青春嘉年華，我自好珍惜

　　文/高欣弘

　　作者簡介：高欣弘，201*上海高考文科狀元，畢業(yè)上海中學，現(xiàn)就讀于清華大學經(jīng)濟與金融（國際班）。興趣廣泛，喜歡讀書，古詩詞，看《探索·發(fā)現(xiàn)》，聽音樂，牌類游戲，制作視頻、圖片等多媒體。

　　記得高考考完最后一門英語，室友挽著我蹦出的第一句“我TMD十二年終于完了！”極具“振聾發(fā)聵”之感，這也許是莘莘學子此刻共同的心聲——這么簡單甚至粗俗。這一刻，沒有什么大學，沒有什么夢想，沒有什么不公，只剩下一具干枯后重新煥發(fā)生命光彩的軀體。所謂的干枯，不是思想的枯竭，不是身體的孱弱，是榨干一腔熱情后的極致，而從此生命中再也不會有那么純粹的熱情。

　　回想起這12年，大多人不敢說自己竭盡全力，因為這12年來一切無關學習的東西都極具誘惑力。但萬物相對存在，當下那些曾經(jīng)朝思暮想的游戲聚會、電影音樂已黯然失色。而退一步想想，在上海優(yōu)越的環(huán)境中長大，比起其他很多省市的孩子們本就幸運得多，我們以為的微不足道卻有可能是很多人的天堂。

　　我是上海這5萬多考生中平凡普通的一個，我叫高欣弘。

　　高三之變，追尋晴天

　　201*年6月，出于興趣，我從加試化學轉為加試政治，面對眾人的不理解，我選擇了默默忍受。好朋友說：“你喜歡政治沒錯，可你要讀的政治和你關注的完全不是一回事。”

　　201*年7月——8月，我度過了最迷茫的兩個月。所有政治班的任課老師都嚴重懷疑我們的能力，他們說的每一句話都像針一樣扎在我心上，甚至讓我懷疑自己選擇這條路是不是真的錯了。

　　201*年9月，摸底考后的一次數(shù)學考試剛到平均分，老師談話，父母著急。我捏緊拳頭，數(shù)學連高一高二都不如，文科還怎么念？

　　結果是，我堅持了，事實上我除了堅持別無選擇。那段時間，失眠像魔鬼一樣糾纏我。10點早早上床的我一晚上被室友們輕微的翻書聲驚醒幾次，被一點點的光亮折磨幾回。我清楚地知道原因，是另一個我在對自己說：“以你的智商，憑什么在別人努力的時候熟睡，憑什么每天保證8小時的睡眠還要求考出理想的結果。”但在高考前，我竟感激起這段失眠�？记耙煌�，我安穩(wěn)地睡著了，就如同往常靜謐的夜晚。我想說的是：不管你有多迷茫、多害怕，都要堅定地走下去。

　　失敗無罪，努力無悔

　　僅看以上的經(jīng)歷，那絕不是我全部的生活。我也有自己的消遣方式，而我也不后悔自己在學習中那必不可少的忙里偷閑。有人說自己不夠努力而失敗時，不必表現(xiàn)得太難過，因為其實“不作為”就預示著沒想過要成功。沒有人定義過我們怎樣才算足夠努力，是晚上不睡覺刷題，還是被暫時的失利逼瘋？所以無論什么時候都要相信已經(jīng)付出了的自己，問心無愧，無需和他人爭短長。

　　如果你想要為自己鋪一條平坦的道路，就請永遠記得努力。把名次榮譽太過放在心上，只會患得患失，摔得更慘。我經(jīng)歷過這樣的切身之痛，因而始終銘記：無論學習還是生活，只有自己才是導演。只要自己認真地去做了，而且可以自信地說出：“看，我在進步！”就是最好的收獲。

　　我一直在說學習態(tài)度，卻不談方法，是因為他人的方法有成千上萬種，大家都可以借鑒使用，但唯一能自己掌握、自己決定的是態(tài)度。我是否愿意為自己拼搏一番？是否愿意不顧別人的眼光堅持下去？問完自己這些問題后，再去尋找適合自己的方法。沒有一個人的成功是輕而易舉的，就好像科比說成功的原因是自己每天能看到凌晨四點鐘的洛杉磯，而大多數(shù)人此時卻還在熟睡。

