第一篇：求真務(wù)實(shí)之我見(jiàn)
求真務(wù)實(shí)之我見(jiàn)
求真務(wù)實(shí)這一主題，是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。但上下求索，務(wù)來(lái)務(wù)去，總得求出、務(wù)出個(gè)道理來(lái)，才能求出真諦、務(wù)到實(shí)處。因此，很想寫(xiě)點(diǎn)與人與己都有益的東西，以期大家都來(lái)重視求真務(wù)實(shí)，推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展�？上肓嗽S久，醞釀了多時(shí)，筆桿子捻來(lái)捻去，總捻不出實(shí)實(shí)在在的東西來(lái)。沒(méi)曾想，工地幾個(gè)月緊張繁忙的工作下來(lái)，著實(shí)小有體會(huì)
，故不避妄言之嫌，就此奉獻(xiàn)給大家，不知能否成為引玉之磚？
讓我們先從一則故事談起：相傳從前有位老翁請(qǐng)客，吩咐兒子去集市上備辦肴蔬果品，但時(shí)已近午兒子尚未還家，老翁心急到村口觀(guān)望，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處兒子正挑著果蔬擔(dān)子，在一水田田埂小路上與一挑擔(dān)的貨郎對(duì)峙，互不讓道，老翁忙趕上前百般相勸，仍無(wú)濟(jì)于事，最后老翁挺身而出，脫履解襪，對(duì)貨郎說(shuō)道：來(lái)來(lái)來(lái)，待我老頭兒下得水田，替你托起擔(dān)子，請(qǐng)你空身過(guò)去，再將擔(dān)子奉還，如何？貨郎一見(jiàn)，深為所感：說(shuō)道：老丈不必如此費(fèi)事，還是我下田讓道為好。于是，僵持局面遂為化解。
話(huà)題回到現(xiàn)實(shí)。
在實(shí)際工作中，如果各工地、各施工單位的領(lǐng)導(dǎo)都能像故事里的老翁一樣，以火熱和真誠(chéng)的心身臨其境，深入實(shí)際去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)身處地的為基層著想，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，靈活機(jī)動(dòng)的協(xié)調(diào)各方，關(guān)鍵時(shí)刻能身體力行做出表率，那么，各種矛盾完全能夠迎刃而解。
鞏義工地項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)一方面千方百計(jì)設(shè)法克服困難，一方面還盡可能的滿(mǎn)足其他工地的求援，于是友誼的橋梁就架設(shè)起來(lái)了，互通有無(wú)，相互支援，各方相得益彰，有力的促進(jìn)了工程的進(jìn)展。再有，施工中甲方應(yīng)付的工程款滯后，對(duì)我們的施工影響頗大。對(duì)此，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)并不是簡(jiǎn)單的以停工為手段向甲方施壓，而是在盡可能配合甲方的前提下，向甲方擺明資金短缺對(duì)雙方利害關(guān)系的影響，以征得甲方的支持，來(lái)解決工程款的問(wèn)題。對(duì)于施工承包費(fèi)支付和獎(jiǎng)金分配中發(fā)生的問(wèn)題，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)在堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、按勞分配原則的基礎(chǔ)上，深入細(xì)致的開(kāi)展思想政治工作，及時(shí)摸清矛盾之焦點(diǎn)所在，全方位進(jìn)行溝通，解決各方的思想問(wèn)題進(jìn)而化解實(shí)際工作中的各種難題和矛盾，這樣，我們就營(yíng)造一種能最大限度地發(fā)揮個(gè)人與團(tuán)隊(duì)潛能，并能使大家愉快的工作氛圍，使項(xiàng)目部產(chǎn)生了開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。
求真務(wù)實(shí)雖說(shuō)并非易事，但精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，這就要求我們務(wù)必要真心實(shí)意的致力于實(shí)際事務(wù)，想到說(shuō)到做到，而不是想到說(shuō)到而做不到。時(shí)刻以求真的要求律己，務(wù)實(shí)的態(tài)度行事，我們必定“勝破萬(wàn)卷書(shū)，辦事如有神”！
有位有識(shí)之士說(shuō)得好：“大抵謂天下事在局外吶喊議論，總是無(wú)益，必須躬自入局，挺膺負(fù)責(zé)，乃有成事之可冀�！弊屛覀円源苏Z(yǔ)共勉吧。
第二篇：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的根本要求
胡錦濤同志在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上的重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)指出，認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律，是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的根本要求。這對(duì)于不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更好地進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要的意義。求真務(wù)實(shí)，是馬克思主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，這個(gè)“真”，核心在于事物的規(guī)律性。