第一篇：中考研討會(huì)心得體會(huì)

《201*年數(shù)學(xué)中考研討會(huì)》心得體會(huì)

共進(jìn)九年制學(xué)校 朱昶瑋

201*年3月27日，我與本校閆濤老師一起前往漢濱初中參加了由漢濱區(qū)教研室組織的201*年中考研討會(huì)，本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，使我獲益匪淺，通過(guò)與江北片區(qū)的數(shù)學(xué)老師交流和探討，進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí)，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。

研討之前有幸聆聽了漢濱初中的唐老師和漢濱高中的羅老師的復(fù)習(xí)課，深深地被他們的教學(xué)風(fēng)采所吸引，才感覺(jué)到在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中自己還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

之后的學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)中，漢濱初中的郭主任和漢濱高中的李老師分別介紹了自己學(xué)校近幾年中考對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略，具體如下：漢濱初中在201*年中考中數(shù)學(xué)平均成績(jī)名列全區(qū)第一，報(bào)考學(xué)生人數(shù)接近兩千人，并且得到高分的學(xué)生非常多，郭主任談到了以下幾點(diǎn)：

1、成績(jī)是反映學(xué)生能力高低的表現(xiàn)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；

2、把握中考命題要點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向，分析考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，注重近幾年陜西中考的真題與副題，找出其命題思想；

3、三輪復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)要回歸課本，注重基礎(chǔ)；第二輪復(fù)習(xí)用真題測(cè)試；第三輪復(fù)習(xí)選用明顯具有陜西省命題特點(diǎn)的題進(jìn)行訓(xùn)練，并培養(yǎng)解題習(xí)慣的養(yǎng)成；

4、選部分學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，手把手教學(xué)，突破壓軸題。

漢濱高中在201*年中考中數(shù)學(xué)平均成績(jī)名列全區(qū)第二，報(bào)考人

數(shù)有四百多人，高分人數(shù)比較少，但平均成績(jī)非常高，李老師談到了以下幾點(diǎn)：

1、注重基礎(chǔ)，不能丟課本，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)完教材上每一道題；

2、尖子生讓其自己做題，訓(xùn)練，中等生基本題型要自己會(huì)做；

3、教學(xué)生分析題，做完每一題后學(xué)會(huì)分析，反思，總結(jié)，制做

錯(cuò)題本；

4、中后等的學(xué)生按題得分。

最后，漢濱區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張組長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，聽了張老師關(guān)于中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)策略研討，不得不承認(rèn)張老師的高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。

一、命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)

今年的中考數(shù)學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在201*年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺(jué)濃縮起來(lái)就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的數(shù)學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。

（一）、命題的依據(jù)和思路

數(shù)學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《陜西省201*年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）中的數(shù)學(xué)學(xué)科要求，考試著重考查初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平，同時(shí)具有選拔性功能。

（二）、試卷的結(jié)構(gòu)

201*年數(shù)學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與201*年保持一致，充分發(fā)揮不同

類型化學(xué)試題的功能。

（三）、試題特點(diǎn)

1、依據(jù)《考試說(shuō)明》，兼顧教材

試題命制嚴(yán)格按照《考試說(shuō)明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。

2、重點(diǎn)考查數(shù)學(xué)學(xué)科主干知識(shí)

試題在數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三大領(lǐng)域所占分?jǐn)?shù)的百分比與它們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中所占的課時(shí)的百分比大致相同。數(shù)與代數(shù)約占42.5%，圖形與幾何約占，統(tǒng)計(jì)與概率約占15%。綜合與實(shí)踐將在前面三個(gè)領(lǐng)域的考查中滲透考查。

3、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力。

4、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變，試題繼承了近兩年的探究性開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。

二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)

1、第一輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。

3、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。

4、注重知識(shí)的歸納、整理。

5、重視學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)。

三、我自己的一些心得體會(huì)：

1、通過(guò)各位數(shù)學(xué)老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；

2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；

3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。

4、通過(guò)對(duì)各位數(shù)學(xué)老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量

溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問(wèn)為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題�；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。

習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱

含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。

（2）、切實(shí)做好“抓雙基，抓落實(shí)”的常規(guī)工作要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。

（3）、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力。

（4）、正確處理好復(fù)習(xí)過(guò)程的“三種關(guān)系”

