第一篇：會(huì)議心得體會(huì)

會(huì) 議 心 得 體 會(huì)

在一個(gè)月的時(shí)間里，股份公司關(guān)于“如何提高自己的專業(yè)技術(shù)技能水平”等一系列的話題展開了認(rèn)真激烈的討論，以下是自己的心得體會(huì)：

1、如何提高自己的專業(yè)理論知識(shí)水平？

理論知識(shí)的來源主要有兩個(gè)方面，一是學(xué)生時(shí)代的知識(shí)儲(chǔ)備，二是工作實(shí)踐中的積累。首先我們要好好學(xué)習(xí)，并且對(duì)專業(yè)里的一些問題作出創(chuàng)造性的假設(shè)和探索，只有這樣才能學(xué)為所用，實(shí)踐中我們需要在課本中學(xué)到的知識(shí)時(shí)，我們能夠馬上提取出這部分知識(shí)精華用以解決眼前實(shí)際問題的境界，而這種境界的去的就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的理論知識(shí)水平。

2、如何提高自己的專業(yè)技能水平？

努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)，具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。專業(yè)技能的提高和學(xué)習(xí)不可能是一勞永逸之事，必須持之以恒，不間斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高，“活到老學(xué)到老”。只有鍥而不舍地“勤學(xué)”，同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)中思；在思中學(xué)，在實(shí)踐中不斷錘煉，才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能推動(dòng)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)和新情況的需要。同時(shí)找好老師，不斷的向老師學(xué)習(xí)各種實(shí)戰(zhàn)技能從而對(duì)自己的專業(yè)技能水平進(jìn)行提高。

3、在提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能水平的同時(shí)如何讓做好本職工作？

做好本職工作不但要以大局為重，以公司的利益為重，還應(yīng)該把提高

自身專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)放在前列。一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，對(duì)做好本職工作起著決定性作用，只有自身的綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作。社會(huì)在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技在日新月異的進(jìn)步，這就要求我們做“終身學(xué)習(xí)型”員工，只有不斷提高自身的文化理論水平和業(yè)務(wù)技能，用正確科學(xué)的方法投入到工作中，才能適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。

4、通過自己的理論知識(shí)考試，業(yè)務(wù)技能考試及業(yè)績(jī)考試，不能勝任工作且在企業(yè)同類崗位排名靠后，你認(rèn)為怎樣處理？

出現(xiàn)上述情況的員工應(yīng)該辭退。

通過這次一個(gè)月的討論我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的企業(yè)員工，不僅要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)建設(shè),還要學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)，多讀書以拓展知識(shí)面,提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)才不會(huì)“有知識(shí)沒文化,有學(xué)識(shí)沒修養(yǎng)”.堅(jiān)持德與才的統(tǒng)一。我們選擇加入冠魯這個(gè)大家庭,我就會(huì)全身心投入,在所有冠魯人的共同努力下,本著“三項(xiàng)責(zé)任”的方針把我們冠魯建立成一個(gè)更加優(yōu)秀的企業(yè)。

第二篇：黨支部會(huì)議心得體會(huì)

黨支部會(huì)議心得體會(huì)

這是我第一次參加我們黨支部的大會(huì)，在會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了十八大精神，討論了關(guān)于“學(xué)習(xí)型，服務(wù)型，創(chuàng)新型”黨支部的建設(shè)。在這次大會(huì)中，我收獲頗豐。

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，我們要在學(xué)習(xí)上更加用功；在黨建工作中，要有負(fù)責(zé)精神和奉獻(xiàn)精神。要嚴(yán)于律己，以身作則。首先要管好自己，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做到，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能說話有人聽，辦事有人跟，上下一條心，搞好黨支部工作；要勇于創(chuàng)新，不斷改造工作方法。要搞好黨支部工作，不僅要有做好工作的愿望，還必須有一套靈活、實(shí)用、有效的工作方法，即不但提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題，并在繼承的情況下不斷創(chuàng)新。

