讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感（一）

　　文/羅藝炫

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克吐溫寫的一部長(zhǎng)篇小說，這本書，為我們講述了一個(gè)名叫湯姆索亞的小男孩的經(jīng)歷。

　　湯姆是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的小男孩，他總是幻想著長(zhǎng)大了去當(dāng)海盜。一次，湯姆的同桌貝琪約請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド缴弦盃I(yíng)，大家來到了有趣的魔克托爾山洞，湯姆和貝琪不幸迷路了，他們?cè)谏蕉蠢镞^了好幾天，最后逃了出去。當(dāng)時(shí)，他不慌不忙，只是一直尋找著出口，而貝琪也表現(xiàn)的很勇敢，不哭也不鬧。我很欣賞湯姆，在遇難的時(shí)候，他會(huì)保護(hù)比自己弱小的人，并且安慰她，直到找到出口為止。湯姆還是一個(gè)善良的人，在湯姆和貝琪出來之后，貝琪的爸爸就把魔克托爾山洞給封了起來，湯姆一聽，大叫："喬埃還留在洞里呢！"雖然喬埃是一個(gè)經(jīng)常干壞事的人，但是，湯姆聽說山洞被封了起來，就想到了喬埃，而沒有想到他的罪惡，若是換了別人，一定只會(huì)痛恨他之前所做的一切，認(rèn)為他是活該，而湯姆卻沒有。

　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》給我?guī)�來了極大的感觸，無論這個(gè)人，之前做了什么，但是，在他危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該放下之前的仇恨，去幫助他人。

　　讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感（二）

　　湯姆是一個(gè)頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個(gè)不折不扣的壞孩子形象：調(diào)皮、惡作劇、逃學(xué)，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次歷害，讓人琢磨不透，防不勝防。

　　雖然他不是一個(gè)好孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認(rèn)他是一個(gè)心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語言的缺陷，并不能掩蓋住他內(nèi)心的優(yōu)點(diǎn)，他曾說他自己是一個(gè)被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰也不愛他；那些人發(fā)覺自己做錯(cuò)時(shí)，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，變成一位人見人愛的好孩子，可沒人理會(huì)。

　　湯姆的崇拜者是海盜。在我們的眼中，海盜是一個(gè)最貪婪的大壞蛋，人們對(duì)他深惡痛絕�？墒�，在湯姆的眼中，海盜不是一個(gè)貪婪的壞蛋，而是一個(gè)行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且還貪婪的貴族和有錢人。所以說，湯姆是一個(gè)善良的孩子。

　　我們每一個(gè)人都曾經(jīng)擁有過一段短暫而又快樂的童年。但我覺得，湯姆的童年卻更加豐富多彩。我們?cè)谕�年的時(shí)候，只會(huì)傻里傻氣地玩耍，哪里會(huì)像湯姆一樣有理想有抱負(fù)，當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。

　　小小年紀(jì)的湯姆，足智多謀。在犯了錯(cuò)誤要接受懲罰時(shí)，總會(huì)想出一些令人意想不到的鬼點(diǎn)子來為自己開脫。聰明愛動(dòng)的他，經(jīng)常把傻里傻氣的同伴耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，自己便坐收漁翁之利。

　　他的理想他的抱負(fù)經(jīng)常令人驚訝不已。湯姆為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，逃避這個(gè)文明的世界，逃避死板的生活，徹底擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了離家出走的選擇。和三個(gè)同伴共同商議：他們要躲到小鎮(zhèn)外的杰克遜島上當(dāng)海盜！這個(gè)令人驚訝的想法在這三個(gè)孩子的腦海中徘徊，揮之不去。其實(shí)他們這樣做，并不是要真正遠(yuǎn)離這一切，只是想通過這一次的"失蹤"事件，讓那些大人們?nèi)�懺悔，懺悔他們�?dāng)初的所做所為，讓他們感覺到對(duì)自己的孩子有虧欠，并把虧欠持續(xù)一輩子。當(dāng)大人發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子不見之后，天天都是以淚洗面，為他們祈禱，并且對(duì)自己的行為受到譴責(zé)。最后，在小鎮(zhèn)上為他們舉行葬禮的時(shí)候突然回來了……一場(chǎng)轟轟烈烈的"失蹤"事件落下了幕布。

　　讀完這本有著濃厚童年氣息的小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我賞心悅目，也讓我知道了人這一生要笑對(duì)生活，生活才能豐富多彩。不要總想傷心的事情，令自己不愉快。面對(duì)每一件事，我們都要樂觀向上，才會(huì)使自己更加充實(shí)，使自己每一天都像童年一樣天真爛漫。

