天能水泥生料車(chē)間班組建設(shè)小結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的員工朋友

大家好，我是來(lái)自水泥產(chǎn)業(yè)天能水泥公司生料車(chē)間的趙肅疆，今天由我為大家介紹我們車(chē)間的班組建設(shè)推進(jìn)工作。

作為天業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，致力創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、創(chuàng)新績(jī)效型、社會(huì)責(zé)任型的水泥企業(yè)。不僅解決了天業(yè)集團(tuán)各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部廢渣，還消耗了周邊工業(yè)企業(yè)廢渣。水泥產(chǎn)業(yè)天能水泥分公司肩負(fù)著吃干榨盡的重任，天能水泥生料車(chē)間是天能水泥的生產(chǎn)源頭，其主要消耗的原料來(lái)自于各產(chǎn)業(yè)廢棄物：電石渣，粉煤灰，凈化灰，硅粉，爐渣等，車(chē)間現(xiàn)總?cè)藬?shù)75人，其中正式工74人，勞務(wù)工1人，平均年齡35歲。天能水泥生料車(chē)間共有5個(gè)班組，分別是鐵骨小分隊(duì)班組、天天向上班組、華勝班組、先鋒班組、超越班組。此次工作匯報(bào)小結(jié)分以下5點(diǎn)：1.一個(gè)貫徹；2.一個(gè)夯基；3.兩個(gè)落實(shí)；4.落地實(shí)效；5.下一步方向。

6月11日，集團(tuán)召開(kāi)班組建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)，確立了以黨建為龍頭、文化為引領(lǐng)、安全為基礎(chǔ)、班組為抓手，“四位一體”全面生產(chǎn)力革新的總方針，為我們指明了前進(jìn)的方向。天能水泥公司榮幸的被選為班組建設(shè)試點(diǎn)單位，體現(xiàn)了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，也讓我們倍感壓力。但是，壓力就是動(dòng)力。開(kāi)始階段，車(chē)間主任親自給大家講解開(kāi)展班建的意義和目的，讓大家知道什么是班組建設(shè)，然后由讓班長(zhǎng)在建設(shè)工作推行時(shí)給員工去講解，同時(shí)，車(chē)間也在班組中對(duì)班組員工進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工作。

生料車(chē)間人員少、現(xiàn)場(chǎng)工作量大（一崗多能），生產(chǎn)任務(wù)重，再開(kāi)展班建工作，身心疲憊，大多數(shù)早班都無(wú)法正常下班。這是我們的現(xiàn)狀，也是員工一開(kāi)始的普遍意識(shí)。

一、一個(gè)夯基。

在當(dāng)今的社會(huì)里，不愿學(xué)習(xí)、進(jìn)步，就會(huì)被淘汰。集團(tuán)引入了外部咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，努力培養(yǎng)員工的工匠精神，提高員工自主管理。我們也以班組建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)提高班組內(nèi)部的凝聚力和向心力，發(fā)揮員工的自主性，將原來(lái)的管理模式由強(qiáng)制式轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)式，讓工作從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�做”“我�?ài)做”“我愿做”。

1，首先，車(chē)間召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，幫助了車(chē)間的班組建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃表，同時(shí)通過(guò)該計(jì)劃的制定，幫助班組制定了自己的班建計(jì)劃表。

2好的團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在理解了班組名片的作用后，各班組分別建立了自己的班組名片（班名、班標(biāo)、口號(hào)、班歌、目標(biāo)、安全目標(biāo)，等）.

