第一篇：構(gòu)建和諧校園從我做起
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起(請(qǐng)勿抄襲www.weilaioem.com)編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，同學(xué)間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使每個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
第二篇：構(gòu)建和諧校園從我做起
構(gòu)建和諧校園從我做起
——記新洲區(qū)三店街宋寨小學(xué)胡尚學(xué)同志有效德育建設(shè)工程先進(jìn)個(gè)人事跡
作為一名小學(xué)教師，他能以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育工作能力。
他能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好小公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。
他忠誠(chéng)于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，班會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好地品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
他工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。他努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視思想品德課和心理
健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型和“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。他非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專(zhuān)題教育活動(dòng)。并在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過(guò)程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率90％以上，違法犯罪率為零。
本學(xué)年來(lái)，他堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，學(xué)校德育工作成效顯著。
一、愛(ài)校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃�。李老師�?duì)工作充滿(mǎn)熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校行政后，一心撲在工作上。雖然今年家里事務(wù)多，但他還是堅(jiān)持早上班晚下班，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，可他從來(lái)沒(méi)有一句怨言，在他的努力下，學(xué)校良好的校風(fēng)正在一天天地形成。
二、愛(ài)生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。他始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。他動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
三、建章立制，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。他擔(dān)任行政后，不斷完善各項(xiàng)考核和評(píng)價(jià)制度，使學(xué)校德育工作出現(xiàn)勃勃生機(jī)。今年，他認(rèn)真執(zhí)
行區(qū)教育局德育要求指示精神，狠抓了班主任的培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期一次的專(zhuān)題培訓(xùn)和平時(shí)的以會(huì)代訓(xùn)相結(jié)合，大大提高了德育隊(duì)伍的整體水平。
四、特色活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。為豐富校園文化，一年來(lái)，他在傳統(tǒng)德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了許多特色教育活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、“校園歌手”大賽、書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽，“我心中的爸爸媽媽”、“我愛(ài)我�！�，“健康”童謠賽等，增強(qiáng)了時(shí)代感，深受學(xué)生喜愛(ài)。
幾年來(lái)，胡尚學(xué)同志為學(xué)校德育工作作出了突出的貢獻(xiàn)，碩果累累。201*年9月學(xué)校被評(píng)為“完成教育目標(biāo)先進(jìn)單位”； 201*年3月學(xué)校少先隊(duì)被區(qū)評(píng)為“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”；201*年9月被評(píng)為“教育管理先進(jìn)小學(xué)”等。
第三篇：某某中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園-----文明就餐,從我做起”活動(dòng)的實(shí)施方案
某某中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園-----文明就餐，
從你我做起”活動(dòng)的實(shí)施方案
文明就餐是根據(jù)我校學(xué)生目前餐廳就餐中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的，作為當(dāng)代的中學(xué)生，既要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，更要用文明的語(yǔ)言、文明的行動(dòng)來(lái)展示自己、塑造自己。營(yíng)造一個(gè)文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系到每一位同學(xué)的生活，而且直接體現(xiàn)了我校學(xué)生的整體形象，為培養(yǎng)學(xué)生良好用餐習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境，現(xiàn)決定在全校范圍開(kāi)展文明就餐活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
構(gòu)建和諧校園-------文明就餐，從你我做起
二、活動(dòng)時(shí)間
即日起至本學(xué)期結(jié)束
三、餐廳就餐基本要求
1、遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)就餐，拒絕提前占座
2、不得在食堂喧嘩或追逐打鬧
3、就餐完后，主動(dòng)收拾餐盤(pán)，放到指定地點(diǎn)，帶走剩余雜物
4、愛(ài)惜餐廳設(shè)施，不得破壞或任意將餐具帶出食堂
5、珍惜每粒糧食，厲行節(jié)儉，杜絕鋪張浪費(fèi)
6、 不得蹬、踩餐桌和椅子，不得隨地吐痰、亂倒飯菜，亂潑菜湯，所剩飯菜倒入泔水桶中。
7、尊重餐廳工作人員，對(duì)工作人員的服務(wù)不滿(mǎn)意，可及時(shí)向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。
8、 要服從值班領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部的管理，配合其工作
如有學(xué)生違反以上要求，將在餐廳門(mén)口的曝光臺(tái)上進(jìn)行通報(bào)，情節(jié)或行為嚴(yán)重的嚴(yán)重的可給相應(yīng)的紀(jì)律處分。
四、活動(dòng)實(shí)施
1. 營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)引導(dǎo)
利用學(xué)校電子大屏幕、社團(tuán)文學(xué)社報(bào)刊、黑板報(bào)、文化墻、校園廣播、主題班會(huì)等形式宣傳文明就餐禮儀知識(shí)，倡導(dǎo)文明就餐習(xí)慣，使廣大學(xué)生接受就餐禮儀知識(shí)教育。 同時(shí)在學(xué)校餐廳擺放文明用餐行動(dòng)告示牌，懸掛宣傳橫幅，張貼文明用餐、節(jié)約用餐名言警句，制定文明用餐、節(jié)約用餐公約。
