第一篇：打造“名師名校長(zhǎng)名�！钡捏w會(huì)思考

“十一五”期間，我區(qū)以創(chuàng)建教育先進(jìn)區(qū)為平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，部署了兩大戰(zhàn)略和四項(xiàng)工程，以此來(lái)帶動(dòng)教育的改革和發(fā)展。其中“人才興教”戰(zhàn)略中明確提出了要傾力打造“三名工程”。

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育振興，教師為本�！敝挥幸涣鞯膸熧Y隊(duì)伍，學(xué)校走向名校才有保障，只有名校長(zhǎng)的引領(lǐng)，才能更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，才能為現(xiàn)代化教育品牌學(xué)校的打造注入源源不斷的活力。

建設(shè)“三名工程”，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的內(nèi)在品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的教育品牌不僅能幫助社會(huì)了解學(xué)校，而且還能在學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)一種使命感，給整個(gè)學(xué)校更明確的方向和更強(qiáng)大的動(dòng)力。

目前，全市幾屆名校長(zhǎng)評(píng)選，我區(qū)無(wú)一人當(dāng)選，名師評(píng)選，我區(qū)僅有??一人。我區(qū)教育品牌無(wú)論外在的聲譽(yù)和影響，還是內(nèi)在的品位和質(zhì)量都存在明顯的不足，不能較好的滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，導(dǎo)致我區(qū)一些優(yōu)秀學(xué)生外流他區(qū)。作為立黨為公，執(zhí)政為民的政府，有責(zé)任改變我區(qū)的教育現(xiàn)狀，辦讓人民滿意的教育來(lái)滿足社會(huì)的需求，因此我們更應(yīng)該打造“三名工程”，精心磨礪教育品牌。要提高教育品牌的知名度和含金量，就要加強(qiáng)激勵(lì)，加大投入，為教師和校長(zhǎng)成為名師和名校長(zhǎng)搭建發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)修德研教、建功立業(yè)、著書(shū)立說(shuō)、成名成家，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。這也將為我區(qū)推行中小學(xué)教師真正的聘用合同制和校長(zhǎng)職級(jí)制改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，打造“三名工程”，政府要在激勵(lì)機(jī)制上有所作為。

為了打造“名師名校長(zhǎng)名校”工程，我市一些區(qū)紛紛設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，如?區(qū)為了打造名師設(shè)置了100萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立了首席教師制和名師工作室。

“三名工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)可從以下幾方面投入：對(duì)創(chuàng)辦名校取得顯著成效，得到市區(qū)教育部門(mén)及廣大群眾認(rèn)可，示范效應(yīng)發(fā)揮好，能帶動(dòng)1所薄弱學(xué)校走出困境的名學(xué)校，政府應(yīng)從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)設(shè)施、人才引進(jìn)、辦學(xué)自主權(quán)等方面給予政策傾斜，提供更為寬松的辦學(xué)環(huán)境。要確立人才是寶貴資源，鼓勵(lì)人才冒尖，對(duì)人才實(shí)行重獎(jiǎng)的意識(shí)。推行首席教師制和名師工作室、名校長(zhǎng)工作室是良好的載體。對(duì)特級(jí)教師實(shí)行年薪制，區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才實(shí)行津貼制，校長(zhǎng)實(shí)行職級(jí)制工資標(biāo)準(zhǔn)。

其次，打造“三名工程”，我們要學(xué)會(huì)有效地經(jīng)營(yíng)教育品牌。

學(xué)校無(wú)小事，教育重細(xì)節(jié)。如今這個(gè)信息時(shí)代，我們必須能干會(huì)說(shuō)，特別是?、?等校，必須善于總結(jié)和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無(wú)形資產(chǎn)，我們不能浪費(fèi)這些寶貴的資源，要充分發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)和名校的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成品牌效應(yīng)。

