第一篇：《班主任之友》讀書(shū)心得

《班主任之友》讀書(shū)心得

每個(gè)月拿到《班主任之友》雜志，都是愛(ài)不釋手、如獲至寶，尤其喜歡閱讀每一個(gè)活生生的教育故事和案例。

曾經(jīng)讀過(guò)的一篇《經(jīng)歷練就獨(dú)特的我》，作者把自己擔(dān)任班主任工作的幾個(gè)階段進(jìn)行分析，娓娓道來(lái)，給讀者指出班主任工作幾種境界。最讓我欣賞的一句話是“犯錯(cuò)誤意味著學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任應(yīng)該坦然面對(duì)孩子們暴露出來(lái)的所有問(wèn)題，然后分析原因，找到原因之后，對(duì)癥下藥�！�

想到自己在教育教學(xué)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)很糾結(jié)，經(jīng)常為一些淘氣的孩子感到頭疼。看到本文后，覺(jué)得豁然變開(kāi)朗，一切都不是問(wèn)題，問(wèn)題在自己看待事情的角度。期中考試結(jié)束后，總體成績(jī)還可以，可以看出孩子們的進(jìn)步。不過(guò)也有一些孩子每次考試都是六十幾分、七十幾分，讓人很失望�？墒且粋�(gè)同事的話給我啟發(fā)，我突然覺(jué)得：老師愛(ài)學(xué)生最好的方法就是對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿期待。

平時(shí)上課為了不耽誤時(shí)間，提問(wèn)總是會(huì)找一些相對(duì)強(qiáng)一些的孩子，通過(guò)他們的回答來(lái)引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)。今天早上上課，我克制了自己的情緒，有意識(shí)地提問(wèn)幾個(gè)比較弱的孩子。一開(kāi)始，有的孩子不敢回答問(wèn)題，我只是讓他坐下，并沒(méi)有批評(píng)他。慢慢地，終于有的孩子用小小的細(xì)細(xì)的聲音回答了問(wèn)題，我耐著性子注視著他等他說(shuō)完。雖然他的回答斷斷續(xù)續(xù)，也不夠準(zhǔn)確，不過(guò)我仍然從中找到他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)了他�？吹侥樕下冻鲂θ�，開(kāi)心的不得了。那幾個(gè)平時(shí)弱弱的孩

子，我都給了他們機(jī)會(huì)，一節(jié)課下來(lái)，我的教學(xué)任務(wù)雖然還有一點(diǎn)沒(méi)有完成，但是，我想這有什么呢，只要孩子們都在我的課堂上體驗(yàn)到了尊重，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了信心，沒(méi)有什么比這更重要的了。

還記得那盆開(kāi)花的仙人球，有一天在辦公室里同事驚奇地喊道：“窗臺(tái)上的仙人球打花苞了。”我走過(guò)去一看，還真是的�！耙�，二，三…….”一共是是六朵花苞，橢圓形的，像青橄欖，顯露出蓬勃的生命力。小花盆上貼著的標(biāo)簽上歪歪扭扭的鉛筆字還依稀可辨：孫老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!你的學(xué)生：某某。當(dāng)時(shí)的情景便浮現(xiàn)在我的眼前，教師節(jié)那天早上，孩子們送來(lái)了一束束盛開(kāi)的鮮花，整個(gè)辦公室變成了花的海洋，正當(dāng)我沉浸在這花香中，那個(gè)淘氣的一年級(jí)小男孩某某怯生生地跟在同學(xué)們的身后，不好意思地把一盆不起眼仙人球遞給了我。我說(shuō)了一聲謝謝后，便隨手把那灰不溜秋 的小花盆放在了辦公室后窗的窗臺(tái)上。從那以后，再也沒(méi)有想起過(guò)它，再也沒(méi)有看過(guò)它一眼。它就那樣靜靜地在窗臺(tái)上，獨(dú)自經(jīng)歷著秋天的蕭殺、冬日的嚴(yán)寒，終于迎來(lái)了春天的溫暖。它悄悄地孕育著，生長(zhǎng)著，只待到春天便噴芳吐艷了。自從看到花苞，.過(guò)后幾天，心里一直牽掛著，不時(shí)會(huì)走到窗邊看看它，第三天，有兩朵花苞終于開(kāi)始泛出粉紅色了。第四天……第五天，那兩朵花完全盛開(kāi)了，金黃色的花蕊，像是鍍上了一層金粉，鮮紅的花瓣，猶如跳躍的火焰。教師節(jié)時(shí)那些燦爛的鮮花早已不知所蹤，而這不起眼的仙人球，被扔在角落里無(wú)人問(wèn)津，竟蘊(yùn)藏著這樣的強(qiáng)大的生命力。到了第七天，六朵花全開(kāi)放了，如同六個(gè)太

