第一篇：伊頓教育企業(yè)文化

企業(yè)文化

伊頓含義：精心惟伊，頓思引學！

“道心惟微，惟精惟一”，我們專心對待每位學生，啟發(fā)學生主動思考積極探索的精神，喚醒每個學生心中的巨人，釋放其巨大潛能！一切為了學生，為了學生一切，讓每位學生變得更優(yōu)秀。

伊頓起源： 伊頓公學坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn).造就了無數(shù)的各界精英-從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗，培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國最高軍事將領、詩人雪萊、經濟學家凱恩斯均由伊頓公學走向成功之路。

在500多年的發(fā)展中，伊頓人被塑以獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種最經典的品格。

關于我們：我們是國內致力于教育事業(yè)的一群精英教育人士，有著國內上市教育機構的工作背景，有著數(shù)十年教育行業(yè)的工作經驗，我們認同并學習了伊頓公學的辦學理念，秉承伊頓公學的快樂精英教育法，并融合我們古圣人孔子的“因材施教”教育法則，在培養(yǎng)學生“責任”、“個性”和“使命感”的同時，讓每位學員愛學習、會學習并追求卓越，最終讓學生成為復興中華民族這一偉大使命的中堅力量。

伊頓教育篤志于學生自主學習能力及學科興趣的培養(yǎng)，潛心于學生學科知識的輔導，將教學作為我們的根本。自成立以來，我們的努力有口皆碑，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學子，深受學生和家長的信賴，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。“敏而好學”、“學以致知”是伊頓教育所繼承的優(yōu)秀教育思想，“讓每一個孩子更優(yōu)秀”更成為我們的核心教育理念。同時，我們以激發(fā)孩子的熱情與動力為導向，以培養(yǎng)學生健康心理和成功品格為宗旨，全方位、立體化研析一對一個性化課程輔導的先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，從而成為了獨具特色、獨樹一幟的個性化教育機構。

個性化教育要以人為本、因材施教，我們用心、潛心、專心、一心去改變學生、重塑學生的人生，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生學習興趣，這是學習的動力之源，改善學習習慣、提高學習效率、完善學習性格、健全學習方法、強化考試能力，盡可能地減少學生學業(yè)負擔，減少學生和家長對學習各種不確定因素的擔憂，以期幫助學生提高成績。由此，我們推出以“教師顧問式一對一全程輔導”和“家庭教育顧問式vip個性化輔導”相結合的新一代中小學生課程輔導理念。為不同層次需求的孩子提供不同形式、不同內容、不同風格的教學體系，同時配以一線骨干教師輔導、學習管理師全程跟蹤，心理咨詢師定期心理調適，由優(yōu)秀大學生全程陪讀，充分滿足學生的學習需求，保障最大的學習效果。

作為教育輔導行業(yè)的一員，伊頓教育以引領中國個性化輔導規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的健康發(fā)展為己任，用教學創(chuàng)新作前導，用優(yōu)秀品質作基石，用優(yōu)質服務作保證，精心打造教育培訓機構知名品牌。

伊頓教育使命：讓每個學生更優(yōu)秀

伊頓教育愿景：做最有價值的教育品牌，讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務平臺。

行為準則：正直誠信、務實協(xié)作 、擔當包容、拼搏創(chuàng)新。

核心價值觀：以人為本，成就客戶，成就自己。

伊頓教育輔導模式：更信任的高中 初中 小學全科輔導1對1 .3-6人黃金小組.全日制

伊頓教育口號（宣傳）

學習有難，教育有難，就找伊頓，伊頓，讓每位學生更優(yōu)秀

讓伊頓成為家長和孩子值得信賴和托付的教育服務平臺；

學校照顧不到的，家長最急切地，孩子最無助的，是我們最專業(yè)的，也是我們的責任所在； 做最有價值的教育品牌；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力；

只要你有夢想，我們就幫你圓夢！

課外輔導，伊頓更好

我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習慣

伊頓人的心智理念

一切都是因為愛;

