第一篇:車工實訓(xùn)心得體會
實訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握程度,關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實訓(xùn)課教師如何組織好實訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,在多年的車工實訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會。車工技能實訓(xùn)是中職學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,為了提高車工實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就自己在車工實訓(xùn)教學(xué)中的一點心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實訓(xùn)課,提高教學(xué)效果。
一、充分而認真地備好每一節(jié)課
備好課是上好實訓(xùn)課的前提和基矗有的教師認為實訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,而不去認真地備課,不注重理論知識的傳授。這是不對的,也是不負責任的表現(xiàn)。
車工實訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實習教學(xué)計劃》的要求,結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實習教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,認真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣,實訓(xùn)教師也要寫出詳細規(guī)范且切實可行的教案,要制定實訓(xùn)目標和實訓(xùn)要求,要籌劃好整個實訓(xùn)教學(xué)的全過程,盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料,并要對車床設(shè)備等進行課前全面認真的檢查,對學(xué)生進行安全教育檢查,確保不發(fā)生安全事故。
二、精心設(shè)計好每次實訓(xùn)的第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)生在第一次接觸新知識時,總是存在著極強的好奇心,特別是動手能力較強的實訓(xùn)課,因此,講好實訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到本次實訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好,引起學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,那就會起到事半功倍的效果。
我在講第一節(jié)實訓(xùn)課時,通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻、動畫、幻燈片等,讓學(xué)生先了解一下本次實訓(xùn)的目的、要求、用到的設(shè)備工具、圖紙和加工工藝過程以及動手操作演示等。學(xué)生們都有著強烈的好奇心,他們觀看得都很認真,暗地里還模仿人家的一些動作,從而在心目中對這次實訓(xùn)有了一個總體的認識和了解,為這次實訓(xùn)打下了很好的基矗實踐證明,這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣,而且還可以在一定程度上減輕教師的負擔。
三、精心講解,準確示范
實訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,教師的精講也是必不可少的 。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué),要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程。講解要生動形象,必要時要輔助一些圖形、教具等。如在講車刀的運動時,我就拿出了掛圖,圖上標出了車刀的運動方向,我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運動方向,讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的效果可想而知,增強了學(xué)習的興趣,提高了學(xué)習的積極性。
示范操作是實訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),它可使學(xué)生直觀形象、具體生動地學(xué)習知識,最能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生最易理解和接受。示范時動作要慢,使學(xué)生看清每一個動作,有利于學(xué)生學(xué)習和模仿。如在演示切削內(nèi)孔時,每一個學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著,生怕放過一個細節(jié),這種學(xué)習狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),盡量做到動作規(guī)范、準確,做好學(xué)生的榜樣。
四、嚴格管理,加強指導(dǎo)
實訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度。在實訓(xùn)過程中,一定要嚴格管理好學(xué)生,強調(diào)紀律,點好人數(shù),嚴禁遲到、早退、曠課。實訓(xùn)車間一般都比較大,車床設(shè)備也很多,我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機床,那樣教師是看不過來的,很容易發(fā)生安全事故。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機床輪流操作,一人上機操作,其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習,為自己的操作做好準備。等到學(xué)生熟練以后,再讓他們占用更多的車床,這樣,可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實訓(xùn)與其他工種的實訓(xùn)相比,因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤,有作直線運動的刀具、刀架,危險性要比其他工種大得多,我們一定要特別重視。通過這種方法,我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。
第二篇:優(yōu)秀車工實習心得體會
優(yōu)秀車工實習心得體會
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。 學(xué)習的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。以下是由
xx年11月7日,是值得回味的一天,對我而言也是值得紀念的一天,因為這是我車工實訓(xùn)課的最后一課。
記得第一次去光機電大樓的時候,心情是激動而充滿著好奇,從窗外往實訓(xùn)室里看:機床整整齊齊的排列著,從門里飄出的是我們光機電系學(xué)生都熟悉的味道—機油味。剛?cè)サ念^兩天是初步認識和了解車床的結(jié)構(gòu)及操作,之后進行了加工臺階軸、加工門軸、加工圓錐、板牙架的加工、鉸杠的加工、千斤頂?shù)募庸さ绕邆項目的實踐操作,從中也認識、使用了千分尺、游標卡尺、車刀、頂尖、鉆頭、扳手等。
在實訓(xùn)的過程中,我不僅學(xué)到了許多加工工藝方面的知識,更學(xué)到了課本上沒有的知識。在實訓(xùn)的過程中遇到了不少問題,而犯的錯誤也不少,通過實訓(xùn)讓我學(xué)會虛心求教,細心體察,大膽實踐。任何能力都是在實踐中積累起來的,都會有一個從不會到會,從不熟練到熟練的過程,人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實踐中不斷磨練,才能提高獨立思考和解決問題的能力;同時也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風、高尚的人生、團結(jié)和合作的精神;學(xué)會了勤奮、求實的學(xué)習態(tài)度。
公文素材庫范文網(wǎng)()
勤奮就是要發(fā)奮努力、不畏艱難。唐代思想家韓愈有句名言:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。優(yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶,成就只有通過刻苦的學(xué)習和拼搏才能獲得。馬克思說過:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。”
求實就是腳踏實地,求真務(wù)實,謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂,對技術(shù)的掌握要嚴守規(guī)范、嚴謹細致、精益求精。一個人的力量是有限的,團結(jié)合作的力量是無窮的,通過對各個項目的加工讓我明白:一粒沙雖小,但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠;水滴雖小,卻你匯成遼闊的海洋;你的一個思想、一個方法,他的一個思想和方法,相互交流互換就有了兩個思想和方法,當今社會競爭日益激烈,而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會與他人合作。
當然,在實訓(xùn)過程中,我們也收獲了快樂、與同學(xué)的快樂、與老師的快樂。因為每當自己或自己和同學(xué)完成了一個項目時,或多或少有些欣慰,會感到開心,休息時和老師的交流也是一種快樂。雖然四周實訓(xùn)不是很長時間,但對我今后的學(xué)習有很大幫助。這只是起點,終點離我們還有一定的距離,所以還是需要我們繼續(xù)努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機會,錯過了就再也找不回來了。
第三篇:車工實習教學(xué)心得體會
車工實習教學(xué)心得體會
【內(nèi)容摘要】實習教學(xué)是學(xué)生掌握專業(yè)技能的重要教學(xué)手段,優(yōu)化改革傳統(tǒng)的車工實習課教學(xué)方式,改變用統(tǒng)一目標和要求來培養(yǎng)學(xué)生;通過創(chuàng)造性的勞動,將教材、設(shè)備、器材等有機地結(jié)合起來,對學(xué)生施加影響的活動。如何在教學(xué)過程中做到“因人施教”;如何來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力成為重點。通過優(yōu)化的教學(xué)方法培養(yǎng)具有一定技能及創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)生,兼顧各層次等方面,以及對今后如何更好地提高實訓(xùn)教學(xué)效益,提煉更優(yōu)的教學(xué)方法等。