陽(yáng)照亮了我的心窗。

我想到了送仙人球的這個(gè)孩子，一年前，他是班上最調(diào)皮的孩子，上課坐不住，作業(yè)完不成，和同學(xué)相處不和諧，就像一只小刺猬，讓你無(wú)計(jì)可施�？墒俏覐乃�的頑劣中卻感受到他內(nèi)心中的不服輸?shù)牧α�。于是，我在上課時(shí)總是多給他機(jī)會(huì)，考慮到他的基礎(chǔ)差，經(jīng)常把一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他回答，慢慢的他體會(huì)到了一個(gè)個(gè)小成功帶來(lái)的喜悅。一年來(lái)，他一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步，雖不明顯，卻從未停止。我想總有一天他也會(huì)如這小仙人球一般綻放異彩的。

資深辦主任李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我有一顆童心！這顆童心，使我深深地愛(ài)著我每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生；這顆童心，使我的學(xué)生原諒了我對(duì)他們有時(shí)抑制不住的暴怒；這顆童心，不止一次使我和學(xué)生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，也讓我的學(xué)生常常不知不覺(jué)地?fù)軇?dòng)了我的心弦……”一花一世界，一樹(shù)一菩提。等一等，也許會(huì)有更藍(lán)的天，更綠的草，更紅的花。

二〇一四年一月六日

第二篇：讀小學(xué)生之友心得體會(huì)

讀《小學(xué)生之友》有感

我讀三年級(jí)的時(shí)候訂了一份刊物，那就是《小學(xué)生之友》。我覺(jué)得這本書(shū)內(nèi)容精彩，知識(shí)豐富，讓我受益無(wú)窮�！缎�學(xué)生之友》共分為三大版塊：“太陽(yáng)雨”、“百花園”和“導(dǎo)航站”。我最喜歡看“太陽(yáng)雨”里的作文和故事。那里有引人注目的標(biāo)題、精彩紛程的故事。

《100個(gè)美夢(mèng)和1個(gè)惡夢(mèng)》的故事說(shuō)的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導(dǎo)下，把自已的美夢(mèng)寫成了作文，后來(lái)諸葛明珠讓全班同學(xué)都寫一寫自己的美夢(mèng)。大家覺(jué)得很好玩，就把他們的美夢(mèng)寫成作文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇作文編成書(shū)，書(shū)名就叫《一百個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng)》。后來(lái)，周瑜的兒子周循讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，他就百里挑一編了一個(gè)《一百零一個(gè)吳國(guó)孩子的美夢(mèng)》，可是虧了本。周循因?yàn)榘职职阉�不想寫的作文寫出�?lái)了，他就悄悄地寫了一本《一個(gè)吳國(guó)孩子的惡夢(mèng)》。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事里的人物都很詼諧幽默。

還有《紙上談兵》這篇文章，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單些，內(nèi)容不多，可是它卻說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，就是做任何事情，只停留在理論上是不行的，只有通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際，才能取得成功。在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中也有類似的事情。比如數(shù)學(xué)老師教了我們?nèi)�種乘法的運(yùn)算定律，有一些同學(xué)把這些運(yùn)算定律背得滾瓜爛熟，但在考試中他們卻仍然采用了復(fù)雜的方法來(lái)計(jì)算，這樣計(jì)算起來(lái)既麻煩，又容易出錯(cuò)。這就是因?yàn)樗麄儧](méi)有將老師教的運(yùn)算定律運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去的結(jié)果。

