第一篇：汗血馬

美的贊歌

——楊牧《汗血馬》詩歌鑒賞

楊牧是當(dāng)代著名詩人、作家，汗血馬他最初的代表作。詩作采用借物言志的手法，將比喻性形象的描述與理性思辯結(jié)合起來，充分地顯示了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作特色，典型地表現(xiàn)了詩人的雄放、豪邁的詩歌風(fēng)格。 汗血馬原產(chǎn)地在土庫曼斯坦�！妒酚洝分杏涊d：張騫出西域歸來說：“西域多善馬，馬汗血。”故在中國(guó)，兩千年來這種馬一直被神秘地稱為：“汗血寶馬”。汗血馬，是“漢天子夢(mèng)求的良駒”，“波斯王艷羨的神驥”，其“汗中透血”，“虎豹一樣的毛色”， 擁有“剽悍、強(qiáng)壯、灑脫、倜儻”的性格。汗血馬原是草原上的野馬，后被人們馴服，由此和中國(guó)人民結(jié)下不解之緣。尤其是在西北部更加倍受青睞，西北民族愛馬，與馬的情誼更是深入骨髓。

西北的民族，西北的汗血馬對(duì)楊牧的思想是有感染的。楊牧生活機(jī)遇不順，在那個(gè)年代里文人空有抱負(fù)，現(xiàn)實(shí)無法施展，所以心中多有懷才不遇的牢騷，還有為生活中的瑣事郁悶。但是在此作品中卻充滿了自豪坦蕩的文化精神與生命意識(shí)的歌唱——用美的眼睛，美的視野歌唱。

一． 時(shí)空的跳躍美

跳躍，是現(xiàn)代詩歌寫作中最常運(yùn)用的技巧之一，最具現(xiàn)代的審美情趣。它遵循想象、情感的邏輯，常常由這一端一躍而到另一端，或由過去一躍而到未來，超越了時(shí)間的樊籬，空間的鴻溝，可以使詩句留下大量的藝術(shù)空白，產(chǎn)生語義張力的彈性，使詩的意境含蓄而開闊，任讀者自己去補(bǔ)充想象，增大作品的蘊(yùn)含量。讀楊牧的《汗血馬》，就有一種時(shí)空的跳躍美。

“從古邊塞詩的第一頁，蹄聲踏踏，一直馳進(jìn)兩千年后的草原之夜�！痹娮饕婚_始就描寫了汗血馬從古邊塞的第一頁即歷史時(shí)間，向著兩千后的草原之夜即現(xiàn)在疾馳而來。兩千多年的“汗血馬史”，運(yùn)用時(shí)空的跳躍，高度濃縮在了短短的三行詩里，使汗血馬從遼遠(yuǎn)的地平線騰起，并形象生動(dòng)地浮現(xiàn)在讀者眼前……

超越了時(shí)間的樊籬，空間的鴻溝。

三．馬的性感美

性 感（sex） ，是某個(gè)人 （一般指異性）的身材相貌或穿著打扮或動(dòng)作，容易讓觀察者產(chǎn)生沖動(dòng)的感覺，叫性感。性感這個(gè)概念還包括著一種極具個(gè)性的氣質(zhì)、一股能夠吸引別人的個(gè)人魅力和一份可以恰到好處地展現(xiàn)內(nèi)在和自身優(yōu)勢(shì)的智慧。但是，讀楊牧的《汗血馬》

讓我想到了性感著個(gè)詞�？�，汗血馬有“虎豹一樣的毛色，如天山石峰，風(fēng)雪漂洗而不見淡褪�！�

聽，汗血馬“令人吟嘯的激越從青銅邊馳過，從編鐘前馳過，青銅鑄進(jìn)了你的嘯音……”

“剽悍、強(qiáng)壯、灑脫、倜儻”是汗血馬的本色“了血的灼沸而潮漲“熾情，厲志，遐思，豪想”是汗血馬的思想，“和著汗的流淌而奔瀉”所以，從楊牧筆下的汗血馬中讀出了性感之美。