　　讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感（三）

　　文/王麒淦

　　湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε聝词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜",家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。后來，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與心愛的姑娘貝姬·撒切爾在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅……但是，他們最終走出了山洞。湯姆和貝琪告訴村里人在山洞里見到了殺人犯印江·喬，當(dāng)村人在洞中找到印江·喬時(shí)，他已經(jīng)死了。()最后，湯姆和哈克貝利重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個(gè)村的英雄。書中的湯姆非常聰明，敢于承擔(dān)，很有闖勁兒。他最終實(shí)現(xiàn)了我們男孩的夢(mèng)想------尋找到寶藏，成為英雄。

　　湯姆做到這些絕非偶然，因?yàn)樗�有一顆自由勇敢的心。在我們的學(xué)校里，倍受矚目的是老師疼愛的"乖乖孩",體面地"優(yōu)秀生".在家里，一個(gè)個(gè)虎媽磨拳擦掌，訓(xùn)練出的不是曹操，就是司馬懿……個(gè)個(gè)城府海深，胸懷大志，暗藏玄機(jī)。在課堂上，幾乎沒有我們充分創(chuàng)想的空間，如果活躍過分了，對(duì)不起，站在后面做反面教材去，而且到了家長(zhǎng)會(huì)，定會(huì)因?yàn)槲覀兊乃悸窙]有緊緊跟隨老師而讓老師大秀吃力不討好的委屈狀，讓父母難堪萬分，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，搞不好顏面丟盡。我始終不解：數(shù)學(xué)老師費(fèi)盡口舌的灌知識(shí)，最后還是有不爭(zhēng)氣的差生，無論如何也搞不懂一些公理，到底為什么？為什么不讓我們從生活實(shí)踐中找到規(guī)律，找到我們自己的知識(shí)？動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴動(dòng)心動(dòng)肺……樣樣都運(yùn)動(dòng)了，老師只是在旁邊像師爺一樣指點(diǎn)指點(diǎn)，引導(dǎo)引導(dǎo)，輕松輕松，有什么不好？！在實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)想中"條條道路通羅馬",說不定有一天，如果我發(fā)現(xiàn)"廣義相對(duì)論2","狹義相對(duì)論3",成為愛因斯坦二世，我會(huì)對(duì)支持我自由想象，寬容我思想馳騁的恩師塑一個(gè)偉大魔術(shù)師的紀(jì)念碑-----"是您那博大的天空，神奇的引導(dǎo)，造就了我！"

　　說到這兒，想起一個(gè)讓我難忘的故事，在美國(guó)的一所學(xué)校里，有個(gè)孩子弄死了一只小狗。校長(zhǎng)知道后，對(duì)他說："孩子，你的錯(cuò)需要你自己來彌補(bǔ)。請(qǐng)你過一段時(shí)間告訴我，你的小狗身體里有多少根骨頭？"過了幾個(gè)月，這個(gè)孩子給校長(zhǎng)提交了一份報(bào)告：非常仔細(xì)的記錄了小狗的身體結(jié)構(gòu)，骨骼的數(shù)量……校長(zhǎng)非�？隙ㄋ�，在他的鼓勵(lì)支持下，這位男孩長(zhǎng)大后獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這事如果放在我們的教育背景下，那么事情的結(jié)果就不同了。首先，你虐待小狗，品德敗壞；第二。如果你反駁，那么認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不端正，冒犯師長(zhǎng)，大逆不道。第三。瞧瞧別的乖孩子，多懂事，多聽話，你呢，嗯？（一定會(huì)有個(gè)比較，一定要比出優(yōu)劣！）

　　每一個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要有適合它成長(zhǎng)的土壤。在中國(guó)，能灌輸知識(shí)的老師很多很多，但是尊重我們的個(gè)性發(fā)展，容納我們瘋狂想象的大師級(jí)的導(dǎo)師很少很少。而且，義正詞嚴(yán)，氣吞山河，恨鐵不成鋼的指責(zé)的傳教士們最多最多……

　　湯姆畢竟是小說里的人物，是虛構(gòu)的，所以我安心了，坦然了，平衡了……畢竟我生活在現(xiàn)實(shí)中，我得現(xiàn)實(shí)！我得加油，我得制定最切實(shí)際的目標(biāo)----爭(zhēng)取墻上再貼一張"新三好學(xué)生"!拼命，GOGO!

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