第一篇：好開頭

好開頭

愛有時平凡 有時偉大}

愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時很簡單！

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠(yuǎn)！隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結(jié)識了關(guān)愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單

一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面??都是愛！多么簡單，這愛讓我感動！

斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。愛，有時很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當(dāng)我在病床上呻吟時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當(dāng)我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助；當(dāng)我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻(xiàn)、鼎立相助??

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。

愛，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻(xiàn)自己的愛。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向??哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻(xiàn)的愛。

奉獻(xiàn)——其實追根究底，這也是一種愛，一種對社會的愛。雷鋒叔叔對社會作出了巨大的奉獻(xiàn)。奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的，就是在你停止生存時， 也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。這是一種奉獻(xiàn)，一種愛，一種對社會的熱愛。

親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關(guān)愛。一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存于家庭里的關(guān)愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當(dāng)你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。

在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身！為了愛我們的世界，就讓愛之風(fēng)吹遍大地吧！因為，愛，有時真的很簡單

第二篇：如何開頭

一、襯托式開頭。

（1） 被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，

而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。（五上《黃山奇松》） （2）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（四上《田園詩情》）

（3）景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給

它增添了幾分神秘的色彩。（三下《廬山的云霧》）

（4）說到濟(jì)南，自然會想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開：

有的晶瑩剔透，好像明珠散落：有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中，最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了。（四上《泉城》�?/p>

（5）我的家鄉(xiāng)——鳳山，特產(chǎn)有云片糕、螺螄粉、河邊魚，而人們對云片糕，更是情

有獨鐘。

（6）我的伙伴可多了，和我最要好的要算是“小菊花”了。她是我回老家時結(jié)識的一

位鄉(xiāng)下姑娘。

（7）人人都有自己的爸爸。也許你們的爸爸是個大富翁，也許你們的爸爸是個經(jīng)理或

書記。而我的爸爸卻是個地地道道的農(nóng)民。但我并為此感到遺憾，倒為這而自豪。 （8）世界上的人千千萬萬，世界上的手萬萬千千。有的手白嫩而細(xì)膩；有的手胖乎乎

的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪??我媽媽的手屬于第四種類型，但這雙手融入了媽媽對我的關(guān)心。

（9）我們院子里愛花的人可真不少。不說那養(yǎng)花入迷的永阿姨，也不說那成了園藝專

家的趙伯伯，單說那王大爺，他的愛花勁就甭提了。

（10）爺爺漸漸老了，我也漸漸長大了。爺爺是山，我是樹，山是樹的依托；爺爺是水，

我是魚，水是魚的天空。是啊！正是因為有了爺爺，我才能在陽光下茁壯成長。

二、點題式開頭。

（1）黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。（五上《黃果樹瀑布》） （2）今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。（五上《陶校長的演講》）

（3）1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。巴西總統(tǒng)菲格

雷特穿著黑色的葬禮服，親自主持了葬禮儀式。這個葬禮是為一條瀑布——賽特凱達(dá)斯瀑布舉行的。（四下《特殊的葬禮》）

（4）我愛爸爸，愛他為祖國、為航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

（5）李老師的那一雙眼睛并不出奇，也不能用什么詞語來形容。但他卻有一股神奇的

力量，常常鼓舞著我，激勵著我。

（6）媽媽今年38歲，中等身材，長得漂亮，愛說愛笑，潑辣好強(qiáng)。

（7）人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，

無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。

三、景物描寫開頭。

⑴暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。（五上《黃鶴樓送別》）

（2）黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人心驚膽寒。（四下《黃河的主人》） （3）三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿枝頭，在陽光

的照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇。（四上《霧凇》） （4）五月，洋槐開花了�；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的

槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮子。（三下《槐鄉(xiāng)五月》） （5）深夜人靜，我悄悄地走到甲板上坐下來。

月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅�它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的

江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊??（五下《望月》）

（4）初冬的校園涼絲絲的。班里很靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教

室里，等著歡送會的開始。

（5）春天多美��！果樹開花、柳條抽芽，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)綠色的霧，又像大姐姐美麗的發(fā)