除了愛(ài)讀這些精彩的故事外，我還有最喜愛(ài)讀的就是其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲了。每期《小學(xué)生之友》到來(lái)，我都要花上很長(zhǎng)的時(shí)間去思考其中的腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力游戲，先把答案藏起來(lái)，自己慢慢的琢磨，等想出結(jié)果來(lái)了，再一對(duì)照，哈哈！那是多么高興的事呀！

另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目——《燕子信箱》非常地善解人意�！堆嘧有畔洹窓谀靠倳�(huì)刊登許多各地同學(xué)的來(lái)信，仔細(xì)地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習(xí)中遇到的各種疑難問(wèn)題。我看到其中一個(gè)個(gè)各地同學(xué)的提問(wèn)，燕子姐姐都一一詳細(xì)解答了，感覺(jué)對(duì)自己很有參考價(jià)值，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長(zhǎng)問(wèn)題也很類似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫(yī)生，因?yàn)檠嘧咏憬愕慕獯�，仿佛像一名醫(yī)生認(rèn)真地診斷著我們的身心是否健康，無(wú)私地伴隨著我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

兩年多來(lái)，從認(rèn)識(shí)《小學(xué)生之友》開(kāi)始，它就一直陪伴著我，每期我都精心保管著，真后悔太遲才認(rèn)識(shí)它。啊！我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野，真不愧是我的最愛(ài)！

讀《小學(xué)生之友》心得體會(huì)

書(shū)是我的家，《小學(xué)生之友》是我的伴，我喜愛(ài)它，它也喜愛(ài)我。每次一發(fā)下《小

學(xué)生之友》我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開(kāi)。它里面豐富的作文知識(shí)卻深深地吸引了我。還有具有挑戰(zhàn)性的《請(qǐng)你登擂臺(tái)》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會(huì)投以羨慕的眼光，也會(huì)虛心地學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的寫作技巧，畢竟，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短和學(xué)以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時(shí)，我也渴望著有朝一日自己的作文也出現(xiàn)在《請(qǐng)你登擂臺(tái)》上面，那將是一件多么令人開(kāi)心的事啊！

《小學(xué)生之友》中的太陽(yáng)雨是詩(shī)的天下，里面蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)深刻的道理。美文七彩虹中介紹著一篇篇優(yōu)秀的作文，里面的好詞好句都用得十分恰當(dāng)，十分優(yōu)美，非常值得我們積累。故事大餐中有著作者自己經(jīng)歷的故事，從中也提高了我的閱讀水平。詩(shī)詞賞析中可以把我們學(xué)過(guò)或沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞翻譯，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。趣味英語(yǔ)中有著兩篇英語(yǔ)作文，可以幫助英語(yǔ)寫作文水平差的學(xué)生，又可以幫好學(xué)生積累其中優(yōu)美的詞句，真是兩全齊美。小記者大擂臺(tái)是小記者們寫的作文，展示了他們優(yōu)秀的作品??“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)”， 《小學(xué)生之友》陪我度過(guò)了許許多多日日夜夜，給我了許許多多的知識(shí)，為我打開(kāi)了未來(lái)的大門。選擇了《小學(xué)生之友》就像選擇了以個(gè)休戚與共的好朋友。在我煩惱的時(shí)候，心情就好像被打入了地獄，它知道了，立刻來(lái)到我身邊，給我講笑話，逗我開(kāi)心，直到我的心情好為止；在我無(wú)聊的時(shí)候，它看到了馬上過(guò)來(lái)陪伴我，給我講有趣的故事。