在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一

位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。

總之，這次培訓(xùn)將給我們帶來(lái)指引性的作用，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃，也對(duì)今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所突破。

第二篇：中考研討會(huì)心得體會(huì)

中考研討會(huì)心得體會(huì)

一、感受

參加了這次中考研討會(huì)議，我感覺(jué)受益匪淺。因?yàn)樗鼘?duì)我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性，對(duì)于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進(jìn)行了講解。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)先思考再聽講的過(guò)程。

二、對(duì)課堂教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

⑴重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解

⑵重視對(duì)學(xué)生基本方法的指導(dǎo)

⑶重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用

2、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解題思路。

4、講課時(shí)一定要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

5、選準(zhǔn)要講的題，要少要精，要有極強(qiáng)的針對(duì)性，立足一個(gè)“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學(xué)生一定糾錯(cuò)和消化的時(shí)間。

7、通過(guò)有效訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，以及做題的規(guī)范性。

第三篇：中考研討會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

樅陽(yáng)縣金社初級(jí)中學(xué)朱正法（201*-3-26）

各位同仁：

大家晚上好！

我很高興能夠參加合肥市201*年3月25日北京市百師聯(lián)盟教育中心關(guān)于201*年安徽省中考研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)會(huì)議內(nèi)容匯報(bào)如下：

一、201*年安徽省中考動(dòng)態(tài)

增加的內(nèi)容：

三元一次方程組；一元二次方程的根的判別式；韋達(dá)定理；三點(diǎn)求一次函數(shù)的解析式。

對(duì)概率的了解；最簡(jiǎn)二次根式與最簡(jiǎn)分式；進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法（一次式與二次式）；待定系數(shù)法求(請(qǐng)勿抄襲好范文 網(wǎng)：www.weilaioem.com)一次函數(shù)的解析式；三元一次方程組；不共線三點(diǎn)確定二次函數(shù)解析式；四點(diǎn)共圓、正多邊形與圓的關(guān)系等。

減少的內(nèi)容：

了解有效數(shù)字；一元一次不等式組；圓與圓的位置關(guān)系；關(guān)于影子、視點(diǎn)、視角等內(nèi)容以及雪花曲線、莫比烏斯帶、鏡子成像、極差和頻數(shù)折線圖等。 安徽省中考試題的特點(diǎn)：

1、四個(gè)不變：基礎(chǔ)的視圖；圖形變換（網(wǎng)格）；解直角三角形（頑固）；相似三角形（綜合）

2、一個(gè)減弱：圓（垂徑定理；圓周角；直線與圓相切；側(cè)面展開圖）

3、一個(gè)加強(qiáng)：全等三角形（直到壓軸）

統(tǒng)計(jì)方面：

主要以單個(gè)統(tǒng)計(jì)圖（扇形）；關(guān)注統(tǒng)計(jì)與概率思想應(yīng)用；牢固掌握“列表法”和“樹狀圖法”；關(guān)注統(tǒng)計(jì)與概率、方程與不等式、幾何的相融題型。 安徽省不強(qiáng)行捆綁知識(shí)點(diǎn)。

二、中考數(shù)學(xué)有關(guān)復(fù)習(xí)策略：

一、想法：

1、保持快樂(lè)（成績(jī)數(shù)學(xué)知識(shí)與非數(shù)學(xué)知識(shí)）。

2、強(qiáng)調(diào)讀題（有利于良好心態(tài)的建立）。

3、規(guī)范格式。

4、注重反思（審題注意什么？涉及知識(shí)點(diǎn)和方法？關(guān)節(jié)受阻、易出錯(cuò)）。

二、做法：

1、單元復(fù)習(xí)（7周左右）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、主要策略：

1、研讀《中考說(shuō)明》。

2、以課本為主，10個(gè)板塊，改編課本例題。

3、一周完成一份模擬試題。

3、同步檢測(cè)：前后聯(lián)系（本單元占70﹪，其余占30﹪）。

三、存在問(wèn)題：

1、無(wú)計(jì)劃、效率低。

2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)、漏洞多。

3、解題不少。

四、幾點(diǎn)建議：

1、以書本為本，重視三基。

2、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練、舉一反三）。

3、難度適宜（起點(diǎn)盡可能低、但要適當(dāng)發(fā)展）。

4、注重后進(jìn)生。

專題復(fù)習(xí)（6周左右）

1、選好復(fù)習(xí)資料(發(fā)講義)十個(gè)專題（基本運(yùn)算類、基本證明類、解直角三角形、圓、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用類、圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動(dòng)手操作類、課題學(xué)習(xí)類、壓軸類）。

