2019年度專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱 本文簡(jiǎn)介：
?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)?????2019年度專題民主生活會(huì)是學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，根據(jù)《******關(guān)于開好2019年度領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會(huì)的通知》(**發(fā)【2019】31號(hào))要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要
2019年度專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱 本文內(nèi)容：
?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)
????? 2019年度專題民主生活會(huì)是學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，根據(jù)《******關(guān)于開好2019年度領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會(huì)的通知》(**發(fā)【2019】31號(hào))要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要批示和各級(jí)指示要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，自覺把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查擺問題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：
????? 一.2019年度查擺問題整改情況
????? 2019年度對(duì)照檢查共查擺出理論知識(shí)薄弱、工作角色轉(zhuǎn)換慢、黨員管理偏軟、規(guī)范化建設(shè)推進(jìn)不力、服務(wù)群眾意識(shí)和能力欠缺、工作主動(dòng)性不足等6方面問題，一年來，我系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆歷次全會(huì)、十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，理論知識(shí)有了較大進(jìn)步，較為扎實(shí);我積極轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真履行支部書記職責(zé)，工作開展較為成功;認(rèn)真貫徹落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，黨員管理日趨規(guī)范，黨內(nèi)組織生活開展經(jīng)常，有針對(duì)性地開展談心談話，黨員教育培訓(xùn)取得較好成績(jī);深入開展黨支部規(guī)范化建設(shè)年活動(dòng)，初步建好直屬黨支部黨員活動(dòng)陣地，檔案管理規(guī)范有序;深入開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)和教職工政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入教研室，了解各教研室的實(shí)際情況，以能力之所及做好部門教師工作服務(wù)、協(xié)調(diào)工作;改變工作方法和態(tài)度，凡事早謀劃早動(dòng)手，與主任、副主任配合積極主動(dòng)開展工作。一年來雖然查擺的各項(xiàng)問題都得到了較好的整改，但由于我自身本領(lǐng)較弱，功底不厚，整改提高依舊在路上。
????? 二.2019年度存在的主要問題
????? (一)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神方面。
????? 作為一名中層干部，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題。一是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。對(duì)于黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。政治敏銳性和洞察力不足，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，缺少時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。二是學(xué)用脫節(jié)，從理論到理論，就理論談理論，不能做到理論聯(lián)系工作實(shí)際，與部門中心工作結(jié)合，在做實(shí)上下的功夫還不夠。
????? (二)認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定方面。
????? 一是在執(zhí)行上級(jí)黨委決策上領(lǐng)會(huì)不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認(rèn)識(shí)把握，沒有從全局出發(fā)分毫不差地執(zhí)行，部分工作落實(shí)上有打折扣現(xiàn)象，尤其是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)運(yùn)用第一種形態(tài)存在畏難情緒。二是請(qǐng)示報(bào)告制度落實(shí)差，作為直屬黨支部書記，對(duì)于黨建工作的開展落實(shí)情況匯報(bào)僅限于學(xué)院規(guī)定的專題匯報(bào)會(huì)，自己主動(dòng)與分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、報(bào)告具體工作太少，自以為只要干好本職工作，按照規(guī)定程序、文件要求落實(shí)就是合格。
?????? (三)對(duì)黨忠誠老實(shí)方面。