，

二． 構(gòu)思的模糊美

詩是強(qiáng)烈感情的富于想象力的表達(dá)方式,因此,詩可以界說為想象的表現(xiàn)。詩人楊牧的感情是豐富的、敏銳的。楊牧在《汗血馬》的開篇寫道：

“從古邊塞詩的第一頁/蹄聲踏踏/一直馳進(jìn)兩千年后的草原之夜/……

汗血馬是西域特產(chǎn),以其雄風(fēng)名揚(yáng)天下,詩人讓它從古邊塞的第一頁(隱喻歷史)向著兩千年后的草原之夜(隱喻現(xiàn)在)疾馳而來,蹄聲踏踏……在這里,詩人憑借的是“視通萬里、思接千載”的想象,把有著兩千多年的“汗血馬史”的時(shí)空高度濃縮在短短的三行詩里,使汗血馬從遼遠(yuǎn)的地平線騰起,并定位在讀者的眼前……通過由遠(yuǎn)即近、由小及大、又虛到實(shí)、由無聲到有聲的模糊藝術(shù)集合,使詩呈現(xiàn)出一種模糊審美的時(shí)空,激勵(lì)讀者的想象,感味詩歌,韻味無窮。由此模糊集合通過審美感受、想象,為詩人的審美創(chuàng)造、讀者的審美感受,提供了廣闊自由的模糊藝術(shù)時(shí)空。

三． 意蘊(yùn)的含蓄美

含蓄美是詩的一個(gè)基本特征,是詩所表現(xiàn)出來的含而不露、耐人尋味的特點(diǎn)。歐陽修說含蓄就是“狀難寫之景如在目前,含不盡之意見于言外”,司空?qǐng)D說含蓄是:“不著一字,盡得風(fēng)流”,艾青說“含蓄是一種飽滿的蓄藏”,詩就是用極少量的具體可感藝術(shù)形象,表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情,以瞬間表現(xiàn)永恒,以有限表現(xiàn)無限,以少勝多,用富于概括性和內(nèi)涵豐富的形象去遙指天外,給讀者以想象的無限廣闊空間。

楊牧的汗血馬》:詩人通過“天山石峰”、“蒸汗成云”、“瀝血成煙”三個(gè)具有濃郁西域色調(diào)的意象組成一起,來凸現(xiàn)汗血馬極強(qiáng)的生命力,它融匯了古風(fēng)和新韻,溝通了歷史和現(xiàn)實(shí),集大自然的靈光和磅礴氣魄于一身,全詩由馬及人再到民族,詩人通過虛實(shí)相生的手法,實(shí)寫汗血馬虛寫民族性格和精神,其意旨在于讓民族內(nèi)在的精神創(chuàng)造性地呈現(xiàn),并使這種精神溶解在特殊時(shí)代氛圍之中。

楊牧從詠馬轉(zhuǎn)至

與馬情誼深厚的西北民族‘于有了草原上得姑娘追， 愛情，也就交給競(jìng)逐去優(yōu)選’賽馬的激烈情景，好男兒與好馬兒共同博取女兒家的喝彩，‘于是有了天山下得騎兵團(tuán)， 仇恨，也在狂奔中發(fā)射’，騎馬打仗，抗擊侵略，保家衛(wèi)國(guó)�！�而豪飲了馬奶酒的民族’，這里點(diǎn)明‘民族’正是西北民族啊，

‘飲了汗，也肯流汗，飲了血，也肯流血’飲得‘汗血’也愿償還汗血，這里的豪邁，勇敢，頑強(qiáng)，無畏，拼搏進(jìn)取的精神和個(gè)性，這是一方水土共同孕育的相同的品質(zhì)。馬與人交相輝映�！� 一切蒼白無力的慵?jí)櫍?都被馬尾掃作殘葉’把一切的落后污穢都蕩滌干凈，個(gè)人理想，是民族心理，也是對(duì)未來的承諾。是對(duì)自我的自信，是對(duì)黑暗不公的氣憤。詩人由衷的贊美西北民族，激情點(diǎn)燃，積極進(jìn)取的情緒。

