第一篇：寒門再難出貴子

1. 寒門再難出貴子

作者：永樂大帝二世

現(xiàn)在越來越看清楚“性格決定命運(yùn)”，性格這東西是熔透與骨髓的(版權(quán)歸公文素材庫www.weilaioem.com)，性格的養(yǎng)成和學(xué)校教育沒有多大關(guān)系，大多決定與家庭背景，和成長環(huán)境。從大學(xué)畢業(yè)出來的第一步，往往起到至關(guān)作用的是家庭背景，也就是從起跑線普通家庭的孩子就輸了一大截。

在一個物欲橫流的時代，當(dāng)金錢決定一切，成為人得終極信仰的時候，這時候也是“門閥”、階層相應(yīng)出現(xiàn)的年代。

一群...

第二篇：寒門再難出貴子

“寒門再難出貴子”教育公平讓人心涼

“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”近日，一名教師在網(wǎng)上發(fā)帖稱，現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。原帖點擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

“寒門難出貴子”引發(fā)了網(wǎng)友普遍共鳴，無獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為：“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。

社會學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會群體稱為社會階層。各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化�！拔覈�高等教育公平問題研究”有關(guān)數(shù)據(jù)表明，中國重點大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年代起不斷滑落；北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成；清華201*級農(nóng)村生源僅占17%。

造成“寒門再難出貴子”直接原因，在于當(dāng)下的一些高考政策。誠如北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問：“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭？靠什么改變命運(yùn)？” 事實上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心；在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢�，F(xiàn)實屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系；這在一些公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時，表現(xiàn)得尤其明顯。于是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。

上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為：中國階層劃分應(yīng)該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”；離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權(quán)力的異化。公共權(quán)力私有化、公共權(quán)力部門化、權(quán)力部門利益化、部門利益制度化、權(quán)力使用交易化等，都是權(quán)力異化的表征；而階層固化則是權(quán)力異化的副產(chǎn)品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會和上升通道。

第三篇：寒門是否再難出貴子-議論文

小議“寒門是否再難出貴子”

北大一位老教授在談到北大的變化時，有一段經(jīng)典的表述。上世紀(jì)八九十年代，來自農(nóng)村的北大學(xué)生占70%—80%，而現(xiàn)在來自農(nóng)村的北大學(xué)生占不到1%。人們把各高校類似的現(xiàn)象稱為“寒門再難出貴子”。在很多的人的心目中，（農(nóng)村）窮人家的孩子學(xué)習(xí)比人家刻苦，成績比人家好，因為考到大學(xué)是農(nóng)村（窮人）孩子出人頭地的唯一辦法，“出貴子”是他們學(xué)習(xí)永不枯竭的動力。

但隨時間推移，“寒門再難出貴子”已經(jīng)成為不爭的事實。

那么，究竟是什么原因改變了“寒門出貴子”的定律？

首先，家庭貧窮的孩子營養(yǎng)方面就跟不上。雖然人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是腦力活，但學(xué)習(xí)的背后卻是人體各種資源的調(diào)集和組合。很難想象，一個食不果腹、衣不蔽體的小孩，能夠連續(xù)堅持十幾個小時為了一道奧數(shù)題的答案而神情貫注。可以想象，人長期在饑腸轆轆的狀況下，最需要考慮的是炊煙之后，那久違的肉香。

其次，在城市里，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班層出不窮。如廣州，卓越課外輔導(dǎo)、新東方補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的廣告鋪天蓋地??這些補(bǔ)習(xí)班可能給人們提供從幼兒園小班的課程到雅思、托�？荚嚨募寄芗记�??凡所應(yīng)有，無所不有。雖然，這些補(bǔ)習(xí)班并不象廣告宣稱的那樣，包醫(yī)百病、無所不能；但不可否認(rèn)的是，一些針對性比較的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，可以讓很多城市的學(xué)生真實的體會到了學(xué)習(xí)事半功倍的效果。再加上市面上琳瑯滿目各種教參、教輔、及其他學(xué)習(xí)資料，有時真的就能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了畫龍點睛的作用。而所有這些資源，是屬于家庭有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的孩子們。而對于那些只有一支鉛筆，一本教科書的窮苦家庭孩子，他們只能游離在另外的一個時代，一個坐在井底遙望星空的時代。

另外一個不容忽視的問題是，城市里的學(xué)校對老師的要求是越來越高，從最初的本科生到碩士生，再到博士生，每個老師的同樣特征是必須出類拔萃。而在大部分農(nóng)村，學(xué)生少，學(xué)校規(guī)模小，老師更少，高中畢業(yè)教高中的現(xiàn)象還并不鮮見。這些現(xiàn)象，雖然不能完全抹殺一些特別優(yōu)秀的鄉(xiāng)村老師的功績，但從大的格局來看，農(nóng)村的教育明顯地在師資方面處于不利的地位。農(nóng)村的孩子與城市里的孩子相比，已經(jīng)輸在了起跑線上。

總之，農(nóng)村與城市，或者把討論的對象擴(kuò)大到貧與富的概念上，不同生活背景的孩子面臨著不平等的教育資源，勢必造成受教育的結(jié)果和受教育的機(jī)會不平等。