對(duì)于自己在這次會(huì)議中的表現(xiàn)不是很滿意。自己在黨的十八大學(xué)習(xí)上還不夠深入，自己的積極性還有待提高，還有，自己對(duì)黨建工作的流程、內(nèi)容還不是很清楚。我希望自己可以盡快學(xué)習(xí)好關(guān)于黨建方面的工作，不懂多問，一步一步，腳踏實(shí)地。雖然自己才剛剛開始，表現(xiàn)也不怎么樣，但我相信我會(huì)在機(jī)械第二黨支部這個(gè)大家庭中慢慢成長(zhǎng)，更好地服務(wù)大家，為黨建工作出一份力。

第三篇：公司會(huì)議心得體會(huì)

公司會(huì)議心得體會(huì)

201*年6月21日，我們中強(qiáng)光伏有限公司召開了全體員工大會(huì)，大會(huì)由魏總做會(huì)議主持。

在會(huì)上，魏總主要講述：未來公司的發(fā)展前景、企業(yè)文化、二期工程建設(shè)、員工在公司的素養(yǎng)和自我定位，怎樣才能使公司和員工達(dá)到共贏，在此魏總舉了幾個(gè)案例，使大家總結(jié)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在長(zhǎng)期的工作觀察中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是我們做好了、嚴(yán)格了對(duì)自己的工作，我們就能更好地保證我們工作可以更加良好地、順利地、安全地運(yùn)行。所以基于這個(gè)長(zhǎng)期總結(jié)下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們要在以后的工作中不但要堅(jiān)決地做好該項(xiàng)工作。努力保證工作的有序、。使工作能夠開展，令我們擁有良好的工作環(huán)境，讓我們公司朝著和諧、高速的方向發(fā)展。

我們忠誠(chéng)于工作，把個(gè)人的利益與企業(yè)利益想統(tǒng)一，處處為工作著想，事事從企業(yè)利益出發(fā)，積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，企業(yè)的壯大也需要我們的忠誠(chéng)�！罢�德厚生，臻于至善，”是我們的宗旨。企業(yè)順利向前發(fā)展需要我們的忠誠(chéng)，企業(yè)面臨困境時(shí)更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。什么是人生價(jià)值？在平凡的崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困

惑迷惘。有句廣告語(yǔ)說得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。 一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒有過高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：上好每一天班，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的利益相融合。為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的員工。 公司是一個(gè)不斷創(chuàng)新、追求卓越、前景十分美好的企業(yè)。這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，這樣一個(gè)崇高的事業(yè)，我們又有什么理由不為之努力，不為之奮斗呢？讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧！

第四篇：會(huì)議心得體會(huì)201*1214

會(huì)議心得體會(huì)

會(huì)議正式開始后，趙行長(zhǎng)首先分析了xxx在全國(guó)的發(fā)展與我市xx在xx市的地位，并指明員工利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)展的前景。此后，在鍛煉員工及了解情況雙重目標(biāo)下，趙行長(zhǎng)要求我們對(duì)自己參加工作以來的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)分行工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并說明個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。在我們論述自己的想法的時(shí)候，趙行長(zhǎng)實(shí)時(shí)地指出我們言語(yǔ)組織與遣詞造句中的不足，同時(shí)耐心回答我們?cè)诠ぷ髦挟a(chǎn)生的疑惑。最后還對(duì)我們今后的工作提出了“敬業(yè)、謙虛、好學(xué)、實(shí)干”等要求。會(huì)后宋經(jīng)理還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫プ�機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與成才，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

通過此次會(huì)議，我充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變責(zé)任思維、改變工作方法及抓住機(jī)遇對(duì)當(dāng)前及今后工作的重要性與重要意義，主要心得體會(huì)如下：

一、轉(zhuǎn)變角色，提升境界。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，我要把轉(zhuǎn)變角色、提升境界作為先導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、拓展宏觀視野，站在更高的層次上去深思基層工作的發(fā)展規(guī)律。只有把轉(zhuǎn)變角色、提升境界作為先導(dǎo)性工程，才能充分認(rèn)識(shí)工作中的不足，才能在關(guān)鍵時(shí)期，保持清醒頭腦，以淡定的心態(tài)和志存高遠(yuǎn)的精神，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)發(fā)展定位，勇于打破常規(guī)以滿足客戶的不同需求。