?????? 一是存在“老好人”思想。在黨員教育管理，對(duì)于支部黨員在黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中缺席、找借口不參加黨組織生活，耐于情面，不能嚴(yán)格要求或直接提出批評(píng)，制度執(zhí)行偏于寬松。二是一些組織生活開展形式單一、質(zhì)量不高、效果也不好，但在宣傳中人為拔高，刻意夸大活動(dòng)效果，有弄虛作假的現(xiàn)象。三是在工作、生活中，對(duì)于一些違規(guī)不當(dāng)、負(fù)能量的言行所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足、抵制不力，不能做到及時(shí)的反駁糾正，缺乏亮劍精神。
?????? (四)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，攻堅(jiān)克難方面
????? 履行基層黨建和全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，對(duì)黨建的重要性認(rèn)識(shí)仍有欠缺，抓落實(shí)的本領(lǐng)不強(qiáng)。一是對(duì)于從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)不夠到位，存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的重視不夠的問題。從嚴(yán)治黨的意識(shí)囿于教育教學(xué)、部門穩(wěn)定的壓力，片面地認(rèn)為從嚴(yán)治黨是“軟任務(wù)”、是務(wù)虛工作，教育教學(xué)、行政業(yè)務(wù)才是“硬指標(biāo)”，沒有樹立起“抓好黨建是最大政績(jī)”的觀念，對(duì)于如何從嚴(yán)治黨主動(dòng)思考不多，組織凝聚力減弱，黨員作用發(fā)揮不明顯。二是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化雖然按照要求推進(jìn)，但對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容精髓把握不是很準(zhǔn)確、到位，尤其是對(duì)黨中央提出的新理念新思想新戰(zhàn)略理解不深入，學(xué)習(xí)方式單一，開展的黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng)，推動(dòng)黨建工作與中心工作深度融合不夠。三是沒有徹底的落實(shí)年度任務(wù)。2019年黨建工作重點(diǎn)亮點(diǎn)不突出，比較重視落實(shí)學(xué)院黨委部署要求，抓宏觀謀劃較多，開支委會(huì)研究落實(shí)少，在落細(xì)落小、做細(xì)做實(shí)上做的不好，缺乏持之以恒、動(dòng)真碰硬的韌性和“釘釘子”精神;平時(shí)黨建管理更多的是定目標(biāo)、搞活動(dòng)，在查缺補(bǔ)漏、填補(bǔ)短板上得過且過，缺乏在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上持續(xù)用力的韌性。四是全局眼光不夠，在一些工作上感覺有點(diǎn)目光短淺，在籌劃安排工作、考慮部門發(fā)展方面還不夠全面，考慮問題不周到。
?????? (五)糾正“四風(fēng)”不止步方面。
????? 通過談心談話及征求意見，我深感自己在反對(duì)“四風(fēng)”方面還有很大差距，形式主義、官僚主義頑疾依然時(shí)有表現(xiàn)。一是存在工作不實(shí)的問題。對(duì)于直屬黨支部黨建、宣傳、黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的問題，我在深入研究、深入思考、動(dòng)腦筋想辦法努力解決問題上下的功夫還不夠，有流于形式的現(xiàn)象。如：******活動(dòng)，更多的是要完成上級(jí)黨組織布置的任務(wù)，在活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展過程及效果方面思考的較少，活動(dòng)開展虎頭蛇尾。二是存在工作推進(jìn)力度不夠的問題。負(fù)責(zé)的工作客觀上人少事多，但主觀上還是往前趕的意識(shí)不強(qiáng)，有以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的情況，跟蹤督促抓的不緊，尤其工作的創(chuàng)新性、開拓性有欠缺，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，差距很大。比如：*******活動(dòng)，事前準(zhǔn)備極其的不充分，缺乏整體設(shè)計(jì)，但由于上級(jí)組織下發(fā)任務(wù)要求較為緊迫，緊急召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容形式單一，被動(dòng)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，與黨員工作實(shí)際沒有緊密結(jié)合，會(huì)后也沒有任何的督促落實(shí)，沒有使榜樣的精神落地落實(shí)，沒有達(dá)到活動(dòng)應(yīng)有的效果。三是服務(wù)基層意識(shí)欠缺，雖然不存在“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，但對(duì)于部門教師的服務(wù)需求和困難解決的不及時(shí)。有兩點(diǎn)，一方面是對(duì)基層反映的一些問題，特別是涉及行政、教學(xué)系的，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決的意識(shí)不夠，有應(yīng)付搪塞現(xiàn)象。如：******事情，而沒有主動(dòng)溝通、耐心解釋協(xié)調(diào)具體事宜，造成一定的消極影響。另一方面，對(duì)部門同事的關(guān)心關(guān)注不夠，沒有主動(dòng)問詢過個(gè)人或家庭面臨的現(xiàn)實(shí)困難，偶爾了解到具體困難，盡力幫助他們克服困難的意識(shí)也不強(qiáng)，方法也不多。說句實(shí)在話，這方面我確實(shí)沒有盡到一名支部書記應(yīng)盡的責(zé)任，深感慚愧。四是深入教研室、教室一線調(diào)研較少，對(duì)于部門教師、學(xué)生所關(guān)心的問題調(diào)研不夠深入，沒有拿出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，沒有真正貫徹落實(shí)問需、問計(jì)與基層一線的群眾路線。
