第一篇：《我的心中每天開出一朵花》讀后感

《我的心中每天開出一朵花》讀后感

它本身的介紹是，一朵真摯的花，一束豐美的花，一把神奇的花。第一次草草地、習(xí)慣性地讀這本書的文字，沒有留下什麼深刻的印象，至於未留心的畫面也早在腦中煙消云散。昨晚在燈下卻一反先讀文字的習(xí)慣，重新靜看每一幅畫，作自己的想象，玩自己的猜測，也有些畫面無法解讀；待再讀文字時，偶會為猜中作者的心思而欣喜，又常常發(fā)現(xiàn)我們對畫面的焦點關(guān)注不在一處，但著實對作者將感思繪入畫面的轉(zhuǎn)化和聯(lián)想能力驚嘆一路。合上書本，有了自己的體會：在這“a garden in my heart”，豈止一朵真摯的花，滿園都是真摯的花；它沒有一束豐美的花，只有一束簡美的花；而那把神奇的花，確是因為緊貼著現(xiàn)實而那般神奇。

我的心中每天開出一朵花，它的神奇不在於書面介紹說的讀越多次，越有力量，因為正如介紹所述，幾米寫著寫著，就放棄了勵志哲理的念頭，的確，許多畫面與文字勾勒了現(xiàn)實的無奈、荒謬、殘酷與悲哀，那些朵長在心頭的花不是嬌艷欲滴的花，不是含苞待放的花，不是羞答靦腆的花，它們的灰暗、孤寂與脆弱是因為心中的泥土不再肥沃；然而那樣的心始終會有幾米所描繪的缺口，那是歡樂的線索、完美的角落，開出希望的花，金燦、皎潔如絕美的月光。 下面是我比較喜歡的：

《相對論》

人不是魚，怎能了解魚的憂愁。

魚不是鳥，怎能了解鳥的快樂。

鳥不是人，怎能了解人的無知。

人不是鳥，怎能了解鳥的自由。

鳥不是魚，怎能了解魚的深沉。

魚不是人，怎能了解人的幼稚。

你不是我，怎能了解我的荒緲。

《單純的幸�！�

總在快樂的時候感到有些惶恐，

在開懷大笑時流感動的淚水。

我無法相信單純的幸福，

對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

《下雨的日子》

天晴的時候，我想到山上賞鳥.到海邊玩水······ 天晴的時候，我想到花園種花.到果園采果······ 天晴的時候，我想去拜訪朋友.去逛逛市集······ 然而雨始終下不�！ぁぁぁぁぁ�

直到我訣定在雨中賞鳥.在雨中種花······ 在雨中訪友······

雨才漸漸地停了。

《命運》

飽滿華美的氣球，可能有三種不同的命運：

一.飄到天空，最后不知去向。

二.突然爆破， 無可挽回。

三.安靜存在，

然后慢慢慢慢慢慢慢的萎縮。

飽滿華美的人生，同樣也是如此

第二篇：我心中每天開出一朵花

我心中每天開出一朵花

世界上有一種奇妙的東西叫友誼，它像春天的暖風(fēng)，夏日的驕陽，秋天的紅葉，冬日的瑞雪；它是被彈撥的吉他，被低吟的短詩，如彩虹涂滿畫布，炊煙舞動在黃昏，它讓我的心中每天開出一朵花。

滿天星的真心

擁有一個真心相待的好朋友，是難能可貴的幸福。y是我在一年級認(rèn)識的第一個朋友。她總是在我多夾幾口菜后像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣開心地說：“我終于又發(fā)現(xiàn)一樣你愛吃的菜了，明天我還要打這個�！比缓蟛煌５靥粑覑鄢缘膴A到我的碗里。

y會在我生日的前一天晚上精心地準(zhǔn)備偶像的剪輯，寫滿了令我感動的句子，然后第二天一早朦朧地送我一份最有意義的禮物。

那次在我遇到挫折正失意的時候，收到了z得短信：“有一塊蛋糕跌倒了，她氣餒，情緒低落，用什么鼓勵她站起來？答案是——我！因為有一樣?xùn)|西叫‘豬鼓勵蛋糕（朱古力蛋糕）’�！�

