第一篇：《在學(xué)海中游泳》讀書(shū)筆記

人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中，不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海，與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。

在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應(yīng)該怎樣努力，怎樣面對(duì)生活。在學(xué)海中游泳，是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn)，只有你堅(jiān)持，才能獲得最終的勝利。在學(xué)海中游泳，在知識(shí)的天空中飛翔，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在學(xué)海中游泳，讓我變得聰明無(wú)比，讓我知識(shí)淵博，讓我體會(huì)到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……

在學(xué)海中游泳，雖然是好的，但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的，在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧，還要有一顆上進(jìn)的心……在學(xué)海中游泳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么難，其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè)的，是能提高自身修養(yǎng)的。

即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛(ài)，但又算得了什么?讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳，迎長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，我們終會(huì)體會(huì)到學(xué)海的色彩斑斕，明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的嚴(yán)峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真諦……

眺望遠(yuǎn)方，有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過(guò)去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到!

第二篇：在學(xué)海中游泳

一個(gè)人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識(shí)的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡(jiǎn)單的事呢？

在學(xué)海中游泳需要——勇氣，試想一個(gè)沒(méi)有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋，在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué)，他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ)，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且用俄語(yǔ)寫(xiě)文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

在學(xué)海中游泳需要——毅力，試想一個(gè)沒(méi)有毅力的人怎么能夠在學(xué)海中撐下去？書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強(qiáng)的毅力，在求知的道路上沒(méi)有平坦的大道，在知識(shí)的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達(dá)勝利的彼岸。八十年代有一個(gè)姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年�？墒菑埡５喜�沒(méi)有被病魔嚇倒，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？

在學(xué)海中游泳需要——技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多，在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí)，在家里從父母那里獲得知識(shí)，也可以從電視里獲得知識(shí)，也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的，不然就會(huì)知識(shí)很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過(guò)了，爸媽說(shuō)過(guò)了，電視放過(guò)了，電腦查到了，你就有知識(shí)了，其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。

在學(xué)海中游泳需要——愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性，才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是為自己學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí)，如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢？所以，在學(xué)海中游泳需要愛(ài)心。愛(ài)心可以讓你知道報(bào)答，愛(ài)心可以讓你關(guān)愛(ài)他人。實(shí)際上，在學(xué)校你有愛(ài)心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，講究討論，共同進(jìn)步。

學(xué)海無(wú)涯，讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛(ài)心在學(xué)海中暢游吧。

海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順；有時(shí)暗流洶涌，危機(jī)四伏；有時(shí)甚至滔天巨浪，命懸一刻。在學(xué)習(xí)的海洋中，亦是如此，面對(duì)無(wú)數(shù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不盡的成功與挫折，只有掌握好“游泳”的技能才能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，感受到學(xué)習(xí)海洋中知識(shí)的浩瀚與磅礴。

英國(guó)著名作家笛福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的一件事，如果你說(shuō)你沒(méi)有遇到，那就說(shuō)明你在自欺欺人�！本拖裎覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到自己不明白的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該不恥下問(wèn)，你可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)父母，“三人行則必有我?guī)煛甭铮�不用去�?dān)心別人會(huì)因此瞧不起你，因?yàn)檎嬲�令人看不起的是那些不懂裝懂，明明不知道卻以為自己知道的那些人。

所以在學(xué)海中游泳的第一個(gè)“秘訣”與技能就是不恥下問(wèn)。

201*年令人難以忘懷的汶川地震中，一個(gè)個(gè)的生命奇跡在我們面前上演，有的人在被困地下長(zhǎng)達(dá)十天以后靠著自己頑強(qiáng)的毅力與對(duì)生命的渴望依然活了下來(lái)，這種對(duì)生命的渴望與對(duì)信念的堅(jiān)持同樣可以轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中來(lái)，我們要有對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，只有擁有了這些我們才有資本在學(xué)海中不被暴風(fēng)所擊垮。

以此可見(jiàn)，在學(xué)海中游泳的第二個(gè)技能便是渴望、信念與堅(jiān)持。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可能會(huì)有低谷與高潮，在低谷中不要?dú)怵H，在高潮中不要驕傲，今天的成就并不代表著你明天的成功。