《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。當(dāng)我覺(jué)得做好這件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要改正了就還是好孩子；當(dāng)我遇到難題而灰心時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，慢慢來(lái)，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)實(shí)的故事時(shí)，我的血在沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量在讓我變得誠(chéng)實(shí)守信。看到鴿媽媽為了保護(hù)自己的孩子而頑強(qiáng)抵抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親�！靶撵`萬(wàn)花筒”這個(gè)欄目讓我懂得了做人的道理。《小學(xué)生之友》也讓我的閱讀理解能力增強(qiáng)。以前，我一遇到閱讀題目就心煩意亂，不怎么從何處下手。可現(xiàn)在，閱讀幾乎不是我的對(duì)手。我能從文章里理解短文的意思，

體會(huì)作者的心情。我的成績(jī)也節(jié)節(jié)高升，這可多虧了我的好朋友—《小學(xué)生之友》��！《小學(xué)生之友》中還有許多的知識(shí)，它不僅使我欣賞了許多優(yōu)美的文章，讓我受益非淺，還能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。只要我們認(rèn)真地去看，就能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明呢。希望大家都能和我一樣，喜歡《小學(xué)生之友》，這“位”小學(xué)生的成長(zhǎng)伴侶。

第三篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》讀后感

民和一小四（4）班：顏毅杰

我訂閱《小學(xué)生之友》雜志已經(jīng)有三年了，幾年來(lái)它真像一位忠實(shí)的朋友一樣陪在我身邊，有空時(shí)我就拿出它來(lái)翻閱。

《小學(xué)生之友》內(nèi)容豐富，里面有迷人的連環(huán)畫(huà)、精彩的故事、趣味數(shù)學(xué)，還有通俗易懂的英語(yǔ)等等。就像一個(gè)奇趣的世界，展現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，以前我討厭寫作文，自從看了里面的《小記者大擂臺(tái)》之后，我對(duì)寫作文就產(chǎn)生了興趣，那里面有許多優(yōu)秀作文，其中還有大記者點(diǎn)評(píng)，手把手教我們?nèi)绾螌懗鼍�美的作文。從此，我的作文水平有了大大提高。還想寫幾篇好的作文去參加打擂臺(tái)比賽呢！

《小學(xué)生之友》不但培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且陶冶了我們的思想情操；《小學(xué)生之友》是我們心靈的窗戶，通過(guò)它可以看見(jiàn)美麗的世界；《小學(xué)生之友》是一盞明燈，引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，引領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；《小學(xué)生之友》又像無(wú)聲的老師，教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生、怎樣做人。

《小學(xué)生之友》伴隨著我成長(zhǎng)，是我們的良師益友。

讀《愛(ài)取笑別人的小兔》有感

今天，聽(tīng)了媽媽講《愛(ài)取笑別人的小兔》這個(gè)故事，故事講的是小白兔在蕩秋千。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴和他一起玩，小兔子唱道：我才不和“獨(dú)眼龍”、“跛腳真難看”、駝背猴活像一只丑駱駝玩呢！后來(lái)小兔子高興得手舞足蹈！一不小心從秋千上掉了下來(lái)把腳摔斷了。瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴都跑來(lái)幫助他。

聽(tīng)了這個(gè)故事有感，我們不要學(xué)小兔子那樣喜歡嘲笑人，要學(xué)瞎眼松鼠、跛腳豬、駝背猴他們樂(lè)于助人的精神。

民和一小一（4）班：晏昊偉

第四篇：小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》之友讀后感

《小學(xué)生之友》是我的良師益友，也是我的家人。

《小學(xué)生之友》共分為兩大塊：“無(wú)限探索”和 “智慧魔法�！边@薄薄的書(shū)里，有有趣的寓言故事，優(yōu)美的詩(shī)歌，好看的故事，精彩的迷你連環(huán)畫(huà)??真好看。

《小學(xué)生之友》里面的文章，好詞好句像星星一樣數(shù)都數(shù)不清。我寫作時(shí)經(jīng)常把這些好詞好句運(yùn)用到文章里，我的作文變得更生動(dòng)、優(yōu)美。有時(shí)，《小學(xué)生之友》的文章里有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。比如：“首尾呼應(yīng)”、“修辭手法”等。我的作文水平的提高就和《小學(xué)生之友》有關(guān)。