辮。樹木花草都爭先恐后要把芳香、美麗獻(xiàn)給人間。蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，采蜜、傳送花粉。陽光照在湖上，湖水一片金黃??我們來到野外的草地上，舉行風(fēng)箏比賽。 （6）冬雪覆蓋了大地，萬物披上了銀色的時裝，漫長而又寂寞的嚴(yán)冬提前到來了。清晨，

當(dāng)我懷著一絲空寂的心情撩開窗簾時，我被眼前的一幅幅景象給迷住了！那景象真叫人興奮不已！

四、開門見山式開頭。

（1）九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天就來了。（三上《北大荒的秋天》） （2）天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。（四上

《天安門廣場》）

（3）1839年6月3日，是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。（四上《虎門銷煙》） （4）拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)

寶石一樣。（三上《拉薩的天空》）

（5）杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（三上《西

湖》）

（6）青海湖有一個叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。（二下《鳥島》） （7）祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，是蝴蝶生長的好地方。（二下《臺灣的蝴蝶

谷》）

（8）西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。（二下《歡樂的潑水

節(jié)》）

（9）我爸爸最愛搞盆景藝術(shù)，最近，他一下班就在家里擺弄樹根。

（10）你走進(jìn)我們學(xué)校，如果看到一個大個子、小眼睛，一臉“陽光燦爛”的中年男老

師，那就一定是我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師了。

（11）我的表妹叫高雨瑋，今年剛3歲，稀稀的齊耳短發(fā)下面有一張圓圓的臉，眉毛淡

淡的，一雙大眼睛不時地閃出機(jī)靈的亮光，高高的鼻子下面有一張略噘起的嘴巴，十分有趣。

五、引用式開頭。

（1）“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕

海的趣事。（三下《趕�！罚� （2）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！泵慨�(dāng)聽到有人讀這首古詩，

我便情不自禁地想起我那在田間辛勤勞作的父親。 （3）“近朱者赤，近墨者黑”是中國的一句古話。我對這句話有深深體驗。 （4）“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶……沒媽的孩子像根草……”這首歌唱出了

孩子心聲，母愛的真諦。 （5）西方有一句諺語：“錯誤在所難免，寬恕就是神圣。”這是對寬恕的肯定。寬容是人

類的一種美德。這種美德讓人與人之間和睦友好。

（6）人們都說：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥�木船，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。──《桂林山水》

（7）俗話說：“失敗乃成功之母”，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會顯得更加有意，

更加有趣??

（8）孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｎ业耐�桌小剛，便如我的良師益友，使我真�?/p>

懂得什么叫真摯，什么叫友誼；如何學(xué)會生活，爭取進(jìn)步??

（9）王勃那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的名句說得一點也沒錯。我和以前的摯友小明

雖然分隔了幾年，但如今仍保持通信，仿佛若這‘比鄰’一般。

（10）“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間——”我喜歡這首歌，每當(dāng)它

那悠揚的曲調(diào)傳來時，就會勾起我那一段激動人心的往事，那是留在我心中一首動人的歌。

六、問句開頭。

（1）人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤

奮。古往今來，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 （四上《說勤奮》）

（2）你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（《三下《海底世界》）

（3）朋友，你到過我的家鄉(xiāng)桂林嗎？我的家鄉(xiāng)——桂林，山美，水美，人更美。

（4）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘

學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

（5）幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、

兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……（6）如果有人問：“你和誰最親？”我會毫不猶豫地回答：“媽媽�！� （7）“老秋翁”，他不就是畫書《秋翁遇仙記》中那個愛花成癖的老頭嗎？錯了，我這里

說的“老秋翁”是我的爺爺。

（8）看了這個題目，你一定覺得奇怪，是嗎？外婆嘛，應(yīng)該年紀(jì)很大了，怎么還像孩子

一樣可愛呢？原因很簡單，我的外婆與眾不同。 七、回想式開頭�！揪褪菍λ鶎懙娜恕⑹�、經(jīng)歷、體驗，通過回憶的形式來表現(xiàn)的一

種開頭的形式】 （1）科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切和撫慰。

然而，在萬物復(fù)蘇的陽春三月，47歲的護(hù)士長葉欣卻永遠(yuǎn)地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上。（四下《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》）