用愛喚醒愛，用積極向上喚醒積極向上，用負責喚醒負責； 我們不僅帶給學生知識，更多要帶給他們一種更高級的生命狀態(tài)和人生追求；

教育就是生命陪伴生命的一段旅程；

為了變得更好，只要能變得更好，我們愿意做任何努力。 我們不但確保每堂課更精彩，更要孩子擁有良好方法和習慣

伊頓員工文化總結：

扎根文化：伊頓的校區(qū)開到哪里，伊頓這棵大樹就將樹根深深的扎到哪里，剩下的就只能是成長了；

欣賞文化：每時每刻我都能發(fā)現(xiàn)身邊人（同事、學員、家長等）身上的閃光點，并由衷地欣賞贊美他（她）們；

主動文化：要么你主動將事做在前面，讓家長和學員圍著你轉，要么你被動的圍著家長和學 員轉；

溝通文化：和其他部門的同事一起吃飯：每天利用吃飯的時間和其他部門的同事交流學習一 個主題，你的每一個今天一定比昨天更精彩；

彈性文化：有松有緊、有贊美有要求、有嚴有寬、這才是符合人性的管理；

反省文化：每件事情過后請再次回放總結一下，下次遇到同樣的事我會有哪些更好的做法；

快樂運動文化：我運動，我年輕，我活力，每天抽點時間運動，對自己的健康和精神狀態(tài)負責；

無限優(yōu)秀文化：一個人可以無限的優(yōu)秀，無限的卓越，每天別忘了讓自己更優(yōu)秀，讓每個學生更優(yōu)秀！

堅持文化：有效的事情堅持做，重復做，你就會取得驚人的成績；

要求文化：瞧得起他，就對他要求高一點；

希望文化：每個失望的片刻都存在希望，找到它抓住它，你就

是人生的贏家；每個失望的事情里面都有希望，請看到那一絲希望并努力抓住，你就永遠立于不 敗之地；

伊頓教育理念

用人性的關懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)與時俱進、因材施教，做“全人教育”，培養(yǎng)中華學子成為自信、上進、感恩、卓越、有領導力和團隊合作精神的國際化精英人才，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

伊頓的八大優(yōu)勢：

1、引領真正因材施教；2、融合國際精英教育；3、國內頂級測評系統(tǒng)；4、定制最佳輔導模式；5、匯聚權威名師教研；6、專業(yè)強大教學團隊；7、科學高效的分級管理；8、pems專業(yè)管理系統(tǒng)。

第二篇：會共教育企業(yè)文化

會共教育企業(yè)文化

我們的使命：幫助中國大學生練就一流的演講口才，快速成長與成才，成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗終生！

我們的價值觀：

感恩：用感恩的心做人，用博愛的心做事業(yè)！

服務：以最快速度達到并超越所有人的需求與渴望！

誠信：誠實守信，贏得天下！

我們的愿景：商！

我們的宗旨：

我們的核心文化：軍隊+學校+家庭

我們的口號：我們的團隊： 我們的八大準則：

2

3

4

5、幸運之神不會不來，只會遲來！

6、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能！

7、做別人不愿意做，不敢做，做不到的事，你就成功了！

8、只為成功找方法，不為失敗找借口！

9、每天比別人努力多一點，贏在別人休息時！

10、成功者絕不放棄，放棄者絕不成功！

我們的座右銘：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。

四、會共源起

任何偉大的結果都源自開始的那一刻，遺憾的是很多人只關注結果本身，卻不去發(fā)掘開始那一刻最深層的原因，也許開始比結局更重要。因為結局大多是留給別人評價的，而開始才是內心蘊藏已久的心聲！

201*年08月01日，星紅旗，思緒萬千。華兒女的一員，幫助更多的生命獲得成長，那一刻，一

將自己置身于廣袤無邊的世界，他向

“用最博愛的心愛天下每一個生命，世界就”他強烈地感受到生命的力量在蠕動，一浪高過一浪，那源自承載使命的神圣，他超越了自我物欲的世界，升華了本該高貴的靈魂。也就在那個時候，他萌發(fā)了一個神圣而美好的愿望：

他決心要在大學畢業(yè)期間成立一家教育咨詢公司，以教育培訓的方式，幫助中國青少年成長、成才、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為社會培育和輸送最具核心競爭力的精英人才！為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗終生！因為青少年是祖國未來的棟梁，是國家未來的精英，只有更多的青少年成為精英人才，社會才會進步更快，祖國

才會發(fā)展更快，才能真正的為中國在21世紀以最短時間成為世界第一經濟強國而貢獻綿薄之力。

從此，他心中裝的是整個祖國，乃至整個宇宙。

201*年3月初，他源于為社會培育和輸送最具核心競爭力的精英人才的靈感，為公司預想了一個名字：會共——會聚天下英才，共創(chuàng)千秋偉業(yè)，為中華民族的偉大復興而奮斗終生！此刻，他能夠帶著如此神圣的理由出發(fā)，不管能不能承載這個偉大的使命，然而那一刻使命卻所賦予他的無限的能量，續(xù)發(fā)展最大的源動力。