二、聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變責(zé)任思維。趙行長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任分析指出我行是大型央企，企業(yè)員工除了牢記企業(yè)的責(zé)任意識(shí)還要時(shí)刻不忘企業(yè)和員工的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。這就要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)不能僅僅因?yàn)闃I(yè)務(wù)的繁雜與收入的多寡而忽略社會(huì)這個(gè)大家庭。今后我將要堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)的思想和真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神去履行企業(yè)和我個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。只有履行了社會(huì)責(zé)任的企業(yè)與員工，才能最終在滿足客戶的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生存與發(fā)展、員工的成才與成張。 三，改變工作方法、提高工作效率。改變方法就是要時(shí)刻做到換位思考，要時(shí)刻從上級(jí)、同事與顧客的角度去思考工作中遇到的各種各樣的問題。從上級(jí)的角度思考問題才能綜合分析全盤考慮，進(jìn)而完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)以使領(lǐng)導(dǎo)放心；從同事的角度去思考才能做到急同事之所急，實(shí)時(shí)地為同事提供幫助實(shí)現(xiàn)同事信賴；從顧客的角度去思考問題才能時(shí)刻做到使顧客的利益最大化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)顧客滿意。

四、抓住機(jī)遇，迎難而上。在充分利用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)成果的基礎(chǔ)上，我行現(xiàn)在正在推進(jìn)各種業(yè)務(wù)流程改革。改革就是一個(gè)揚(yáng)棄的過程，發(fā)揚(yáng)新的工作理念、工作流程同時(shí)擯棄一些舊的工作習(xí)慣、工作方法。在這個(gè)過程中必然會(huì)遇到各種各樣的難題需要我們?nèi)タ朔�、去解決。對(duì)我個(gè)人而言，抓住改革機(jī)遇，迎難而上將會(huì)成為今后工作中的長(zhǎng)期追求。只有抓住當(dāng)前改革機(jī)遇、迎難而上地解決難題才能更快更好地學(xué)會(huì)并掌握各種業(yè)務(wù)知識(shí)，才最終在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

第五篇：工作會(huì)議心得體會(huì)

提出了學(xué)生管理要嚴(yán)格化、合法化，校黨委書記、校長(zhǎng)趙國(guó)運(yùn)教授提出“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”的學(xué)生管理工作要求并多次強(qiáng)調(diào)，那么這個(gè)問題的提出我認(rèn)為主要基于學(xué)生管理已經(jīng)面臨法律挑戰(zhàn)和當(dāng)前我校學(xué)生管理過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。

下面對(duì)校黨委書記、校長(zhǎng)趙國(guó)運(yùn)教授提出的“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”談一下我個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)：

（一）依法管理制度化

傳統(tǒng)理念中，學(xué)校對(duì)學(xué)生擁有絕對(duì)管教權(quán)威，學(xué)生與學(xué)校（教師）的權(quán)利沖突被掩蓋。但伴隨著我國(guó)教育法制建設(shè)的深入進(jìn)行，學(xué)生權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)學(xué)生權(quán)利觀念的承認(rèn)和接受，學(xué)校和學(xué)生之間的權(quán)利沖突成為不可回避的事實(shí)。傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式正面臨著教育法制化浪潮的沖擊。基于這種現(xiàn)實(shí)，如何更好地用法律來規(guī)范和協(xié)調(diào)學(xué)校管教與學(xué)生權(quán)益之間的關(guān)系成為學(xué)校管理法制化亟待解決的問題。

針對(duì)如何使學(xué)生管理法制化，我系召開專題會(huì)議進(jìn)行了探討，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生管理應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮學(xué)生管理合法化：

一、學(xué)生管理應(yīng)遵循以下兩點(diǎn)原則與要求。

1、學(xué)生管理的終極目的必須具有教育性

我們對(duì)學(xué)生的管理出發(fā)點(diǎn)必須是出于善意，目的必須是著眼于讓學(xué)生尤其是被管理、處罰的學(xué)生更好地發(fā)展，這是基礎(chǔ)，更是原則。在任何時(shí)候，學(xué)生管理工作都不能背離這個(gè)原則。