認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律、按照黨的思想路線(xiàn)辦事，就是要不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律這三個(gè)涉及黨的使命、民族前途、人類(lèi)命運(yùn)的重要規(guī)律的認(rèn)識(shí)。只有深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，才能更好地解決黨執(zhí)政過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平；只有深化對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，才能加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)；只有深化對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，才能更好地把握時(shí)代特征和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的潮流，始終自覺(jué)地站在時(shí)代前列。堅(jiān)持實(shí)踐論，把握規(guī)律性，是馬克思主義科學(xué)精神和方法論的本質(zhì)要求，也是我們黨的思想路線(xiàn)的基本點(diǎn)。150多年來(lái)科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展，實(shí)際上就是不斷深化對(duì)“三個(gè)規(guī)律”的認(rèn)識(shí)，遵循和運(yùn)用規(guī)律改造世界的實(shí)踐過(guò)程。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)取得了重大成果，這些成果深刻地體現(xiàn)在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想之中，體現(xiàn)在黨的基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)之中，體現(xiàn)在黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨和國(guó)家的一系列方針政策之中。我們要堅(jiān)持用這些寶貴成果教育廣大黨員干部，使大家在推進(jìn)各項(xiàng)工作時(shí)能夠更好地把握規(guī)律性、增強(qiáng)主動(dòng)性、減少盲目性、克服片面性。在各項(xiàng)工作中，如何落實(shí)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的根本要求呢？這就要求廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，加深對(duì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，理出一些符合實(shí)際的工作思路，拿出一些解決問(wèn)題的有效辦法，著力在推動(dòng)事業(yè)新發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)工作新局面上取得實(shí)效。只有真正落實(shí)求真務(wù)實(shí)的根本要求，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jī)觀(guān)，才能更加自覺(jué)地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，更加自覺(jué)地促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，更加自覺(jué)地促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，更加自覺(jué)地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
第三篇：求真務(wù)實(shí)
實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)
――學(xué)習(xí)《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》的心得體會(huì)
開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我積極投入到了教育的活動(dòng)當(dāng)中，使我感覺(jué)到這次活動(dòng)是近年來(lái)共產(chǎn)黨精神建設(shè)方面力度最大的一次。
這次教育活動(dòng)內(nèi)容很豐富，但充分體現(xiàn)了中央的求真務(wù)實(shí)思想。特別是讀了胡錦濤同志的《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》一文，更是有耳目一新的感覺(jué)。
當(dāng)前，黨的絕大多數(shù)黨員是好的，是聽(tīng)黨的話(huà)，干黨的事，是實(shí)事求是的。但是也有少數(shù)黨員沒(méi)有按照黨的要求工作，存在不實(shí)事求是，形式主義，官僚主義，欺上瞞下，說(shuō)大話(huà)，說(shuō)空
話(huà)，說(shuō)假話(huà)的現(xiàn)象和惡習(xí)，嚴(yán)重影響了干群關(guān)系，玷污了黨的光輝形象，這種惡習(xí)必須鏟除！
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然很快，但是我國(guó)是人口大國(guó)，人均占有量在世界上居中等以下水平，我們還有很多人口的生活維持在溫飽線(xiàn)上，還有很多兒童因經(jīng)濟(jì)困難不能讀書(shū)，還有很多急待解決的社會(huì)問(wèn)題，黨中央很著急，我們每一個(gè)有良心的中國(guó)公民都很著急，都在想辦法，盡快使國(guó)家和人民富強(qiáng)起來(lái)，人民能安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家威武強(qiáng)大，不再遭受外來(lái)的欺辱。要這樣，只有一個(gè)辦法，那就是干事、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，實(shí)事求是的干！求真務(wù)實(shí)的干！只有這樣，別無(wú)選擇！！