汗血馬成為一個(gè)民族乃至精神的象征,引起讀者的連鎖性思考,具有深廣的藝術(shù)意境和耐人尋味的藝術(shù)空間，是因?yàn)樵姼韬�蓄韻藉的審美特點(diǎn)構(gòu)成了詩歌模糊語言集合,給人模糊的審美效果。

總之,楊牧的《汗血馬》是一曲美的贊歌。從時(shí)空的跳躍美中看到了汗血馬的靈

動(dòng)，從汗血馬的性感美中點(diǎn)燃了激情，從構(gòu)思的模糊美中馳騁了想象，從意蘊(yùn)的含蓄

美中體會(huì)了作者的寄托。

第二篇：血字的研究 讀書筆記 英文版

reading report

a study in scarlet

summary

main characters

1 sherlock holmes: he acts as a detective in the book. he is very smart. he knowww.weilaioem.come back to london and had no money to afford the house rent, and he www.weilaioem.comurder happened in the lauriston garden. the mystery www.weilaioem.comurder.

part 2

in part 2, it mainly talked about the background of the murder.themes

1 detective2 solve the problems

like＆dislike

interesting storyprofessional www.weilaioem.comming such as part 2

2 contextsuch as cadaver which means dead body

personal conclusion:

1 carefulness: we should be careful about the things around us, which may affect you in the future.

2 relation:many things have relationship, how to deal with them is the key in your future life.

第三篇：五一勞動(dòng)節(jié)詩歌：勞動(dòng)人民血于汗

辛苦的農(nóng)民兄弟

給自己一天休息

走出田埂 沿著大米出村的道路

通向城里 大街旁簇?fù)淼孽r花

是大米哺養(yǎng)的人

對(duì)土地和農(nóng)民

積蓄了許久的話語

辛勞的筑路工兄弟

洗去手臂上的泥

到曾揮汗過的城市

那條有你鋪筑的大道

車流如云從你眼前經(jīng)過

像戰(zhàn)士接受你的檢閱

你曾滴下的血和汗

把混泥土凝得如此堅(jiān)固平坦

大道旁飄揚(yáng)的彩旗

是城里人

向你節(jié)日的敬禮

勞苦的建樓工兄弟

放下手上的磚塊

到你曾經(jīng)奮戰(zhàn)過的城里

那幢眾人仰望的摩天大樓

是你和兄弟們用雙手

砌上的塊塊磚頭

那樓頂歡樂的氣球

是城市對(duì)你節(jié)日的問候

今天五一節(jié)

勞動(dòng)者留過汗的地方

都有不朽的樂章

在五月的風(fēng)中交響

第四篇：嘔心瀝血育桃李 汗水澆出滿園春

嘔心瀝血育桃李 汗水澆出滿園春

——記畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)特級(jí)教師張永輝

·本報(bào)記者 陳燕南·

201*-10-18他雖已年近半百，但寶刀不老、青春煥發(fā)；他不僅是一位稱職的老師，更是學(xué)生心目中的慈祥父親。他用一腔真情在師生心頭刻上了自己的名字，他用辛勤汗水把數(shù)以千計(jì)的學(xué)子澆灌成才；他不善言談，性格內(nèi)向，但他卻是教育戰(zhàn)線上的精英。他就是畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)地理學(xué)科組長(zhǎng)，中學(xué)特級(jí)教師、貴州省省級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、畢節(jié)地區(qū)首批名師、201*年畢深教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獲得者張永輝老師。自任教三十多年來，他積極從事教學(xué)工作，堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)為主，熱愛學(xué)生，其教學(xué)深受學(xué)生歡迎與贊賞。