我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生的處理過程中針對(duì)的是學(xué)生的不良行為，目的在于矯正其不良行為，在這一過程中我們不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力而懲罰學(xué)生。在學(xué)生管理工作中更要冷靜客觀，對(duì)事不對(duì)人，不因某個(gè)學(xué)生的違規(guī)行為而懲戒無辜學(xué)生。

2、教育手段要適當(dāng)

學(xué)生管理的目的要正當(dāng)。動(dòng)因要符合教育的行為目的：以教育為目的。教育手段手段也要以最小侵害為原則，這也是教育的本質(zhì)。

二、在學(xué)生管理中，遵循以上原則的同時(shí)，接下來就要把握好學(xué)生管理的依據(jù)。

學(xué)生管理的依據(jù)便是校規(guī)及其法律效力。學(xué)�；蛘呓處煛⑤o導(dǎo)員對(duì)學(xué)生采取的管理或懲戒措施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)充分。

首先校規(guī)作為學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生管理的依據(jù)，應(yīng)該讓學(xué)生及其家長(zhǎng)知悉，且規(guī)則必須明確，讓學(xué)生知道哪些行為是明令禁止的。

校規(guī)是學(xué)校制定的內(nèi)部規(guī)則，不得與法律法規(guī)相抵觸，這是前提。學(xué)校的“特別權(quán)力”：法無明文規(guī)定時(shí)，學(xué)校可自行制定相關(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束；但涉及學(xué)生身份獲得或喪失的重要事項(xiàng)，只能由法律法規(guī)加以規(guī)定。

在學(xué)生管理過程中應(yīng)該尤其注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。

要把握好學(xué)生管理的依據(jù)，就要求我們輔導(dǎo)員要熟知法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

建立健全各項(xiàng)管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度，尤其是健全學(xué)生行為規(guī)范制度，確保教育教學(xué)和生活的設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)，事故發(fā)生后及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人、采取必要救助措施，學(xué)生曠課的，應(yīng)及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

建立尊重人權(quán)的學(xué)校制度，在規(guī)范學(xué)生在校行為、維護(hù)學(xué)校秩序、達(dá)成教育目標(biāo)的同時(shí)給予學(xué)生權(quán)利以必要的尊重與保護(hù)，這是學(xué)校法治的應(yīng)有之義，也是教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。

（二）日常管理嚴(yán)格化

至于學(xué)生管理如何嚴(yán)格化，我認(rèn)為要嚴(yán)格化首先要規(guī)范化。鄧小平同志曾說過：“所謂管理的好，主要是做好人的工作。”人是管理中最積極、最活躍的因素，而人的行為是受其思想的控制和支配的。所以，管人和做人的工作，首先要管好人的思想。規(guī)范學(xué)生的行為，必須重視解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題。嚴(yán)格管理如果離開了深入細(xì)致的教育引導(dǎo)，就容易簡(jiǎn)單生硬；同樣，說服教育如果離開了嚴(yán)格的規(guī)范，也容易變得軟弱無力。只有堅(jiān)持教育引導(dǎo)為先，將規(guī)范化管理建立在教育引導(dǎo)、啟發(fā)自覺和提高覺悟的基礎(chǔ)之上，注重管理與教育兩者的巧妙滲透和結(jié)合，才能真正打牢學(xué)生的思想根基，夯實(shí)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。

嚴(yán)管堪稱為厚愛，愛學(xué)生，切實(shí)解決好對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度問題，這也是學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”可以說道出了目前我們學(xué)生管理工作的問題也指明了今后學(xué)生管理工作的方向，

要嚴(yán)管就必須在在科學(xué)化、制度化、經(jīng)�；�管理上狠下功夫。所謂科學(xué)化，是指管理工作要以科學(xué)的、先進(jìn)的管理理論作指導(dǎo)，而不是盲目的就管理而抓管理，也不是僅憑管理的主觀意志去抓管理，更不是出了問題后，被動(dòng)的“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。所謂制度化，是指管理必須要有章可循，有法可依，即要通過建立和完善各項(xiàng)制度，最終實(shí)現(xiàn)靠制度去管人，而不是人管人，這也是我們上面提到的學(xué)生管理要合法化。所謂經(jīng)常化，是指學(xué)生管理是最實(shí)際、最大量、最經(jīng)常的一項(xiàng)工作，且是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。把嚴(yán)格紀(jì)律和作風(fēng)培養(yǎng)滲透貫穿到學(xué)生的日常生活中去，從點(diǎn)滴入手，嚴(yán)格要求，持之以恒，潛移默化，最終形成自覺。