李樂為偉大的意義而傾倒，軀體生命總有結束的一刻，精神生命卻永恒延續(xù)……

第三篇：博天教育企業(yè)文化簡介

企業(yè)文化簡介

博天教育學習中心坐落于合肥市政務區(qū)——新八中旁國際麗晶城14棟301室，本中心創(chuàng)辦以來通過孜孜不倦的艱苦努力在教學質量和效果上居于本市輔導界領先地位。本中心特聘多年從事教育教學研究的安徽省考試機構特邀考試評論員擔任教育教學顧問，并組建一個集咨詢、教育方法技巧研究的專業(yè)團隊。其從浙江大學引進的系統(tǒng)教學法是國內較先進的教育教學方法，真正能為學生解決學習上的困擾，讓學生提高學習興趣，樹立學習目標，增強自信心，樹立正確的人生觀和價值觀。

在過去的一年里博天教育研究中心成立了安徽省中考、高考命題分析與預測試題研究小組，組織了省內強大的高考命題專家隊伍打造出《博天教育高考押題卷》和《博天教育中考押題卷》為考生保駕護航！為了適現(xiàn)代社會的教學需求，博天教育秉承用心辦教育的教育理念，以德育課堂為特色，全面實施素質教育。 “用心辦教育，努力讓每個孩子獲得成功！”是我們博天教育恒久不變的價值觀。我們成功舉行了“中學生英語技能大賽”和“中學生數(shù)學精英挑戰(zhàn)賽”兩項活動，豐富了學生的課外活動，使學生學到的知識真正的應用到生活中去。這也迎合了現(xiàn)代中考、高考試卷命題的原則和理念。

本中心辦學理念：用最負責任的教學行動提高學生的學習興趣，積極倡導以人為本的教育。培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣和獨立思考的能力，提升學生自身的素質并激發(fā)學生的學習潛能，促進學生的全面發(fā)展，讓學生在輕松愉悅的教學環(huán)境中得到學習的樂趣。讓家長放心，讓社會滿意。

本中心辦學宗旨：提倡快樂學習、注重興趣的培養(yǎng)、倡導獨特的技巧方法教學，良好的形象，優(yōu)質的教學效果，良好的社會的口碑是我們創(chuàng)新思維人自信的基石。

本中心辦學特色：興趣、方法、氛圍、狀態(tài)

（1）、興趣：提高學生學習的興趣是學生學習成績提高的關鍵，讓學生對學習不在趕到恐懼，從中能體會到學習的樂趣，使學生真正從誤區(qū)和困擾中走出來，能自主學習，自主探索，自主鉆研。

（2）、方法：學生在學習上的興趣得到提升后，即可認知到學習并不是一件乏味的事情，二是可以從中享受到快樂，此時方法就凸現(xiàn)其重要性。良好的引導和優(yōu)秀的技巧方法是關鍵，也是重中之重，更重視學生解題的嚴謹性、規(guī)范性，徹底改變學生因疏忽粗心而失分的現(xiàn)狀。培養(yǎng)學生認真仔細全面考慮問題的良好習慣。

（3）、氛圍：快樂的學習氛圍可以讓學生在學習上達到事半功倍的效果，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)讓學生與教師就某個學習問題進行探討，從而增強學生的自信心，提升學生的內在的個人修養(yǎng)與素質，使學生解決問題游刃有余，輕松面對任何形式的測試與考驗。

（4）、狀態(tài)：學生優(yōu)秀的學習成績是每個家長都希望看到的，但家長和老師更想看到的是德才兼?zhèn)涞膶W生，所以在這個環(huán)節(jié)中每一位教師在給學生輔導課本知識的同時，更注重對學生做人的道理的培養(yǎng)，學生在學習的同時，使正確的人生觀、價值觀、世界觀慢慢的滲透進去，使學生真正懂得責任的重要意義。

發(fā)展安徽教育！營造文化氛圍！提高全民素質！是我們創(chuàng)新思維人義不容辭的責任！

博天教育中心三大教育特色

一 新穎的教學方法

在博天教育中心，老師們都有屬于自己獨創(chuàng)的“絕活”，例如數(shù)學激勵式教學；田老師英語激情口語與閱讀教學法；李老師化學鏈式教學法；汪老師物理聯(lián)想與建模教學法；魯老師生物開放式邏輯教學法；許老師基礎英語教學法；劉老師學習方法自信與家庭教育咨詢等，