艱苦奮斗成就育人路

1977年，年僅十九歲的張永輝在畢節(jié)市長(zhǎng)春堡鎮(zhèn)王豐公社長(zhǎng)洼小隊(duì)當(dāng)知青，剛好遇上王豐小學(xué)一個(gè)老師退休了，學(xué)校便找上了他，請(qǐng)他去上課。但從小想?yún)④�，�?dāng)工人，甚至想當(dāng)演員的他，從來沒有想過會(huì)登上神圣的講臺(tái)，只是想到當(dāng)時(shí)教室里有學(xué)生正在等著他，他不能誤了幾十個(gè)正在眼巴巴看著他的學(xué)生。于是血?dú)夥絼偟乃�，帶著�?duì)未來的夢(mèng)想和憧憬第一次走上了講臺(tái)。

當(dāng)時(shí)正是“撥亂反正”，“百廢待興”，他在學(xué)校不但上語文，還“擅自”大膽地為學(xué)生開設(shè)了地理、政治，甚至音樂等課，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，一改學(xué)校上節(jié)語文下節(jié)數(shù)學(xué)的單調(diào)局面。第二年恢復(fù)高考，他以優(yōu)異的成績(jī)考取了畢節(jié)師專（現(xiàn)在的畢節(jié)學(xué)院）中文班。

從畢節(jié)師專畢業(yè)后，他積極申請(qǐng)支援更為窮困地方的教育而去了赫章一中，到赫章一中后，他聽從學(xué)校安排舍棄了所學(xué)專業(yè)上了地理。一上就是十多年。幾乎年年接畢業(yè)班，還兼著幾個(gè)普通班。在學(xué)生眼里，上他的地理課充滿激情和樂趣，“地球隨手一劃，竟然比圓規(guī)畫出的還要圓。哪里有條河，哪里有座山，隨手一劃一指就生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生們眼前了�！�

1992年，畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)誕生了。他懷著一顆要為民族教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)的決心來到畢節(jié)民中任教。經(jīng)過十多年的苦苦求索，張永輝有了更大的成就，從一個(gè)初級(jí)教師成為了一個(gè)特級(jí)教師。由于他工作兢兢業(yè)業(yè)、辦事勤勤懇懇，認(rèn)真鉆研教育理論，刻苦撰寫教學(xué)專著，不斷用汗水書寫出教育教學(xué)理論新篇章。其教研成果《“高中地理問題式教學(xué)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《地理新教材及其教學(xué)探索》、《高中地理“探究分層教學(xué)”》、《興趣思維記憶教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》和《探究性教學(xué)在民族地區(qū)高中地理教學(xué)中的應(yīng)用》等相繼榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)，教研論文《“高中地理問題式教學(xué)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《地理課堂提問六忌》、《“五

問”教學(xué)在高中地理教學(xué)中的嘗試》、《鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問，改進(jìn)師生關(guān)系》、《重視問卷調(diào)查，提高教學(xué)質(zhì)量》、《重視空間思維教學(xué)，提高學(xué)生人際關(guān)系能力》和《地理“探究分層”教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索》等分別發(fā)表在《貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《貴州教育科研》、《貴州教育》、《地理教學(xué)》、《中國(guó)民族教育》等月刊上。張永輝用頑強(qiáng)的拼搏和不懈的追求體現(xiàn)了自身價(jià)值，創(chuàng)造了人生輝煌。但他執(zhí)著探討教育改革理論的堅(jiān)強(qiáng)意志卻有增無減。正如他自己所說，他只是一朵路邊盛開的蒲公英，為了讓路人走得更好、人生更美麗，他默默吐著他的芬芳，讓人們踏著他走向更為輝煌的明天。