????? (六)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面。
?????? 一是廉潔自律意識(shí)有所放松，在黨建經(jīng)費(fèi)使用、黨費(fèi)支出方面執(zhí)行“三重一大”事項(xiàng)須經(jīng)集體決策的規(guī)定意識(shí)不強(qiáng)，雖然沒有謀私，支出均有明細(xì)且向黨員通報(bào)，但放松了防范意識(shí)。二是偶爾有熟識(shí)的用人單位或者畢業(yè)生來訪，為了面子好看也存在接待大手大腳的情況，雖然花自己的錢，但也是有違艱苦樸素的要求。三是家教、家風(fēng)培育養(yǎng)成上，在一些生活細(xì)節(jié)和健康情趣的培養(yǎng)上不到位，有時(shí)以工作忙、累為借口，放松了學(xué)習(xí)修身，沒有給孩子以好的榜樣。
????? ?三.存在問題的原因分析
????? (一)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，法紀(jì)意識(shí)還需強(qiáng)化強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念、運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作方面，主觀上是重視的，但在實(shí)際工作中，工作和學(xué)習(xí)矛盾處理不夠好，經(jīng)常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，把學(xué)習(xí)看作軟指標(biāo)。在時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的情況，放松了政治理論學(xué)習(xí)，缺乏深入思考，往往滿足于讀一讀、看一看，有時(shí)突擊掌握一些重要論斷和熟記一些有用的觀點(diǎn)，特別是對(duì)一些新理論、新制度的學(xué)習(xí)還缺乏系統(tǒng)性和持久性。理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力還有欠缺，運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的水平有待進(jìn)一步提高，運(yùn)用《條例》《準(zhǔn)則》加強(qiáng)廉政教育的力度不夠大。
?????? (二)思想認(rèn)識(shí)不夠重視，素質(zhì)能力“功底”不厚思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)沒上去，是導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的根源所在。作為直屬黨支部書記，我自身理論功底不厚實(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展變化和從事的工作的規(guī)律性把握不到位，加上深入細(xì)致的調(diào)查研究不夠，面對(duì)矛盾問題，往往缺乏切實(shí)可行的有效辦法，要么方法簡(jiǎn)單，要么生搬硬套舊有經(jīng)驗(yàn)，不自覺陷入文山會(huì)海的泥潭不能自拔。
????? (三)宗旨意識(shí)有所淡化，群眾觀點(diǎn)仍需加強(qiáng)反思自身存在的問題，針對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題雖能做到超前謀劃、創(chuàng)新措施、狠抓落實(shí)，但在具體落實(shí)中有相互配合不力，指導(dǎo)不到位的現(xiàn)象。當(dāng)工作頭緒繁多、矛盾困難突出的時(shí)候，自己親臨一線調(diào)查研究、了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對(duì)較少，究其原因，是主動(dòng)服務(wù)群眾、服務(wù)基層的意識(shí)有所滑坡，深入實(shí)際調(diào)查研究解決問題少，造成有些工作浮于表面，貫徹落實(shí)“問需于民、問計(jì)于民”的群眾觀點(diǎn)還不夠徹底，有時(shí)候與部門教職工的期望還有一定差距。
????? (四)從嚴(yán)治黨制度執(zhí)行落實(shí)不到位制度不健全和制度執(zhí)行不到位是出現(xiàn)問題的原因，同時(shí)監(jiān)督機(jī)制不完善，抓隊(duì)伍建設(shè)的信心和決心還不夠堅(jiān)定徹底。在實(shí)際工作中雖一直把隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，但做成事的信心和決心不到位。
????? (五)黨建第一責(zé)任人職責(zé)落實(shí)還有差距職責(zé)落實(shí)不到位，管理責(zé)任沒有明確，責(zé)任沒有落實(shí)到人，任務(wù)布置下去，檢查不夠及時(shí)，考核不到位、不準(zhǔn)確，有時(shí)存在搞平衡、存在“老好人”思想，對(duì)有些不適宜現(xiàn)象制止不夠，對(duì)有些薄弱環(huán)節(jié)疏于管理，缺乏一種強(qiáng)有力的“啃硬骨頭”精神，缺乏目標(biāo)管理，使之“失之于寬、失之于軟”。
?????? 四.今后努力方向和改進(jìn)措施
?????? (一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。通過學(xué)習(xí)，補(bǔ)鈣強(qiáng)筋健骨。不斷提高自己的理論水平、思想水平和政治水平;更廣泛地學(xué)習(xí)人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、科學(xué)等其他知識(shí)，不斷豐富知識(shí)體系，開闊視野，增強(qiáng)本領(lǐng)。進(jìn)一步注重學(xué)、用、思相結(jié)合，注意克服為學(xué)而學(xué)，學(xué)而不思，學(xué)而不用，學(xué)而不行的問題，要帶著問題學(xué)，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，在運(yùn)用中提高，掌握工作主動(dòng)權(quán)。