3班組內(nèi)也采用了人人擔(dān)當(dāng)一責(zé)任的班組管理機(jī)制，讓每一位員工都能在班組建設(shè)中出一份力，更能體現(xiàn)出員工價(jià)值。

4有了團(tuán)隊(duì)就要有規(guī)矩，集團(tuán)有制度，廠(chǎng)里有規(guī)定，班組有公約，將班組日常管理盡可能做到了管理無(wú)死角，同時(shí)為了激發(fā)員工的工作熱情，通過(guò)公約的形式對(duì)班組制度進(jìn)行了增補(bǔ)，讓每一位員工都能自覺(jué)遵守自己制定的公約。

5在開(kāi)展建設(shè)前期，員工的建設(shè)積極性不高，為此，車(chē)間積極號(hào)召黨員先動(dòng)起來(lái)做一個(gè)標(biāo)桿，從而帶動(dòng)其他員工的工作意愿。

6班組建設(shè)前期我們先將我們的資料整理收集便于將來(lái)工作整理和優(yōu)化。

7學(xué)習(xí)了好的方法就要有行動(dòng)，我們鼓勵(lì)班組對(duì)原有的班前會(huì)形式進(jìn)行優(yōu)化，7.1重點(diǎn)是對(duì)時(shí)間的把控，在合理的時(shí)間盡可能開(kāi)的高效：先讓班組對(duì)班前會(huì)簡(jiǎn)單的試行，車(chē)間根據(jù)每個(gè)班組的實(shí)踐去分析班前會(huì)時(shí)間的合理時(shí)長(zhǎng)。7.2班前會(huì)里設(shè)置調(diào)動(dòng)大家的積極性的環(huán)節(jié)，在活力調(diào)動(dòng)和諧氛圍養(yǎng)成的同時(shí)也是為了觀(guān)察每位員工的精神面貌，從而幫助每天工作的安全開(kāi)展。7.3班前會(huì)的小課雛形階段，車(chē)間對(duì)小課的要求是從自身工作出發(fā)，不限制范圍，先讓大家愿意說(shuō)，從而逐步提高每一位員工的表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享交流。

8.有了開(kāi)展就會(huì)有問(wèn)題，車(chē)間定期收集匯總各班的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)大家去解決好問(wèn)題。

9.車(chē)間也非常重視工位工的技能提升，定期組織開(kāi)展一些技能比武大賽，促進(jìn)崗位工的技能提升。

10.在學(xué)習(xí)與技能的提升時(shí)，車(chē)間不忘將車(chē)間的事故案例進(jìn)行優(yōu)化，班組建設(shè)前期車(chē)間先組織大家統(tǒng)計(jì)案例找案例，簡(jiǎn)單的進(jìn)行分析。

二、兩個(gè)落實(shí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)技能并學(xué)以致用，是員工勝任崗位的必要條件。因此，車(chē)間把小課法和案例管理法作為兩個(gè)抓手，促進(jìn)員工的知識(shí)技能提升，從而為生產(chǎn)保駕護(hù)航。

首先是小課。

1.車(chē)間制定了車(chē)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等，并進(jìn)行一一落實(shí)。

2.三級(jí)聯(lián)動(dòng)煉化小課效果顯著，車(chē)間如何煉化小課？由于我們所處的階段問(wèn)題，目前采取了如下方式：班組先制作小課，由車(chē)間引導(dǎo)班組小課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（根據(jù)車(chē)間特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展）,而班組負(fù)責(zé)對(duì)小課進(jìn)行優(yōu)化。然后，車(chē)間組織內(nèi)部的小課比賽，營(yíng)造學(xué)做比學(xué)趕幫超的氛圍。通過(guò)比賽，各班組發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，也借鑒了別人的亮點(diǎn)，三級(jí)聯(lián)動(dòng)有效提高小課質(zhì)量，也讓班組更有了開(kāi)展小課的動(dòng)力。

2.1 大家為了小課更有有效，請(qǐng)八九點(diǎn)的李老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)進(jìn)行糾偏，并由車(chē)間多次跟進(jìn)落實(shí)改善。目前，各班組班前會(huì)所采用的小課形式較為多樣化，同時(shí)也能將小課和案例分析加入班前會(huì)議中。

2.2為了提高小課質(zhì)量，車(chē)間搭建平臺(tái)給員工展示小課，利用賽場(chǎng)機(jī)制讓大家比一比，賽一賽，評(píng)一評(píng)，練一練氛圍。

2.3賽場(chǎng)上我們邀請(qǐng)了集團(tuán)公司姜部長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)總工姜總對(duì)大家講解班建的意義和小課的目的，也是對(duì)我們前期工作的一種檢驗(yàn)。