【關(guān)鍵詞】車工 基本操作 學(xué)生差異 教學(xué)方法降低節(jié)約現(xiàn)代社會的發(fā)展,使得技工學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)競爭也日趨激烈,如何使學(xué)校在競爭中得以長足的發(fā)展,那就是:教學(xué)質(zhì)量。依本人的經(jīng)驗,以我校為例,把抓好車工生產(chǎn)實習的一些教學(xué)方法及經(jīng)驗,在此與大家共同探討。課堂是學(xué)生直接接受理論知識,獲得專業(yè)技能、培養(yǎng)獨立生產(chǎn)能力的主陣地;也是實習指導(dǎo)教師充分發(fā)揮自己才能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的良好習慣的主陣地。在實際教學(xué)中,是教師示范,學(xué)生觀察、模仿、再反復(fù)練習的實踐過程。只有掌握好的教學(xué)方法才能更好地提高學(xué)生車工實習操作水平。
要把一個沒有任何專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、從來沒有接觸過生產(chǎn)的技校新生,通過職業(yè)學(xué)校的二、三年的學(xué)習,培養(yǎng)成一名合格的、熟練的技術(shù)工人,這需要一個理論和實踐相結(jié)合的系統(tǒng)教學(xué)。在此過
程中,理論教學(xué)是基礎(chǔ),實習教學(xué)是核心環(huán)節(jié),作為實習老師必須要做好以下幾個環(huán)節(jié):
一、強化自身專業(yè)技能的提升,教學(xué)質(zhì)量從備好課開始
近幾年我校不斷選派各類教師參加國家級職業(yè)教師培訓(xùn),對加強實習教師專業(yè)知識和專業(yè)理論知識的提升起到了積極作用。車工實習專業(yè)的教師必須對機械制圖、機械傳動、材料、電氣設(shè)備、各種制造工藝、新設(shè)備、新材料、新工藝、新設(shè)備等系統(tǒng)知識全面掌握。這些都需要教師通過長期的學(xué)習,不斷積累。加強實訓(xùn)操作技能的提升。實習教師必須做到師德、理論、技能全面掌握,才能提升自身的教學(xué)水平。備課不僅要備教材備學(xué)生,備實習操作的各種方法,還要合理安排教學(xué)形式和教學(xué)方法。明確講解的重點、難點,這樣才能做到有的放矢。教師在備課時,要按教學(xué)大綱、教學(xué)計劃,全面考慮,并且把工藝課備好,在實習教學(xué)全過程中貫穿工藝課的講解。工、夾、量具的應(yīng)用,同學(xué)們必須在實習操作之前熟練掌握和應(yīng)用,這樣有利于實習課的順利進行,確保教學(xué)質(zhì)量。
二、合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學(xué)
合理安排實習課題、理論與實踐一體化教學(xué)非常有利于學(xué)生從全局的高度去把握自己學(xué)習任務(wù),明確學(xué)習目標,有利于學(xué)生牢固地把理論與實踐、把書本與現(xiàn)實、把知識與技能相結(jié)合起來,并讓學(xué)生下企業(yè)參觀,參預(yù)生產(chǎn)。實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合,把學(xué)到的知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中有利于老師提高教學(xué)效率. 第一階段,重
點抓好學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練,由車工入門知識開始,從車床操作到車外圓、切槽和切斷,車削圓柱孔、車圓錐、成形面和表面修飾,并且能夠熟練操作校實習工廠的車床,初步掌握90°和45°外圓刀、切斷刀、鏜孔車刀和鉆頭的刃磨,較合理地選擇切削用量,
第二階段,要求學(xué)生獨立完成普通三角螺紋、梯形內(nèi)、外螺紋的車削及套類零件的加工。對每個課題都注意要求學(xué)生把在課堂上學(xué)到的車工工藝知識結(jié)合在生產(chǎn)實踐中,要求他們先讀懂圖紙,并根據(jù)圖紙要求編制加工工藝。對學(xué)生在編制工藝中出現(xiàn)的欠缺,都要及時分析、講解,使學(xué)生真正懂得自己哪些方面是正確的,哪些地方還欠周到,怎樣才能保證產(chǎn)品的合格率。學(xué)生在訓(xùn)練中,教師要多巡回觀察,對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題要及時指出并加以糾正。
三、合理選用實習材料,降低材料費、刀具費。
一般技能訓(xùn)練都采用價格比較昂貴45鋼材。降低材料的消耗,可以從以下幾個方面考慮。在一段材料上,合理安排訓(xùn)練課題。如:在練習外螺紋車削過程中,可以在毛坯料的一端依次練習m36×2、m30×2、m24×2、m16×2的外螺紋,注重了實習材料的延續(xù)性,避免每次從φ40毛坯料車至φ23.8再加工m24×2的外螺紋。減小尺寸, 在不影響訓(xùn)練效果的前提下,實習工件的尺寸宜小不宜大。減小尺寸包括以下兩個方面:1)實習圖樣設(shè)計時盡量減小工件體積,以減少工件重量,降低材料的消耗。如:設(shè)計臺階軸作業(yè)時,減少各處外圓的直徑和長度。2)實習
#
圖樣設(shè)計時盡量減小去除材料的體積,增加材料的延續(xù)性。如:設(shè)計臺階軸作業(yè)時,減少相鄰的兩個外圓的直徑尺寸差值。
四、精煉講解,準確示范
