第一篇：一諾千金

一諾千金 誠(chéng)信做人

誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重諾言，講信譽(yù)，守信用。我認(rèn)為作為一名當(dāng)代大學(xué)生，遵守諾言，誠(chéng)實(shí)守信是做人的基準(zhǔn)。不管是成功，還是失敗，我們告別了高中，走進(jìn)了安徽機(jī)電這所學(xué)校。有些同學(xué)是依靠父母的資助來到這里，有些同學(xué)是申請(qǐng)了助學(xué)貸款和助學(xué)金才得以在此繼續(xù)學(xué)習(xí)。不管怎樣，我們能走到今天這一步，不容易！既來之，則安之，我們沒有必要再考慮，我們是否選對(duì)了學(xué)校，是否還可以再換一所學(xué)校，也沒有必要再考慮，這種環(huán)境是否適合于我，因?yàn)檎业揭粋�(gè)想發(fā)展自己而又適合自己的平臺(tái)更是不易。環(huán)境塑造人，亦可以改變?nèi)�，我們每個(gè)人都應(yīng)慢慢適應(yīng)這樣的環(huán)境，只有適應(yīng)，才能在此很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，學(xué)習(xí)是我們自己的事 ，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也就是我們要對(duì)父母做出的承諾負(fù)責(zé)！ “有緣千里來相會(huì)”，我們從四面八方來到安徽機(jī)電，這也許是我們的緣分，所以我們一定要珍惜同學(xué)之間的友誼，走到一起，亦是我們找到了一個(gè)共同的發(fā)展基地，我們一起努力，一起拼搏！在我們一起成長(zhǎng)的這段時(shí)間，會(huì)出現(xiàn)許多歡樂和挫折，也許就是在這些歡樂和挫折中，我們彼此了解和相信，從而成為朋友，而誠(chéng)信則為我們架起了一座友誼之橋，所以做人要誠(chéng)信，有誠(chéng)信才會(huì)有彼此的相信，有誠(chéng)信才會(huì)有朋友！信用既是無形的力量，也是無窮的力量。大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，誠(chéng)信品質(zhì)關(guān)系良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，在一定意義上關(guān)系中華民族的未來，更重要的是，關(guān)系到我們自己的發(fā)展。誠(chéng)信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。一個(gè)在平時(shí)不講誠(chéng)信的人，在關(guān)鍵時(shí)刻不可能為崇高的理想信念作出犧牲。誠(chéng)信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，大學(xué)生只有以誠(chéng)實(shí)守信為準(zhǔn)則，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信，講道德，言必信，行必果，誠(chéng)心做事，誠(chéng)實(shí)做人，言行一致，表里如一，自覺端正態(tài)度，堅(jiān)守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。誠(chéng)信是大(敬請(qǐng)期待好文網(wǎng)更好文章www.weilaioem.com)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行需要每個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信，遵守契約。我想學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)，這是我對(duì)父母的承諾；發(fā)展自己，誠(chéng)信做人，是我的任務(wù)，也是我的義務(wù)�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。作為一名正在受到國(guó)家資助的貧困生，好好學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，是我現(xiàn)在最大的義務(wù)，用自己的能力去貢獻(xiàn)我們的社會(huì)是未來我的責(zé)任！

死硬派宅妻

第二篇：一諾千金

一諾千金，誠(chéng)信做人

光陰荏苒，時(shí)光如梭，停下匆匆尋夢(mèng)的腳步，回望那個(gè)五彩繽紛、思緒波瀾的夏天，它仍然是一顆讓我充滿感激和信心的美好的開始。

梨花帶雨的溫柔是對(duì)天空的承諾——生命芬芳的吐露。

落紅飄逝的離別是對(duì)大地的承諾——生命滌蕩的輪回。

我的父母都是普通但不平凡的農(nóng)民，他們擁有眾多農(nóng)民的共同點(diǎn)——十分勤勞，面朝黃土背朝天、整日早出晚歸、夜以繼日的勞作，這便是他們的生活。不平凡在于雖然他們沒有受過高等教育，卻有一顆純潔、高尚的心。他們對(duì)我的孜孜教誨影響了我的一生，讓我能夠在愛之切切、生之艱難、居之不易的生命道路上繼續(xù)前進(jìn)。