鄧小平同志說(shuō)的好：“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有，要堅(jiān)決制止追求表面文章不講實(shí)際效果、實(shí)際效率、實(shí)際速度、實(shí)際質(zhì)量、實(shí)際成本的形式主義�！闭f(shuō)的多精彩呀，“世界上的事情都是干出來(lái)的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有”，你還想怎么？就是實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的干！別無(wú)選擇。
我在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上嚴(yán)格按照黨的要求去做，并做出了一點(diǎn)成績(jī)，自己覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。通過(guò)學(xué)習(xí)深深體會(huì)到自己要做的工作還很多，離黨的要求還很遠(yuǎn)。我決心在自己的崗位上認(rèn)真反思，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)。把組織交給我的任務(wù)創(chuàng)造性的完成好，做保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的模范。
第四篇：求真務(wù)實(shí)
求真務(wù)實(shí) 精細(xì)管理 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量
普通高中考查組
根據(jù)膠南市教體局201*年教育干部培訓(xùn)班的安排，10月23—28日，市教體局崔德福局長(zhǎng)和丁光富副局長(zhǎng)帶領(lǐng)各普通高中學(xué)校校長(zhǎng)一行11人，到江西師大附中、江西臨川一中進(jìn)行了實(shí)地考察，聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，就教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、分層 從考察學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，省外知名高中教學(xué)的實(shí)施以及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)等方面工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流。學(xué)校的做法印證了我市近幾年開(kāi)展的分層教學(xué)、名師培養(yǎng)、重視課堂教學(xué)的有效性、大力推進(jìn)先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、捆綁考核等方面的措施的思路是正確的，但同時(shí)也應(yīng)看到，我市在教育干部的作用發(fā)揮、教師工作積極性的調(diào)動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化、尖子生的培養(yǎng)等方面還存在不少的差距，從外地名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)看還有許多值得我們借鑒的東西。下面就考察學(xué)校的基本情況介紹如下：
一、學(xué)校介紹
（一）臨川一中：
臨川一中創(chuàng)建于1955年，是江西省首批優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直位居江西省領(lǐng)先地位�；謴�(fù)高考制度以來(lái)，已向高等院校輸送優(yōu)秀新生2.6萬(wàn)人。特別是近幾年，連創(chuàng)江西高考?xì)v史之最：201*年12人考取清華、北大，201*年14人考取清華、北大，201*年24人考取清華、北大，有一人被香港中文大學(xué)錄取，三人分別被新加坡國(guó)立大學(xué)和南洋理工大學(xué)錄取。201*年高考38人考取清華、北大，3人分別被香港和新加坡院校錄��；文理科600分以上考生達(dá)568人，19人進(jìn)入全省前26名，一本上線(xiàn)人數(shù)1208人，二本上線(xiàn)人數(shù)2521人。學(xué)校先后被評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”和“江西省人民滿(mǎn)意的十大品牌中學(xué)”。
（二）江西師大附中：
江西師大附中是江西省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)。創(chuàng)辦于1954年9月，建校近五十年來(lái)，附中以其師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，校風(fēng)優(yōu)良，人才輩出而在高等院校和社會(huì)各界中享有很高的聲譽(yù)。在校學(xué)生2900余人，共有47個(gè)教學(xué)班（其中初中部14個(gè)、高中部33個(gè)）。在校職教工187人，其中特級(jí)教師3人，全國(guó)模范教師3人，省優(yōu)秀老師3人，市學(xué)科帶頭人11人，高級(jí)教師68人，研究生學(xué)歷12人，大學(xué)客座教授、碩導(dǎo)6人。
學(xué)校始終把德育工作放在首位，積極引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康成長(zhǎng)。以重基礎(chǔ)、大面積、有個(gè)性、顯特長(zhǎng)為自己的辦學(xué)特色。歷年高考升學(xué)一直保持全省領(lǐng)先地位，先后有7人奪得江西省高考文、理狀元，保送生累計(jì)500余人。
二、感受及啟示