2、關(guān)注思維。

3、課后落實(shí)，規(guī)范格式（先做會(huì)寫）。

4、歸納反思，提高能力。

存在問(wèn)題：

1、機(jī)械重復(fù)。

2、就題論題（以題論法）。

3、難題太多、難、怪。

4、急于趕進(jìn)步。

關(guān)于細(xì)節(jié)與格式問(wèn)題：

1、證明的條理性。

2、某些答題的細(xì)節(jié)（二次函數(shù)的最值；求代數(shù)式的值；方程的檢驗(yàn)(應(yīng)用題)、應(yīng)用題的作答、回答命題的判斷）。

提高復(fù)習(xí)（10天）

1、收集信息，出好選好試卷（三步完成一份試卷1-1415-201*-23）。

2、模擬考試訓(xùn)練（可適當(dāng)調(diào)整時(shí)間）。

3、做好考后工作（及時(shí)批閱、扣分稍狠、針對(duì)性講評(píng)、收集記錄代表性錯(cuò)誤）。

4、穿插專題課（不能完全使用試卷上課）。

出現(xiàn)問(wèn)題：

1、模擬試卷沒(méi)有起到模擬價(jià)值。

2、過(guò)多練習(xí)、以練代講。

3、就題論題。

4、心理訓(xùn)練。

解決方法：

1、設(shè)計(jì)梯度。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)題解題的速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、立足“透”。

第四階段：回味復(fù)習(xí)

出現(xiàn)問(wèn)題：加大學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

應(yīng)對(duì)策略;

1、無(wú)差錯(cuò)訓(xùn)練。

2、技巧。

3、適當(dāng)練習(xí)。

試卷講評(píng)：

1、分析試卷、了解障礙。

2、歸類點(diǎn)評(píng)。

3、“明碼標(biāo)價(jià)”。

4、自我整理。

建議：

1、研究課堂

2、研究試題（05-11）

3、研究學(xué)生

4、研究錯(cuò)題

5、研究變化

6、研究評(píng)分細(xì)則

7、研究心理

謝謝大家!

第四篇：中考研討會(huì)心得體會(huì)

中考研討會(huì)心得體會(huì)

中考研討會(huì)心得體會(huì)

一、感受

參加了這次中考研討會(huì)議，我感覺(jué)受益匪淺。因?yàn)樗鼘?duì)我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對(duì)性，對(duì)于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進(jìn)行了講解。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)先思考再聽講的過(guò)程。

二、對(duì)課堂教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。⑴重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解

⑵重視對(duì)學(xué)生基本方法的指導(dǎo)

⑶重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解和運(yùn)用

2、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解題思路。

4、講課時(shí)一定要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

5、選準(zhǔn)要講的題，要少要精，要有極強(qiáng)的針對(duì)性，立足一個(gè)“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學(xué)生一定糾錯(cuò)和消化的時(shí)間。

7、通過(guò)有效訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，以及做題的規(guī)范性。

第五篇：歷史中考研討會(huì)心得體會(huì)

歷史中考考標(biāo)研讀心得體會(huì)

對(duì)201*年的中考?xì)v史命題趨勢(shì)和動(dòng)向本人有一下的體會(huì)，現(xiàn)作如下介紹：

一、201*年中考?xì)v史命題原則及依據(jù)

（1）原則:正確導(dǎo)向、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、全面考查、科學(xué)規(guī)范。

（2）依據(jù)：《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《招生考試說(shuō)明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