《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，還是我的家人。當(dāng)我覺(jué)得做好一件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要你努力了就行。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要改正錯(cuò)誤就還是好孩子。當(dāng)我遇到難題而灰心時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別急，你會(huì)有辦法的。是“小記者加油站”告訴我許許多多做人的道理。

《小學(xué)生之友》也讓我的閱讀能力增強(qiáng)。以前我一遇到閱讀題目就讓我心煩意亂，不知從哪里下手�？涩F(xiàn)在，閱讀已不再讓我犯難。我能從文章里理解短文要表達(dá)的意思，體會(huì)作者的心情。這可多虧了好朋友——《小學(xué)生之友》�。�

《小學(xué)生之友》就像我的朋友。在煩惱時(shí)，它知道了，立刻來(lái)到了我的身邊，給我講笑話，逗我開(kāi)心。在我無(wú)聊時(shí)，他給我講有趣的故事。

《小學(xué)生之友》提高了我的寫作水平，豐富了我的知識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野。

潯陽(yáng)區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班梅浕鑣

指導(dǎo)老師：殷軼群

第五篇：小學(xué)生之友

贈(zèng)人玫瑰，留有余香

——讀《守望麥田的貓》有感

從一年級(jí)開(kāi)始，《小學(xué)生之友》就一直陪伴著我，它不僅豐富了我的課余生活，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還給我?guī)��?lái)了許許多多的快樂(lè)。我喜歡看《小學(xué)生之友》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑�彩的文章和精美的圖片，它通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事，教育我們?cè)鯓幼鋈耍�怎樣處事�?/p>

曾讓我感受最深的是《守望麥田的貓》這個(gè)故事，文中寫的是農(nóng)夫抓到了兩只偷吃麥子的麻雀，貓告訴農(nóng)夫它會(huì)用這幫偷嘴的麻雀來(lái)煮湯和烤干。當(dāng)農(nóng)夫留下麻雀并離開(kāi)貓的家后。貓卻用小米粥和面包來(lái)喂麻雀，并且在小麻雀離開(kāi)時(shí)，叮囑它們別到農(nóng)夫的麥田吃麥子，如果餓了就到貓專門為麻雀?jìng)儨?zhǔn)備的紅色麥田里去吃。夏天到了，貓?bào)@奇地發(fā)現(xiàn)它紅色的麥田的麥子個(gè)個(gè)顆粒飽滿，原來(lái)麻雀?jìng)儧](méi)有吃麥子，而是把麥田的草籽和小蟲(chóng)子吃掉了。讀了這個(gè)故事，我體會(huì)最深的是幫助別人等于幫助了自己，書(shū)中貓的好心：即給小麻雀?jìng)儨?zhǔn)備小米粥、面包、紅色的麥田。終究得到了好報(bào)：紅色麥田的豐收。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該盡己所能去幫助別人，這樣我們自己才能快樂(lè)。古語(yǔ)說(shuō)得好“好人有好報(bào)”，高爾基不也有句名言：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’快樂(lè)”，不要認(rèn)為拿是最快樂(lè)的。“贈(zèng)人玫瑰，留有余香”，當(dāng)你通過(guò)給予幫助別人解決困難，別人感到溫暖時(shí)候，你得到了別人的尊重，得到他人信任的心，難道這些不比物質(zhì)上的回報(bào)更珍貴嗎？其實(shí)幫人就是幫己，世界上任何一份付出都會(huì)有不同形式的回報(bào)，有的是物質(zhì)的，有的是精神的。

老師經(jīng)常告訴我們：同學(xué)之間，要互相幫助才能共同進(jìn)步。同學(xué)之間從一張紙、一支筆，到一道題，難免需要有幫助的時(shí)候。幫助別人解決一道難題，不也正是自己重新思考的一個(gè)過(guò)程嗎？有一次，一位同學(xué)被一道數(shù)學(xué)題難住了，便來(lái)問(wèn)我，通過(guò)我們的共同思考，終于解決了那道難題，后來(lái)在一次考試中，正好遇到了這道題，我不假思索地便做對(duì)了。