（2）那年，我來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰

暗無比。（四下《番茄“太陽” 》）

（3）直到現(xiàn)在，我還時時記起那位曾經(jīng)教過我日語的老師——一個叫北村松江的日本婦

女。

（4）我珍藏著一顆閃亮的鵝卵石。每當(dāng)我看見它，就引起我對好友——石頭的回憶。 （5）光陰似箭，我已是小學(xué)四年級的學(xué)生了，但一年級時的一件事，卻像烙印似的，深

深地印在我的記憶中。

（6）在我很小的時候，媽媽做的一件事使我終生難忘。 八、獨白式開頭。【它是作者在開頭部分用自言自語的方式傾吐自己的思想感情，反

映內(nèi)心世界的開頭形式】

（1）老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心底。（五上《習(xí)作4》）

（2）媽媽，您沒有顯赫的地位，只是一個普普通通的家庭婦女；您沒有輝煌的業(yè)績，人

們說你整天圍著鍋臺轉(zhuǎn)。然而，我為您驕傲。

（3）魏老師，您是我校的一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的女教師，您給我留下了難以磨滅的印

象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。

（4）爸爸，您知道嗎？有些話在我心中壓了好久好久，今天，我要對您說了。

爸爸，自從您當(dāng)上局長以來，您的變化有多大。有時候，我都情不自禁地問自己：這是我的父親嗎？從前衣著簡樸的“陳煥生”，變成風(fēng)度翩翩的“闊先生”。

（5）您接到外孫女的這封信，那一定是在天堂里。也許，您不會想到：此時的我還在深

深地懷念您。我還記得您那消瘦的臉龐，慈祥的眼神，更記得您那親切的教誨??

九、排比式開頭。

（1）有人說，“給”是對他人的幫助；有人說，“給”是一種無私的奉獻(xiàn)；有人說，“給”

是一種付出??而我要說，“給”是一種關(guān)愛。

（2）語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚

無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。我愛語文。

（3）書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能

醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。我愛讀書。

（4）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)

在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

第三篇：文章好的開頭

文章好的開頭，像含苞欲放的花，又像江河的源頭。盡管它們形式各異，但都能使文章引人入勝。有的文章的開頭，開門見山，引人注目。

1、點明時間開頭。這在革命回憶錄、參觀訪問記、游記中較為普遍。如小學(xué)語文第八冊《十六年前的回憶》一文的開頭：“一九二七年四月二十八日，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。”又如第十冊《記金華的雙龍洞》一文的開頭：“4月14日，我在浙江金華游北山的雙龍洞�！�

2、點明地點開頭。如第十冊《大理石街》一文的開頭：“云南大理三塔寺后面，有一條礎(chǔ)石街，聞名世界的大理石就產(chǎn)在這個地方�！�

3、點明人物開頭。這在寫人為主的記敘文中比較常見。如第十冊《小音樂家揚科》的開頭：“從前波蘭有個孩子叫揚科。他長得瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)，直披到閃閃發(fā)光的眼睛上�！�

4、點明事物開頭。這在狀物記敘文或說明文中常見。如第十冊《威尼斯的小艇》的開頭：“威尼斯是世界聞名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，等于街頭的汽車。”又如第十一冊《黃河象》的開頭：“北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。”

5、點明主要內(nèi)容開頭。如第十冊《飛奪瀘定橋》的開頭：“1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋�！�

6、點明題意開頭。如第九冊《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同領(lǐng)導(dǎo)國際工作運動，共同辦報，編雜志，共同起草文件�！边@樣的開頭能使文章的中心鮮明突出。有的文章的開頭含義深長，耐人尋味。

1、寫景開頭，渲染氣氛，烘托主題。如第九冊《十里長街送總理》的開頭：“天灰朦朦的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾……”

2、抒情開頭，動人心弦，引起共鳴。如第九冊《再見了，親人》的開頭：“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫助我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮媽媽忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。”