經(jīng)濟(jì)來源不濟(jì)，求學(xué)路之艱難。農(nóng)民家庭的收入并不高，家里的爺爺與奶奶年事已高。隨著時(shí)間的推移，我的學(xué)費(fèi)越來越貴，爺爺與奶奶的身體也日益下降，家境越來越不景氣，求學(xué)路日益艱難。然而我并沒有放棄學(xué)業(yè)，更加發(fā)奮讀書�；侍觳回�(fù)有心人，09年高考，我以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的大學(xué)——湖南師范大學(xué)。這也是我母親一直期望的結(jié)果，因?yàn)樗�希望我以后成為老師。�?dāng)我領(lǐng)到錄取通知書的那天，全家人十分欣喜。然而，巨額的學(xué)費(fèi)讓父母親擔(dān)憂起來，入學(xué)就要交8000多元錢，這巨額的資金到哪去籌？父母想盡一切辦法去籌錢，千辛萬苦借到了5000多元，可是還不夠啊，全家人陷入憂慮之中。正當(dāng)父母發(fā)愁時(shí)，突然一個(gè)電話使情況有了轉(zhuǎn)機(jī)。這是班主任打來的電話，說是幫我注冊(cè)了貧困戶，要我填寫申請(qǐng)表。遞交的那封申請(qǐng)書有我的愁苦也有我的承諾，生在一個(gè)貧苦的家庭里這是我的宿命，我知道父母也有他們的無奈，我不怨，可是大學(xué)的學(xué)費(fèi)比以往要翻幾番，我沒法不愁。幸運(yùn)的是我生在一個(gè)好年代，國(guó)家重視人才，采取政策幫助寒門學(xué)子完成學(xué)業(yè)。我獲得了州救助辦支助金3000元，解決了我的燃眉之急，陽光助學(xué)，使我找到了屬于自己的隱形的翅膀，可以飛得更高更遠(yuǎn)！雪中送炭般的溫暖一直存于心中！

原以為大學(xué)的殿堂會(huì)金碧輝煌，當(dāng)我懷著滿心的期待進(jìn)入大學(xué)后，取而代之是幾分感傷。雖然進(jìn)了大學(xué)，我的心情依舊亂得難以成言，情感依舊激蕩得無語凝噎。在長(zhǎng)沙這個(gè)大城市里尋求夢(mèng)想，偶爾會(huì)因?yàn)榧揖池毢�而感到卑微。處在文學(xué)院這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，見識(shí)了許多才華橫溢的人，許多同學(xué)多才多藝，而自己卻是才疏學(xué)淺，宇宙之大，自己只是滄海一粟，深感卑微。雖然現(xiàn)實(shí)生活中有些不經(jīng)意的事擾亂了我的心境，有些現(xiàn)象的丑惡刺痛了我未經(jīng)風(fēng)雨的心，可是再怎么受傷，我該隨波逐流嗎?該墮落嗎？該因此而虛偽嗎？但我堅(jiān)信：困難不可

怕，災(zāi)難不可怕，風(fēng)不可拍，雨不可怕，可怕的是我們亂了陣腳、迷失了心智，不向命運(yùn)低頭，不屈從于任何壓力，勇敢的活出自己，總會(huì)有所成就。

人生道路上總會(huì)有辛酸和淚水，可是不必在乎，更不要怕，所有的淚水就讓它流在心里，堅(jiān)強(qiáng)才是應(yīng)有的個(gè)性。埋怨自己的出身是沒有用的，陽光總在風(fēng)雨后，勝利總屬于高瞻遠(yuǎn)矚的人，既然風(fēng)來了、雨來了，可能是天昏地暗，可能攪得一塌糊涂，轉(zhuǎn)念一想那何嘗不是幸福的前奏？命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)？分娩前有陣痛，黎明前有黑暗，風(fēng)雨過后則可能是陽光普照，還有可能見彩虹。

誠(chéng)信是人們的精神靈魂的基石，一個(gè)人若有真正的作為最不可缺的就是誠(chéng)信。一個(gè)誠(chéng)信度高的人，它擁有的世界最美麗。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，知恩圖報(bào)是大學(xué)生應(yīng)該做的。作為大學(xué)生的我來說，雖然不可能是鶴立雞群，可卻依然相信“羅馬建城非一日之功”。我用勤勉鼓勵(lì)鞭策自己，希望在求學(xué)的路上走的更寬、更廣。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之說，面臨困境可以轉(zhuǎn)危為安，面臨危險(xiǎn)可以化險(xiǎn)為夷，不論有貴人相助還是吉人自有天相，這都是誠(chéng)信的結(jié)果。我面臨求學(xué)之路而不能繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，是國(guó)家給了我力量、信念，使我有勇氣去面對(duì)，我將為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

人生道路上雖有坎坷，我依然信守我的諾言，綻放屬于我的美麗！

第三篇：讀書筆記

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書心得

《問題學(xué)生診療手冊(cè)》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書活動(dòng)，我從圖書室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學(xué)生診療手冊(cè)》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時(shí)打開閱讀，卻又不一樣的感受。對(duì)《問題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書，我特別喜歡，因?yàn)槲覀兌贾�道我們學(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對(duì)這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實(shí)事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)刨根問底，進(jìn)而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實(shí)際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡(jiǎn)單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗(yàn)來處理問題。誠(chéng)然經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師有一定的作用，但是經(jīng)驗(yàn)引來的思維定勢(shì)，逐漸懶惰的思維方法有時(shí)卻有致命的危險(xiǎn)，或者說對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�(gè)人都能洞察心機(jī)，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡(jiǎn)直可以用匪夷所思來形容，看似簡(jiǎn)單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績(jī)？是升學(xué)？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個(gè)學(xué)生？在這種“目的”的引導(dǎo)下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡(jiǎn)單，就因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。這應(yīng)該是每個(gè)教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對(duì)我們的學(xué)生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多問幾個(gè)為什么以外，就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求�，F(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長(zhǎng)當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長(zhǎng)看來的白板，實(shí)際上經(jīng)過學(xué)校及社會(huì)的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時(shí)就很透徹，說到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因?yàn)檫@種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實(shí)想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對(duì)錯(cuò)，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對(duì)孰錯(cuò)了。