第三，打造“三名工程”，要加強(qiáng)機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。

有了良好的外部環(huán)境，打造“三名工程”才能順利進(jìn)行。 我區(qū)要?jiǎng)?chuàng)建教育先進(jìn)區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)，必須加強(qiáng)機(jī)關(guān)隊(duì)伍和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善選人用人機(jī)制，加大機(jī)關(guān)的行政效能建設(shè)，提高教育管理者服務(wù)教育的水平，堅(jiān)決地對(duì)機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部中不適應(yīng)者進(jìn)行調(diào)整。加速干部隊(duì)伍年輕化進(jìn)程，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)措施，特別要加強(qiáng)對(duì)占教師大多數(shù)的青年教師的培養(yǎng)。生活上多關(guān)心、政治上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子。以“培養(yǎng)名教師，樹(shù)立名校長(zhǎng)，打造名學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分激發(fā)教師潛能，創(chuàng)造骨干教師梯隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)“科教興區(qū)”奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

只要我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度深入研究、努力工作，就一定能將“三名工程”建設(shè)好，就一定能打造?東部教育高地展示區(qū)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，就一定能為建設(shè)“和諧?”、增強(qiáng)?在全市的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力做出我們的貢獻(xiàn)。

第二篇：打造“名師名校長(zhǎng)名校”的體會(huì)思考

“十一五”期間，我區(qū)以創(chuàng)建教育先進(jìn)區(qū)為平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，部署了兩大戰(zhàn)略和四項(xiàng)工程，以此來(lái)帶動(dòng)教育的改革和發(fā)展。其中“人才興教”戰(zhàn)略中明確提出了要傾力打造“三名工程”。

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育振興，教師為本。”只有一流的師資隊(duì)伍，學(xué)校走向名校才有保障，只有名校長(zhǎng)的引領(lǐng)，才能更好地促進(jìn)教師專業(yè)

化發(fā)展，才能為現(xiàn)代化教育品牌學(xué)校的打造注入源源不斷的活力。

建設(shè)“三名工程”，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的內(nèi)在品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的教育品牌不僅能幫助社會(huì)了解學(xué)校，而且還能在學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)一種使命感，給整個(gè)學(xué)校更明確的方向和更強(qiáng)大的動(dòng)力。

目前，全市幾屆名校長(zhǎng)評(píng)選，我區(qū)無(wú)一人當(dāng)選，名師評(píng)選，我區(qū)僅有??一人。我區(qū)教育品牌無(wú)論外在的聲譽(yù)和影響，還是內(nèi)在的品位和質(zhì)量都存在明顯的不足，不能較好的滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，導(dǎo)致我區(qū)一些優(yōu)秀學(xué)生外流他區(qū)。作為立黨為公，執(zhí)政為民的政府，有責(zé)任改變我區(qū)的教育現(xiàn)狀，辦讓人民滿意的教育來(lái)滿足社會(huì)的需求，因此我們更應(yīng)該打造“三名工程”，精心磨礪教育品牌。要提高教育品牌的知名度和含金量，就要加強(qiáng)激勵(lì)，加大投入，為教師和校長(zhǎng)成為名師和名校長(zhǎng)搭建發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)修德研教、建功立業(yè)、著書(shū)立說(shuō)、成名成家，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。這也將為我區(qū)推行中小學(xué)教師真正的聘用合同制和校長(zhǎng)職級(jí)制改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，打造“三名工程”，政府要在激勵(lì)機(jī)制上有所作為。

為了打造“名師名校長(zhǎng)名�！惫こ蹋�我市一些區(qū)紛紛設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，如?區(qū)為了打造名師設(shè)置了100萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立了首席教師制和名師。

“三名工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)可從以下幾方面投入：對(duì)創(chuàng)辦名校取得顯著成效，得到市區(qū)教育部門(mén)及廣大群眾認(rèn)可，示范效應(yīng)發(fā)揮好，能帶動(dòng)1所薄弱學(xué)校走出困境的名學(xué)校，政府應(yīng)從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)設(shè)施、人才引進(jìn)、辦學(xué)自主權(quán)等方面給予政策傾斜，提供更為寬松的辦學(xué)環(huán)境。要確立人才是寶貴資源，鼓勵(lì)人才冒尖，對(duì)人才實(shí)行重獎(jiǎng)的意識(shí)。推行首席教師制和名師、名校長(zhǎng)是良好的載體。對(duì)特級(jí)教師實(shí)行年薪制，區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才實(shí)行津貼制，校長(zhǎng)實(shí)行職級(jí)制工資標(biāo)準(zhǔn)。