（一）學(xué)校干部的以身作則是形成學(xué)校良好教風(fēng)的根本。
臨川一中除校長(zhǎng)和總務(wù)主任外，全體干部任教高三。中層干部無(wú)論在哪個(gè)級(jí)部都要兼任高三年級(jí)課程，部分干部還擔(dān)任高三的備課組長(zhǎng)，與任課教師合室辦公，與班主任一起管理教師、管理學(xué)生，這種做法可以使每一個(gè)中層隨時(shí)了解并掌握每一年高考的動(dòng)向，把握高考的脈膊，有效地指導(dǎo)基礎(chǔ)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作。同時(shí)也有利于提高自身業(yè)務(wù)水平，有利于理解并幫助指導(dǎo)畢業(yè)班研究教學(xué)與管理工作，這樣保持了指導(dǎo)高考工作的連續(xù)性、有效性、實(shí)用性。有利于干部對(duì)高三的全面把握與指導(dǎo)。不能不說(shuō)是一種作為管理層決策深入的創(chuàng)新。
（二）扁平化的管理減少了管理環(huán)節(jié)中的內(nèi)耗，確保了學(xué)校的思想、意見(jiàn)與理念的落實(shí)暢通。
臨川一中的用人機(jī)制方面有很大的靈活性，臨川一中實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)由校長(zhǎng)聘任。副校長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)主任，管理整個(gè)級(jí)部，建立了各崗位、各環(huán)節(jié)的工作責(zé)任制，上自校長(zhǎng)，下至工勤人員，都有嚴(yán)格的職責(zé)規(guī)范；大到教育教學(xué)管理，小到花木護(hù)養(yǎng)，都有明確的實(shí)施規(guī)程。確保了學(xué)校政策的及時(shí)落實(shí)和落實(shí)到位。
年級(jí)管理：副校長(zhǎng)兼任年級(jí)主任，一個(gè)副校長(zhǎng)分管一個(gè)年級(jí)，從高一帶到高三，輪流循環(huán)。為了激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，福利分配也以年級(jí)為單位，高三年級(jí)略高，不重獎(jiǎng)班級(jí)，考得不好都沒(méi)有，體現(xiàn)出榮辱與共，大大激發(fā)了教師的工作積極性。
年級(jí)主任負(fù)責(zé)任課老師和班主任的聘任、學(xué)生分班的安排、教學(xué)的日常管理等。年級(jí)主任充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，每周安排固定時(shí)間、中心發(fā)言人開(kāi)展備課組活動(dòng)。充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)體作戰(zhàn)，以確保學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的發(fā)展勢(shì)頭。
（三）以人為本的辦學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。
臨川一中在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的新觀(guān)念，創(chuàng)建校本培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)“過(guò)關(guān)課”、“觀(guān)摩課”、“公開(kāi)課”、“示范課”“師徒結(jié)對(duì)”等教研方式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力打造名師工程。學(xué)校每年撥給每位老師500元書(shū)報(bào)費(fèi)用，鼓勵(lì)教師自我進(jìn)修，倡導(dǎo)做研究型教師。每年組織教師利用暑假編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料和試題，100多人次在國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)大賽中分獲
一、二、三等獎(jiǎng)，自制教學(xué)軟（課）件200多件（獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)30余件、獲省級(jí)獎(jiǎng)40余件），數(shù)字資源庫(kù)容量已達(dá)到342g，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文500多篇，出版著作40余部。其中，臨川一中與湖北黃岡中學(xué)、江蘇啟東中學(xué)、深圳中學(xué)、湖南師大附中合作編寫(xiě)的《全國(guó)五大名校信息總匯》、與機(jī)械工業(yè)出版社合作編寫(xiě)的高一、高二各科《課時(shí)
優(yōu)化》、與北京理工出版社合作編寫(xiě)的《臨川考案》，有著廣泛的影響。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)老師的示范作用，要求老師做到專(zhuān)業(yè)水平高，敬業(yè)水平高，合作水平高，與學(xué)生溝通水平高。充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，努力發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍中愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，無(wú)私奉獻(xiàn)的典型，以倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神來(lái)培育和諧校風(fēng)，引導(dǎo)廣大教師一心撲在教書(shū)育人上，激發(fā)其強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 給每一個(gè)學(xué)生以人格尊重和人文關(guān)懷，使廣大學(xué)子在向上、向善、向美的環(huán)(本文來(lái)自公文素材庫(kù)：www.weilaioem.com)境中獲得自信和成功。