2.4大家對(duì)得獎(jiǎng)班組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)自己找到自己的不足，賽后持續(xù)改進(jìn)自己班組的小課。

2.5車(chē)間推選優(yōu)秀班組進(jìn)到產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo)，在對(duì)標(biāo)的過(guò)程中我們還能學(xué)習(xí)到別的產(chǎn)業(yè)班組的亮點(diǎn)，從而幫助我們提升。

2.6不斷的總結(jié)標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)，然后樹(shù)立新的標(biāo)桿，大家再學(xué)習(xí)標(biāo)桿！這樣就能達(dá)到《比學(xué)趕幫超》得學(xué)習(xí)效果。

接下來(lái)是案例管理法的開(kāi)展。

3第一階段的我們主要看的是，案例分析是否有效的解決了問(wèn)題？

3.1案例分析不過(guò)關(guān)，問(wèn)題出現(xiàn)在哪？眾多的問(wèn)題依靠員工自身無(wú)法解決。車(chē)間將班組案例分析采取了進(jìn)行問(wèn)題反問(wèn)的方式：1.為什么大家會(huì)使用這種方式來(lái)分析問(wèn)題？2.安全道理都知道為什么一干活就出錯(cuò)？3.是不是沒(méi)有找到問(wèn)題的重點(diǎn)？

3.2車(chē)間對(duì)班組進(jìn)行一對(duì)一引導(dǎo)讓大家對(duì)案例問(wèn)題點(diǎn)分析，使用群里群策的讓大家都參與其中，但是效果不好！

3.3帶著問(wèn)題，我們借用外腦請(qǐng)教八九點(diǎn)公司李老師教授了我們案例分析工具的使用方法（魚(yú)骨刺圖、5W法，等）。

3.4車(chē)間根據(jù)老師課件要點(diǎn)進(jìn)行分解，制作了表樣，里面加入了（事件分類(lèi)、原因分析、結(jié)合自身預(yù)防措施、整改措施），讓大家進(jìn)行參考，根據(jù)事件使用案例分析法進(jìn)行分析。

3.5表單制作后，由班組進(jìn)行內(nèi)部評(píng)選，然后車(chē)間搭建平臺(tái)讓各班組進(jìn)行對(duì)標(biāo)。

3.6目前，車(chē)間要求每個(gè)班組每周交一到兩篇案例分析，由車(chē)間與班組長(zhǎng)們進(jìn)行兌標(biāo)，大家使用評(píng)議機(jī)制選出一到兩篇好的案例給班組加分并給個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)作品也會(huì)展示給大家看，讓大家借鑒學(xué)習(xí)。

3.7這是我們車(chē)間現(xiàn)階段班組基本案例分析狀況：20%的人能做出優(yōu)秀案例，60%的人寫(xiě)的案例水平一般，其余20%的人知道案例但需要進(jìn)行提高。下一步我們計(jì)劃將小課課件進(jìn)行分類(lèi)，經(jīng)車(chē)間選出的優(yōu)秀課件進(jìn)行統(tǒng)一歸類(lèi)存放，形成車(chē)間的知識(shí)庫(kù)。

三、落地實(shí)效。

1.通過(guò)對(duì)標(biāo)大家知道自己的不足，通過(guò)群策群力改善自己班組的薄弱點(diǎn)，每個(gè)班組現(xiàn)階段都能將班前會(huì)的游戲，小課，安全點(diǎn)告知、委員輪值安排、前一天工作總結(jié)和今天的工作進(jìn)行安排、實(shí)施、總結(jié)

2.多樣化開(kāi)展小課：我們的小課為了解決枯燥乏味的問(wèn)題，各班進(jìn)行對(duì)標(biāo)后，在小課的講解過(guò)程中增加了反問(wèn)、提問(wèn)、抽問(wèn)、板書(shū)展示、實(shí)物對(duì)比等多種學(xué)習(xí)方式。

