第一篇:《童年在人間我的大學(xué)》讀書筆記
高爾基在《童年在人間我的大學(xué)》整本書里,都圍繞著生活來展開,通過和不同的人群接觸,去體驗他們的生活,從而探尋生活的意義所在,在我讀完這本書的時候,我滿腦子想的都是,在我生命里出現(xiàn)過的各式各樣的生活方式。
在童年的階段,我住在一個名為桃樹林的地方,那里所有的房屋都建造在一個筆直的斜坡之上,從車站下車以后,沿著斜坡往上走直到盡頭的時候,會看見一個被圍墻和鐵門所圈起來的巨大院落,進(jìn)去以后,是一片平坦,再也尋不到向上的路途,而在這一個巨大的院落里,居住的人們都是工薪階級,每家每戶都是如此,而出了這樣一個院落,在坡上那些密集的房屋里,居住著很多沒有固定工作的人們,在我的印象里,那些人大都都是依靠土地過活的農(nóng)民,還有一些游手好閑的人,或者是經(jīng)營著一些諸如制作棉絮的手工業(yè)者。
在我的記憶里,同年齡的孩子實在是有很多,在整個桃樹林,同年齡的孩子們清晰的分成了兩群,一群是住在院落里的我們,一群是住在院落外的他們,相互之間少有往來,哪怕是在這院落里共同游戲的時候,也是你玩你的,我玩我的。
在那個時候,我們熱愛足球,熱愛土星游戲機(jī),熱愛仙劍奇?zhèn)b傳一,熱愛滑板,而在院子之外的他們,熱衷的是陀螺,是那種由木板拼湊而成的板車,似乎在還幼不知事的年紀(jì)里,人和人就開始有了差別。這樣的狀況一直持續(xù)到桃樹林里開了一家索尼店,在這家索尼店里使我真真正正的和他們開始接觸,開始玩耍,也是我生命中,第一次進(jìn)入到另外一個世界,我給他們講述關(guān)于足球的規(guī)則,與他們一起用木板制作成刀劍,拼殺在院子里,在越來越多的相處里,我發(fā)現(xiàn)他們帶給我的是另外一種截然不同的感受,他們誠實而真摯,帶著一種濃濃的樸實,或許少了一份機(jī)智,少了一份對于外界的認(rèn)知,但在我的記憶里,他們帶給我的感動并沒有隨著時間的推移而有所消減,在寫到他們的時候,我一直記起石頭兩兄弟。
我想在那個時候,我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會如現(xiàn)在這樣,對于別人有著極其嚴(yán)格的劃分,并且不愿意進(jìn)入到那些世界里。誠然這是一種極為巨大的轉(zhuǎn)變,似乎可以從我進(jìn)入少體校學(xué)習(xí)武術(shù)的時候看出一些倪端。
小學(xué)五年級,我從水鋼來到了黃土坡,為了在黃土坡學(xué)習(xí)武術(shù),從那個時候開始,我的生命里就開始接連不斷的出現(xiàn)一些不友好的訊息,當(dāng)然這些事情我并不愿意提及,而我寫的也只是一篇讀后感,并不是人生的自傳,所以直接掠過,各位也只需要知道,在之后10余年的生命里,我?guī)捉?jīng)改變,和各式各樣的人都有過接觸與密切的交往,這也使得某一個朋友對我說“你是人是鬼都認(rèn)識。”
前些日子,和下任在電話里聊天的時候,下任說,她覺得我是一個有著上進(jìn)心的男人,這對于我來說,是一句巨大的夸獎,是對我近來一直的努力所做出的最大肯定,當(dāng)然,不止是她對我說過這樣的話,現(xiàn)姐在祝我20歲生日快樂的卡片里,也有過類似的言論,包括五姐在某一次的閑談里也有所提及,而我很想說,我現(xiàn)在的生活態(tài)度,和以往可以說是天差地別的,這一點,威哥或許是最為清晰的人了。
當(dāng)然,我極為滿足現(xiàn)在的生活,我認(rèn)為這才是生活真正的意義,通過思考,通過閱讀,使自己變得厚重,在得知我的表妹也極為喜歡讀書的時候,我開始有一種巨大的欣慰感,我認(rèn)為在表妹這么小的年紀(jì)里,就可以養(yǎng)成如此正確的習(xí)慣,這對于她的人生,將會是一件無以倫比的喜事,是一種莫大的福音。
第二篇:《童年·在人間·我的大學(xué)》讀書筆記
《童年·在人間·我的大學(xué)》讀書筆記
我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學(xué)》,這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
這本書主要描述了高爾基自己在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙,四歲時失去了父親,他的童年是在外祖父家度過的,外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷,但他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。為給慈祥的外婆買藥治病,他只得賣掉心愛的書本,離開了學(xué)校課堂。十一歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世,他成了孤兒,為了謀生,阿廖沙被迫走進(jìn)‘人間"。他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對他的凌辱,親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙,反而讓他成為一個更堅強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時十分悲慘的生活條件下,阿廖沙仍然喜歡文學(xué),經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識,開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。
我非常佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神,贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時也感到很羞愧,我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo),然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮,我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以面對。同時,我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件,卻不愿好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活,珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時光,以高爾基為榜樣,堅強(qiáng)樂觀,奮發(fā)向上,長大后有所作為。
第三篇:《童年·在人間·我的大學(xué)》讀書筆記
