“感恩教育”是一個(gè)既熟悉又陌生的話題。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中,青少年“感恩”意識(shí)的缺失隨處可見,并已造成青少年道德和人格的缺陷。而當(dāng)今社會(huì),青少年的很多行為讓人汗顏,比如:浪費(fèi)資源,大手大腳花家長(zhǎng)的血汗錢,對(duì)父母的撫養(yǎng)從不言謝,對(duì)朋友的幫助少有道謝,稍不如意就大發(fā)牢騷……這些不勝枚舉的心理偏差,說明了青少年感恩意識(shí)淡薄,因此在小學(xué)階段對(duì)孩子從小進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。

那么什么是感恩呢？感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激，感恩就是對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷地認(rèn)可,并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。而感恩教育,指教育者運(yùn)用一定的方法和手段,通過一定的教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)踐的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文關(guān)懷教育,是一種以情動(dòng)情的情感教育,以靈魂喚醒靈魂的人性教育,以德報(bào)德的道德教育。

一、“感恩教育”的起因

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)應(yīng)該是每個(gè)公民應(yīng)有的品格。但是現(xiàn)在許多青少年面對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、師生的關(guān)愛之恩、社會(huì)的幫助之恩，更多的表現(xiàn)是漠然，他們普遍缺乏感恩之心。所以，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，重視感恩教育就顯得非常重要。

二、“感恩教育”的組織形式

我們賦予挫感恩教育以廣闊的實(shí)踐天地，以家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)三位一體的立體化教育網(wǎng)絡(luò)為載體，關(guān)注每一位受教育者的個(gè)體生命健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，充分整合與調(diào)動(dòng)校內(nèi)外教育資源，并且輔以多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)手段，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

“感恩教育”由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)。組織機(jī)構(gòu)既包含學(xué)校教育工作者也包括校外教育工作者，有助于對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和活動(dòng)的有效實(shí)施提供全面的引導(dǎo)和呵護(hù)，由學(xué)校少先隊(duì)牽頭，組織具體實(shí)施，使活動(dòng)取得成效，達(dá)到理想的目標(biāo)。

三、“感恩教育”的活動(dòng)方式

1、利用晨會(huì)和班會(huì)，向?qū)W生貫徹感恩的思想。

學(xué)校分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和各校班主任，充分利用晨會(huì)和班會(huì)的時(shí)機(jī)，給學(xué)生貫徹感恩的思想，讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，提高了他們適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、組織“感謝父母養(yǎng)育我”感恩教育活動(dòng)。如果感恩之心能從小養(yǎng)成，長(zhǎng)大后就一定會(huì)知恩圖報(bào)，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)。而連自己的父母都不愛，將來又怎么可能去愛事業(yè)、愛國(guó)家、愛別人？
（1）、各班級(jí)組織全體學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會(huì)。算算親情賬：算一算自己進(jìn)入學(xué)校后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。將自己的雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。
（2）、布置愛心家庭作業(yè)。利用大休時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物
（3）、開展“孝心”活動(dòng)《我為媽媽洗一次腳》
（4）、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動(dòng)，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信，
3、組織“感謝老師教育我”感恩教育活動(dòng)。老師教給了我們知識(shí)，教給了我們做人的道理，老師是我們?nèi)松�路上的領(lǐng)路人。
（1）、各級(jí)部班級(jí)組織《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講。

（2）、征集感謝老師的格言。
（3）、開展《我愛我?guī)煛氛魑幕顒?dòng)，每班投稿兩篇以上，在“校園之聲”廣播站廣播。
4、組織“感謝同學(xué)幫助我”感恩教育活動(dòng)。同學(xué)是學(xué)子們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達(dá)。通過活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝同學(xué)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的感謝之情。
（1）、開展“我為同學(xué)做一件好事”活動(dòng)。
（2）、開展“今天我值日”活動(dòng)
（3）、回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1—3個(gè)同學(xué)，然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過一封信、電話等通訊工具表達(dá)自己的感恩心情。

5、“榜樣的力量是無窮的”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。

我們要教育學(xué)生從小要學(xué)會(huì)感恩，從而教育學(xué)生從小樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。其次，教師有意識(shí)地為學(xué)生提供感恩先進(jìn)人物的榜樣。提供的榜樣類型有：第一，中外名人中感恩典型范例。第二，國(guó)內(nèi)著名同齡人中的模范人物。第三，學(xué)生身邊的同學(xué)榜樣。

總之，通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。 通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。 通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，孩子的世界才變得如此溫馨和美麗。
　　讓孩子明白，感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，從而形成這樣一種良好的思想品德。

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