3、回憶聯(lián)想開頭，激發(fā)興趣，別有風(fēng)味。如第十冊《老水牛爺爺》的開頭：“老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白胡須……一只黃毛大狗老跟在他的后面，寸步不離——這就是我從前初到隅莊，老水牛爺爺給我的印象�！�

4、用歌謠、傳說、諺語、詩句等開頭，生動活潑，吸引讀者。如第七冊《年關(guān)》的開頭：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放鞭炮，新好熱鬧……”又如第九冊《太陽》的開頭：“有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了……”

5、提出問題開頭，引發(fā)讀者注意和思考。如第五冊《給自己寫信的人》的開頭：“世界上有沒有給自己寫信的人呢？”

6、以人物的心理活動、對話開頭，新穎別致，有利于突出人物的思想性格。如第十二冊《三人行》的開頭：“?一定要走到那棵小樹跟前休息！?指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一株小樹，又暗暗地下了一次決心�！�

7、交代時代背景、故事緣由開頭，使線索清晰，并為下文埋下伏筆。如第九冊《赤壁之戰(zhàn)》的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對�！�

俗話說：編筐編簍，全在收口。文章好的結(jié)尾意味深長，啟人深思，能為文章增色添彩。反之，則會影響文章的表現(xiàn)力。結(jié)尾同樣沒有固定的格式，這里從小學(xué)語文課文中選出各種不同形式的結(jié)尾，略加分析歸納如下：

（一）自然性結(jié)尾：

這是最簡單的結(jié)尾方法，事情敘述完了，文章也就自然地結(jié)束了。如第六冊《二虎子》的結(jié)尾：“二虎子一手拉著他媽，一手拉著老王，回家去了�！�

（二）總結(jié)性結(jié)尾：

1、直接了當(dāng)，用簡潔的語言，總結(jié)全文。如第九冊《太陽》的結(jié)尾：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”

2、畫龍點晴，點題作結(jié)。如第十一冊《老科學(xué)家下鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“老科學(xué)家下鄉(xiāng)來了，帶來了科學(xué)，也帶來了改變農(nóng)村面貌的希望。”

3、用強(qiáng)烈的抒情語句結(jié)尾，情深意切，激發(fā)感情的共鳴。如第七冊《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起�！�

4、用對人物的評價作結(jié)尾，加深讀者對人物的總印象。如第八冊《我的伯父魯迅先生》的結(jié)尾：“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多�！�

5、用人物的言行、心理活動作結(jié)尾，使人物形象更加鮮明。如第八冊《草船借箭》的結(jié)尾：“周瑜長嘆一聲，說：?諸葛亮神機(jī)妙算。我真不如他！?”又如第八冊《馬背上的小紅軍》的結(jié)尾：“陳賡一把摟住小鬼，狠狠地給自己一個嘴巴：?陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟�。�?”

6、用詩句結(jié)尾，言簡意賅，生動形象。如第十一冊《桂林山水》的結(jié)尾：“……讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是?舟行碧波上，人在畫中游?。”

7、用設(shè)問或反問語句結(jié)尾，啟發(fā)讀者思考。如第五冊《周總理的睡衣》的結(jié)尾：“……什么時候起他們就帶在身邊，一直帶到北京的呢？是從延安窯洞，從**紅巖，還是從二萬五千里的長征路上？”又如第七冊《海上日出》的結(jié)尾：“這不是偉大的奇觀么？”

（三）啟發(fā)性結(jié)尾：

1、不把話說盡，給讀者留下想象的余地。如第十一冊《賣火柴的小女孩》的結(jié)尾：“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去�！�

2、用格言、警句作結(jié)尾，引人注目，意味深長。如第十冊《大理石街》的結(jié)尾：“記得高爾基說過大意是這樣的話：自然本來是丑陋的只有人才能使它美化。是的，美是人在勞動中創(chuàng)造出來的�！�

3、借具有象征性意義的景物描寫作結(jié)尾，啟發(fā)讀者去想象去思考。如第九冊《白楊》的結(jié)尾：“突然，他的嘴角又泛起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”

第四篇：好的開頭

《握住別人垂下的藤索 》開頭這樣寫道：“一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。”采用對比，語言簡練，意味深長．并緊扣文章中心．

《門其實開著》開頭是這樣的：

當(dāng)李白拉著我的手在天姥山上神游；當(dāng)杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼；當(dāng)李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；當(dāng)曹孟德看著滄海寫下今生壯志后，我多少次地咨詢、多少次地問求：“這文學(xué)大門該如何推動，這文學(xué)殿堂我何時能游？”多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最后，我仍是徘徊，不知何去從??

