第一篇：201*年話題研討策劃方案

201*年話題研討策劃方案

一個同等自由的開放空間，一個溫馨交流的心靈家園，一個***涌動的優(yōu)秀教師的長大搖籃 制定者：題目研討組組長xx

一、策劃思路：

1、討論次數及時間。每月2次，間周二進行，利用qq討論，每次討論約90分鐘。

2、主持人。在群內公然招聘主持人，排好順序表，由主持人輪流主持開展討論。如有急事，請與xx老師提前聯系。

3、話題設置。以情境性的話題引進，采取主題討論的形式展開。上半年主要依據《班主任》《班主任之友》雜志的討論主題為主，增強老師們話題討論觀點發(fā)表率。

二、話題討論安排表

1.如何安排一學期的班主任工作？（3月1日）

背景：開學了，班主任又踏上了新的征程。請班主任們晾一晾新學期的打算，說一說自己的想法。

2. 班級發(fā)生突發(fā)事件，應如何處理？（3月15日）

背景：班主任的教育機智是考驗班主任專業(yè)長大的一個重要因素。當班級忽然飛進一只小麻雀，當學生忽然暈倒……我們又當如何處理？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求3月31日截稿。

3.班里出現“小團體”，怎么辦？（3月29日）

背景：班級里面出現了“三個一群，五個一伙”的小團體，班主任老師如何引導這種“小團體”呢？本話題為《班主任》雜志6月份“我該怎么辦”話題。

4.學生缺乏安全意識，怎么辦？（4月12日）

背景：201*年全國校園安全形勢比較嚴重，對學生實施安全教育已經成為人們的共叫。如何進步學生的安全意識？學校、教師、家長、社區(qū)等在進步學生安全意識上發(fā)揮什么樣的作用？如何發(fā)揮作用？等題目已經成為亟待解決的課題。本話題為《班主任》雜志7月份“我該怎么辦”話題。

5. 班主任的專業(yè)長大之路（4月26日）

背景：班主任的專業(yè)長大是當前的班主任研究的時髦關注點。如何加快推進班主任專業(yè)長大道路？學校在促進班主任專業(yè)長大上的作用如何？民間團體在班主任專業(yè)長大應該扮演什么角色？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求4月30日截稿。

6.學生沉迷于網絡游戲，怎么辦？（5月10日）

背景：網絡游戲已經取代了我們成人兒時記憶中的游戲，切管機報價沉迷于虛幻的網絡游戲中。班主任面對這一事實該當如何？本話題為《班主任》雜志8月份“我該怎么辦”話題。

7. 如何正確處理好班主任個性與創(chuàng)建特色班級之間的關系？（5月24日）

背景：有人說，有特色的班主任才會更吸引學生。班主任個性在帶班風格形成之間發(fā)揮著什么作用？班主任又是如何推進個人所帶班級形成什么樣的特色風格呢？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求5月31日截稿。

8. 學生缺乏自我治理能力，怎么辦？（6月7日）

背景：自主化治理是當放工級治理研究的一個探索，其對學生自我治理能力的探索有可取之處。班主任如何進步學生自我治理的能力呢？本話題為《班主任》雜志9月份“我該怎么辦”話題。

9.如何進步隨父母進城農民工子女的教育質量？（6月21日）

背景：讓農民工子女享受到公平的教育，這不應該是空話。班主任這項工作中發(fā)揮什么的作用呢？應該如何進步工作的效能呢？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求6月30日截稿。

10.家長會效果不理想，怎么辦？（7月5日）

背景：家長會作為家校合作的一個重要途徑，在溝通學校與家長之間的關系上，發(fā)揮著很重要的作用。如何讓家長會效果更理想？如何彌補家長會不理想的缺陷？家長會到底應該不應該繼續(xù)走下往？本話題為《班主任》雜志10月份“我該怎么辦”話題。

11.暑假即將開始，老師們在暑假有什么打算呢？如何讓自己的暑假生活更有意義呢？如何讓自己的孩子或者學生的暑假更有意義呢？（7月19日）

12.單親家庭孩子出現心理偏差，怎么辦？（8月9日）

背景：作為班級中的一個特殊群體，如何讓單親家庭的孩子在班級中享受到不另類的教育。出現心理偏差是小概率事件，但是也考驗了班主任的教育聰明。如何幫助他們融進班集體生活呢？本話題為《班主任》雜志11月份“我該怎么辦”話題，也適合向《班主任之友》雜志“心理導航”欄目投稿。

13.拯救男孩與因性施教（8月23日）

背景：拯救男孩成為社會的一個關注點，班主任當如作甚之？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求8月31日截稿。

14.不知如何開展性教育，怎么辦？（9月6日）

背景：性教育很敏感，班主任如何對待這種這種敏感的話題呢？如何讓性教育實現應有的作用呢？本話題為《班主任》雜志12月份“我該怎么辦”話題。

15.家校合作的模式及實踐（9月20日）

背景：這個話題應當從治理者的角度來闡述班主任在家校合作中的作用和實踐。本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求9月30日截稿。