紫羅蘭的信任

和d成為好朋友是因為我們有共同的愛好——籃球。如果用喜歡來形容我對籃球的感情的話，那么就只能用狂熱來形容他了。

一次，同學(xué)一起去打籃球，我在一旁拍照，突然，一個籃球向我飛來，我下的來不及閃躲以為一定會被砸中的時候，一只大手出現(xiàn)在我眼前，d飛身將球擋了下來說：“不用怕，我怎么會讓球砸到你呢？”這樣的朋友讓人充滿了信任。

有一次，我病了，孤單的躺在床上，突然間收到d的短信，他問我有沒有去看病，是不是好點了，當(dāng)時我心里暖暖的。從那以后，不管是誰病了，只要認(rèn)識，我都會發(fā)短信去問候他，希望這愛可以傳遞下去。

薰衣草的答案

有些朋友只在你失意的時候才體現(xiàn)她的價值。記得那天輸了球，我很難過，a下午要在學(xué)校上課，我霸道的不放壞分子走，可是她趁我不注意就悄悄溜了。我當(dāng)然很生氣：好朋友這么難過，她竟然一聲不響的逃了。當(dāng)我失望地轉(zhuǎn)身離開，準(zhǔn)備回家的時候，突然聽見身后傳來陣陣的腳步聲，回頭一看，原本是a背著書包跑了過來，“我們?nèi)ツ�？”她氣喘吁吁地問“你不是要去上課嗎？”我故意問道。“那我得回去那書包呀！”我笑了，可是在我心里，真的很感動。向日葵的關(guān)愛

被朋友關(guān)愛是幸福的，有時候生活中的一點一滴都可以體現(xiàn)別人對你的關(guān)愛。比如b會在每次體育課前一天提醒我?guī)н\動鞋；天氣冷的時候發(fā)短信給我讓我多穿一點；在我生氣的時候講一大堆笑話給我聽；我們吵架后她會搞笑的寫一封檢討書向我道歉；我喜歡一本很難買到的書，她就特意上網(wǎng)買給我；我生病的時候不停咳嗽，她就給我買來一大包無花果，說無花果可以止咳又不像藥那樣苦??她讓我學(xué)會了寬容和關(guān)愛。

我希望，今后每一天我的心中都會因為關(guān)愛而開出一朵花，我更希望我的關(guān)愛可以讓別人的心中每天也開出一朵花。

湖南懷化沅陵縣楠木中心小學(xué)六年級:獨特婷

第三篇：讓心里開出頑強的百合花

—— 讀《心田上的百合花》有感

“哎呀！這道題怎么這么難呢？”我趴在桌子上，無精打采地呻吟著。事情是這樣的：星期天，媽媽給我報了一個補習(xí)班，老師布置的作業(yè)又多又難，這不，我又被一道題難住了。這時，幾位同學(xué)走過來，叫我出去玩。我彎著腰，無可奈何地指指本子，聳了聳肩，繼續(xù)冥思苦想起來。一位同學(xué)走了過來，因用譏諷口氣說：“做不出來就別做了，浪費時間，即使你真的做出來，有什么用呢？頂多被老師表揚一個嘛，還不如趁現(xiàn)在出去玩玩呢！”我一聽，想了一想，她說的也是呀，還是出去玩玩吧�？墒牵�我的心里萌生了一粒種子，那就是純潔的百合花??

在一個偏僻的山崖上，在有一株百合，她想開花，于是便努力地吸收營養(yǎng)�？墒且安輩s嘲笑她，說她不可能開花，百合卻沒有理他們，最后終于綻放出了靈性的百合花。想到這兒，我不禁深深地敬佩起這株百合，她不管身處的土壤多少貧瘠，不管周遭的環(huán)境多么惡劣，她全心全意地努力，開出了百合花。在生活中又何嘗不該這樣呢？我們的生活條件如此優(yōu)越，為什么就不能一心一意去朝著目標(biāo)奮斗呢？是啊，為什么不可以呢？不，我可以做到，走自己的路，讓別人說去吧！

我還是繼續(xù)做起題，這道題終于被我攻破了。上課的那一天，老師表揚了我，我迎得了同學(xué)們的羨慕與老師的欣賞。我只是微微一笑，因為我知道，我的心里開出了一朵頑強的百合花??