二、中考復(fù)習(xí)的方法

（1）應(yīng)加強(qiáng)考法研究，把握中考動(dòng)向，要求教師研讀考綱——明確考什么、怎樣考，近幾年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)與方向：一重視時(shí)序性和整體性的結(jié)合，方向是“古今貫通”考趨勢(shì)， 理清發(fā)展線索； “中外關(guān)聯(lián)”考異同，加強(qiáng)中外比較。二依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點(diǎn)但超越教材，題目在書外，答案在書內(nèi)，內(nèi)容源于書本，答案源于理解。教材對(duì)命題者而言，只是命題的知識(shí)背景??，方向是內(nèi)容在書外，落腳在書內(nèi)，定向聯(lián)想。三命題視角融入了先進(jìn)的史學(xué)觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識(shí)體系，對(duì)重大歷史問(wèn)題，運(yùn)用新的觀點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。四通過(guò)材料情景多層次、多角度設(shè)疑考查能力，方向是史實(shí)細(xì)透，閱讀能力多元化。五社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題隱性介入，培養(yǎng)學(xué)生的以史為鑒、學(xué)以致用的能力。

（2）緊扣考綱進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)，一是微觀切入——學(xué)透知識(shí)要點(diǎn)，如基礎(chǔ)知識(shí)的七要素、解析考點(diǎn)、古今聯(lián)系、中外對(duì)比、升華認(rèn)識(shí)等。二是宏觀突破——搭建知識(shí)體系。幫助學(xué)生理清基本線索、把握階段特征。如九年級(jí)上冊(cè)的歷史線索是：資本主

義產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史（工業(yè)文明發(fā)展的歷史）。理清了基本線索，便于掌握歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。九年級(jí)上冊(cè)的階段特征是：第一單元：跨入近代社會(huì)的門檻（14—18世紀(jì)末）—資本主義萌芽、成長(zhǎng)和資本主義制度的初步確立；第二單元：近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩（18世紀(jì)中期——19世紀(jì)中期）— 資本主義的發(fā)展，進(jìn)入自由資本主義階段；第三單元：近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)（19世紀(jì)中期——20世紀(jì)初）——資本主義的進(jìn)一步發(fā)展與繁榮，進(jìn)入壟斷資本主義階段。

（3）命題視角融入了先進(jìn)的史學(xué)觀念，試題更靈活，有利于提升思維品質(zhì)。近年來(lái)，以全球史觀、文明史觀、近現(xiàn)代化史觀來(lái)指導(dǎo)歷史命題已經(jīng)成為一種流行符號(hào)。在我們后期的復(fù)習(xí)中我們要有意識(shí)地運(yùn)用這些史觀從新的角度構(gòu)建新的知識(shí)體系，對(duì)重大歷史問(wèn)題運(yùn)用新的觀點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。就某一歷史事件也可以用多種史觀整合內(nèi)容，展開復(fù)習(xí)。

三、注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)提高分。

俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”。一些細(xì)節(jié)的關(guān)注與否，會(huì)成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結(jié)，根據(jù)“錯(cuò)題檔案”，全面分析學(xué)生存在的問(wèn)題，不僅評(píng)講正確的答案，更重要的是解題的方法、解題思路、答題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)，另外，還要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題，由于是電腦閱卷，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)卷面書寫要認(rèn)真，力求程序得分。要做到：（1）文字規(guī)范化。用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡(jiǎn)化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字，

尤其是關(guān)鍵字。（2）要點(diǎn)序號(hào)化。要求答案標(biāo)上1、2、3...或（1）

（2）（3）....或①②③....的序號(hào)。要按照每個(gè)設(shè)問(wèn)所賦分值的多少來(lái)確定要點(diǎn)，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結(jié)合。例如有的題目是4分，實(shí)際上剛好有4（或者2個(gè)）個(gè)得分點(diǎn)。（3）語(yǔ)言學(xué)科化。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史學(xué)科語(yǔ)言來(lái)作答，不能用空洞無(wú)物的模糊語(yǔ)言或任意夸張的文學(xué)語(yǔ)言。

最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應(yīng)是線索、脈絡(luò)式的，不應(yīng)過(guò)多、過(guò)雜，重復(fù)性的，否則就失去了它的價(jià)值。

以上就是我這次參加中考研討會(huì)后主要的收獲，通過(guò)這次學(xué)習(xí)。我們對(duì)201*年中考考試說(shuō)明有了更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。由此我對(duì)接下來(lái)的歷史復(fù)習(xí)，以及教學(xué)更有信心，我相信，只要把握好中考的命題原則和考點(diǎn)，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，通過(guò)師生的共同努力就一定能夠在201*年中考中取得好的成績(jī)。

中科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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