因材施教，突出學(xué)生的主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。要求實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，自主獲取知識(shí)，有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間；對(duì)于一般學(xué)生，除了引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以外，更注重夯實(shí)基礎(chǔ)，不貪高求難。他們認(rèn)為，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，學(xué)生就是學(xué)校最好的口碑。堅(jiān)持“不求個(gè)個(gè)拔尖，但求人人成才”的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
師大附中在教職工中大力開(kāi)展教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康成長(zhǎng)。以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為中心，培養(yǎng)學(xué)生“做有責(zé)任的中國(guó)人”，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、格調(diào)高雅的系列教育活動(dòng)，有效的激發(fā)了學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、刻苦鉆研、大膽探索的求知熱情和參與意識(shí)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各種教育力量協(xié)調(diào)配合，形成了學(xué)校、班級(jí)、家庭及社會(huì)齊抓共管的思想教育工作網(wǎng)絡(luò)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教育學(xué)生立志成為祖國(guó)的棟梁之材。
（四）精細(xì)化的研究和管理，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了全新的動(dòng)力。
1.課程開(kāi)設(shè)方面，臨川一中注重了學(xué)生的身心發(fā)展。開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)課。各個(gè)年級(jí)都設(shè)立心理咨詢(xún)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生帶著強(qiáng)勁的實(shí)力和良好的競(jìng)技心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)。江西師大附中非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，注重活躍學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生在活動(dòng)中成才、成長(zhǎng)。
2.學(xué)科競(jìng)賽的研究和方案有一整套的方法和措施。積極開(kāi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。臨川一中至今已有900多人次在全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；全國(guó)高中學(xué)科競(jìng)賽江西賽區(qū)授獎(jiǎng)大會(huì)先后8次（12項(xiàng)）在臨川一中舉行。在北大、清華、香港和新加坡等院校的自主招生中，該校學(xué)生都表現(xiàn)出很高的綜合素質(zhì)。江西師大附中先后有6人代表江西省參加全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的奧賽入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并獲得中國(guó)隊(duì)組隊(duì)選拔賽數(shù)學(xué)個(gè)人第八名、物理個(gè)人第七名、計(jì)算機(jī)個(gè)人第六名的好成績(jī)。同時(shí)，他們的體育競(jìng)賽成績(jī)也很突出，自1984年以來(lái)，18次獲得南昌市中學(xué)生田徑比賽團(tuán)體冠軍。
3.分層教學(xué)的措施得力。班級(jí)分為零班、重點(diǎn)a班、重點(diǎn)b班和普通班，其中零班集中了沖擊清華北大的尖子生。教師安排優(yōu)先滿(mǎn)足畢業(yè)班，從上一屆轉(zhuǎn)頭的高三老師，先由
新高三年級(jí)選用兩套人馬，后由高二年級(jí)選一套人馬，剩下的轉(zhuǎn)頭到高一。教師聘任由班主任和授課老師雙向選擇，特別搶手的老師由校長(zhǎng)協(xié)調(diào)，特別不受歡迎的也由校長(zhǎng)協(xié)調(diào)。對(duì)“0”班學(xué)生分流時(shí)間與比例，做認(rèn)真科學(xué)的分析，兩校普遍做法是：尖子生實(shí)行滾動(dòng)調(diào)整，高一結(jié)束分流比例不超過(guò)10%，以后不再做調(diào)整。高二和高三不再調(diào)整，可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況出，但不能進(jìn)。
（五）加強(qiáng)教師培養(yǎng)，確保高效課堂。
師大附中不上晚自習(xí)，周六和周日不加班，但卻取得了這么令人矚目的成績(jī)，原因何在？全校同科教師一室辦公，形成一種濃厚的教研之風(fēng)。相互促進(jìn)、資源共享，有利于同學(xué)科之間的可持續(xù)發(fā)展。
（六）擴(kuò)大學(xué)校的靈活辦學(xué)，利于尖子生的培養(yǎng)。