16.如何捉住重大節(jié)日的教育契機？（10月4日）

背景：傳統節(jié)日、慶祝節(jié)日等都蘊含著很多教育契機，如何使他們成為班級治理的營養(yǎng)并內化到班級文化中往呢？國慶長假為我們提供了一次思考的機會。

17. 打造無恐懼教試定10月18日）

背景：教室應該是什么樣的呢？溫馨的？***的？舒心的?高速鋁切機但肯定是拒盡恐懼的！如何打造無恐懼教室呢？打造什么樣的教室呢？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求10月31日截稿。

18. 班級出現失竊案，怎么辦？（11月1日）

背景：班級突發(fā)失竊案，“賊”喊“捉賊”為哪般？

19.話說學生態(tài)度（11月15日）

背景：本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求11月30日截稿。

20.學生不講衛(wèi)生，總亂扔紙屑怎么辦？（11月29日）

背景：“我們學校上午、錐度縮管機下午的大課間，教室都有值日生打掃，但每到了下午第四節(jié)快要放學時總會發(fā)現教室的地面很臟，紙屑滿地。也多次對學生夸大過要講究衛(wèi)生，但效果不明顯，請問各位老師該怎么辦？”這關系到學生養(yǎng)成教育，班主任老師可以打破不講衛(wèi)生這個設定背景，圍繞養(yǎng)成教育展開研討。

21.孩子有自卑心理，怎么辦？（12月13日）

背景：有位心理學家說，天下無人不自卑。班里的孩子自卑，我們該咋辦？假如老師自己的孩子自卑，我們又當如何？自負、自大、自戀…班主任應該如何處理這些負性心理？

22. 本學期快結束了，班主任在引導學生溫習過程應該如何發(fā)揮作用？（12月27日）

三、說明：

部分話題因雜志說明不具體，需要過一段時間后才能有正確的背景闡述。

第二篇：四級研討策劃

大

——主辦單位：福州大學 管理學院 06級管理科學與工程類（2）班

——策劃人：胡瑩瑩

福州大學 管理學院 06級管理科學與工程類（2）班(請你繼續(xù)關注公文素材庫www.weilaioem.com)

201*年9月20日

第三篇：話題沙龍策劃

南京審計學院

演講與口才協會 話題沙龍 策 劃 書

日期：201*/10/20

員應提前 40 分鐘到達場地，進行布置。

十、
物品 海報 彩帶 氣球 飲料 糖果

經費預算
單價 數量 總價 備注

待定

小禮品

鑰匙串， 糖果……

十一、 可行性
愛情是目前大學生向往的世界，“夢愛者”這樣的話題很 容易吸引同學們的興趣。同時，有優(yōu)秀主持人的引導，同學 們將暢所欲言，表達他們對于關于愛情問題的看法。加上我 們的獎勵機制，相信一定可以充分調動同學們的積極性。 此次活動，我們大多選用了當今熱門的話題，大家都有 所了解，都有發(fā)言機會。在這樣的討論中，同學們既表達了 自己的心聲，又學習了正確的愛情觀。

第四篇：心語沙龍16期qq話題研討預告

心語沙龍16期qq話題研討預告

一、研討時間：201*年11月1日（下周二）20：00——21：30

二、活動主持人：劉淑慧（山東臨沂）

三、研討過程和形式

19：45—20：00熱身活動

20：00—21：25 進行話題研討

21：25—21：30主持人總結

四、研討要求

1、請您仔細閱讀研討話題，在主持人的組織下有序地進行發(fā)言，切忌跑題或偏題。話題研討時間內，謝絕散聊。

2、話題研討時，請您注意閱讀別人的精彩發(fā)言。當別人發(fā)言完畢之后，您可以“瞅準時機”進行發(fā)言，切忌造成“刷屏”現象。

3、發(fā)言時，如果您是簡短的言論，請您用“觀點＋內容”的方式。觀點，以能概括言論內容為主，最好是精簡的幾個字。內容，請您控制在100——150字內。（友情提示：別忘了，末尾請您一定要附上：姓名、地址、郵編和電話號碼。）

4、發(fā)言時，如果您的文章較長，那么請您這樣操作：（1）將文字分批發(fā)送，每次以200—250字為宜，末尾請標注“未完待續(xù)”字樣。（2）當您的文章發(fā)送完畢之后，末尾請標注“發(fā)言完畢”字樣。（友情提示：為方便“心語月刊?焦點關注”欄目選稿，字數以1200——1500為宜�？蓜e忘了哦，末尾請您一定要附上：姓名、地址、郵編和電話號碼。）

5、如果您愿意踴躍發(fā)言，可提前到主持人處預約，由主持人優(yōu)先安排您的發(fā)言。如有不便，也可提前將您的發(fā)言材料傳給主持人或其他同仁，由其代為發(fā)言。