其次，打造“三名工程”，我們要學(xué)會(huì)有效地經(jīng)營(yíng)教育品牌。

學(xué)校無(wú)小事，教育重細(xì)節(jié)。如今這個(gè)信息時(shí)代，我們必須能干會(huì)說(shuō)，特別是?、?等校，必須善于總結(jié)和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無(wú)形資產(chǎn)，我們不能浪費(fèi)這些寶貴的資源，要充分發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)和名校的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成品牌效應(yīng)。

第三，打造“三名工程”，要加強(qiáng)機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。

有了良好的外部環(huán)境，打造“三名工程”才能順利進(jìn)行。我區(qū)要?jiǎng)?chuàng)建教育先進(jìn)區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)，必須加強(qiáng)機(jī)關(guān)隊(duì)伍和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善選人用人機(jī)制，加大機(jī)關(guān)的行政效能建設(shè)，提高教育管理者服務(wù)教育的水平，堅(jiān)決地對(duì)機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部中不適應(yīng)者進(jìn)行調(diào)整。加速干部隊(duì)伍年輕化進(jìn)程，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)措施，特別要加強(qiáng)對(duì)占教師大多數(shù)的青年教師的培養(yǎng)。生活上多關(guān)心、政治上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子。以“培養(yǎng)名教師，樹(shù)立名校長(zhǎng)，打造名學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分激發(fā)教師潛能，創(chuàng)造骨干教師梯隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)“科教興區(qū)”奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　只要我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度深入研究、努力工作，就一定能將“三名工程”建設(shè)好，就一定能打造?東部教育高地展示區(qū)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求，就一定能為建設(shè)“和諧?”、增強(qiáng)?在全市的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力做出我們的貢獻(xiàn)。

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《打造“名師名校長(zhǎng)名�！钡捏w會(huì)思考》

第三篇：上渠完小創(chuàng)建名校名師名校長(zhǎng)的規(guī)劃1

上渠完小創(chuàng)建“名校、名師、名校長(zhǎng)”的規(guī)劃

目前，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，新課程改革的實(shí)施已向縱深推進(jìn)。學(xué)校要立足現(xiàn)實(shí)，高遠(yuǎn)定位，謀求進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)，鎖定自主發(fā)展的思路。在上級(jí)各部門(mén)指導(dǎo)下，以創(chuàng)建 “名校 、名師、名校長(zhǎng)”工程為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)管理的制度化與科學(xué)性，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，使教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)上渠教育發(fā)展的層次和品位的再提高。

一、工作目標(biāo)：

以十七大精神為指導(dǎo)，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。以辦“人民滿意的教育”為宗旨， 緊緊圍繞強(qiáng)抓教育教學(xué)質(zhì)量這一主題，以“新的教學(xué)理念、鐵的組織紀(jì)律、美的育人環(huán)境、高的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)有效性。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)建有序而富有生氣的教學(xué)氛圍、努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，師生間逐步實(shí)現(xiàn)用高效的方式溝通和交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)生良好的、積極的、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。按學(xué)校發(fā)展的三個(gè)步驟——規(guī)范化 、特色化、品牌化的目標(biāo)，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

二、實(shí)施措施

(一) 以“創(chuàng)名�！被顒�(dòng)為載體，全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1嚴(yán)格按國(guó)家、自治區(qū)、市法律法規(guī)文件要求，認(rèn)真履行小學(xué)管理規(guī)程及小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，制度健全，措施到位。

2、以 “人無(wú)我有、人有我新、人新我深 ”的理念為指導(dǎo)，以學(xué)生“十星際”建設(shè)活動(dòng)為突破口，全員參與，點(diǎn)上突破，凸顯家庭、學(xué)校、社會(huì)三級(jí)辦學(xué)的成果。

(二)加強(qiáng)名師培養(yǎng)培訓(xùn)。

1、成就教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）實(shí)施名師帶動(dòng)工程、師徒結(jié)隊(duì)工程，落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 ，打造學(xué)校教師群體的合理梯隊(duì)。