示范操作是實習教學(xué)課中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。它給以學(xué)生直觀,形象,生動,具體的知識,最能吸引學(xué)生注意力,最易理解和接受。學(xué)生就是在不斷模仿教師的示范動作中,理解和加深所學(xué)知識,逐漸熟悉和掌握各種操作要領(lǐng)的。因此示范演示時的手法,姿勢一定要準確規(guī)范,教師要牢記的安全文明生產(chǎn)意識不要帶任何一點不良的習慣動作。示范動作速度要快慢適中,符合切削原理,使學(xué)生看清每一個動作和手勢。先作分解動作,再做連貫動作,有利于學(xué)生學(xué)習和模仿。示范中要動作協(xié)調(diào),附以講解,講清每一個動作的特征,要領(lǐng)和關(guān)鍵點,及學(xué)生操作不當?shù)脑蚝头乐狗椒。對工件裝夾,車刀安裝,工件毛坯的選取,切削用量的選擇,工件加工要求及各種工夾量具的取用和放臵都要提出嚴格的要求,培養(yǎng)學(xué)生文明規(guī)范,科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。生文明規(guī)范,科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。精煉的講解,規(guī)范的演示往往使教學(xué)達到事半功倍的效果,但應(yīng)注意不能占用過多時間,要把更多的時間留給學(xué)生,盡量增加學(xué)生動手練習的時間和機會。在示范完一個動作后,可以讓某個學(xué)生再操作一次,糾正其錯誤及不規(guī)范之處。
五、加強巡回指導(dǎo),因材施教
學(xué)生進入動手操作階段,教師的及時指導(dǎo)尤為重要。巡回指導(dǎo)是生產(chǎn)實習中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),教師要有計劃,有目的,有準備地對學(xué)生進行全面的檢查,督促和指導(dǎo)。要手腳嘴耳鼻多種器官并用,不斷在各工位之間來回巡視。即“五勤”,腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤,這樣才能充分發(fā)揮教師在實習教學(xué)中的主導(dǎo)作用。腿勤、眼勤、腦勤主要在于發(fā)現(xiàn)問題,嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解,而且還要進行動作要領(lǐng)的反復(fù)示范,使學(xué)生對規(guī)范動作得到充分理解,并能根據(jù)動作要領(lǐng)熟練操作。例如:學(xué)生在切槽時產(chǎn)生振動,首先要讓學(xué)生知道產(chǎn)生振動由于剛性不足,可以從車刀方面、機床方面、切削用量方面進行深入分析,既使學(xué)生加深了對操作要領(lǐng)的認識,又使學(xué)生增強了信心。巡回指導(dǎo)中的“五勤”還能融洽師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。還可以及時掌握每一個學(xué)生的練習情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題,對教學(xué)效果的優(yōu)劣有所了解,總結(jié)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法。也成為學(xué)生成績評定、全面考核的第一手資料,對學(xué)生的學(xué)習成績予以公正的評定?傊,“五勤”在實習教學(xué)基本功訓(xùn)練階段占有重要的地位,是充分發(fā)揮教師在實習教學(xué)中的主導(dǎo)作用、培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生采取低起點,先慢后快、由淺入深、循序漸進、加強指導(dǎo)與輔導(dǎo)等辦法,把車工實習教材的訓(xùn)練目標,充分按照課時進度,分解實訓(xùn)目標,做到心中有數(shù)。從車單一內(nèi)容練習到綜合練習,從精度較低到精度較高的單一和綜合練習。允許差生根據(jù)自己的實際情況,分步
并逐步達到大綱要求,對動手能力強,接受能力快的學(xué)生允許他們加工高精度、難度的練習。針對各層次教學(xué)要求既不能過高,使學(xué)生消化不良,失去信心,也不能太低,降低大綱要求,減少練習量,放慢教學(xué)進度,完不成學(xué)習任務(wù)。力求準確地把握各類學(xué)生的接受和操作能力,較好地解決“吃不飽”與“吃不了”的矛盾。只有對各層次的學(xué)生提出不同的目標要求,才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,通過個別指導(dǎo),因材施教,使處在不同起點的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較好的發(fā)展,有效提高實習教學(xué)質(zhì)量。
六、加強監(jiān)察考核,及時總結(jié)評比
實習課程完成后,應(yīng)找出問題錯誤所在,要及時分析總結(jié)。對于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問題,應(yīng)集中講解,分析原因,必要時可重新示范、講解,使學(xué)生在以后的練習中避免此類問題的產(chǎn)生,讓其自行改正,從而使學(xué)生共同提高實習技能。