拼搏進(jìn)取汗水鑄輝煌

拼搏結(jié)碩果，汗水鑄輝煌。張永輝一路拼搏一路歌，先后為自己和學(xué)校贏得一串串閃光殊榮。在201*年貴州省中學(xué)生地理學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課題成果評(píng)選活動(dòng)中，他所指導(dǎo)的學(xué)生小論文《關(guān)于對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的調(diào)查》等兩篇榮獲二等獎(jiǎng)，《大方旅游景點(diǎn)——九洞天》等三篇榮獲三等獎(jiǎng)。在201*年貴州省教科所、教學(xué)研究會(huì)和地理學(xué)會(huì)組織的貴州省中學(xué)生高中地理小論文比賽中，學(xué)生的《大方縣資源優(yōu)勢(shì)及其在開發(fā)利用中存在的問題》等十八篇地理小論文獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、8個(gè)二等獎(jiǎng)和8個(gè)三等獎(jiǎng)的最好成績(jī)。張永輝還不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積極進(jìn)行教學(xué)改革。他的教學(xué)研究課題較多，有“問題式教學(xué)”、“思維興趣教學(xué)”、“情景教學(xué)”和“五問教學(xué)”等等�！拔鍐枴奔矗禾釂�、尋問、釋問、回問、反問。他教書的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo)。他認(rèn)為教書的最終目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

播撒愛心嘔血育英才

張永輝重視對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在他的眼里沒有差生，他認(rèn)為差生是暫時(shí)的現(xiàn)象，只要教師給予差生適時(shí)適量的幫助和耐心的輔導(dǎo)，全面了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，差生是不差的。張永輝說到做到，每次在上晚自習(xí)的時(shí)候，他總是把大部分時(shí)間放在所謂的差生身上。他的原則是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為此，還為學(xué)困生找資料、開小灶，并積極參加對(duì)學(xué)生的捐款活動(dòng)。在其妻下崗的情況下仍然向?qū)W生捐款了201*元，后又將“審新教材”的1000元也捐給了學(xué)生。他脾氣好，對(duì)學(xué)生態(tài)度好，從來不責(zé)罵學(xué)生，盡管學(xué)生有時(shí)太過分，他也只是微微一笑。他細(xì)心地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心，給學(xué)生真正的平等。學(xué)生有病，他帶學(xué)生去醫(yī)院看；學(xué)生住宿有困難，他就接學(xué)生到他寢室里去住。

他常對(duì)學(xué)生說，如果學(xué)生最終不能超過老師，那么這個(gè)老師教學(xué)任務(wù)就沒有得到很好的完成。他熱切地鼓勵(lì)學(xué)生要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。他認(rèn)為教學(xué)必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)生才能學(xué)到有用的知識(shí)和獲得運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際本領(lǐng)。

愛崗敬業(yè)譜寫奉獻(xiàn)曲

張永輝是畢節(jié)民中史地教研組組長(zhǎng)、地理學(xué)科組長(zhǎng)和地理學(xué)科備課組組長(zhǎng)。每一周他都要組織全組老師進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)各年級(jí)的老師如何處理教材，如何引導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并毫無保留地把他自己的教學(xué)才能與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他老師，為每一個(gè)老師的進(jìn)步感到由衷的高興。

張永輝積極參加地區(qū)教育局組織的教學(xué)研究和交流活動(dòng)。在赫章進(jìn)行的地理教學(xué)研究年會(huì)上進(jìn)行公開課的點(diǎn)評(píng)，在全區(qū)高考培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行高考教學(xué)研討的公開課：《地理日照?qǐng)D專題復(fù)習(xí)》。其公開研討課深受與會(huì)者的贊揚(yáng)和北京專家的好評(píng)。他還參加地區(qū)教育局《高中教師學(xué)科練兵綱要》的編寫工作、全區(qū)高中教師地理學(xué)科專業(yè)考試出題、評(píng)卷工作。由于成績(jī)突出，相繼被認(rèn)定為貴州省首批省級(jí)骨干教師、第四批地區(qū)骨干教師、首批地區(qū)教育名師、201*年全國(guó)優(yōu)秀教師。從教三十多年來，張永輝從畢節(jié)到赫章，從赫章到畢節(jié)，人生轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，始終是從家里到學(xué)校，又從學(xué)校到家里。歲月在一屆又一屆十六、十七歲的花季少年中流走，但他的工作似乎沒有絲毫的變化。在繁忙的教書生涯中，他仍在為教育事業(yè)執(zhí)著地奮斗著、拼搏著。