在學(xué)海中游泳還應(yīng)具備良好的心態(tài)，即勝不驕敗不餒的氣度，我們應(yīng)該始終堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

在學(xué)海中游泳，歸根結(jié)底在于我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，而一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的未來(lái)在于有那些有知識(shí)的人們的付出和創(chuàng)造，所以不論我們?yōu)榱藗�(gè)人目的還是國(guó)家利益，趁著我們還年輕，努力學(xué)習(xí)吧，在學(xué)海中游泳，你的未來(lái)將是一片光明的。

在學(xué)海中游泳

膚淺者以其自救，明理者以其修身，大悟者以其悅已。

——題記

記得兒時(shí)學(xué)習(xí)游泳時(shí)，那個(gè)古怪的教練故作深?yuàn)W地對(duì)我們說(shuō)了一句“游泳是一輩子要用的東西�！碑�(dāng)時(shí)笑他有些做作，游泳有這么神圣嗎？然后驀然回首，回往漫漫的學(xué)習(xí)生涯，卻發(fā)現(xiàn)每天我都是一個(gè)向大海挺進(jìn)的泳者，在向?qū)W海這片世界探索。

初以自救

自救是游泳最大的目的了，記得剛開(kāi)始懂事起，所有的人都是一臉嚴(yán)肅的嚇唬我“要好好學(xué)習(xí)，免得以后去當(dāng)乞丐”我是一個(gè)普通的小男孩，沒(méi)有懷揣當(dāng)乞丐幫幫主的夢(mèng)想，于是乎，學(xué)習(xí)成為了我自救的方式，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，遵循老師的要求，那是的我，單一的為了不作乞丐，不被同學(xué)看不起，不被周圍的同學(xué)甩開(kāi)距離，義無(wú)反顧的忙碌而不知疲倦，就就好像落水的人不停的揮動(dòng)雙手，那是一種生存的本能。也許那種行為如今看來(lái)真是有一股孩子氣的傻勁，但這卻是學(xué)海給我上的第一課，優(yōu)勝劣汰是亙古不變的，如果不用力揮動(dòng)手臂，那么只有沉入水中。

漸以修身

游泳可以鍛煉體魄，同樣，《勉學(xué)》中，顏之推告訴我們，學(xué)習(xí)可以修身利行。當(dāng)我近乎麻木的雙手終于要筋疲力盡的時(shí)候，我突然一個(gè)激靈，捫心自問(wèn)學(xué)習(xí)究竟是為了什么呢？難道只是為了做題，難道只為了分?jǐn)?shù)。亦或只是一個(gè)無(wú)奈的選擇，一波波拮問(wèn)使我有些迷茫，漸漸地，我在迷失中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一種能力，他是一種改變自我的能力。從一味做題到學(xué)會(huì)提問(wèn)，從被動(dòng)聽(tīng)課到主張?zhí)剿鳎瑥臋C(jī)械模仿到靈活創(chuàng)新，這一切的一切，不都是學(xué)習(xí)所帶來(lái)的嗎？《勉學(xué)》中顏之推這樣說(shuō)：“講論文章，春華也；修身利行，秋實(shí)也”。這種有成績(jī)到能力的變化，不是一個(gè)泳者思想的蛻變和升華嗎？仿佛見(jiàn)到了彼岸的燈火，我的手臂更有力了……

終以悅己

“×××，你的文章有上報(bào)了，有你的！”“是�。∧悻F(xiàn)在是大才子了！”羨慕和嫉妒的目光開(kāi)始圍繞著我，可我嘴角的微笑并不源在那些贊嘆，智者說(shuō)過(guò)“不以物喜，不以己悲”成就并不是我的快樂(lè)，這不是我才能炫耀而帶來(lái)的“悅己”，真正給我“悅己”的是這份過(guò)程，記錄生活的點(diǎn)滴，揮動(dòng)筆桿成為嗜好，揭開(kāi)一道難題，邏輯成為自然，與他國(guó)友人的交談，全無(wú)顧慮與障礙。這樣的學(xué)習(xí)，好比泳者見(jiàn)到了鸚鵡螺的興奮，不是價(jià)值的多少，而是發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泳者一直沒(méi)有停息向前的理想，然后在一個(gè)風(fēng)平浪靜與驚濤駭浪的更替后，我，這名泳者，已經(jīng)在學(xué)海中磨礪出一個(gè)新的自我，然后永遠(yuǎn)不變的，是我堅(jiān)定有力地?fù)]動(dòng)雙手，踏開(kāi)浪花的前進(jìn)……