五、研討話題

周二的討論話題：話說學生立場。

“教育就是服務”，這是目前教育界叫得挺響的一句口號。“教育就是服務”，說起來很簡單，但真正操作起來卻很難，但教育服務應該怎樣做。時下，我們許多學校、教師津津樂道，聲稱“一切為了學生”，“為了一切學生”，“為了學生一切”。果真是這樣嗎？在孩子成績落后的時候，我們想得更多的是平均分、優(yōu)秀率；在孩子違反紀律的時候，我們想得更多的是文明班級的評比、考核獎金的發(fā)放；在孩子有所冒犯的時候，我們想得更多的往往是自己的尊嚴、地位??如果，我們真的站在學生的立場，我們的教育應該是怎樣的？

1、你對“學生立場”的理解。

2、教師如何站在學生立場為學生服務。

期待您的參加，期待您的精彩。

第五篇：博客營銷：話題策劃是核心

博客營銷：話題策劃是核心

來源：采購銷售助手

博客營銷從實戰(zhàn)的意義上講，其實就是通過博客這種網絡工具、借助博客主的力量推廣企業(yè)、品牌或產品的知名度，進而推動產品銷售，同時也可以是某個人通過經營自己的博客塑造自己的知名度。

這里面涉及到開通博客、寫博客、推廣博客三個主要環(huán)節(jié)。通過贏道營銷策劃機構長期的實踐，合伙人鄧超明認為，在博客營銷的操作體系中，大體上可以走兩條路線：

采購銷售助手軟件為采購員、銷售員免費提供采購管理、采購流程、合同范本、銷售管理、銷售技巧、營銷策劃等實用資料；采購銷售助手工具讓采購員銷售員工作效率提升30%,致力于打造為采購員、銷售員提供免費采購培訓班、免費銷售培訓班、采購銷售論壇交流平臺. 其一，如何利用現有的數以萬計的個人博客或企業(yè)博客展開推廣工作，這些博客都已經有一定的訪問量與知名度，在某個領域里有了相當大的受眾，這其中既有忠實的受眾，也有新增長的訪問者。利用這些博客，可以為企業(yè)帶來數量可觀的受眾，進而擴大企業(yè)品牌知名度，推動產品銷售；

其二，企業(yè)建立自身的官方博客來宣傳產品或品牌，比如在新浪、搜狐等流量相當大的網站上開通企業(yè)創(chuàng)始人的博客，或者是以企業(yè)的名義開通官方博客等，然后圍繞一些有特色、有吸引力的話題撰寫水平不錯的文章，吸引用戶訪問，聯系編輯推薦，從而大范圍地推廣廣該官方博客，引起更多網民的關注與訪問，獲得知名度與影響力。

凡已經注意到博客這種自媒體的企業(yè)或個人，在這兩條路線上至少是嘗試了其中一種。在新浪博客、搜狐博客、騰訊空間、51、和訊博客、百度空間以及搜房、焦點等綜合型或行業(yè)型博客平臺上活躍著成千上萬的博客用戶，就是一個明證。這里我要講的是，對中小企業(yè)而言，博客營銷的核心是什么？也即企業(yè)展開博客營銷，最關鍵的是要做什么工作？ 通過多年的觀察、實踐和研究分析，鄧超明認為，話題策劃是博客營銷的核心，其威力和價值超過了博客平臺和博客傳播渠道資源的擁有。

博客話題策劃有兩種辦法，多數情況下是交叉使用，一是媒體形式的，1.0的套路，把企業(yè)的新聞、動態(tài)、活動及優(yōu)勢用文字、圖片和視頻等多種形式加以表達，通過博客直接告訴受眾自己有多么強大、多么可信、多么優(yōu)秀，不選擇我，還能選擇誰，然后借助公關的力量使文章獲得首頁推薦，或者加粗標紅，運用的是媒體力量和廣告作用。當然，這些新聞點與文章要有誘惑力，寫得要漂亮，標題起得要抓眼球，內容要引人入勝，這樣編輯才好推，網民也喜歡看，而且會受到文章里面所描述產品和觀點的影響。話題策劃的重要性體現在這里。

二是口碑形式的，主要是充分利用行業(yè)、社會和網民的評論，調動起用戶的口碑，讓企業(yè)的產品或服務成為消費者談論的話題，以達到營銷的效果。這種方式運用得好，所帶來的營銷效益是第一種方式的數倍。這對話題策劃的要求更高，一般情況下是先設計多個話題，然后邀請一些具備一定影響力的博客主寫一些評論，同時邀請一些具備不同代表意義的消費者寫一些體驗評論，然后通過多種博客傳播渠道進行滲透，進而吸引更多的人關注，進而體驗或購買，并參與點評。必要的時候，還需要媒體及論壇、終端等多種營銷環(huán)節(jié)的配合實施。 話題策劃沒有完全固定的模式和套路，在家電、建材、教育培訓、房地產、快消、藥品

保健品、醫(yī)院、體育賽事等不同的行業(yè)里，針對不同的產品和品牌，我們需要做個性化的策劃和設計，進而吸引緊密關聯的網友關注企業(yè)，對企業(yè)推出的產品產生興趣。

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