2、實(shí)行由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、年級(jí)部值周班級(jí)參與的監(jiān)督值班制度
為進(jìn)一步有效落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校負(fù)責(zé)組織安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)輪流值班、督導(dǎo)，學(xué)生干部、志愿者參與，各年級(jí)部每周各安排一個(gè)值周班級(jí)配合，班主任老師組織部分同學(xué)參與，在就餐高峰期輪流值班、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。對(duì)參與值周的班級(jí)、學(xué)生干部、志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)在值班中發(fā)現(xiàn)的不文明就餐行為進(jìn)行及時(shí)制止和規(guī)勸，以確此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處
3.總務(wù)處配合餐廳進(jìn)一步優(yōu)化就餐環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量
學(xué)�？倓�(wù)處及時(shí)和餐廳聯(lián)系，負(fù)責(zé)對(duì)食堂的桌椅按需求合理擺放、增設(shè)餐盤(pán)回收點(diǎn)。合理安排服務(wù)窗口，及時(shí)公布菜價(jià)，完善餐廳各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)工作人員的服務(wù)質(zhì)量，確保飲食安全，保持食堂環(huán)境衛(wèi)。在食堂設(shè)立意見(jiàn)簿和意見(jiàn)箱，接受廣大師生的投訴和建議。
4、征求意見(jiàn)，及時(shí)反饋，提出解決辦法
總務(wù)處定期整理值班領(lǐng)導(dǎo)值班登記情況，參考學(xué)生干部、志愿者、各年級(jí)部值周班級(jí)值班檢查情況， 和餐廳相關(guān)人員及時(shí)溝通，并拿出整改意見(jiàn)。
四、工作要求
1、高度重視。 各年級(jí)部要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要把文明就餐與學(xué)校文明系列養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
各班通過(guò)主題班會(huì)、海報(bào)等形式，營(yíng)造文明用餐的氛圍，傳播文明就餐，提升文明素質(zhì)。
3、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)輪流值班，檢查督導(dǎo)，對(duì)值班中發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題及時(shí)制止和解決，對(duì)餐廳存在問(wèn)題，要求立即整改，確保師生飲食安全、健康。
4、總務(wù)處指導(dǎo)食堂落實(shí)： 公開(kāi)承諾，溫馨提示等提示性?xún)?nèi)容。
第四篇：構(gòu)建和諧,從我做起
構(gòu)建和諧，從我做起
和諧，一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)；和諧，拉近了人與人之間的距離；和諧，平添了許多美好的因素。
也許你對(duì)目前的生活狀況感到十分滿(mǎn)意，但是你想過(guò)沒(méi)有，還有許多人處在窘迫的困境之中，于是構(gòu)建和諧社會(huì)就成為我們所有人共同奮斗的目標(biāo)�，F(xiàn)在中國(guó)正以矯健的步伐大踏步地不斷攀升，世界的目光都在注視著我們，然而，個(gè)別國(guó)家為了遏止我們的發(fā)展而散布一些不利于我們的言論，于是，構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。我們必須以實(shí)際行動(dòng)向世界證明，我們的強(qiáng)大必會(huì)給世界的和平帶來(lái)有利因素。
這樣，我們構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)，必須依靠每一個(gè)炎黃子孫的共同努力。我們生活在民族復(fù)興的偉大時(shí)代，我們有責(zé)任為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。我們不能坐享其成，而應(yīng)該從我做起，從先在做起。
首先，我們必須得勤勞。勤勞的人們總是追趕著太陽(yáng)的步伐，而且還很光榮。他們用自己的雙手創(chuàng)造著未來(lái)。我們雖然算不上什么真正意義上的勞動(dòng)者，然而，我們還是有能力做一些力所能及的事情。掃掃地，擦擦桌，抹抹窗，等等。其實(shí)這些很簡(jiǎn)單，用不著太多的力氣，還可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
其次，還必須有責(zé)任感。它是人格高尚的重要組成部分，一總高尚的情感，一種博大的胸懷，一種執(zhí)著的精神，一種自覺(jué)的奉獻(xiàn)。徐本禹，他依崇高的責(zé)任感溫暖了貧困山區(qū)的心靈，感動(dòng)了中國(guó)。我們又和樂(lè)而不為呢？扶扶老弱病殘，幫幫身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的心情也會(huì)很愉快的。
再次，要有感恩的心。感恩是萬(wàn)物的共性，感恩更是一種人性美。古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。陳敬道，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，得到了善良人的幫助，為了感恩，選擇到農(nóng)村支教。黃舸，一個(gè)先天性肌無(wú)力患者，得到了許多人的幫住，為了說(shuō)一聲謝謝，走遍了祖國(guó)的大江南北，尋找那些幫助過(guò)他的人。最后，要遵守諾言。俗話(huà)說(shuō)：言比信，行必果遵守諾言之所以很重要是因?yàn)檎\(chéng)信具有無(wú)上的價(jià)值。是否實(shí)踐諾言是構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)的基礎(chǔ)。如果人們不把首信重諾作為制約自身、與人交往的行為準(zhǔn)則，影響社會(huì)各個(gè)層面，社會(huì)將呈現(xiàn)的是謊言和欺騙，社會(huì)和諧就是一句空話(huà)。
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色構(gòu)建和諧，你我共同參與。
第五篇：和諧校園,從我做起
和諧校園，從我做起
和諧校園，從我做起。
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，早早早，早早早，我背書(shū)包上學(xué)校。”每天早晨，當(dāng)我走在上學(xué)的路上，心中充滿(mǎn)了憧憬和向往！然而，當(dāng)我邁進(jìn)校園時(shí)，看到那一幕幕不和諧的色調(diào)：
寬闊的操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹(shù)木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級(jí)的小弟弟們正用皮筋系在樹(shù)苗的脖子上，令樹(shù)苗不在挺直。
再看，水池邊圍滿(mǎn)了洗手的同學(xué)，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開(kāi)了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費(fèi)了。水是生命之源啊，假如地球沒(méi)有水了，那么地球就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟?lèi)的子孫后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便，然而，放學(xué)后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。
同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
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