求職從投遞簡(jiǎn)歷開(kāi)始
　　
　　文/高麗青
　　
　　很多同學(xué)要么郵件主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細(xì)節(jié)，不過(guò)我們都知道細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。
　　
　　“鐵打的校園，流水的學(xué)生”，正值一年一度的招聘高峰期，新一屆的畢業(yè)生們開(kāi)始踏上漫漫求職路。在這條路上，有的同學(xué)已早早找到“歸宿”，有的同學(xué)則四處碰壁，吃了無(wú)數(shù)閉門(mén)羹。同處在一個(gè)階段求職，為什么有人歡喜有人愁呢？除了自身實(shí)力外，還有哪些關(guān)鍵要素？答案就是：求職簡(jiǎn)歷。因?yàn)�，�?jiǎn)歷是求職的第一張“臉”。
　　
　　為什么每次投遞的電子簡(jiǎn)歷都石沉大海？為什么企業(yè)都沒(méi)有給我面試的機(jī)會(huì)就把我淘汰？為什么要以學(xué)校為門(mén)檻、要以英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)?yōu)殚T(mén)檻，我覺(jué)得那不能完全代表我的全部實(shí)力？我怎么才能在面試中取得好的結(jié)果？常常有同學(xué)問(wèn)我這樣的問(wèn)題。其實(shí)，我們?cè)诎l(fā)送簡(jiǎn)歷的那一刻起，企業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始面試了，而你卻沒(méi)有察覺(jué)。
　　
　　別在簡(jiǎn)歷名稱(chēng)上犯錯(cuò)誤
　　
　　我們做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)你在投遞電子簡(jiǎn)歷過(guò)程中附件的名稱(chēng)叫什么呢？我想很多同學(xué)回答是“簡(jiǎn)歷”、“個(gè)人簡(jiǎn)歷”。讓我們?cè)O(shè)想一下，既然我們的簡(jiǎn)歷名稱(chēng)叫“簡(jiǎn)歷”，會(huì)不會(huì)別人的也叫“簡(jiǎn)歷”呢？假如你的各方面條件剛好是企業(yè)想要的，崗位匹配度非常高，HR將你的簡(jiǎn)歷下載到電腦桌面上，準(zhǔn)備一會(huì)兒再看。隨后，當(dāng)他又看到一封合適的簡(jiǎn)歷的時(shí)候，又將簡(jiǎn)歷下載到桌面上。但是因?yàn)镠R工作時(shí)間較長(zhǎng)，極度疲勞，你的簡(jiǎn)歷會(huì)不會(huì)不小心被別人的同名簡(jiǎn)歷覆蓋呢？
　　
　　如果是那樣，太可惜了，你還沒(méi)來(lái)得及面試就被別人擠下去了。曾經(jīng)常常會(huì)收到簡(jiǎn)歷附件名叫“新建word文檔.doc”，現(xiàn)在已經(jīng)不常見(jiàn)了。如果HR人員下載了，然后覆蓋了電腦里自己的重要文檔，又假如那個(gè)文檔記錄了HR人員銀行卡密碼，那該怎么辦，恐怕這家企業(yè)再也不會(huì)向你發(fā)出面試邀請(qǐng)了。
　　
　　別讓HR認(rèn)為你是一個(gè)孩子
　　
　　你投遞簡(jiǎn)歷的郵箱叫什么名字呢？自己是不是沒(méi)留意過(guò)？很多大學(xué)生會(huì)選擇一些萌嗲可愛(ài)的郵箱名稱(chēng)諸如：我是小寶寶、傷心淚滴——、相守一生等等，還有甚者夾雜各種火星文。我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)的簡(jiǎn)歷，郵箱名稱(chēng)叫做“上課覺(jué)覺(jué)”。上課都睡覺(jué)了，企業(yè)怎么敢用他呢！
　　
　　所以，同學(xué)們，投遞簡(jiǎn)歷前請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)用你的名字命名的郵箱，如果重名了可以以年份等數(shù)字區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣HR就不會(huì)認(rèn)為你還是個(gè)未涉世事的小孩，而是一個(gè)很職業(yè)、很穩(wěn)重的求職者。
　　
　　投簡(jiǎn)歷也是發(fā)送了一封郵件
　　
　　郵件辦公是辦公自動(dòng)化一個(gè)重要組成部分，現(xiàn)今郵件已是很多企業(yè)集團(tuán)總部和分部聯(lián)系的主要溝通方式。雖然投遞簡(jiǎn)歷是應(yīng)聘一份工作，不過(guò)畢竟也是發(fā)送一封電子郵件，這封郵件有沒(méi)有發(fā)送好，代表了你是否懂得郵件的使用規(guī)則，是否有心學(xué)習(xí)課本中沒(méi)有的新事物。
　　
　　投簡(jiǎn)歷也是發(fā)送了一封郵件，既然是發(fā)郵件就應(yīng)該有主題、有正文、有附件。很多同學(xué)要么主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細(xì)節(jié)，不過(guò)我們都知道細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。
　　
　　一定留下準(zhǔn)確的電話(huà)
　　