實習中好的做法要提倡,操作中好的學(xué)生作榜樣。學(xué)生實習中出現(xiàn)問題應(yīng)吸取教訓(xùn)加以改正。學(xué)生思想、紀律和安全文明生產(chǎn)也應(yīng)不斷總結(jié)。為今后的備課和教學(xué)提供借鑒。專業(yè)實習教學(xué)課,在整個專業(yè)教學(xué)中有舉足輕重的作用。如何扎扎實實的把專業(yè)實習課上好,使它真正走向正規(guī)化,規(guī)范化和專業(yè)化,還有很多問題需要我們?nèi)ヌ剿。尤其隨著現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展,新一代的學(xué)生思想的不斷變化,如何總結(jié)制定一套更符合現(xiàn)代教育的方案是職教教師的共同目標。
第四篇:淺談車工實訓(xùn)課的一點心得體會
實訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識技能的掌握程度,關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實訓(xùn)課教師如何組織好實訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用,在多年的車工實訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會。車工技能實訓(xùn)是中職學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,為了提高車工實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就自己在車工實訓(xùn)教學(xué)中的一點心得體會與大家共同來探討交流一下如何才能上好實訓(xùn)課,提高教學(xué)效果。
一、充分而認真地備好每一節(jié)課
備好課是上好實訓(xùn)課的前提和基礎(chǔ)。有的教師認為實訓(xùn)課上只要教會學(xué)生如何動手操作就行了,而不去認真地備課,不注重理論知識的傳授。這是不對的,也是不負責任的表現(xiàn)。
車工實訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)《車工工藝教學(xué)大綱》和《車工實習教學(xué)計劃》的要求,結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實習教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平,認真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣,實訓(xùn)教師也要寫出詳細規(guī)范且切實可行的教案,要制定實訓(xùn)目標和實訓(xùn)要求,要籌劃好整個實訓(xùn)教學(xué)的全過程,盡量提高教案的可操作性。另外還要為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料,并要對車床設(shè)備等進行課前全面認真的檢查,對學(xué)生進行安全教育檢查,確保不發(fā)生安全事故。
二、精心設(shè)計好每次實訓(xùn)的第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)生在第一次接觸新知識時,總是存在著極強的好奇心,特別是動手能力較強的實訓(xùn)課,因此,講好實訓(xùn)的第一節(jié)(一篇好范文帶來更多輕松www.weilaioem.com)課關(guān)系到本次實訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好,引起學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,那就會起到事半功倍的效果。
我在講第一節(jié)實訓(xùn)課時,通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如視頻、動畫、幻燈片等,讓學(xué)生先了解一下本次實訓(xùn)的目的、要求、用到的設(shè)備工具、圖紙和加工工藝過程以及動手操作演示等。學(xué)生們都有著強烈的好奇心,他們觀看得都很認真,暗地里還模仿人家的一些動作,從而在心目中
對這次實訓(xùn)有了一個總體的認識和了解,為這次實訓(xùn)打下了很好的基礎(chǔ)。實踐證明,這種方法不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣,而且還可以在一定程度上減輕教師的負擔。
三、精心講解,準確示范
實訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,教師的精講也是必不可少的 。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué),要在最短的時間內(nèi)用最簡潔的語言完成講解過程。講解要生動形象,必要時要輔助一些圖形、教具等。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
如在講車刀的運動時,我就拿出了掛圖,圖上標出了車刀的運動方向,我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示車刀的運動方向,讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的效果可想而知,增強了學(xué)習的興趣,提高了學(xué)習的積極性。示范操作是實訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán),它可使學(xué)生直觀形象、具體生動地學(xué)習知識,最能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生最易理解和接受。示范時動作要慢,使學(xué)生看清每一個動作,有利于學(xué)生學(xué)習和模仿。如在演示切削內(nèi)孔時,每一個學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著,生怕放過一個細節(jié),這種學(xué)習狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié),盡量做到動作規(guī)范、準確,做好學(xué)生的榜樣。