（2）拓展校本教研，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

a、健全教研制度。以課題牽動(dòng)、名課欣賞、同課異構(gòu)、人人點(diǎn)評(píng)、同伴互助等多種形式為校本學(xué)習(xí)平臺(tái)，人人參與、人人提高。

b、推行微型教研制度。在辦公室中圍繞一個(gè)專題、一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題、一則具體事例展開(kāi)研討；引入博客教研，每位教師都創(chuàng)建自己的博客進(jìn)行鏈接，打破時(shí)間、地點(diǎn)的限制，進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

c、實(shí)施個(gè)人教育研究行動(dòng)。倡導(dǎo)每個(gè)教師都是研究者。學(xué)校每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師都有課題，以課題牽動(dòng)，帶動(dòng)教研，注重實(shí)踐、反思、個(gè)案研究、教育敘事、成長(zhǎng)日志等。

2、成就教師的成功體驗(yàn)。

（1）倡導(dǎo)綠色管理理念，注重制度和人文關(guān)懷的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（2）實(shí)施“感動(dòng)教師”工程。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)意識(shí)，多給一線教師關(guān)心和關(guān)注，建立多種平等對(duì)話模式。與教師同甘苦共命運(yùn)，共同樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的思想，使團(tuán)隊(duì)凝聚力得到大力提高。

（3）創(chuàng)設(shè)“榮譽(yù)欄” 推行名師活動(dòng)。對(duì)有一點(diǎn)一滴進(jìn)步和取得榮譽(yù)的教師給予表?yè)P(yáng)公示，讓教師在不斷成功的體驗(yàn)中迅速成長(zhǎng)。

(三)、校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展——加強(qiáng)自我修煉、自我提升。

1、學(xué)好三種理論：政治理論、教育理論、管理理論；掌握三種知識(shí)：專(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)WWwww.weilaioem.com)業(yè)知識(shí)、新技術(shù)知識(shí)、財(cái)經(jīng)法律和人文知識(shí)；提高三個(gè)水平：教學(xué)水平、工作水平、語(yǔ)言文字表達(dá)和人際交往水平；樹(shù)立三心：事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心；處理好三個(gè)關(guān)系：發(fā)展與繼承關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)關(guān)系、個(gè)人和集體關(guān)系。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)教育局組織的農(nóng)村校長(zhǎng)遠(yuǎn)程提高培訓(xùn)，通過(guò)專題研討、參加校長(zhǎng)論壇等多種培訓(xùn)形式，不斷地提高政治素質(zhì)和理論水平，具有現(xiàn)代辦學(xué)理念和較強(qiáng)組織管理能力，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和教育科研能力，辦學(xué)卓有成效。

上渠完小創(chuàng)建名校名師名校長(zhǎng)的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐曉輝

副組長(zhǎng)：袁建財(cái)

組員：潘金鳳

肖寧忠張紹武段秀娟張信湖 朱鴻斌

創(chuàng)建“三名工程”的規(guī)劃

中寧縣大戰(zhàn)場(chǎng)鄉(xiāng)上渠完小

201*年3月10日

第四篇：名校名師名卷1

試卷（一）

一、題目類型及所占分值

二、填空題及選擇題涉及知識(shí)點(diǎn)分析及分值分布

三、解答題提示及誤區(qū)分析

四、試卷整體分析評(píng)價(jià)

第五篇：名師名校長(zhǎng)論壇

4月12日上午，全市名師、名校長(zhǎng)和專家、學(xué)者云集濟(jì)寧教育學(xué)院，隆重舉行濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇成立大會(huì)暨名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)推進(jìn)會(huì)，曲阜師范大學(xué)、濟(jì)寧學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席大會(huì)并致辭，市教育局副局長(zhǎng)劉加庚出席會(huì)議并作重要講話。