第四篇：《大學(xué)生心里健康教育與指導(dǎo)》讀書筆記

[大學(xué)生心里健康教育與指導(dǎo)》讀書筆記

——學(xué)習(xí)“認(rèn)識自我與完善自我”理論有感

古語有云：“人貴有自知之明”，可見認(rèn)識自我的重要性可見一斑了。而大學(xué)生作為一個特殊的群體，認(rèn)識自我與完善自我就更顯的尤為重要和迫切了．

大學(xué)生是個即將從校園學(xué)習(xí)步入到社會工作的一個群體．在大學(xué)四年或三年里要完成從學(xué)生階層到工薪階層的轉(zhuǎn)變，不僅要認(rèn)識自我，而且還要完善自我．認(rèn)識自我可以認(rèn)清自己善長什么，不善長什么．這樣才可以制定相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)，才不至于在即將進(jìn)入職場的大門時，感到茫然無措．而完善自我則是以認(rèn)識自我為前提的，只有認(rèn)清了自己各方面的情況，才能像醫(yī)生一樣對癥下藥來完善自我，使自己得到一個較大的提升，更好的適應(yīng)自己所定職業(yè)目標(biāo)的要求．

而現(xiàn)實中，這看似簡單的兩句話卻不知困擾了多少大學(xué)生．有人只有一腔熱情，他們?yōu)樽约褐贫ê陚サ哪繕?biāo)，樹立了遠(yuǎn)大的人生理想．然而卻沒有在認(rèn)識自我的道路上邁出了一步，到頭來只能是烏拖邦而已．另外有些人在認(rèn)識道路上走了很多，也作了很多的自我解剖．然而卻缺乏持之以恒的耐心和勇氣，在通向完善自我道路的路口止步不前，也只有在多年之后，感嘆人生易逝，自己卻無一番作為．

但是認(rèn)識自我看似簡單，其實也有不少人在認(rèn)識自我的道路上走了許多的彎路甚至走錯了．有些學(xué)生在認(rèn)識自我時，總時拿自己的缺點與別人的優(yōu)點去比，因而產(chǎn)生了自卑與逆反心里．他們感到失望與悲觀，尤其是大一新生，剛?cè)雽W(xué)不久，一些曾在高中是非常優(yōu)秀的學(xué)生在競選學(xué)生會干部失利或者由于環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃不消．在這種情況下，如果不能正確認(rèn)識自我，那么極易產(chǎn)生不良情緒．調(diào)查表明：由這種情況產(chǎn)生心里問題的案例占了相大的比重．而與此相反的一些人，則是喜歡拿自己的優(yōu)點與別人的缺點比較，從而產(chǎn)生了自己是＂人中龍鳳＂不正常的優(yōu)越感．這種情況也是極其危險的，也是容易產(chǎn)生心里問題的根源．當(dāng)他＂目空一切＂，他不僅會引起周圍同學(xué)的反感與孤立，而且他們自身的缺點會被忽略．這樣一來，他們就不能正確認(rèn)識自我了，就更談不上完善自我了．

記得以前看到過一篇短小的哲理文章：一個大學(xué)畢業(yè)的高才生信心滿滿的去找工作，可是另他很失望的是，他原本因為唾手可得的工作卻一次次與他擦肩而過．他想不通，于是想到跳海一了百了．當(dāng)他正準(zhǔn)備跳時，一位散步的老人制止了他并詢問了他自殺的原因．青年人把自己的不幸遭遇全告訴了老人，老人沒有說話，而是從腳下?lián)炱鹨活w小石子對年青人說：“我現(xiàn)在把它丟在地上，你能找到它嗎？”年青人看了地上都是這種小石子，便搖了搖頭．老人又說：＂要是我把一顆珍珠丟在地上，你能一下子找出來嗎？”年青馬上答到：“當(dāng)然行”老人聽后，邊走邊說到：“那么你就先讓自己變成一顆珍珠吧�！�

年青人聽后恍然大悟：“是啊，面對如此多的求職者，如果你不是一顆“珍珠”，又怎能苛求別人一下子就找到你呢？”年青人放棄了輕生的念頭，而是急匆匆的趕回去完善自我，提高自我，以使自己變成一顆“珍珠”。(更多請關(guān)注：www.weilaioem.comdash;—用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個完全的人;她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉(zhuǎn)眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

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