我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學(xué)》,這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
這本書主要描述了高爾基自己在童年、少年、青年時期的艱難生活經(jīng)歷。高爾基小名叫阿廖沙,四歲時失去了父親,他的童年是在外祖父家度過的,外祖父經(jīng)常毒打他。還常受到別人的冷嘲熱諷,但他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。為給慈祥的外婆買藥治病,他只得賣掉心愛的書本,離開了學(xué)校課堂。十一歲那年阿廖沙的母親也不幸離開了人世,他成了孤兒,為了謀生,阿廖沙被迫走進(jìn)‘人間'。他當(dāng)過鞋店的小伙計、做過小保姆、在船上當(dāng)過洗碗工、在圣像作坊做過勤雜工。他受盡了老板對他的凌辱,親眼目睹了周圍許許多多的丑惡現(xiàn)象。但很慶幸這些都沒有嚇倒阿廖沙,反而讓他成為一個更堅強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。在當(dāng)時十分悲慘的生活條件下,阿廖沙仍然喜歡文學(xué),經(jīng)常忍饑挨餓堅持讀書。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識,開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。
我非常佩服阿廖沙那種不屈不撓的精神,贊嘆那種熱愛文學(xué)的精神。同時也感到很羞愧,我們現(xiàn)在的小朋友都得到父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo),然而由于缺少“風(fēng)雨”的洗禮,我們很多同學(xué)在平時生活學(xué)習(xí)中遇到一點困難就難以面對。同時,我們很多人有很好的學(xué)習(xí)條件,卻不愿好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我懂得了我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活,珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時光,以高爾基為榜樣,堅強(qiáng)樂觀,奮發(fā)向上,長大后有所作為。
第四篇:《童年在人間我的大學(xué)》讀書報告
<童年在人間我的大學(xué)>讀書報告
我們的童年生活是豐富而又多彩;我們的童年生活是幸福而又充滿自由;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的?刹皇敲總人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級,就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了,他變成了一個孤兒,可是他并沒有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。
在生活中,多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持,所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝將軍,但是我們只要有足夠的拼勁,在逆境中能坦然面對困難,成功之路近在咫尺!
克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落??
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子(推薦訪問范文網(wǎng):www.weilaioem.com),盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了??阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆??但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著??我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書,但那時的大學(xué)對窮苦的孩子來說大門是關(guān)著的。阿廖沙在那里的一所特殊大學(xué)—“社會大學(xué)”,在這個所大學(xué)里他接觸到許多知識分子,受到各種思想的啟迪和教育,這所“大學(xué)”為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界!拔乙タι阶x大學(xué)。一經(jīng)決定,我變暗下決心,無論如何都要達(dá)到目的!备郀柣缡菍懙。此時的高爾基已是處在于我們年齡相當(dāng)?shù)碾A段,沒有任何資本,也沒有任何親人的幫助,有的只是與他毫不相關(guān)的人的一句不經(jīng)意的鼓勵而已,在他看來,這些就足夠讓他實現(xiàn)大學(xué)夢。但不得不說,大學(xué)夢的實現(xiàn),完全是他自己努力的結(jié)果。
現(xiàn)在的大學(xué)生們呢?讀書,易上加易:資金根本不屬于我們考慮的范圍,支持卻來自社會各界,我們的父母,親人始終站在第一位。支持的無窮,學(xué)習(xí)資源的無盡,四年又四年,高爾基式的人才有多少,寥寥無幾,可以說幾乎沒有。怪誰?父母,親人,國家,教育制度?不用懷疑,就怪你自己!因為一個不容改變的事實—我們都已長大成人了。成熟的思想已宣告衣來伸手,飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠(yuǎn)去,如果你還是只能過那樣的生活,我敢說,人與白癡可以畫筆直得等號了。
記得英語老師在講到一篇關(guān)于責(zé)任的文章時說過,人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔(dān)著對父母,家庭,社會等很多反方面的責(zé)任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責(zé)任心的人。對比一下當(dāng)時的高爾基,在那樣的環(huán)境下,他為誰活著,為自己。親人的消失,社會的黑暗,沒有權(quán)利給他責(zé)任。可僅僅是對自己負(fù)責(zé),他就是自己成了一個大文人,不知責(zé)任更多時,他會怎樣。
有時一對比,我會覺得高爾基的大學(xué)生活才是真正有意義的大學(xué)日子,反而我們的大學(xué)生活卻是很糟糕。不可否認(rèn),學(xué)校的條件要好很多,但結(jié)果卻與他差得很遠(yuǎn)。究其原因,我們浪費(fèi)了時間,時間也浪費(fèi)了我們!