劉加庚說(shuō)，舉辦名師名校長(zhǎng)論壇是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要，是名師名校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)的需要，也是落實(shí)溫家寶總理關(guān)于“教育家辦學(xué)”指示精神的實(shí)際步驟。論壇組委會(huì)將竭盡全力，把論壇辦成教育名家智慧的集散地，教育志士思想碰撞的競(jìng)賽場(chǎng)，新教師快速成長(zhǎng)的孵化器。每期論壇都要緊扣一個(gè)“論”字。首先要“備”論。本著“指導(dǎo)當(dāng)前，引領(lǐng)未來(lái)”的原則，精心篩選論壇主題，確保廣大校長(zhǎng)老師有可說(shuō)之話，有可議之點(diǎn)，有可思之處。其次要“爭(zhēng)”論。論壇限時(shí)發(fā)言，同時(shí)明確“三說(shuō)三不說(shuō)”：“三說(shuō)”即說(shuō)自己獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，說(shuō)心中的困惑和疑慮，說(shuō)自己對(duì)別人觀點(diǎn)的再認(rèn)識(shí)；“三不說(shuō)”即“放之四海而皆準(zhǔn)”的話不說(shuō)，已形成共識(shí)的話不說(shuō)，與主題無(wú)關(guān)的話不說(shuō)。三是“續(xù)”論。在論壇結(jié)束后，要將校長(zhǎng)名師的觀點(diǎn)納入對(duì)其所在學(xué)校工作的跟蹤督查和指導(dǎo)，既“聽(tīng)其言”，更“觀其行”，追求“知行合一”的治教治學(xué)境界。

關(guān)于名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，劉加庚要求，名師名校長(zhǎng)要提高三個(gè)方面的能力，即實(shí)踐能力，要堅(jiān)持以課堂為核心，在課堂改革、減負(fù)增效、學(xué)校管理等方面多研究多思考，形成自己的實(shí)踐特色。研究能力，要圍繞學(xué)科的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展趨勢(shì)以及教學(xué)藝術(shù)加強(qiáng)研究，要圍繞新時(shí)期如何激發(fā)教師活力、增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)加強(qiáng)研究。輻射能力，要不斷擴(kuò)大工作室的輻射區(qū)域，要有引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新的勇氣。工作室成員要積極作為，要出高徒，出實(shí)效，出成果，逐步形成個(gè)性化、特色化工作室品牌。各有關(guān)單位要支持，改革管理方式，減少行政干預(yù)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍，歸還名師名校長(zhǎng)工作室專業(yè)自主權(quán)，變具體管理為政策引導(dǎo)和機(jī)制保障；改革考核內(nèi)容和方法，變常規(guī)考核為發(fā)展水平考核和個(gè)性化考核。要大力支持名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，為工作室成員的脫穎而出創(chuàng)造環(huán)境和條件，積極推廣名師名校長(zhǎng)工作室研究成果，擴(kuò)大名師名校長(zhǎng)的影響力和帶動(dòng)力。

就新時(shí)期名師名校長(zhǎng)工作與成長(zhǎng)，劉加庚提出三點(diǎn)希望和要求，一是名師名校長(zhǎng)既要做知識(shí)傳授者，更要做靈魂塑造者。要正確認(rèn)識(shí)和處理好教書(shū)與育人的關(guān)系，不僅“授業(yè)”，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí);更要“傳道”，傳授做人之道，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，奠定學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要樹(shù)立新型的師生觀，真正做到“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生”。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做為人師表的模范。名師名校長(zhǎng)要在平時(shí)工作中要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濟(jì)寧市教師十個(gè)不準(zhǔn)》的規(guī)定，做一個(gè)人品正、學(xué)識(shí)高的好老師好校長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)賢思齊、懂事明理。二是名師名校長(zhǎng)既要做終身教育者，又要做終身學(xué)習(xí)者。要精讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，夯實(shí)教育理論功底，把握教育的規(guī)律和真諦；要博覽文史類書(shū)籍，豐富自身的文化底蘊(yùn)；要熟讀教材，確保教育教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。三是名師名校長(zhǎng)既要做教育實(shí)踐者，又要做教育研究者。大力倡導(dǎo)個(gè)案研究，以解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的教科研理念。

會(huì)議還表彰了201*年度33個(gè)優(yōu)秀名師工作室，表決通過(guò)了濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇章程，

宣布成立了濟(jì)寧市名師名校長(zhǎng)論壇組委會(huì)。濟(jì)寧一中李巖校長(zhǎng)、育才中學(xué)陳雪云老師、金鄉(xiāng)縣教育局張廣明副局長(zhǎng)等5名同志分別作了典型發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹。市教育局人事科、師訓(xùn)科、市教研室、市電教館、市教科所、濟(jì)寧教育學(xué)院的主要負(fù)責(zé)同志一并出席成立大會(huì)。

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