江西兩所學(xué)校都是招收部分優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生直接到高中學(xué)習(xí)初中內(nèi)容，由高中教師講授初中內(nèi)容，這樣使初、高中的知識(shí)銜接準(zhǔn)確、到位，利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)方法。
（七）重視學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)教工作，使學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)教工作相結(jié)合。定期選取部分學(xué)生、教師參加學(xué)校組織的評(píng)教等活動(dòng)，針對(duì)其中存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，這樣保證了準(zhǔn)確快速地反饋信息，促進(jìn)教師工作的改進(jìn)與提高。
（八）采用捆綁式考核這種良好有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，使教師的工作形成一種動(dòng)力，從而轉(zhuǎn)化為一種活力。實(shí)踐證明，考核如果偏重于教師個(gè)人，教師之間易產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不利于教師團(tuán)結(jié)、學(xué)校團(tuán)結(jié)。但過(guò)于強(qiáng)調(diào)集體成績(jī)，易抹殺水平高、成績(jī)好的教師的積極性與主動(dòng)性，易使教師產(chǎn)生依賴(lài)性、產(chǎn)生懶惰情緒。因此，捆綁式考核兼顧了集體創(chuàng)優(yōu)與個(gè)人成績(jī)的齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。
（九）重視教學(xué)的有效環(huán)節(jié)。
1.重視備課。每周安排固定時(shí)間、安排中心發(fā)言人開(kāi)展備課組活動(dòng)。充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)體作戰(zhàn)，以確保學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的發(fā)展勢(shì)頭。
2.重視講透。教師對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行最大限度地優(yōu)化，刪除無(wú)效環(huán)節(jié)，精講善導(dǎo)，“講”要講到點(diǎn)子上，落到實(shí)處，重視總結(jié)規(guī)律；“導(dǎo)”重在引導(dǎo)學(xué)生層層破疑，逐級(jí)達(dá)標(biāo)。
3.重視落實(shí)以訓(xùn)練為主線(xiàn)。臨川一中對(duì)高三學(xué)生采用高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每月一次大考，每周一次小考。周考時(shí)間安排在每節(jié)晚自習(xí)的后兩節(jié)課。平時(shí)的小考，采取“地毯式”的命題方式，夯實(shí)基礎(chǔ)。小考小練，堅(jiān)持“四有四必”――有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。結(jié)合考練，注意找準(zhǔn)錯(cuò)點(diǎn)、漏點(diǎn)和不規(guī)范點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生迅速糾正。每月的大考，
采用“滾雪球”的方式，間時(shí)學(xué)習(xí)，溫故知新，逐漸由專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練走向綜合訓(xùn)練。
4.重視反饋
（十）“四苦”精神造就了人才輩出。敬業(yè)盡職、特色辦學(xué)成就了師大附中
“老師敬業(yè)、學(xué)生勤學(xué)、家長(zhǎng)樂(lè)育、領(lǐng)導(dǎo)重教”。 就干部而言，可謂身兼多職。在抓好學(xué)校管理的同時(shí)，兼任著一線(xiàn)的教學(xué)工作，工作的繁重可想而知，但他們敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的潛能，當(dāng)然這挑戰(zhàn)的背后，是他們身感肩上擔(dān)子的沉重，身感所肩負(fù)的責(zé)任的重大。就老師來(lái)講，那么艱苦的辦公環(huán)境，是什么支撐著他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，一次又一次輝煌？這不能不引起我們的思索。讓平凡變成優(yōu)秀，讓優(yōu)秀變成一流，讓一流變成超一流�？梢哉f(shuō)是“四苦”精神造就了臨川一中。附中在教職工中大力開(kāi)展教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，構(gòu)建了一支思想素質(zhì)好、學(xué)歷層次高、教學(xué)水平精、綜合能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，他們敬業(yè)、愛(ài)校、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、恪盡職守、淡泊明志、愛(ài)生如子，甘為人梯，贏(yíng)得了社會(huì)的尊重和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持“科研興校”的方向，突出課程結(jié)構(gòu)改革，完善學(xué)科類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)兩個(gè)系列的課程，形成了“重基礎(chǔ)、大面積、有個(gè)性、顯特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，實(shí)施素質(zhì)教育在不斷取得新的突破，新的教育理念在不斷的提升。