小作者能能緊緊抓住“門”這一話題，寫自己如何在文學(xué)的海洋中暢游，但自己始終不能踏上文學(xué)之路的叩問與傷感。最引人注目的是，開頭用了一個排比句式，一箭雙雕，一是整齊劃一的句式，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，一氣呵成，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力與震撼效果；二是只二行就點擊了中國古代文化中的經(jīng)典人物“李白”“杜甫”“李易安”“ 曹孟德” ，使文章富有文化色彩與渾厚的文化底蘊，從而不同凡響，出類拔萃。

《告別之美》開頭：

蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。

告別之美，在易水寒風(fēng)之中。

本文的作者使用巧妙的排比句在推進(jìn)文意、營造氛圍方面的功能是其它修辭手法所無法比擬的。文章開篇就用排比，在瞬時蓄積起強(qiáng)大的情感力量，激起了讀者的強(qiáng)烈的共鳴。

以新穎形象的比喻、極具視覺沖擊力的描繪開篇，震憾讀者，同樣能起到事半功倍之效果。

《芳香永存》開篇如此寫道：那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

可以說，這是一封發(fā)給天堂里的對媽媽的信，瞬間就抓住了讀者的心，不僅是因為世間偉大母愛之相通性，還因為這位考生的比喻太精確、太形象、太具表現(xiàn)力。“飄逸的長發(fā)”、“明亮的眼睛”、“溫柔的唇”、“無盡的思念”，我們每一個人的媽媽不都是這樣么？

《別人的風(fēng)景你的夢》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細(xì)膩而自然。

第五篇：文章開頭

文章開頭

高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它�！币黄�好文章，注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦是這個道理。然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們參考。 開頭要求：

1、要向主題靠攏。

2、要短小精悍。

3、要有文采。

方法：

1、開門見山（題旨、人物、時間、總括）

2、運用技巧（懸念、烘托、比興、對比、類比等）

3、運用修辭（引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等）

4、運用描寫（肖像描寫、景物描寫、場面描寫等） 5、

一、開門見山 落筆扣題

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍�旨�?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。

二、引用經(jīng)典 彰顯底蘊

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。 如下例幾種常用的：

1.詩詞開頭

以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。

如：“莫等閑，白了少年頭�！蔽业陌职炙氖�多了，白了頭，可是依然很平凡……

2.俗語開頭

俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。 如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來�！蔽业陌职志褪且粋�不愛說話的人……

3.名人名言開頭

這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且

能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。

如《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣�！笔堑�，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

4.故事導(dǎo)入

引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。

如《寬容》：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：?這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。?這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”

5、聲音開頭

對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。

如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

三、精辟修辭 韻味悠長

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1.比喻

開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。

如《中國石拱橋》：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

2.對比

用對比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。

如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

3.排比

用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。

如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

4.設(shè)問

設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。

如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。

四、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。

《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。

五、巧設(shè)懸念 曲徑通幽

開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。

如《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”

六、名人作答 啟人深思

采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。

如《幸�！罚河腥藛枺盒腋Ｊ鞘裁矗看鸢甘秦S富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的�！倍�思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”

七、場景描寫 渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

如《考試》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

八、交代要素 引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。

如《捉魚》：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚�！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

九、介紹背景 蓄勢待發(fā)

以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸�！边@個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

十、概括內(nèi)容 凸顯主旨

開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述(一篇好范文帶來更多輕松www.weilaioem.com)”，全文因此而比較有

條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。

如《春花朵朵》：

“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！” 十一、巧用倒敘 暗渡陳倉

即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。

如《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車…… 十二、抒發(fā)感情 先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。

如《誠信》：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。”

常言道：“文無定法”。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

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