給學生別開生面的學習新體驗。

二 奮斗文化

博天教育中心一直致力于闡揚一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。一種從絕望中義無反顧地尋找到希望的精神。中心奮斗文化中以人為本是基礎，尤以學生的個人發(fā)展為最高原則。在將來的歲月里，父母不能陪伴孩子一生，我們的精神將引導學生，使學生能夠瀟灑地對待生活中的成功與失敗，以一種積極樂觀的心態(tài)面對生活，我們培育的是一種精神。對學生不負責任，就變成了吸血鬼。

三 別具一格的教學思想與教育理念

博天教育以一種最獨特的教學思想贏得了廣大學生和家長的信賴與尊重，創(chuàng)新思維的老師在枯燥的學習教學中注入了幽默、笑話、人生激勵等因素，把枯燥的知識趣味化、生活化、系統(tǒng)化，把平淡的教學活動變得有聲有色，大大激發(fā)了學生的學習熱情。

第四篇：昂森教育 企業(yè)文化

昂森教育

石家莊昂森文化藝術交流有限公司是由北京、上海、廣州等地歸來的教育專家精英團隊創(chuàng)建，并結合了優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術，專注于中國個性化教育服務領域的高科技公司，源于北京，服務中國。

公司是專注于學生自主學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、學習時間充分高效管理、學生心靈成長、課外輔導服務的個性化教育機構。每一個學生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，公司的定位是快速提分專家、學習效率管家、心靈成長教練三大方向；致力于學生綜合學習力的提升、學生深層次學習源動力的激發(fā)、良好學習習慣的養(yǎng)成、高尚品格的塑造；為學生提供全方位全程化個性化綜合學習解決方案，提供影響一生的教育。

昂森的愿景是成為中國最受尊敬的線上和線下個性化高端教育品牌。整合社會更高品質、更具效率、更先進、更高端的教育資源，配置個性化的學習計劃和最適合的教學方案，最大程度地激發(fā)和釋放每個學生的潛能，讓每個需要成長機會的學生都能獲得高品質的教育。 公司文化

凡事互惠感恩

凡事全力以赴

凡事務求結果

凡事事在人為

核心價值觀：誠信、務實、創(chuàng)新、共好

服務理念：用心創(chuàng)造感動，用愛關注成長。

愿景：成為中國最受尊敬的線上和線下個性化高端教育品牌 遠景：成為108年以上的全球化文化教育產業(yè)集團

第五篇：廠史教育：企業(yè)文化的本源

廠史教育：企業(yè)文化的本源

如果一個企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

現(xiàn)在企業(yè)界存在一個很繁榮很活躍的圈子，那就是談企業(yè)文化的人越來越多了，大家都希望能夠從企業(yè)文化中找到解決企業(yè)發(fā)展過程中的管理“良方”和克敵制勝的秘笈，以畢其功于一役。問題是，許多人在推崇企業(yè)文化的時候往往會忽略企業(yè)文化的本源，從而緣木求魚，知其然而不知其所以然。致使企業(yè)文化好比無源之水，無本之木。

以我的理解，企業(yè)文化的本源應當首推廠史教育。注意到它，就可以在宣導弘揚企業(yè)文化的時候才能夠有信心有底氣，才不至于數(shù)典忘祖，左右言他。

建設企業(yè)文化之所以要極端重視廠史教育，不外乎以下幾點：

一、廠史教育是回歸源頭的傳統(tǒng)教育，就像一個人對自己“我從哪里來，要到何處去”的不懈追問。廠史對于一個企業(yè)而言，是企業(yè)員工共同的精神家園，是企業(yè)求存創(chuàng)新的魂魄記憶。一個企業(yè)的歷史越久遠，其文化積淀就越厚實，其生命力就越旺盛。一個沒有廠史的集體其實就是一個沒有文化根基的集體，就是一個失去精神棲居的集體。唯其如此，才有龔自珍“意欲滅其國，必先滅其史”的驚世駭俗之論!國家如是，企業(yè)亦然!

二、廠史教育是居安思危的警世教育。創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)尤難。一個企業(yè)發(fā)展到一定階段，特別是“逆水行舟不進則退”的時候，企業(yè)員工更應朝乾夕惕，絲毫不得松懈。否則功虧一簣，人皆可超。

導師說過，忘記過去就意味著背叛。廠史的作用正在于，牢記企業(yè)的發(fā)展歷史可以在任何時刻都能激起員工的集體榮譽感和使命感。讓大家產生“廠衰我恥，廠興我榮”，與工廠共進退的慷慨。

不管企業(yè)在發(fā)展過程中遇到何種困難，只要企業(yè)的歷史時常被提起，企業(yè)過坎就有希望。中國是一個十分注重修史的國家和民族，目的就在于使民族的歷史得以保存，為民族的復興留下希望。正因為此，才有黃宗羲“國可滅，史不可滅”的呼喊。國家如是，企業(yè)亦然!