汶川地震中，全國(guó)小朋友紛紛伸出了援助之手，我先通過(guò)銀行捐出了100元錢，后來(lái)又在學(xué)校里捐了20元錢和一本精美的書(shū)，當(dāng)看到災(zāi)區(qū)小朋友們因得到全國(guó)人民的幫助，而沒(méi)有失學(xué)、挨餓后，我的心里美滋滋的，因?yàn)槲矣X(jué)得自己幫助了他們。雖然我捐出了我的所有零花錢，但我卻收回了一份快樂(lè)。

既然幫助別人就是幫助自己，幫助別人能夠得到快樂(lè)，那我們何樂(lè)而不為呢？只要大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界也會(huì)變成得更美好。

引用信息（轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)保留，謝謝�。�：

文章標(biāo)題：助人就是助己——讀《皮皮魯和舒克貝塔》有感 作文 1000字 周易塵-作文網(wǎng)

原文鏈接：http:///zuowww.weilaioem.com)不出你對(duì)我的幫助，只能說(shuō)一聲：“謝謝你，小學(xué)生之友！我一定會(huì)好好珍惜、愛(ài)護(hù)你！”因?yàn)閺奈姨と胄�學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，在這一千多個(gè)日子里，是你整整伴隨了我三年，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。

曾讓我感受最深的是《鷸蚌相助》這個(gè)故事，文中寫的是一只小鷸叫飛飛和小蚌鋼鋼是好朋友，有一天，鋼鋼覺(jué)得在水里透不過(guò)氣來(lái)，便浮到水面上透氣，可是一出水面就聞到了一股臭氣，他看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果??河面上堆滿了垃圾。見(jiàn)到這樣的景象，剛剛無(wú)助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然聽(tīng)見(jiàn)“鋼鋼，你在哪？”的呼喊聲。他抬起頭，只見(jiàn)一只瘦鳥(niǎo)在天空盤旋，便大喊：“我在這，你是誰(shuí)呀？”瘦鳥(niǎo)驚訝地說(shuō)：“我是飛飛呀！”鋼鋼仔細(xì)地打量了一番，確認(rèn)是飛飛后，心疼地說(shuō)：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛搖了搖頭�！暗降自趺戳�？”飛飛傷心地回答道：“我這次是來(lái)和你道別的�！薄暗绖e？”“唉！這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�！憋w飛傷心地說(shuō)道，“前幾天，一大群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重??”鋼鋼也為飛飛的不幸流淚，并問(wèn)道：“那樹(shù)林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹(shù)。不一會(huì)兒，一大片樹(shù)林只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹(shù)樁了�！�

通過(guò)這篇文章讓我懂得：這一切都是因?yàn)槿祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境造成的。人們到處砍伐樹(shù)木，還隨手亂丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹(shù)枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環(huán)境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的

天空都將會(huì)因受到人們的破壞而消失的無(wú)影無(wú)蹤了,地球也漸漸被毀滅，人類也漸漸死亡......

我們作為一名小學(xué)生，必須勇敢地站起來(lái)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩緩的地步！讓我們共同攜手，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)我們的地球母親，拒絕污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓人類不再有苦難和傷痛！

小學(xué)生之友讀后感

奉新縣馮川一小 五(4) 洪浩

說(shuō)起《小學(xué)生之友》，我想大家應(yīng)該都不會(huì)感到陌生。從我們踏入小學(xué)校園的那一刻起，《小學(xué)生之友》也走進(jìn)了我們的世界。當(dāng)我初次見(jiàn)到它的時(shí)候，我就迅速地被它那色彩艷麗、圖案精致的封面吸引住了。它就像一塊磁鐵一樣，把我這塊磁石深深的吸住了。我如饑似渴地看著書(shū)，享受著知識(shí)春雨的洗禮。