寫到這里,不禁想到了大學(xué)生找工作困難的現(xiàn)狀。很多人抱怨,生不逢時,國家,政府各方面的問能,,但要知道,主要無能的還是自己,浪費(fèi)青春,錯失良機(jī),自食苦果! 為了所謂的素質(zhì)教育,對知識變的輕視,大學(xué)里教授的知識不斷減少。但對此大學(xué)生們?nèi)圆粷M足,以應(yīng)付考試為目的學(xué)習(xí),平時不認(rèn)真聽講,甚至還總結(jié)出“選修課必逃,必修課選逃”的歪理。只顧完善和豐富自己的大學(xué)生活,培養(yǎng)自己的業(yè)余能力,結(jié)果呢?“無法就業(yè)”,只因知識儲備不夠。也許應(yīng)聘時憑自己的三寸不爛之舌輕松過關(guān),贏得一個崗位,但平時違法完成對業(yè)務(wù)的處理,最后也只能是過過就業(yè)癮罷了。這時再去后悔大學(xué)時光的虛度,只能獨(dú)自品味“光陰好比河中水,只能流去不流回”的真諦了。如何有意義地度過大學(xué)時光?留給自己反思吧!
讀這三部曲,人們都會被小阿廖沙渴望讀書,拼命讀書的精神所感動,也會為阿廖沙為了讀書所遭遇的屈辱,欺凌而落淚。從這個被真實記錄下來的真實成長歷程中,我們可以看出高爾基對你們惡俗的習(xí)性的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強(qiáng)烈向往。在生活底層與人民大眾的直接接觸,深入社會,接受進(jìn)步思想的影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養(yǎng)料是他真正成長起來,,并最終成為一名文學(xué)大師。當(dāng)然,我相信,幾乎每個人都會對書中的人或事有著自己獨(dú)特的感觸,對小高爾基悲慘命運(yùn)的感嘆,對他頑強(qiáng)毅力的贊許,自己也會學(xué)到很多。
第五篇:童年 在人間 我的大學(xué)
讀《童年·在人間·我的大學(xué)》有感《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書是俄國作家高爾基寫的,它真實的記錄了高爾基小時候的慘淡童年。
這本書是高爾基著名的自傳體三部曲。從這個自傳中,我們可以看出青少年時代的高爾基對自由的追求和對美好生活的強(qiáng)烈向往。
這本書中,讓我最感興趣的是第一部分“童年”。
高爾基的童年十分悲慘,他從小就失去了溫暖的家庭,他沒有上過學(xué),自己的父親很早就去世了。母親帶著幼小的高爾基去了外祖父家里。脾氣暴躁的外祖父為了一點兒小事情,就會打高爾基,有一次,竟打得高爾基失去了知覺,而高爾基的兩個舅舅整日為了爭奪家產(chǎn)而吵架斗毆。不久,高爾基的母親也去世了,他就離開了這個家。看到這里,我覺得我的童年有多么幸福啊!爸爸媽媽天天陪伴著我,家人之間和和氣氣,假期和外公外婆一起出去旅游。這些和高爾基比起來,我的家庭太溫暖了。
高爾基離開了家,生活條件很艱難,一年到頭就穿一件衣服去給主人做工,天天早起晚睡。一不小心就遭到主人的打罵。而我呢?有許多新衣服,可以上學(xué),除了學(xué)習(xí)主課之外,副課還有美術(shù)、體育、勞技等。與高爾基比起來,我有著優(yōu)越的生活條件。
高爾基從來沒有上過學(xué),但他擠出一切時間來看書。有一
次,他為了看書,不小心把主人的茶具燒壞了,遭到了一頓毒打,被送到了醫(yī)院。醫(yī)生很同情地說:“你可以狀告你的主人!钡郀柣f:“只要她讓我看書就行了!边@一點真的讓我很感動,我可以上學(xué),認(rèn)識友善的朋友,認(rèn)識和藹的老師,坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)各種知識。在家可以彈鋼琴,滑旱冰,我實在是太幸福了。
讀了這本書,我深刻地理解了書中的話:世界上的經(jīng)典作品都是沉甸甸的,它們是經(jīng)過歲月磨礪而沉淀下來的作品,是經(jīng)過時間檢驗而存留下來的作品。大浪淘沙,江水滔滔,留下來的就是閃閃發(fā)光的金子。一本好書就是一輪太陽。燦爛千金,會照亮我們前進(jìn)的方向,會揭開世界的秘密,會照耀我們的成長。
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