三、廠史教育是勵精圖治的向心教育。企業(yè)要生存，企業(yè)要發(fā)展，企業(yè)的歷史就應始終是貫穿其中的精神訴求。否則就會失去上進心，就會失去向心力，就會失去凝聚力。如果一個企業(yè)的員工不知企業(yè)的歷史為何物，不知企業(yè)的歷史有多長。這不只是企業(yè)的悲哀，更是文化的短視，管理的缺陷。

廠史教育是一個企業(yè)的立足之本，是一個企業(yè)的管理之需。在企業(yè)文化的舞臺上，廠史教育永遠都是管理工廠，凝聚員工的重要借鑒和鮮明旗幟。一個企業(yè)在其創(chuàng)立、發(fā)展的過程，會有極其豐富的經驗教訓和適合自己的管理準則。這些都是企業(yè)能夠實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理資本和經營理念，有助于端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，發(fā)奮圖強，不斷超越。

歷朝歷代的史家努力踐行“鑒前世之興衰，考古今之得失”的原則，千方百計試圖從過往歷史中揭示出歷史的治國功能，為的就是期許“以史為鑒，以知興衰，資于治道”。國家如是，企業(yè)亦然!

四、廠史教育是無私無畏的是非教育。企業(yè)的歷史是企業(yè)人格的寫照，光榮還是暗淡，高峰還是低谷，都是廠史不可或缺的一筆。真實宣傳企業(yè)的歷史是企業(yè)文化取信于人的優(yōu)良傳統(tǒng)。“在齊太史簡，在晉董狐筆”，意在秉筆直書。這樣做的好處在于明辨是非，懲惡揚善。從企業(yè)文化的角度考慮，它可以督促企業(yè)中的每一個成員能夠自覺維護和發(fā)揮企業(yè)文化globrand.

com鼓勵向善的實用功能。讓企業(yè)文化實現(xiàn)一脈相承的正義延續(xù)，為企業(yè)員工恢復賞罰分明的公平意志。

廠史不只是崗位的皈依、智慧的源泉，更是精神的信念、榮譽的殿堂。當我們熟知企業(yè)的歷史之時，每一個都可能向其索取依賴和聰慧，從而產生前人栽樹，后人乘涼的感恩之心。

其實，任何廠史都是足以讓人陶醉的。在不斷創(chuàng)新的企業(yè)園地，任何廠史記憶都可圈可點，，其中蘊藏著無盡的有自身特色的管理思想，凝聚著豐富的企業(yè)文化，哪怕是企業(yè)里的一塊磚一片瓦，隨手拾起的那一刻，它也許能(本站向你推薦：www.weilaioem.com)夠向你講述一則企業(yè)發(fā)展的插曲，重溫一段企業(yè)曾經的如歌歲月。而在各種各樣企業(yè)文化的場合，都會有值得珍藏的企業(yè)歷史留給企業(yè)成員取之不盡，用之不竭的文化養(yǎng)分。接觸它，了解它，能夠使每個人的創(chuàng)業(yè)精神與企業(yè)文化合為一體，親切觸摸到企業(yè)發(fā)展的真實過程及其生命力的脈搏。

如今，很多企業(yè)已經意識到廠史教育的作用和意義，他們紛紛編撰廠史志，建立陳列館，制作專題片，通過這些向企業(yè)員工進行企業(yè)文化的宣傳教育。

這也提醒我們，對廠史教育，必須注意兩點：

一要對企業(yè)歷史進行真實了解、深入挖掘和用心提煉，使其成為企業(yè)文化最值得信賴的部分。二要翔實客觀，實事求是。讓廠史成為成為企業(yè)文化一部“立功立德立言”的“信史”，力求擺脫世俗想法，不懈追求精神公正。只有這樣，才能尋找到企業(yè)歷史的“真意”和本來面目。廠史教育不是往自己臉上貼金，不是只言經驗不提教訓的華麗包裝。它恰恰需要自我解剖的勇氣，不懼成長過程中的失誤曝光。只有這樣，才能做到企業(yè)文化正本清源，賦予企業(yè)堂堂正正的人格，不讓企業(yè)中的每個成員都不會迷失方向。

從根本上說，廠史教育就是企業(yè)文化的道德教育。教育員工要誠信，企業(yè)的歷史首先就要清白，否則無以服人，極易出現(xiàn)企業(yè)人格嚴重分裂的現(xiàn)象。原載《中國聯(lián)合商報》

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