實(shí)行規(guī)范化管理，就是要用制度和規(guī)章，把學(xué)生日常的方方面面都統(tǒng)起來，以便有所遵循和便于監(jiān)督檢查。規(guī)章制度的建立和完善是一個(gè)科學(xué)化的進(jìn)程，不僅應(yīng)具有系統(tǒng)規(guī)范性，還應(yīng)貼近實(shí)際，具有可操性和有效性。加大從嚴(yán)治學(xué)的力度，真正做到有章必循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。

制度規(guī)定有了，僅僅停留在紙上或掛在墻上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)，反復(fù)熟悉，對(duì)規(guī)章制度的主要內(nèi)容，不僅要做到“知其然”，而且還要“知其所以然”。要充分利用學(xué)期開學(xué)或畢業(yè)前夕等時(shí)機(jī)，針對(duì)不同時(shí)期的不同特點(diǎn)以及對(duì)管理的不同要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度和法規(guī)教育，以逐步使制度形態(tài)的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中觀念形態(tài)的東西，并懂得慢慢地照著去做。再者，要堅(jiān)持從一日生活點(diǎn)滴入手，從新生抓起。學(xué)生的規(guī)范化管理并非是一朝一夕的事情。

從以往的管理看，應(yīng)注意糾正對(duì)違規(guī)違紀(jì)問題的查處失之于軟、偏之于寬和動(dòng)輒處分、以處分代替管理的傾向。從嚴(yán)治學(xué)，必須堅(jiān)決維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，尤其要強(qiáng)調(diào)在規(guī)章和紀(jì)律面前人人平等，不允許有不受紀(jì)律約束和違反了紀(jì)律而不受追究的特殊人存在。其次，是要做到時(shí)時(shí)嚴(yán)，處處嚴(yán)。即無論什么條件，什么情況下都不能降低管理的標(biāo)準(zhǔn)，不能放松嚴(yán)格的要求，即要嚴(yán)得經(jīng)常，嚴(yán)得持久。再者，要敢于抓難點(diǎn)，治弱項(xiàng)，嚴(yán)到點(diǎn)子上。例如針對(duì)某個(gè)時(shí)期學(xué)生管理中存在的突出問題，展開集中整頓治理，以嚴(yán)校風(fēng)，正校紀(jì)。以難點(diǎn)弱項(xiàng)的突破，推動(dòng)規(guī)范化管理工作的全面落實(shí)。

對(duì)學(xué)生的規(guī)范化管理，既不能單純?yōu)閳D一時(shí)之功而做表面文章。只有堅(jiān)持經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能成習(xí)慣、成自然。

另外必須看到：落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，既不是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是學(xué)生管理部門的事，它應(yīng)是全校上下的共同職責(zé)。因此，圍繞著加強(qiáng)規(guī)范化管理，學(xué)生管理應(yīng)重點(diǎn)研究如何改進(jìn)管法、加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查以及如何強(qiáng)化輔導(dǎo)員的責(zé)任心；教學(xué)口應(yīng)結(jié)合教學(xué)，認(rèn)真抓好正課及自習(xí)課的教學(xué)管理；后勤部門則應(yīng)抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。要倡導(dǎo)為人師表，重視發(fā)揮輔導(dǎo)員老師和團(tuán)學(xué)會(huì)干部?jī)芍Ч歉申?duì)伍的作用，使他們?cè)谝?guī)范化管理的一線，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，放手大膽地抓管理，并不斷提高自身的管理能力。

總之，校領(lǐng)導(dǎo)在此時(shí)提出學(xué)生管理要合法化與嚴(yán)格化是及時(shí)的，也是對(duì)我們學(xué)生管理工作提(更多請(qǐng)你搜索Wwww.weilaioem.com)出的長(zhǎng)遠(yuǎn)的要求和工作方向，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)生管理工作者的共同努力下，我校的學(xué)生管理工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

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