全文化建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)，但是我們也由此看到建設(shè)必須賦有有效性，才能大力提高基層安全文化的建設(shè)工作。

一、切實(shí)有效開(kāi)展基層班組文化建設(shè)，促使企業(yè)文化建設(shè)邁向新臺(tái)階

1.企業(yè)文化建設(shè)離不開(kāi)基層班組安全文化

安全文化既然是企業(yè)文化的重要組成部分，那么班組安全文化也就是企業(yè)安全文化的“細(xì)胞”�；鶎影嘟M安全文化建設(shè)的各個(gè)層面是企業(yè)文化的重要組成和必要補(bǔ)充，在企業(yè)文化建設(shè)中顯示出舉足輕重的作用。企業(yè)積極營(yíng)造濃郁的安全文化，為職工提供可靠的安全保障，就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證，有著安全文化底蘊(yùn)的企業(yè)文化是具有強(qiáng)烈生命力的。

2.組織好基層班組管理首要是有效開(kāi)展班組安全文化活動(dòng)，提高基層班組建設(shè)

眾所周知，重視搞好安全文化能極大地促進(jìn)安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開(kāi)展是否具有成效。首先，企業(yè)班組管理的目標(biāo)，是如何充分調(diào)動(dòng)全員的積極性和主動(dòng)性，共同搞好安全生產(chǎn)這個(gè)系統(tǒng)工程，這也是營(yíng)建安全文化工作目的所在。其次，優(yōu)秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。最后，開(kāi)展一系列有效的安全文化活動(dòng)激發(fā)全員工作的積極性，發(fā)揮其在工作中的作用，進(jìn)一步提高基層班組安全建設(shè)。

3.增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提升班組安全文化建設(shè)水平

結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀中的重要思想，在安全管理中，注重人是第一要素的原則，在安全

生產(chǎn)中起著決定性作用。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出，“習(xí)慣性違章”人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。因此我們說(shuō)，杜絕人的不規(guī)范行為，提高安全意識(shí)，控制物不安全狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設(shè)是通過(guò)各種載體、手段或有效形式，把先進(jìn)的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每一個(gè)職工，從而促進(jìn)職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。

二、踐行科學(xué)發(fā)展觀的以人為本，做到安全生產(chǎn)可持續(xù)

基層班組安全文化建設(shè)是刻不容緩的。保障生產(chǎn)者的安全是每日、每時(shí)乃至瞬間的事情。統(tǒng)計(jì)資料表明，由于人的不安全行為造成的事故，約占總事故的90%以上，并且95%以上的事故都發(fā)生在班組。根據(jù)國(guó)家規(guī)定每個(gè)班組都有相應(yīng)的制度及開(kāi)展安全活動(dòng)，但是是否每個(gè)制度、每個(gè)活動(dòng)都能抓到要害，抓到實(shí)質(zhì)呢？因此，基層班組安全文化的建設(shè)必須具有有效性，通過(guò)“班組安全教育、班組安全活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)班組活動(dòng)、安全信得過(guò)班組活動(dòng)”等多種形式體現(xiàn)安全文化建設(shè)的有效性。

1.積極開(kāi)展班組安全文化活動(dòng)，發(fā)揮四大作用

（1）發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是治理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問(wèn)題就是觀念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。例如，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)蠻干；上級(jí)組織安全大檢查是幫助下級(jí)查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級(jí)往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問(wèn)題，查出問(wèn)題便想方設(shè)法大事化小、小事化了。又例如：“我要安全”本來(lái)應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了治理者強(qiáng)迫被治理者必須完成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀念不破除，正確的安全理念不樹(shù)立，那么，以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。

（2）發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全治理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過(guò)程、全員的安全環(huán)境。通過(guò)電視、音像制品、報(bào)刊、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、讀本等媒體和安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，安全知識(shí)廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

（3）發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹(shù)立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的，但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室設(shè)立“全家�！睒影�，把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

（4）發(fā)揮好治理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全治理者的方法是有直接聯(lián)系的。過(guò)去，治理者抓“三違”更多依靠的是批評(píng)教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別治理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很輕易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全治理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)治理效果，治理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性(請(qǐng)您支持：Wwww.weilaioem.com)制度的同時(shí)，注重柔性治理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者站到臺(tái)上，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。企業(yè)治理人員要發(fā)揮模范示范作用，

當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí)，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造美麗、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情愉快、精力充沛的去工作。

2.基層班組安全治理實(shí)行目標(biāo)化

為了發(fā)揮基層班組安全目標(biāo)治理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個(gè)環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個(gè)人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次治理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開(kāi)、逐個(gè)落實(shí)，使企業(yè)分廠對(duì)班組的各項(xiàng)安全治理工作都能夠簡(jiǎn)便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開(kāi)，對(duì)具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)基層班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全治理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；基層班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)治理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。

3.班組安全治理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)

如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全治理（1）高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實(shí)際情況，制定出現(xiàn)場(chǎng)安全治理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場(chǎng)安全治理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。（2）嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全治理的各項(xiàng)要求，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。同時(shí)，還要經(jīng)常檢查，班組全面檢查，對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。（3）獎(jiǎng)罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅(jiān)持實(shí)事求事，做到一絲不茍，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

4.安全治理要做到危險(xiǎn)預(yù)知

危險(xiǎn)預(yù)知，簡(jiǎn)言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。實(shí)踐證實(shí)，基層班組開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是安全工作之法寶。基層班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。

5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果�；鶎影嘟M作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“治理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，非凡是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。

綜上所述，在建設(shè)基層班組安全文化工作時(shí)，有許多工作要做，作為基層班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全文化建設(shè)工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全治理，有效開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

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