第三篇：在學(xué)海中游泳4

在學(xué)海里游泳

你一定聽(tīng)聞過(guò)這個(gè)故事，被落日余暉染得金黃的海岸，不知疲倦拯救干涸水洼中小魚(yú)的執(zhí)著男孩�！耙�?yàn)檫@一條在乎，這條在乎，這一條，還有這一條……”但那個(gè)純真仿佛不知疲倦的孩子也許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我曾要那么千辛萬(wàn)苦地逃離那片海域，那片在我眼里永遠(yuǎn)陰風(fēng)怒號(hào)的學(xué)海。

那時(shí)，我常常會(huì)很可笑地希望這是一個(gè)透明的魚(yú)缸。哪怕四處碰壁，但至少那種堅(jiān)固平滑的觸感能給予我最簡(jiǎn)單原始的安全�？赡菢右黄�浩瀚無(wú)際的汪洋，無(wú)論怎樣奮力游走，似乎永遠(yuǎn)找尋不到盡頭，永遠(yuǎn)潛伏了形形色色的危機(jī)陷阱。洶涌的暗流如同飛語(yǔ)流言般傷人無(wú)形；未曾見(jiàn)過(guò)的生物仿佛個(gè)個(gè)居心叵測(cè)；下一刻將如何無(wú)人知曉，生存的壓力逼得我們難以喘息，似乎什么也抓不��；友誼撐不到天長(zhǎng)地久;親人只知在耳邊頒布禁令;朝九晚五的生活都要提心吊膽。我也曾真的一度以為這片冷漠的海不懂，不懂我們這群卑微的魚(yú)的傷痛。它是偉大的學(xué)海啊，是前人匯集了無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與血淚成就的萬(wàn)物主宰,哪里顧得上我們的生死呢。

幸而暴風(fēng)雨送我至這里，我得以見(jiàn)到天的蔚藍(lán)，星月的璀璨,然

而失去水溫柔的庇護(hù)，陽(yáng)光閃耀得刺目，灼痛了我身上的每寸肌膚，日漸干涸的水洼也宣告著我們生命的結(jié)束�！澳阋彩潜伙L(fēng)暴吹到這兒的嗎？”突然，我身邊一條年長(zhǎng)的魚(yú)向我提問(wèn)。我拼命吸取稀薄的氧氣，苦笑道：“是我自己游向風(fēng)暴中心，祈禱它能將我?guī)щx。除了學(xué)海，哪都行�！蓖�著它驚訝的目光，我告訴了它一切�！澳阍趺催@么傻呢？大海是一切生命的搖籃，學(xué)海更是一切思想的起源呀。我們能夠徜徉在那里，那是三生有幸！所有的障礙挫折只是考驗(yàn)罷了，唯有那里才是真正屬于我們的圣殿啊�！蔽遗�力地轉(zhuǎn)身想看看這位智者，卻正對(duì)上它那悠遠(yuǎn)如學(xué)海的目光，深邃不見(jiàn)底卻帶著對(duì)知識(shí)的向往，那種智慧是我一生都無(wú)法企及的，然而這一刻竟讓我懷念起學(xué)海幽藍(lán)清澈的水、咸咸的海風(fēng)、瑰麗的珊瑚，還有成群結(jié)隊(duì)每天清晨微笑著向我打招呼的小丑魚(yú)們。

我從來(lái)都不知道原來(lái)我對(duì)于學(xué)海有著這樣一種深刻的愛(ài)，仿佛融入骨血般地不可分割。又或者，這已是一種難以磨滅的本能,求知是與生俱來(lái)的天賦。