談起工作中的感受，張永輝說：“三十年足可以是人生的最重要最輝煌的歷史了，但愿人生還有幾個(gè)這樣的三十年。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆堄垒x就像光彩照人的紅燭，用自己的光和熱照亮了一批又一批新人通向理想彼岸的征途。

第五篇：珠海市第七屆體育節(jié)：暨“汗血杯牌自行車杯”公路自行車賽參賽協(xié)議書

giant201*年珠海市“活力杯”公路自行車公開賽

參賽協(xié)議書

甲方：珠海市自行車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)乙方：

為確保本次賽事的順利進(jìn)行，明確雙方權(quán)責(zé)，在平等原則的基礎(chǔ)上，特簽訂如下協(xié)議：

一、甲方：

1、負(fù)責(zé)本次賽事的組織和實(shí)施工作，提供賽事獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品和必要物質(zhì)投入為賽事服務(wù)。

2、負(fù)責(zé)為參賽選手辦理賽事中的人身意外保險(xiǎn)，如被保險(xiǎn)人發(fā)生意外傷害時(shí)，則按甲方與保險(xiǎn)公司簽訂的保險(xiǎn)協(xié)議辦理，甲方不再另行賠償。

3、負(fù)責(zé)為中途退場(chǎng)未到達(dá)終點(diǎn)的參賽選手及賽車提供交通工具，如賽車在裝運(yùn)過程中發(fā)生表層磨損、座墊裂口等損傷，甲方不負(fù)責(zé)賠償。

4、甲方有權(quán)制訂相關(guān)的規(guī)則和須知等，以確保本次賽事安全順利進(jìn)行。

二、乙方：

1、乙方秉著自愿誠信原則，嚴(yán)格按《參賽須知》報(bào)到參賽，并愿意服從甲方的賽事安排。

2、遵守《競(jìng)賽規(guī)則》，文明參賽，禮貌待人。凡違反《競(jìng)賽規(guī)則》而導(dǎo)致意外事故發(fā)生概由乙方負(fù)責(zé)。

3、如患心臟病、高血壓等不宜參賽的疾病，應(yīng)自動(dòng)退出比賽，否則，所引發(fā)的意外事故概由乙方負(fù)責(zé)。

4、進(jìn)行中，乙方如感身體不適，應(yīng)自動(dòng)停止比賽，就地治療，如不聽勸告，導(dǎo)致意外事故概由乙方負(fù)責(zé)。

5、乙方不得向甲方提出協(xié)議之外的服務(wù)要求，不得借故鬧事和拒絕參賽。乙方承諾遵守《竟賽規(guī)則和參賽須知》。乙方有權(quán)享受本次活動(dòng)提供的相關(guān)服務(wù)和待遇 。乙方有權(quán)享受甲方提供的人身意外責(zé)任保險(xiǎn)服務(wù)。

6、本次賽事道路：珠海機(jī)場(chǎng)前市政公路，比賽時(shí)不封路。參賽選手須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則否則一切意外事故概由乙方負(fù)責(zé)。

三、違約責(zé)任及爭(zhēng)議解決方式

如違反協(xié)議規(guī)定，違約方應(yīng)負(fù)違約責(zé)任，如發(fā)生爭(zhēng)議雙方協(xié)商未果，則由協(xié)議簽訂地的仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁。

四、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自簽訂之日起生效。

重要提示：您的簽名即意味著您已理解并接受本參賽協(xié)議條款。選手到達(dá)終點(diǎn)或中途退出比賽此協(xié)議立即終止。

甲方：珠海市自行車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì) （蓋章）乙方（車隊(duì)）（簽名或蓋章）：

二〇一四年十二月十三日

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