　　公平之爭，此生難遇

　　高考前夕，班主任畢老師給我們上了最后一堂班會課，其中有一句話說：“我們那時候以為擺脫了的考試煉獄，卻可能是我們人生中最公平的一場比賽，而那時以為逃離了的高中的深淵，卻可能是我們人生中最動人的一段時光。”也只有到了高考前若即若離、欲說還休的時候才懂得這句淺顯易懂的話語中的深沉。我也深信每個人都有不同的路要走，高考不是唯一的通道，卻是我們值得珍藏的回憶，是熱情與痛苦的碰撞，蘊含著此生最簡單卻可以無比強大的能量。

　　高考不是妖魔鬼怪，一次次的積淀、磨礪后，我們就能冷靜理智地面對它。到了最后那天，我走進考場，連緊張、時間都拋在腦后，只知盡情地書寫我的努力、我的熱情。一向速度很快的我甚至因此在每場考試停筆后僅剩15分鐘檢查核對，至今都覺得有些后怕。可這又何嘗不是最佳的狀態(tài)呢？拋下高考的壓力與雜念全身心地投入，那一刻我很快樂。

　　草木有情，青春不息

　　再回上海中學時，龍門樓門前的梧桐已郁郁蔥蔥，兩邊綠蔭環(huán)繞。我在上中不知不覺竟看了三年的花開花落，最難忘的是二月蘭的逆襲，盛開在上中的每個角角落落。她們的綻放就像是我們，雖然是極渺小的存在，卻努力地博取一席之地，渴望贏得眾人的贊嘆。她們的逆襲必定給了上中學子或多或少的激勵吧。曾經(jīng)的我在每周日回校時埋怨下一周的辛苦，不斷地計算著剩下的周數(shù)�，F(xiàn)在走在校園里卻只剩親切，因為那里是我們夢想的萌發(fā)地和青春的主戰(zhàn)場，而我們卻再難坐在龍門樓里心無旁騖地戰(zhàn)斗。一草一木皆有情，當我雙手輕撫上重陽木，感受它歲月的痕跡，竟眷戀起這片土地。

　　我的高考已然謝幕，這段動人的時光業(yè)已逝去。終點亦起點，就像一位同學說：“對我們而言應試教育的時代已經(jīng)結束了，那些衡量實力的標準已然無效，接下來將是我們嶄新的時代。”一路高考所經(jīng)歷的辛酸煎熬或感動成長，都會是我們最寶貴的財富，而我們將帶著它行走在天地之間，哪怕天寒地凍，路遠馬亡。

　　應試法寶

　　語文一直以來是我的弱項，也最為頭痛。高三一年里我最重視的也可以說是語文，從閱讀卷到作文卷，我都一直很努力地尋求突破。不要認為有語文天賦的同學才能考好，因為高考語文考查的是積累與方法，而這些都可以通過訓練做到。

　　比如作文，一開始我的語言不夠流暢，思路不清晰，審題也很有問題，有些想法寫出來卻缺乏力度和深度，基本上作文的通病我占了大部分。對于有這樣問題的同學，我認為“勤修改”必不可少。在多次修改潤色之后，一旦有了成效，就會很占優(yōu)勢。作文方面很有天賦的同學會拿高分，我們靠多練寫出來的作文不用急功近利地追求那些同學的高分，只需不斷縮小差距。尤其是考場作文，只要做到切題，內容豐富，有點思想深度，語言流暢，和那些語文能力強的同學的差距就在縮小。平時考試寫作文算是第一遍，等老師講評完范文，自己拓寬思路大規(guī)模重寫是第二遍。修改完的作文一定要多和老師交流，老師會給我們更開闊的思路和實用的寫作建議。針對文章局部，段落中心句不夠明確的要再著重改寫。幾次改寫下來，框架感和語言都會有很大提高，漸漸地就會發(fā)現(xiàn)考場作文變得得心應手。

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