第一篇：《孩子你慢慢來(lái)》1000字讀書筆記
《孩子你慢慢來(lái)》1000字讀書筆記
寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這獨(dú)特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。看得出來(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：www.weilaioem.com)隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？
這些家長(zhǎng)應(yīng)該好好問問自己，好好反省自己。愛自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們?cè)趺绰齺?lái)呢？為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當(dāng)然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？ 還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。
第二篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀書感悟
《孩子你慢慢來(lái)》讀書感悟
與洋洋戰(zhàn)斗了一個(gè)寒假，感謝他每天雷打不動(dòng)的2小時(shí)午休，終于斷斷續(xù)續(xù)，浮光掠影的讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，躺在沙發(fā)上看著書，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，令自己羨慕，令自己慚愧。龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景沒有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。
? 最近突然有一種想法：判斷一個(gè)人是否理智成熟,最可靠的辦法是“讓他（她）生一個(gè)孩子養(yǎng)養(yǎng)吧”。你的宏大抱負(fù)；你的滿腹經(jīng)綸；你的興趣愛好；你的任性自尊。請(qǐng)統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)，你現(xiàn) 在只需要的一個(gè)最可貴的品質(zhì)—---耐心
?龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
所有的教育書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
第三篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀書體會(huì)
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書體會(huì)
前一陣子，在去往青島的火車上，我把它帶上了車。在上鋪的小男孩看著我捧著這本書，天真的對(duì)媽媽說：“我很好奇，這個(gè)姐姐又沒有孩子，為什么看這樣的書？”的確，我雖然還沒有做過母親，但是這本書的題目終究吸引了我。“孩子，你慢慢來(lái)”，在當(dāng)今迅猛發(fā)展的社會(huì)，追求速度的社會(huì)，“慢慢來(lái)”似乎是一種不太可能的事情。帶著好奇，我翻開了這本書。 這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過對(duì)這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不是傳統(tǒng)母愛的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。
是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。
或許你會(huì)抱怨現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)??紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無(wú)孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。我們常常忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人。
當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶
不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處??看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。 每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來(lái)呢？
孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為母親，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)......
教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。
第四篇：《孩子,你慢慢來(lái)》讀書體會(huì)
《孩子,你慢慢來(lái)》讀書體會(huì)
謝琇卿
“我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書里德龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。
