第一篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)：

本人一直以來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，遵守教育法律法規(guī)，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中，我時(shí)刻提醒自己要注重儀表，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，從不諷刺、侮辱任何一位學(xué)生，尊重學(xué)生的平等人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康。我作為生物實(shí)驗(yàn)員在協(xié)助生物教師做好實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也十分注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全，時(shí)刻提醒他們要認(rèn)真仔細(xì)，不要在實(shí)驗(yàn)中受傷。我會(huì)將“愛(ài)崗、愛(ài)生”的信念永遠(yuǎn)銘記在心，不斷完善自己的師德。

教育方面：

本人從教以來(lái)深知作為一名教師的責(zé)任之重，任務(wù)之艱巨。我會(huì)在平時(shí)注意研讀有關(guān)教育的各類(lèi)著作，不斷提高自己的理論水平。在實(shí)際工作中，我會(huì)充分利用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為今后的教育工作奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也十分注重教育規(guī)律，積極響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，推崇因材施教的思想，利用各種機(jī)會(huì)認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，采用不同的教育方法。同時(shí)我也會(huì)借助生物實(shí)驗(yàn)不斷激發(fā)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。

教學(xué)方面：

本人作為生物實(shí)驗(yàn)員，雖然不從事一線教學(xué)工作，但是我深知生物實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任。生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)生理解各種現(xiàn)象、規(guī)律等都要依靠生物實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)做得成不成功從很大意義上會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。我利用工作之余，刻苦鉆研生物學(xué)知識(shí)，尤其對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)十分重視。在平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，熟悉業(yè)務(wù)。我也會(huì)在協(xié)助生物教師組織實(shí)驗(yàn)的時(shí)候給予最大的幫助。無(wú)論是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，還是幫助管理學(xué)生，我都會(huì)積極參與。我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與水平。

專(zhuān)業(yè)進(jìn)修：

二零一零—至二零一一學(xué)年度，我參加了第四期繼續(xù)教育。在學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到自身的不足，理論水平的欠缺。因此，我積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。每天下班回家，第一件事就是上網(wǎng)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育。在學(xué)習(xí)中，我積極參與，不斷發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)真思考課后問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，受益匪淺。

第二篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)：教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，不斷提高師德，做誠(chéng)信的教師，才能成為孩子們永遠(yuǎn)的良師益友。

教育方面：在幼兒教育方面，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)；組織集體教育活動(dòng)；與幼兒進(jìn)行情感溝通；真實(shí)感知細(xì)致引導(dǎo)， 鍛煉孩子耐挫的個(gè)性；樹(shù)立榜樣增強(qiáng)信心，樹(shù)立孩子必勝的信念；為幼兒創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì)。同時(shí)，更應(yīng)注重兒童的心理呵護(hù)，因此，幼兒園和家庭都要給兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，讓他們擁有的不僅是健康的身體，同時(shí)擁有健康的心理。此外，在教育過(guò)程中，我注意對(duì)兒童的德、智、體、美、勞全方位的培養(yǎng)，使每個(gè)兒童都能得到全面發(fā)展。

教學(xué)方面：幼兒教育，方法是關(guān)鍵，所以在教學(xué)方面，我積極探索方法，與幼兒及家長(zhǎng)做好溝通，了解不同幼兒的特點(diǎn)及家長(zhǎng)的建議，因材施教，豐富教學(xué)體系，讓每個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展。同時(shí)，注重對(duì)國(guó)外先進(jìn)的幼兒教學(xué)方法的吸收，改進(jìn)，運(yùn)用，使之適用于中國(guó)兒童的教學(xué)工作。此外，注重與優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取老教師的建議，汲取年輕教師的新思想，不斷豐富自己的教學(xué)方案，拓展教學(xué)思路，讓每個(gè)幼兒都能得到最好的教育，贏在起跑線上！

第三篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)

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熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，能和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到謙虛謹(jǐn)慎。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的健康發(fā)展。樂(lè)教勤業(yè)，不斷探索研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律。以身作則，率先垂范，真正做到寓教于人，為人師表。

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書(shū)育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開(kāi)課，不斷提高認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在個(gè)人職責(zé)范圍重視創(chuàng)安工作；在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，充分利用課余時(shí)間，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，積極參加各種培訓(xùn)和電大本科進(jìn)修，取得優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。

本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書(shū)育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，自覺(jué)陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

在教育教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，從情感上走近他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自信，引導(dǎo)他們的興趣，使得他們的在學(xué)業(yè)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都有所進(jìn)步。

此外，充分利用課余時(shí)間，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，積極參加各種培訓(xùn)，取得一些成績(jī)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。

我熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。這一學(xué)年，我擔(dān)任初三（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，從情感上走近他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自信，引導(dǎo)他們的興趣，使得他們的在學(xué)業(yè)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都有所進(jìn)步

第四篇：師德具體表現(xiàn)

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說(shuō)：忠誠(chéng)于教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。

道德立于心、工作成于手

首先，教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。

再則，教師要熱愛(ài)學(xué)生。

其次，教師需具有崇高的奉獻(xiàn)精神。

最后，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。

每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。從小的方面來(lái)講，作為報(bào)關(guān)教師，我覺(jué)得首先要熱愛(ài)報(bào)關(guān)這門(mén)課程，在教授的過(guò)程中享受授課的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)關(guān)的樂(lè)趣，報(bào)關(guān)是一門(mén)特別值得研究的學(xué)科，屬于那種越學(xué)越有意思的學(xué)科，因此要逐步引導(dǎo)學(xué)生深入進(jìn)去，感受樂(lè)趣。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面下起了雨，某學(xué)生在講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。而在咱們學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在課堂上就是理解學(xué)生的不會(huì)，寬容他們的錯(cuò)誤，尊重他們的想法，讀懂他們的表情，時(shí)刻要把學(xué)生放在第一位。

教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇可能不是太高，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師更應(yīng)當(dāng)守住這份清苦，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任，隨之工作的責(zé)任心就不會(huì)太強(qiáng)。那么在教學(xué)中我是這么想的：我必須對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，畢竟學(xué)習(xí)的學(xué)生還是占多數(shù)，不要因?yàn)槲业⒄`了他們的前程，因此我要努力努力在努力，爭(zhēng)取抓住想學(xué)習(xí)的同學(xué)的心，滿足他們求知的欲望，允許他們?cè)谌魏螘r(shí)候都可以給我打電話問(wèn)問(wèn)題，允許他們?nèi)魏蜗雽W(xué)習(xí)的時(shí)候都可以單獨(dú)補(bǔ)課，只要想學(xué)習(xí)，我會(huì)想盡辦法滿足他們。只求無(wú)愧于自己，無(wú)愧于學(xué)生。而且咱們老師也是這么要求自己的，許多老師都利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，非常關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)效果。

教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”，否則 “雖令不從” 。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。

因此，我們要在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。

第五篇：思想政治和師德表現(xiàn)

本人一至熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。特別是自任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“xxxx”重要思想；忠實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，思想覺(jué)悟較高，“吃苦在前，享樂(lè)在后”。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺(tái)上灑下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年華無(wú)私奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)和諄樸可愛(ài)的山里孩子。出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”和“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣稱號(hào)。

無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)“xxxx”的重要思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門(mén)的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)xx，崇尚科學(xué)的前列，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著。對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對(duì)象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書(shū)育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，被評(píng)為優(yōu)秀。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

自任職以來(lái)我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

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