?????? (二)進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，升華自身道德品行黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個(gè)人品德修養(yǎng)，是每個(gè)黨員干部的必修課。嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，著力加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷錘煉作風(fēng)，磨煉意志，提升人生境界。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，“不忘初心，牢記使命”，糾正人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀和權(quán)力觀的偏差，摒棄“官本位”意識(shí)和個(gè)人主義的私心雜念，把工作當(dāng)作為黨做貢獻(xiàn)的事業(yè)、服務(wù)教師、學(xué)生的的平臺(tái)。進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則和紀(jì)律觀念，堅(jiān)決做到“四個(gè)服從”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”。進(jìn)一步提升謙虛、文明、慎獨(dú)的道德品質(zhì)，保持平常心，誠實(shí)做人真實(shí)做事，善解人能容人，心胸坦蕩，光明磊落，達(dá)到自覺狀態(tài)。
?????? (三)堅(jiān)持正人先正己，身體力行，做好表率要求別人做到的，自己要首先做到。對(duì)個(gè)人存在的形式主義方面問題，堅(jiān)持即知即改，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，以身作則，率先垂范。在服務(wù)部門教師中作表率，甘當(dāng)小學(xué)生，多深入教研室、教室了解實(shí)情，傾聽意見建議;在廉潔勤政上做表率，嚴(yán)格要求自己，注重勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi);要在求真務(wù)實(shí)上做表率，克服名利思想，真正解決好我是誰、為了誰的問題，把心思和精力用到推進(jìn)部門建設(shè)發(fā)展上，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)部門作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)際成效。
?????? (四)堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，履行從嚴(yán)治黨責(zé)任創(chuàng)新工作思路，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，大膽借鑒兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合部門特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展黨建工作，研究制訂新方法、新措施，大力加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，使各項(xiàng)工作在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上不斷走出創(chuàng)新的路子。作為公共基礎(chǔ)部直屬黨支部書記，我將恪盡職守，認(rèn)真履責(zé)，從教育、制度、監(jiān)督等方面入手，履行黨建工作和從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任，切實(shí)履行基層黨組織教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。
?????? (五)堅(jiān)持強(qiáng)化自我監(jiān)督，做“四講四有”合格黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實(shí)組織生活制度，不斷加強(qiáng)主觀世界改造，增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺。時(shí)刻謹(jǐn)記自己的黨員和中層干部身份，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該出現(xiàn)的場(chǎng)合堅(jiān)決不出現(xiàn)，做到自警、自省、自勵(lì)。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。
?????? 以上是我的自我對(duì)照檢查，在此過程中，越發(fā)感到責(zé)任重大、使命重大，越發(fā)感到理論不足、能力不足，真誠期盼得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的批評(píng)幫助，自覺接受大家監(jiān)督，幫助我進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，激發(fā)我進(jìn)一步振奮精神，與部門同志一道，加倍努力，團(tuán)結(jié)一致，不斷推進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)院綜合改革和事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
2019年度專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱 本文關(guān)鍵詞：提綱，發(fā)言，年度，專題民主生活會(huì)
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