對(duì)于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對(duì)這些問題進(jìn)行了分析以及對(duì)應(yīng)方法，現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問題時(shí)，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學(xué)生的心理，因此時(shí)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時(shí)應(yīng)該首先問：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進(jìn)行處理，而不是想當(dāng)然地馬上批評(píng)教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)是很難對(duì)付現(xiàn)在的學(xué)生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學(xué)生診療手冊(cè)》，相信你您在教學(xué)過程中會(huì)更加得心應(yīng)手！

第四篇：讀書筆記

讀書筆記：《國(guó)王的演講》

《國(guó)王的演講》，乍看之下仿佛是一個(gè)勵(lì)志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個(gè)患有語言障礙的王室公爵在皇室，國(guó)家的緊迫情勢(shì)之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑，擔(dān)憂，譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一位偉大的國(guó)王。

這個(gè)故事的勵(lì)志意義另一部分也因另一個(gè)人所為對(duì)比升華：george的兄弟edward，本是一個(gè)風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生機(jī)遇和風(fēng)流個(gè)性，逐漸放棄了對(duì)王位的追逐，也從一個(gè)側(cè)面說明了，天賦如果不被后天善用，也會(huì)逐漸被磨滅，被荒廢，而對(duì)于george來說，一個(gè)對(duì)于王位繼承者來說有相當(dāng)阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會(huì)得到糾正，獲得真正的自信。

如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或于他的發(fā)育有問題，這都沒有什么，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計(jì)，他可以盡量避開交際，獨(dú)門獨(dú)戶，這都沒什么，他自己和別人都不會(huì)覺得這是多么有問題的一件事，然而他卻成為一個(gè)有語言缺陷的國(guó)王，一個(gè)小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個(gè)花花公子其實(shí)沒什么，但是因?yàn)槌錾肀尘昂拓?zé)任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實(shí)都是位置造就的，因?yàn)槿瞬⒉荒苓x擇自己的出身。

很多人也許都在羨慕另一種生活，其實(shí)所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進(jìn)入，否則，并不要輕

易先忙活著盲目追求另一種生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者你是個(gè)永不思悔的人。

第五篇：讀書筆記

讀書筆記

興趣盎然、熠熠生輝、為饑餓所驅(qū)、為口渴所苦、比鄰相守、非常萎靡、非常無力、破繭而出清清楚楚竭盡所能金蟬脫殼堅(jiān)強(qiáng)不屈 一無所知、小心翼翼、各種各樣晶瑩剔透、微不足道、威風(fēng)凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經(jīng)艱辛、毫不遲疑、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠(yuǎn)千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細(xì)致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、不可思議、紋絲不動(dòng)、敬而遠(yuǎn)之、毫不吝惜、胡作非為、翩翩起舞. 破繭而出、清清楚楚、竭盡所能、金蟬脫殼、堅(jiān)強(qiáng)不屈、一無所知、小心翼翼、各種各樣、晶瑩剔透、微不足道、威風(fēng)凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經(jīng)艱辛、毫不遲疑、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細(xì)致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠(yuǎn)千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、 賞析：

它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。賞析：這段話是《昆蟲記》中描寫蟲子的一段話，通過比喻，列舉等修辭手法，生動(dòng)形象的將昆蟲的樣子展現(xiàn)在讀者眼前，將它們“可以嚇退天敵”的原因淋漓盡致得表現(xiàn)了出來，起到點(diǎn)明主旨的作用。我頗羨慕而且嫉妒它這種百折不撓的品質(zhì)。

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標(biāo)，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠(yuǎn)，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對(duì)象。在它們的一生中大概有兩三個(gè)晚上它們可以每晚花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去找它們的對(duì)象。如果在這期間它們找不到對(duì)象。那么它的一生也將結(jié)束了。

賞析；這里用了比喻和擬人的修辭手法，把孔雀蛾寫得栩栩如生，也可以看出作者對(duì)昆蟲的熱愛，對(duì)事物觀察仔細(xì)，同時(shí)也是對(duì)生活的熱愛。

螳螂-----但那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻�(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。

賞析：在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。 在這個(gè)片段中，作者著重于對(duì)螳螂的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂的英勇兇猛，表達(dá)了作者對(duì)螳螂的贊美和對(duì)生命的熱愛

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！ 我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察�！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

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