男孩如同上帝之手使我重新回到這里，終于,我可以貪婪地呼吸清涼的空氣，找尋白色卵石間的貝殼海星，聆聽(tīng)海螺講述了千百年

的故事，觀賞賣(mài)弄風(fēng)情的海藻不費(fèi)力氣地舞蹈。但最重要的是，我學(xué)會(huì)欣賞學(xué)海的美,學(xué)海無(wú)涯,若不快快樂(lè)樂(lè)的又怎么明白它真正的意義所在呢。

世間有大愛(ài)，同樣有大美,學(xué)會(huì)重新審視身邊的事物，終會(huì)樂(lè)在其中，學(xué)海故弄玄虛地興風(fēng)作浪，想必它真正要教給我們的，是怎樣去生活，怎樣積極地看待生活,怎么發(fā)現(xiàn)生活里隱藏的永恒之美。愿這世間百態(tài)如溪流一般，我卻只想流連在學(xué)海里逍遙自在地游走，陶醉在一生都取之不盡的學(xué)識(shí)真理中，并用心品味世間的非凡之美，鐫刻進(jìn)記憶的碑文，絕對(duì)干凈,純白得無(wú)瑕。

這是一篇充滿詩(shī)意和哲思的考場(chǎng)佳作。考生把自己比喻成一條在學(xué)海中掙扎的小魚(yú)，而汪洋大海就是充滿甘苦的求學(xué)之路。同門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)、親友的壓力、潛伏的危機(jī)……讓“我”痛苦掙扎，如履薄冰，沒(méi)有感受到任何的快樂(lè)。而有一天幸被暴風(fēng)雨趕上了岸，享受著脫離芳海的快樂(lè)，然而一條“年長(zhǎng)的魚(yú)”向“我”吐露學(xué)海之妙。從此學(xué)海的一切美好在心底如狂風(fēng)席卷而來(lái)，只有在學(xué)海中我們才能真正地找到自我存在的價(jià)值。考生寫(xiě)得從容不迫,語(yǔ)言干凈利落，想象奇妙，比喻妥帖，意境美好而充滿幻想。

第四篇：在學(xué)海中游泳3

在學(xué)海中游泳

每個(gè)孩子的出生，成長(zhǎng)，懂事的過(guò)程，都是在學(xué)習(xí)著、鉆研著……俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！庇纱丝梢�(jiàn),學(xué)習(xí)是我們一生都要為之追求的。

現(xiàn)在的我們都是在通過(guò)學(xué)習(xí)這一條道路中，慢慢接近我們自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)就像是一片汪洋大海，而我們就像是在大海中不斷摸索前進(jìn)的一條小魚(yú)，在未知、遼闊的海洋中自在地遨游。我們要不斷地汲取養(yǎng)分讓自己慢慢成長(zhǎng)，使自己學(xué)會(huì)如何在其中生存的道理。然而學(xué)習(xí)卻并不如我們想象的那樣簡(jiǎn)單，我們必須克服種種的困難，摸索前進(jìn)。

首先,學(xué)習(xí)最大的敵人就是我們自身的惰性。每個(gè)人都想不勞而獲,想要天上掉餡餅,可這又是不可能的。因而我們都不想通過(guò)自己的努力、奮斗獲得這個(gè)勞動(dòng)果實(shí)，只因?yàn)榕驴嗯吕邸Ｋ�以，想要在學(xué)海中游泳必須先克服自己的惰性。只有這樣,我們才會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)和拼搏去學(xué)習(xí)，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件可以不勞而獲的事情了。

再來(lái)，就是要有堅(jiān)持下去的恒心。學(xué)習(xí)的確不是一件簡(jiǎn)單的事情，而是一件需要我們堅(jiān)持到底的事。如果你對(duì)它只有三分鐘的熱情，那么我想你在學(xué)海中永遠(yuǎn)也不會(huì)摸索出前進(jìn)的道路。萬(wàn)事都需擁有堅(jiān)持下去的恒心，只要你一步一個(gè)腳印地走下去,你ー定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。所以,堅(jiān)持到底是我們必需的條件。