這次考察學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的震撼與啟發(fā)是無(wú)與倫比的，震撼之余，深感肩上的責(zé)任重大。但是，只要我們抓緊教育理念轉(zhuǎn)變，學(xué)校干部和廣大教師真抓實(shí)干、虛心好學(xué)，我們的工作定會(huì)有大的提高，我市日常的教育教學(xué)以及明年的高考的新突破就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
第五篇：求真務(wù)實(shí)
求真務(wù)實(shí)加強(qiáng)德育提高實(shí)效
文峰小學(xué)王洪
近幾年來(lái)在學(xué)校德育工作中，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下： 主要工作
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周日下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹(shù)師
表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果。
3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特別是在聆聽(tīng)著名教育家魏書(shū)生的報(bào)告會(huì)后，青年班主任覺(jué)得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書(shū)館借閱魏書(shū)生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書(shū),有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀(guān)地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。
二。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開(kāi)展了全國(guó)青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng)，取得了階段性成果。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。
3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做
到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話(huà)，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓(xùn)，使教師掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法，在實(shí)踐中探索提高。再采取了以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的辦法，全面實(shí)施心理健康教育。學(xué)校還建立了心理健康教育咨詢(xún)室，定時(shí)、不定時(shí)地開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題，人際交往問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自我方面的問(wèn)題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“?希望之星?紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、畫(huà)廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5．大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，提高圖書(shū)、閱覽室的開(kāi)放率，規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、親子活動(dòng)等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90％以上。推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2．走向校外，實(shí)踐成才。
我們堅(jiān)持以竹山縣青少年活動(dòng)中心為教育陣地，開(kāi)展“走向校外，實(shí)踐成才”的活動(dòng)，并多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和印發(fā)致家長(zhǎng)一封信，與家長(zhǎng)溝通，做好群眾工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深入到校外活動(dòng)中心，積極參與校外活動(dòng)，進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，開(kāi)展國(guó)防教育，磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；宣傳國(guó)防知識(shí)、消防知識(shí)等。使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步拓展，并且每生都有認(rèn)真記錄的《德育實(shí)踐記錄卡》。
我們將戒驕戒躁，勇于探索，和諧發(fā)展，向著“魅力校長(zhǎng)，陽(yáng)光老師，快樂(lè)學(xué)生”的目標(biāo)繼續(xù)努力。近觀(guān)眼前春滿(mǎn)目，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
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