正如它的名字一樣，《小學(xué)生之友》是我的朋友。它在我開(kāi)心的時(shí)候陪我分享，在我難過(guò)的時(shí)候逗我開(kāi)心，在我失落的時(shí)候給我信心，在我孤獨(dú)的時(shí)候，與我作伴。它教會(huì)了我不少做事的方法，它還教會(huì)了我很多做人的道理。

在201*年的第九期中，我看到了一篇題為《狼和鹿》的文章。這是一個(gè)發(fā)生在22世紀(jì)初葉凱巴伯森林的故事。山羊法官因?yàn)槁?tīng)從了小鹿們的意見(jiàn)，而消滅了鹿群的天敵－－狼，給了鹿群一個(gè)安樂(lè)園。從那以后，凱巴伯森林變成了鹿的“自由王國(guó)”�？上攵�知，鹿的數(shù)量增加，使得森林里的食用資源變得非常貧乏。更可怕的是，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)疾病的襲擊，鹿群大范圍的感染疾病，并迅速的死去，最后，只剩下了8000只病鹿。

這篇童話故事引起了我的深思。為什么鹿群在天敵狼群消失后仍然會(huì)遭受滅頂之災(zāi)呢？因?yàn)樵诶侨罕幌麥缫院螅�鹿群再也沒(méi)有后顧之憂了。就像達(dá)爾文的生物進(jìn)化論中說(shuō)的，物競(jìng)天擇，適者生存。生物間的互相競(jìng)爭(zhēng)是大自然的規(guī)律，不容許被破壞，一旦被破壞，社會(huì)就將受到大自然的懲罰。有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有動(dòng)力，也才會(huì)有進(jìn)步。

在日常生活中，周圍的很多人常常會(huì)抱怨生活的壓力很大�？戳诉@篇故事后，我想對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)珍惜施加在你們身上的壓力吧！如果不是它，你們就無(wú)法感受到生活緊湊的節(jié)奏，也將面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)了。社會(huì)不可能因?yàn)橐粋�(gè)人的掉伍而停下它的腳步，我們能做的就是努力調(diào)整自己，從而適應(yīng)社會(huì)。否則的話，我們就將像故事里的病鹿一樣被狼活生生的吃掉。

《小學(xué)生之友》，你帶給我如此多的人生樂(lè)趣，也教會(huì)了我很多的做人道理。你就像是我的良師，對(duì)我諄諄教誨；你就像是我的明燈，為我指明方向；你就像是我的鞋子，陪我走過(guò)人生的旅途。感謝你，我的朋友！

指導(dǎo)老師：劉穎

品味書(shū)香伴我成長(zhǎng)

——讀《小學(xué)生之友》有感

我是個(gè)“小書(shū)迷”，在讀書(shū)的過(guò)程中結(jié)識(shí)了一位良師益友----《小學(xué)生之友》，他像大海一樣博大精深，如演出一樣精彩紛呈，伴著他的芳香，我收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)??它時(shí)刻陪伴著我，成了我的知心朋友，它就像一個(gè)知識(shí)淵博的好老師、一位親切和藹的好長(zhǎng)輩、一名出口成章的好作家，讓渴求知識(shí)的我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

每次當(dāng)老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就會(huì)愛(ài)不釋手、如饑似渴地讀起來(lái)。

《小學(xué)生之友》像開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，拓寬了我的視野，開(kāi)發(fā)了我的智能，又像滋潤(rùn)心田的甘泉雨露。在我成長(zhǎng)的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的神奇奧秘。

多少次課間時(shí)分，我們?cè)凇叭の队⒄Z(yǔ)”中學(xué)說(shuō)外語(yǔ)；多少回經(jīng)典誦讀，我們?cè)凇捌肺睹�著”中談古論今；多少個(gè)讀書(shū)日，我們?cè)凇懊�人探索”中追尋名人成長(zhǎng)的足跡。怎能忘記“萬(wàn)老師信箱”為我解答了多少學(xué)習(xí)與生活中的疑難問(wèn)題；怎能忘記張海迪頑強(qiáng)拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會(huì)了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過(guò)的人生軌跡，時(shí)時(shí)震撼我們的心靈??