四、嚴格管理,加強指導(dǎo)
實訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度。在實訓(xùn)過程中,一定要嚴格管理好學(xué)生,強調(diào)紀律,點好人數(shù),嚴禁遲到、早退、曠課。實訓(xùn)車間一般都比較大,車床設(shè)備也很多,我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機床,那樣教師是看不過來的,很容易發(fā)生安全事故。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機床輪流操作,一人上機操作,其他同學(xué)可以在一旁圍觀學(xué)習,為自己的操作做好準備。等到學(xué)生熟練以后,再讓他們占用更多的車床,這樣,可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實訓(xùn)與其他工種的實訓(xùn)相比,因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤,有作直線運動的刀具、刀架,危險性要比其他工種大得多,我們一定要特別重視。通過這種方法,我的
教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。
俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行在個人。”在上實訓(xùn)課時,教師要把大部分時間留給學(xué)生,但此時教師的及時指導(dǎo)尤為重要。教師要對學(xué)生進行全面的檢查、督促和指導(dǎo),要不斷地在各工位間來回巡視,既要指導(dǎo)學(xué)生正確操作,又要防止出現(xiàn)安全事故。有一次,我在巡回指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在裝夾工件時沒有將工件夾緊就開始操作,結(jié)果在切削過程中工件發(fā)生歪斜,而這個學(xué)生還沒有覺察,幸好被我及時發(fā)覺,才沒有釀成事故,而即使這樣也把我嚇出一身冷汗。所以指導(dǎo)教師此時的責任重大,要仔細檢查、反復(fù)強調(diào),絕不可將學(xué)生放之任之、掉以輕心。否則一旦發(fā)生事故就涉及到學(xué)生的人身安全,其后果不堪設(shè)想。
五、檢查考核,總結(jié)經(jīng)驗
要上好實訓(xùn)課,不僅要在講解和指導(dǎo)上狠下功夫,還要狠抓檢查和考核?己藭r可以對各個項目經(jīng)行考核,如車刀的選取、刃磨、安裝、工件的裝夾、量具的使用、車床的操作方法和熟練程度、加工的時間和質(zhì)量等,逐一進行考核打分,再對學(xué)生進行綜合打分評定。不及格的學(xué)生可采用補課和個別輔導(dǎo)的方法使其達標。這樣有利于教師對學(xué)生整體操作技能情況的了解,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
“教學(xué)有法而無定法”,以上是本人的一點粗淺的體會,要想上好實訓(xùn)課,還需要我們繼續(xù)在實踐中去探索創(chuàng)新,這是我們每一位實訓(xùn)教師需要共同擔負的責任。
總之,車工實訓(xùn)課在專業(yè)課教學(xué)中具有舉足輕重的作用,我們要扎扎實實把實訓(xùn)課上好,使它真正走向正規(guī)化、規(guī)范化和專業(yè)化。
第五篇:淺談車工教學(xué)的幾點體會
龍源期刊網(wǎng) http://.cn
淺談車工教學(xué)的幾點體會
作者:劉婷
來源:《職業(yè)·下旬》201*年第01期
摘 要:車工專業(yè)課程設(shè)置是有計劃、有步驟地對學(xué)生實施嚴格的車工工藝訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的一技之長,使學(xué)生盡快掌握運用車工基本技能,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)濃厚的實習興趣,讓學(xué)生獨自解決車工實習課程中的各種難點,真正達到實習課教學(xué)目的。關(guān)鍵詞:車工實習 創(chuàng)新 教學(xué)模式 操作技能
車工專業(yè)作為培養(yǎng)機械生產(chǎn)技術(shù)工人的重要職責,它涉及知識內(nèi)容多,抽象概念多,專業(yè)術(shù)語多,邏輯推理少等特點,學(xué)生學(xué)起來往往感到枯燥無味。同時車工的實習課程很廣泛,實習內(nèi)容也比較多,怎樣上好實習課,使學(xué)生盡快掌握運用車工基本技能尤為關(guān)鍵。為了讓學(xué)生盡快地掌握技能,讓學(xué)生獨自解決車工實習課程中的各種難點,真正達到實習課教學(xué)目的,筆者闡述以下幾點認識。
一、設(shè)置實習專業(yè)課程
車工實習課程的設(shè)置應(yīng)打破傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的劃分,重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生熟練全面地掌握車工最基本操作技能,能夠做出簡單的車工工件,讓學(xué)生學(xué)習車床上的手柄刻度和正確使用測量工具,掌握基本的操作方法;合理地運用切削用量、切削速度和進給量等切削三要素,運用先進的工藝操作流程;靈活地使用并調(diào)整車工工種的主要設(shè)備,獨立地進行一級保養(yǎng);養(yǎng)成正確使用工、夾、量具和應(yīng)當具備的安全生產(chǎn)知識和文明生產(chǎn)習慣。我們從技師學(xué)院的車工實習教學(xué)的特點進行分析,結(jié)合學(xué)校實際情況,按照教學(xué)大綱的基本要求,設(shè)置車工實習教學(xué)的具體教程,滿足學(xué)生的實際需求。