3.有工作計(jì)劃的開(kāi)展就要有總結(jié)，周會(huì)和月會(huì)就起到了這個(gè)作用。

周會(huì)總結(jié)1、每周會(huì)議要結(jié)合自身工作來(lái)進(jìn)行。2、本周召開(kāi)一次班建總結(jié)。3、本周工作未完成項(xiàng)自動(dòng)成為下周工作計(jì)劃中的一部分。

月總結(jié)：1.本月工作完成情況。2.本月未完成工作項(xiàng)總結(jié)。3.討論如何完善班建工作。

4.大家學(xué)會(huì)了用案例分析將問(wèn)題追問(wèn)到底。4.1案例中發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題制作成找問(wèn)題做改善，也可以從車(chē)間隱患自查表里找問(wèn)題做改善。鼓勵(lì)員工自發(fā)的對(duì)車(chē)間顯現(xiàn)的小問(wèn)題及時(shí)整改。4.2通過(guò)每周車(chē)間組建對(duì)標(biāo)發(fā)現(xiàn)班組中有需要提高的部分，展開(kāi)學(xué)習(xí)討論并再次制定班組內(nèi)部互學(xué)。

4.3在這里我給大家講一個(gè)我們?cè)谄綍r(shí)的工作中發(fā)生的事件，使用案例分析法來(lái)分析問(wèn)題我們可以看出我們工作中哪里有缺陷。

4.4這個(gè)事件發(fā)現(xiàn)為了安全我們加裝了防護(hù)設(shè)備，但同時(shí)給我們帶來(lái)了設(shè)備的隱患？最后我們車(chē)間制定了相應(yīng)的改善措施

4.5當(dāng)一個(gè)事件發(fā)生后，通過(guò)群里群策和使用正確的分析法，可以追溯出各類(lèi)隱藏的問(wèn)題。

4.6為提高生產(chǎn)質(zhì)量，車(chē)將定期組織召開(kāi)用案例管理法為載體的質(zhì)量分析會(huì)，讓大家根據(jù)分析法去查找質(zhì)量缺陷原因。

5.使用評(píng)議機(jī)制查找班組差距說(shuō)說(shuō)別的班組“好”（亮點(diǎn)）“很好”（自己班組的缺失）“還可以更好”（提給別人的建議）最后回到班組總結(jié)實(shí)施一下。

6.現(xiàn)階段各班組人員少，出現(xiàn)一人兩崗的情況。因此，我們車(chē)間根據(jù)現(xiàn)有情況決定對(duì)巡檢路線(xiàn)圖進(jìn)行優(yōu)化為員工能夠在本崗位工作時(shí)少出錯(cuò)。1.車(chē)間制定計(jì)劃，讓員工自己對(duì)崗位畫(huà)出巡檢路線(xiàn)圖，車(chē)間組織技術(shù)人員評(píng)選。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是結(jié)合實(shí)際“崗位人員少要符合現(xiàn)場(chǎng)人員配置”“巡檢點(diǎn)位要明確，崗位點(diǎn)要全面”“各崗位點(diǎn)位重點(diǎn)標(biāo)注清楚，注意事項(xiàng)”“符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況與班組人員相結(jié)合”“是否增加崗位工勞動(dòng)力與工作強(qiáng)度”根據(jù)以上要求車(chē)間主任、技師、工藝員設(shè)備員、班組長(zhǎng)、進(jìn)行評(píng)選最后選出優(yōu)異巡檢線(xiàn)路圖，經(jīng)全員簽字認(rèn)可后在運(yùn)轉(zhuǎn)班組試運(yùn)行一月，在每周如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題就及時(shí)進(jìn)行更正，由車(chē)間負(fù)責(zé)跟進(jìn)；運(yùn)行后如果沒(méi)有問(wèn)題，就可以開(kāi)展崗位《巡檢比武賽》。巡檢的每次修訂都必須通過(guò)車(chē)間。初步巡檢路線(xiàn)圖實(shí)施后發(fā)現(xiàn)：試運(yùn)行一周后各班組反饋意見(jiàn)有個(gè)別點(diǎn)位需調(diào)整，車(chē)間再次修訂。從而達(dá)到巡檢實(shí)際效益。

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