我花了很短的時(shí)間就把整本書看完了，還重復(fù)瀏覽了一遍，一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。每一篇小文章里，孩子的純真無(wú)邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。
從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語(yǔ)，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去貓川幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見到無(wú)數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛�，F(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù)，還有英文??過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂，確實(shí)像一個(gè)瞎子突然看見了世界，用張開的眼睛。或許幼稚園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢？童年那么短，那么珍貴�！�
“《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》周刊上有個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓媽媽眼睛亮了一下。一年級(jí)學(xué)童每個(gè)星期要花多少時(shí)間在家庭作業(yè)上？美國(guó)：1.8小時(shí)，日本：3.7小時(shí)，中國(guó)臺(tái)灣：8小時(shí)�！焙⒆拥耐昴敲炊虝海院笥械氖菚r(shí)間去寫作業(yè)，現(xiàn)在就應(yīng)該拿來(lái)玩。在玩中，孩子的創(chuàng)造、探索精神會(huì)被發(fā)掘出來(lái)，而且也能更快地學(xué)會(huì)分享、感恩。就像安安，他特別聰明，媽媽只教了他具體的“龍”長(zhǎng)什么樣子，他就能對(duì)著窗外馬路上堵車的情景喊“龍”，他明白那是“車水馬龍”；安安的爸爸講德語(yǔ)，媽媽講中文，爸爸媽媽之間將英文，但沒有人教他英文，他聽著聽著居然也會(huì)了；安安和他的弟弟飛飛對(duì)小動(dòng)物特別有愛心，他們會(huì)在雨后幫助柏油路上的蚯蚓回到原來(lái)的地方，以免他們被不知情的自行車輪和腳步軋過；他們會(huì)求媽媽救一只困在垃圾桶里的小老鼠，會(huì)把媽媽買來(lái)的蟈蟈放生，因?yàn)樗麄冇X得它太可憐了。讀著這些故事，讓我覺得很窩心，龍應(yīng)臺(tái)就是這樣在生活中用一種安靜的、潛移默化的方式，把她的孩子教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。然而，她也是個(gè)有思想有理想的獨(dú)立女性，如果沒有孩子，她會(huì)有很多計(jì)劃，而她卻甘愿放棄那些計(jì)劃，全心全意地投入兩個(gè)孩子的教育中，這和她一貫?zāi)欠N針砭時(shí)弊的犀利是截然不同德。她給的答案是這樣的：我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福，可是我也是個(gè)需要極大地內(nèi)在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？當(dāng)她的好友若冰問她是否后悔過，她回答說：還好，有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的。是��！沒有做過父母的人怎么能體會(huì)那種痛并快樂著的感覺，那個(gè)小生命是用父母全部的愛筑成的，如果沒有他，其他的一切都缺少了意義，人生仿佛缺了一塊。同時(shí)，我也看到了作為父母的艱辛，不禁讓我想到了自己的父母，他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們也放棄了很多東西，我們一定不能忘記他們的恩情，以后要好好報(bào)答他們。
這本書不僅適合已經(jīng)做或?qū)⒁龈改傅娜丝�，也適合所有的教育工作者看，它是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文，你會(huì)被慢與愛的教育藝術(shù)所感染，學(xué)會(huì)真正從孩子的需求出發(fā)，發(fā)揮孩子的天性，拋卻功利心，培養(yǎng)一個(gè)健康、陽(yáng)光的孩子。
我曾以為，照看孩子是勞人累心的一件事。幾乎不會(huì)有閑暇來(lái)拼讀一本書或是像以前那樣靜下心來(lái)用文字來(lái)釋懷某些情感。但這些所謂的埋怨和勞碌在看完
這本書之后統(tǒng)統(tǒng)散去到九霄云外了。龍應(yīng)臺(tái)女士的文字如流水般細(xì)膩，猶如暖陽(yáng)般舒服，字里行間散發(fā)出作為一個(gè)母親的溫柔和善良，作為一個(gè)大家的睿智和博愛。當(dāng)我讀完這些文字之后，看著自己剛剛倆歲的兒子，忽然間很慶幸，慶幸自己這么及時(shí)看了一本讓我和我的孩子都終生受益匪淺的一本書。作為一名教師，我們常說不僅要做學(xué)生的老師，還要做孩子的朋友，更要做孩子的母親，如果我們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，那么讓我們用寬容和慈愛的心告訴他們：別怕，孩子，慢慢來(lái)，你能做到！
第五篇：《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1000字
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感
臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的這部生活散文，讀來(lái)細(xì)膩、溫潤(rùn)，絲毫不像她的名字，含蓄而不失本色，總覺得有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道。而這本書吸引我的最初原因只是因?yàn)樗臅�，“孩子你慢慢�?lái)”道出了多少孩子的心聲，而我曾經(jīng)也是一個(gè)孩子，雖然我已長(zhǎng)大，但是我依然嘆服于她對(duì)孩子的耐心和體貼，并由此情不自禁地讀了下去。
而書中第一個(gè)故事就深深地打動(dòng)了我：一個(gè)五歲的小男孩，很努力地打著一個(gè)蝴蝶結(jié)。他的小手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩，而先前他的手指已經(jīng)繞了幾次，但不知怎地，就是打不起來(lái)。一旁的老婦人忍不住訓(xùn)斥著，還推了他一把。而作者卻毫不介意，相反，她竟寧愿等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子用他五歲的手指從容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好�？戳T，最初只覺得龍應(yīng)臺(tái)的想法太天真，太不可思議了。畢竟，我們的時(shí)間是有限的，我們絕不能等待，因?yàn)榈却馕吨源龜溃馕吨鴮⒂写蟀汛蟀训臅r(shí)間被浪費(fèi)，而代價(jià)太大，我們賠不起。換作是我，我會(huì)有她這樣的想法么？我想，答案是否定的。而這正是她的不同尋常之處，她是真的愛孩子，因?yàn)閻郏挥X得時(shí)間的漫長(zhǎng)，不介意浪費(fèi)時(shí)間，不會(huì)催促或責(zé)備孩子，而只是靜靜地看著孩子，像是在欣賞一部音樂劇，任憑時(shí)間流逝而毫無(wú)察覺，那是一種真心的喜歡。
“孩子你慢慢來(lái)”是一份關(guān)懷，是一種安慰，更是一份寬容。孩子的不懂事、頑皮、異想天開、缺點(diǎn)，在大人的眼中仿佛被放大了許多倍，他們似乎有些迫切，急于求成。在多次教導(dǎo)無(wú)果后，大人們往往便失去了耐心，變得浮躁、不耐煩，很難靜下來(lái)說一句“孩子你慢慢來(lái)”。正所謂，欲速則不達(dá)，當(dāng)孩子很努力地完成一件事時(shí)，何不原諒孩子的慢？一回生，二回熟，或許有一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子已不再慢了。
孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，但其中又充滿著驚喜。當(dāng)作為男孩子的華安想成為公主嫁給王子時(shí)，當(dāng)華安欣喜地發(fā)現(xiàn)媽媽龍應(yīng)臺(tái)的眼珠里竟然有個(gè)自己時(shí)，當(dāng)華安因?yàn)榕c媽媽分離六個(gè)小時(shí)而感想“沒有媽媽自己怎么辦”時(shí)，當(dāng)華安在車上玩著三歲小孩“躲貓貓”游戲而樂此不疲時(shí)，當(dāng)一次次打斷媽媽的故事提問題時(shí)，我想，作者感受到最多的就是快樂，這又何嘗不是一個(gè)個(gè)小驚喜，是母子情深的見證，也是孩子成長(zhǎng)過程中父母最大的收獲。
作為母親的龍應(yīng)臺(tái)不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法回答孩子的問題而選擇逃避，也不會(huì)因?yàn)椴辉富卮鸲黹_話題，而是尋找一種易于孩子接受的方式來(lái)回答，抑或是童話般的回答，抑或是循序漸進(jìn)的交談。當(dāng)孩子打破沙鍋問到底時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地解答，而不是胡亂地應(yīng)付孩子，因?yàn)樗篮⒆右彩且粋�(gè)獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)受到尊重。而尊重孩子，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)問題，熱心幫孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)對(duì)他們來(lái)說還很陌生的社會(huì)，滿足他們對(duì)世界的好奇。
看著龍應(yīng)臺(tái)與孩子、家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只覺得生活是美好的。甘愿被孩子當(dāng)馬騎的爸爸，一直細(xì)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的媽媽，可愛而淘氣的華安，被保護(hù)的弟弟華飛組成了一個(gè)幸福的大家庭。而孩子終將長(zhǎng)大，當(dāng)年的華安、華飛如今也已長(zhǎng)大成人。我想，他們一定非常感激他們的母親，也非常懷戀童年的那段美好時(shí)光，想念那段母子三人床上讀書的日子。因?yàn)檫B我這么一個(gè)局外人都被他們的童年故事所感染了，而身為當(dāng)事人的他們應(yīng)該更是深有體會(huì)吧！再想想現(xiàn)在孩子的童年生活，未免太單調(diào)了。生長(zhǎng)在數(shù)字技術(shù)普及的現(xiàn)代，似乎玩耍都充斥著電子的味道。再加上類別繁多的特長(zhǎng)班，孩子們只能早早地與無(wú)憂無(wú)慮的童年告別了�；蛟S，當(dāng)他們回憶往事時(shí)，連一絲一毫值得留戀的都沒有，有的只是無(wú)盡的嘆息。既然這樣，為什么家長(zhǎng)們就不能稍微放慢一下腳步，傾聽一下孩子們的心聲呢？還孩子一個(gè)快樂的童年，讓孩子盡情地享受應(yīng)有的幸福時(shí)光。
在此，我衷心地呼喚：孩子們，別急！你慢慢來(lái)！我們會(huì)永遠(yuǎn)等著你！這也是一種期盼，希望孩子能更加快樂地成長(zhǎng)。
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