其次,我們還必須具備的就是自信。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的自信，如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)自己的自信的話，那么他于任何事情都不

會(huì)成功，因?yàn)樗�連基本的自信都不具備。我們無(wú)論做什么事都要相信自己能夠成功,這樣的話，你才會(huì)更有動(dòng)力促使你完成這一件事，而且是更有品質(zhì)和效率地完成。

最后，我們應(yīng)該具備面對(duì)挫折和困難時(shí)的沉著、冷靜。每個(gè)人都會(huì)失敗,但重點(diǎn)是當(dāng)你面對(duì)失敗時(shí)，你會(huì)怎樣做。失敗是成功之母,這句話人人都知道，但是我們有沒(méi)有從心底真正地認(rèn)識(shí)到這句話的含義呢？失敗并不可恥,只要你不畏懼它,勇于戰(zhàn)勝它,那么你就是真正的勝利者。所以，沉著、冷靜也是我們所應(yīng)具備的。

只要我們做到這些,我想，我們就是在學(xué)海中游泳的強(qiáng)者，我們一定會(huì)慢慢游向?qū)儆谖覀冏约旱某晒Φ谋税丁Ｗ屛覀儾粩嗟劐塾卧谶@未知卻又充滿生趣的海洋中吧！

考生先用一句俗語(yǔ)“活到老，學(xué)到老”來(lái)表明學(xué)習(xí)重要性和長(zhǎng)期性。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)明學(xué)習(xí)要克服困難,摸索前進(jìn)。又從四個(gè)方面“首先，學(xué)習(xí)最大的敵人就是我們自身的惰性”“再來(lái),就是要有堅(jiān)持下去的恒心”“其次，我們還必須具備的就是自信”“最后，我們應(yīng)該具備面對(duì)挫折和困難時(shí)的沉著、冷靜”來(lái)具體說(shuō)明我們需要如何去面對(duì)在學(xué)習(xí)(本站向你推薦www.weilaioem.com)上的困難。文章思路清晰;條理清楚,給人以理性的啟示。

第五篇：《在學(xué)海中游泳》

中考滿分作文《在學(xué)海中游泳》

海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中??

水，萬(wàn)物之源，它柔情卻不乏剛烈。

憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動(dòng)作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”游法實(shí)在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”說(shuō)個(gè)不停。那時(shí)的我簡(jiǎn)直恨死了這水，怎么就不配合我呢？

一轉(zhuǎn)眼十年已過(guò)，兒時(shí)的記憶對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)是一笑而過(guò)的事。常讀詩(shī)書(shū)文章，卻也體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣。

有一成語(yǔ)曰：“海納百川”。我覺(jué)得用這個(gè)詞來(lái)形容學(xué)習(xí)實(shí)為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩(shī)，正讀“向來(lái)枉費(fèi)推移力”，便聽(tīng)身后傳來(lái)一句，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟

啊”。 “爸，你別鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤(pán)水果放在桌上，便關(guān)門(mén)走了。我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)了9年，知識(shí)又何嘗不像百川，直到今日，終歸于一海，朱熹與爸爸都用舟來(lái)渡這“學(xué)�！保�而我不妨體驗(yàn)一次在學(xué)海中游泳的感覺(jué)。

讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風(fēng)輕拂，海浪推著我向前，獨(dú)自一人游在這汪洋大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨(dú)，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前。“游”途漫漫，不容停歇。

讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺(jué)她的柔情。

讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪?lái)，蓋過(guò)我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。海變成了一位考驗(yàn)者，他向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，想以此擊退我前游的步伐，可他忘了，我是一個(gè)學(xué)海中的學(xué)者，學(xué)無(wú)止境，便永不后退。游于學(xué)海，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！人生百味盡在其中，剛?cè)嵯嚅g全蓄其內(nèi)。學(xué)海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠(yuǎn)處的仙島和綠洲，而是一個(gè)“此日中流自在行”的未來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：文章將古典詩(shī)文中的一些名句和學(xué)海聯(lián)系起來(lái)，既體現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)古詩(shī)文的海洋中游泳，又道出了自己對(duì)這些名句的理解，可謂構(gòu)思巧妙。

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