“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象，折射出來絕對不是社會的進(jìn)步，而是一種對人性的扼殺。當(dāng)一個社會是由一種充滿向上的精神構(gòu)建而成的時候，這個社會就是一個具有生命力的社會，而一旦這個社會是由物欲主宰的時候，或者當(dāng)國難當(dāng)頭無法再用高昂的物質(zhì)資源來支撐教育的時候，國家和社會就會出現(xiàn)動力的斷層。

讓每個小孩都能讀上書，讓每個小孩都能有同樣的教育的機(jī)會，這是國家的責(zé)任，也是社會的責(zé)任；更是一個民族強(qiáng)盛的必然所在。

第四篇：這個時代寒門再難出貴子

做了15年老師我想告訴大家：這個時代寒門再難出貴子！！

標(biāo)題不是聳人聽聞，這今年尤為明顯，有數(shù)據(jù)說話，不論是從公立學(xué)校還得社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)民辦學(xué)校，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，這是事實。

拿樓主所在的某城市來說，（也是個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，但非深圳），這兩年，學(xué)校里的中考狀元，或者高考狀元，基本家里都是條件很好的，上個月中考結(jié)束，我們學(xué)校有5個孩子上了重點線，都是位列狀元或者尖子生行列，平均分都是每門115分左右，這個月這幾個家長們都商議暑假送孩子去參加一個澳洲的夏令營，當(dāng)時很驚訝，這些家長都這么有錢嗎？事實證明我多慮，這些家長都是開跑車的主，還有住別墅的，家庭條件都非常之好，這樣的家庭還出這樣的孩子，真是錦上添花啊……

反觀過去這今年，學(xué)校里的尖子生，大多數(shù)也是家庭經(jīng)濟(jì)條件極好的，班上做班長的，或做學(xué)習(xí)委員的，也是家庭教養(yǎng)的很好，其實他們的成績好，除了家教外，還有就是父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至私人家教等等，成績能不好！

再反觀我們那個時候讀書，成績好和家庭條件幾乎是反比，班上同學(xué)讀書好的，都是家里貧窮的厲害的，因為這個原因還一直是被學(xué)校老師做榜樣宣傳的，可是不出20年，世道已經(jīng)變了，這幾年來，尤為明顯，要說學(xué)生的智力，差別真不是太多，但是，成績都是錢堆出來的，再可預(yù)見的未來，這種教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從見識上來說，起跑線而言，已經(jīng)低了一個級別……

這個時代甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們童年那個時候更公平……

這點為窮人孩子的擔(dān)憂，希望只是例外吧，或許在內(nèi)地，還是公平的，不如窮人的孩子真是有被邊緣化的可能。

第五篇：寒門再難出貴子呼喚平等上升通道

寒門再難出貴子呼喚平等上升通道

“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子!”近日，一名教師在網(wǎng)上發(fā)帖稱，現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網(wǎng)上引起熱議。原帖點擊率已經(jīng)達(dá)到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網(wǎng)站轉(zhuǎn)載(8月8日《長江商報》)。

20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門再難出貴子”，引發(fā)了網(wǎng)友的普遍共鳴，可見并非這位教師的個人感覺。無獨(dú)有偶，8月4日，《南方周末》也發(fā)表封面文章提出質(zhì)疑《窮孩子沒有春天?——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》。文章認(rèn)為，“出身越底層，上的學(xué)校越差”這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù)，但底層個體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型，卻在逐漸陷入停頓。

社會學(xué)把由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會群體稱為社會階層。各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化。窮會成為窮的原因，富會成為富的原因嗎?現(xiàn)在看來答案是肯定的�！拔覈�高等教育公平問題研究”表明，中國重點大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自90年代起不斷滑落;北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成;清華201*級農(nóng)村生源僅占17%。

“寒門再難出貴子”，這種轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的直接原因，在于當(dāng)下的高考政策。誠如北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球所問:“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢，寒門子弟拿什么和他們競爭?靠什么改變命運(yùn)?”

事實上，不僅“寒門再難出貴子”、不僅農(nóng)村家庭對“知識改變命運(yùn)”在失去信心，在求職上，農(nóng)村學(xué)生同樣處于劣勢�，F(xiàn)實屢屢表明，競爭者的個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關(guān)系;這在公務(wù)員考試和壟斷國企招聘時，表現(xiàn)得尤其明顯。于是乎，“農(nóng)民工二代”、“貧二代”、“富二代”、“官二代”、“壟斷二代”的概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。

“階層固化”中的階層是什么樣的呢?上海大學(xué)顧駿教授認(rèn)為:中國階層劃分應(yīng)該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權(quán)力”;離權(quán)力越遠(yuǎn)的人，就像螺旋轉(zhuǎn)動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現(xiàn)狀，也指出了階層固化的根源。是的，不只教育求職與權(quán)力息息相關(guān)，財富的分配也與權(quán)力密不可分——早有學(xué)者指出，離權(quán)力中心越近風(fēng)險越低，獲得的財富越多，而離權(quán)力越遠(yuǎn)風(fēng)險越高，獲得的財富越少。

“寒門再難出貴子”的另一面，是“豪門才能出貴子”。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，要想避免階層進(jìn)一步固化，歸根結(jié)底是要約束與規(guī)范公權(quán)力，以保障公民平等的受教育權(quán)、平等的競爭機(jī)會和上升通道。

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