《小學(xué)生之友》謝謝你!是你教會(huì)了我如何寫作，是你教會(huì)了我如何做人，也是你教會(huì)了我如何感恩；是你帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸。

快快進(jìn)入《小學(xué)生之友》這個(gè)繽紛而神奇的美麗世界吧！這是一個(gè)沒(méi)有教室的課堂，這是一場(chǎng)沒(méi)有考試的學(xué)習(xí)。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔；讓歡樂(lè)隨著“迷你連環(huán)畫(huà)”跳躍；讓“作文大擂臺(tái)”、“心靈萬(wàn)花筒”帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略前所未有的閱讀快樂(lè)吧！

作者姓名：毛歆宇

作者單位：弋陽(yáng)縣第一小學(xué)六（4）班

指導(dǎo)老師：孔曉琴

作文大賽稿

謝謝你，我的良師益友

——讀《小學(xué)生之友》有感

江西省 樟樹(shù)市 洲上初中 六（1）班崔宇軒

指導(dǎo)老師蔣勝雄郵編：331211電話：13879514878

嗅著這本散發(fā)著墨香味的書(shū)籍，我低落的情緒一下子興奮起來(lái)，眼前不禁豁然開(kāi)朗。也許你會(huì)問(wèn)：這到底是一本怎樣的書(shū)�。扛嬖V你吧！它就是我的良師益友——《小學(xué)生之友》。

回眸自己的成長(zhǎng)歷程，一路相伴的是《小學(xué)生之友》，它解除了我心靈上寂寞的繩索，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，更重要的是，它讓我懂得了許許多多的新知識(shí)，每次走進(jìn)《小學(xué)生之友》就像步入了百科知識(shí)的大殿堂�！缎�學(xué)生之友》， 是你讓我懂得了地求上維持生態(tài)平衡的重要性，又如《空心月亮》，講述得是我們?nèi)祟惖巧显虑颍�發(fā)現(xiàn)月球上是空的，于是就把地球上的核廢料、垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到月求上，可是爆發(fā)資源危機(jī)時(shí)，月球比我們好得多。讀到此處，誰(shuí)不震撼呢？如今，舉目四望，人類正在為了所謂的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到處濫砍亂伐，排放廢水、廢氣??導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)，稀有動(dòng)植物相繼滅絕。這篇文章給我們?nèi)祟惽庙懥司�鐘，它以生�?dòng)活潑的形式告訴了我們小學(xué)生們：如果人類再不遏制這種愚蠢的行為，那么，不久的將來(lái)，災(zāi)難必將來(lái)臨。

《小學(xué)生之友》，是你讓我懂得了怎樣去珍惜時(shí)間。當(dāng)我讀到其中的一篇短文——《珍惜時(shí)間》，我心中蕩起萬(wàn)千感慨，眼前仿佛又浮現(xiàn)出魯迅先生那爭(zhēng)分奪秒的努力工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)人情景，想想自己確實(shí)浪費(fèi)了許多美好的時(shí)光，不禁慚愧萬(wàn)分，內(nèi)疚不巳。

《小學(xué)生之友》，是你讓我感受到了黨和人民政府對(duì)我們貧困兒童的極大關(guān)注和關(guān)心。前不久，一篇《溫總理，謝謝您給我們回信》，撞擊著我的心扉。一位日理萬(wàn)機(jī)的共和國(guó)總理竟然抽空給一些素不相識(shí)的小學(xué)生們回信，這不正是體現(xiàn)了黨和人民之間的魚(yú)水親情嗎？“兩免一補(bǔ)”喚醒了多少貧困家庭，正是這種優(yōu)惠政策的實(shí)施，使我們這些貧困生心懷對(duì)黨

對(duì)人民的無(wú)限感激，更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

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《小學(xué)生之友》�。∧慵认駠�(yán)冬里的一把火，又似黑暗中的一盞燈，因?yàn)槭悄悖�我們的生活才天天充滿了陽(yáng)光；因?yàn)橛心�，世界才如些美麗精彩�?/p>

謝謝你啊！我的良師益友。

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