二、教師要具備創(chuàng)新理念
教育的任何變革最終都要通過教師來實現(xiàn),教育變革的中堅力量是教師,只有教師具備創(chuàng)新的觀念才能夠給教育教學(xué)實踐帶來嶄新的轉(zhuǎn)變。教育的創(chuàng)新和實施,本質(zhì)上就是教師轉(zhuǎn)變原來的思想觀念,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)過程中我們不能只考慮學(xué)生對知識掌握多少,而不看利用了多少,特別是實踐性較強的專業(yè)課程更是如此。例如,教師在給學(xué)生講車工工藝課的工件加工工藝時,注意學(xué)生的聽課神態(tài),就能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能否聽懂或帶有疑惑。教師講完后給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造空間,針對心中的疑惑進行討論,然后一起分析問題、解決問題。教師在教學(xué)中更要了解學(xué)生在哪些方面屬于知識的薄弱點,再有針對性地加以補充輔導(dǎo)。這樣使同學(xué)們敢于提出問題,發(fā)表自己的見解,并把它在實踐中得以驗證,使學(xué)生獲得創(chuàng)新經(jīng)驗的體驗,這樣學(xué)生的主體地位也得到了較好的體現(xiàn)。另一方面我們認為在實施教育的過程中,如果采取互換角色考慮某些問題,對問題的解決就簡單多了。教師首先要記住與學(xué)生的平等交流,這是創(chuàng)新教育的前提;其次,教師應(yīng)有細膩的洞察
龍源期刊網(wǎng) http://.cn
力,并隨時注意教育教學(xué)的最新變化,利用這些新的變化學(xué)會借勢、用勢,更好地指導(dǎo)學(xué)生。教師還要不斷地學(xué)習,自我更新觀念,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自身的技能,培養(yǎng)更加優(yōu)秀的技能型人才。
三、轉(zhuǎn)變實習教學(xué)模式
實習教學(xué)模式是實習教學(xué)內(nèi)容和方法的集中反映,具體內(nèi)容規(guī)定了教學(xué)目標、操作流程、師生的分工和實習的方法策略等,把實習教學(xué)的原則、方法、采用的教學(xué)手段和具體的實習任務(wù)綜合為一,使學(xué)生自身的實踐能力不斷增強,技藝更加精湛。
現(xiàn)有的教學(xué)模式主要有以下幾種:一是系統(tǒng)性教學(xué)模式,通過教師的傳授講解、學(xué)生的理解記憶,使學(xué)生掌握基本知識技能的一種教育教學(xué)活動。二是程序性教學(xué)模式,將教材劃分為若干個連續(xù)的知識點,通過一定的邏輯程序把這些實習教學(xué)任務(wù)編輯成一種自動教學(xué)活動。它的作用在于針對具體的技能、動手實踐能力方面的傳授與學(xué)習。三是自主互動教學(xué)模式,讓學(xué)生通過自己的主觀能動性進行學(xué)習,將所學(xué)的知識經(jīng)過探索的過程把知識統(tǒng)一起來,變成自己的實際操作能力。四是創(chuàng)新教學(xué)模式,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生自身能力發(fā)展的良好環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)習基礎(chǔ)知識的同時能清楚地認識自己,分析自身的問題,增強自身價值體現(xiàn)的能力。五是合作教學(xué)模式。在車工的實習教學(xué)中,最常用的就是自主互動教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)模式,讓學(xué)生發(fā)揮自己的才能,制造出最為標準的產(chǎn)品。
四、強化師資力量
作為專業(yè)課教師,指導(dǎo)學(xué)生的實習操作就是最基本的工作。實習教師應(yīng)該清楚自己的位置,具有積極健康的心理,還要不斷研修學(xué)習,特別是加強基礎(chǔ)課程和實踐技能的學(xué)習。目前實驗實習設(shè)備更新?lián)Q代比較快,一些先進的生產(chǎn)設(shè)備,先進的操作技術(shù)等需要我們?nèi)ソ邮芎兔鎸,只有不斷開闊視野,提高自己的實際操作能力才能夠適應(yīng)當今的社會,與時俱進才可以培養(yǎng)更加優(yōu)秀的技能型人才。
實習教學(xué)是我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校的核心工作,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力才是重中之重,不斷提高實習教學(xué)的質(zhì)量,才能促進學(xué)生職業(yè)能力的形成,才能培養(yǎng)適合職業(yè)崗位的操作工人,為我國的社會進步和經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
(作者單位:山東兗礦技師學(xué)院)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。