　　同學(xué)們也許會(huì)笑了，誰(shuí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷不知道應(yīng)該留下聯(lián)系方式呢。我們每天會(huì)接收上百封簡(jiǎn)歷，求職高峰的時(shí)候會(huì)有幾百封簡(jiǎn)歷，可是一定會(huì)有那么幾個(gè)人要么是沒(méi)有留下聯(lián)系方式，要么聯(lián)系方式是個(gè)12位數(shù)字的手機(jī)號(hào)。如果簡(jiǎn)歷情況比較優(yōu)秀，我們就會(huì)發(fā)郵件說(shuō)明，告訴求職者有合作意向，但是因?yàn)闆](méi)有留下聯(lián)系方式，我們只能通過(guò)郵件發(fā)送邀請(qǐng)，并將我們的聯(lián)系方式留給求職者，希望他們能夠主動(dòng)聯(lián)系我們。結(jié)果常常都是發(fā)出去的郵件過(guò)了很久才收到回信，回信中只有對(duì)方的一個(gè)電話(huà)，甚至連正文都沒(méi)有。機(jī)會(huì)是爭(zhēng)取的，如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，別人就更不會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
　　
　　發(fā)送簡(jiǎn)歷是互動(dòng)
　　
　　很多時(shí)候接收的簡(jiǎn)歷都只有附件，沒(méi)有正文，有時(shí)主題也沒(méi)有，一般我們會(huì)認(rèn)為這是不職業(yè)的典型表現(xiàn)。HR人員收到應(yīng)聘郵件時(shí)，如果只有附件就感覺(jué)好像“被”查看了一樣。首先我們不知道對(duì)方是不是求職者，因?yàn)楦郊�的名稱(chēng)是簡(jiǎn)歷，我們猜測(cè)應(yīng)該是求職者，打附件查看后不知道是應(yīng)聘什么職位，再來(lái)看看求學(xué)經(jīng)歷是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，我們猜測(cè)應(yīng)該是應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師的。但是，猜測(cè)越多，求職者的印象分就會(huì)越少。所以，發(fā)送簡(jiǎn)歷前，一定要檢查主題是否完整，是否明確標(biāo)注了自己的應(yīng)聘崗位，正文中是否有錯(cuò)字別字，盡量減少自己被猜測(cè)，讓HR人員認(rèn)為自己是認(rèn)真細(xì)心的職業(yè)化人才。
　　
　　不要刷屏式投簡(jiǎn)歷
　　
　　有的同學(xué)會(huì)想，為了引起HR人對(duì)我的注意，我將所有的崗位都應(yīng)聘一遍，這樣HR人一定會(huì)被我的誠(chéng)心打動(dòng)吧。如果你有這樣的想法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。曾經(jīng)有一位劉先生給我的印象特別深刻，他沒(méi)有用真實(shí)姓名投遞簡(jiǎn)歷，大約以每周一次的頻率投遞簡(jiǎn)歷給新東方。每次投遞他都會(huì)將學(xué)校招聘的所有崗位投遞一遍，這周禮拜我們?cè)黾恿藬?shù)學(xué)老師的崗位，他就會(huì)把數(shù)學(xué)教師以及其他所有教師崗位投遞一遍。下一周我們?cè)黾恿吮０驳膷徫�，他就把保安的崗位和其他所有崗位投遞一遍，再下周我們又增加了保潔的崗位，然后他又投遞……打開(kāi)郵箱，滿(mǎn)屏都是他。我每次打開(kāi)郵箱，都會(huì)被他刷一次屏。很顯然，這樣的應(yīng)聘者一般都不會(huì)被預(yù)約的，因?yàn)檫@樣的求職者沒(méi)有確定自己想做什么，也不知道自己適合做什么。因此，大家千萬(wàn)注意，不要刷屏式投遞簡(jiǎn)歷。
　　
　　如何博得HR好感
　　
　　到底怎樣投遞才能更容易得到面試的機(jī)會(huì)呢？我們?cè)��?jīng)收到一封簡(jiǎn)歷，從郵件中可以看到，郵箱的名稱(chēng)叫做溫*。我對(duì)他的主要信息做了處理，郵箱地址是姓名的縮寫(xiě)，數(shù)字是他生日的年份，主題是求職簡(jiǎn)歷并標(biāo)明他是師大學(xué)歷史的，附件是《求職簡(jiǎn)歷（師大溫*）》。這樣做，避免自己的簡(jiǎn)歷被覆蓋，同時(shí)因?yàn)槲募�名中含有自己的名字，主題中含有自己應(yīng)聘的職位，這些都非常容易被搜索。郵件正文中做了簡(jiǎn)明扼要的問(wèn)候，重要的是他將簡(jiǎn)歷的內(nèi)容在郵件的正文中又重新粘貼了一遍。很多同學(xué)如果粘貼在正文中就不會(huì)再添加附件，如果添加附件很少人會(huì)再寫(xiě)入正文中。當(dāng)我看到這封郵件的時(shí)候，我覺(jué)得他是一個(gè)很為別人著想的人。
　　
　　從這封郵件中，我讀到了他傳遞給我的信息：如果你不方便下載簡(jiǎn)歷，打開(kāi)正文就能看到我的基本信息；如果你對(duì)我的情況滿(mǎn)意，可以下載打印附件。這是201*年秋季新東方教育科技集團(tuán)全國(guó)百所高校校園宣講會(huì)河北師范大學(xué)站做宣講會(huì)前收到的一封簡(jiǎn)歷，而且非常巧合，當(dāng)天他就在宣講會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)層層面試和培訓(xùn)后，他成為新東方一名非常優(yōu)秀的教師。

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