第一篇：程序設(shè)計的心得體會

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計心得和體會

學(xué)號：1004011025

姓名：常新亞

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機存儲、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下，精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運行或者存儲效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。

一般認(rèn)為，一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)必須在計算機中存儲，數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)形式，是其在計算機內(nèi)的表示；此外討論一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時討論在該類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的運算才有意義。一個邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以有多種存儲結(jié)構(gòu)，且各種存儲結(jié)構(gòu)影響數(shù)據(jù)處理的效率。

在許多類型的程序的設(shè)計中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個基本的設(shè)計考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗表明，系統(tǒng)實現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴(yán)重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時候，確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來，我們根據(jù)特定的算法來選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況，選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。

從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性，它是一個程序的關(guān)鍵因素。拿到“陰風(fēng)習(xí)習(xí)的大樓”這個題目時，一開始不知道從哪入手，以為可以把每個位置看成一個圖的一個節(jié)點，從而可以用鄰接表這種結(jié)構(gòu)，通過遍歷鄰接表，每次選擇權(quán)值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了，完全的錯了。通過認(rèn)真的分析后，我認(rèn)識到，這能簡單的看成一個圖，因為每個位置都只能到達(dá)它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個位置轉(zhuǎn)化為圖的一個節(jié)點，這樣要表示每個節(jié)點的關(guān)系就需要n*n節(jié)點和n^4大小的數(shù)組來存儲各個點的關(guān)系。還有這個大樓結(jié)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為一個圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問題”，讓我想打，不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲大樓結(jié)構(gòu)。通過類似走迷宮的方法來遍歷，當(dāng)遍歷完所有路徑后就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢？我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法，這樣可以用遞歸的方法，簡化代碼。雖然理解上有一定困難，而且遞歸條件的控制要注意。

通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧，加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個題目，怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。讓我從怎么樣實現(xiàn)一個程序功能，轉(zhuǎn)變到怎么用更少的空間，更短的時間完成程序設(shè)計�？臻g和時間上對程序的優(yōu)化是評價一個程序好壞的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計也讓我懂得了怎么樣去設(shè)計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關(guān)鍵問題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇；在概要設(shè)計中完成程序的大體輪廓；在詳細(xì)設(shè)計中解決關(guān)鍵問題的算法和設(shè)計；在調(diào)試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設(shè)計出來了。

第二篇：程序設(shè)計心得體會

【收獲及體會】

通過兩個星期的折騰，總算把課程設(shè)計給完成了，這是一個堅苦而又漫長的過程。是啊，讀了那么多年的書，課程設(shè)計可是第一次�？粗鴦趧映晒�，很欣慰！雖然這不是我一個人做的，是大家的共同努力得來的。

“也許完成不了！”兩個星期前我們這樣說，“完成他沒問題！”一個星期前我們這樣說，現(xiàn)在我們可以說：“哈哈，完成啦”！

剛開始，可以說是沒有頭緒，于是就去圖書館找資料，找到了一些關(guān)于畫圖方面的，可是這點小進(jìn)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這只是一個小小的開始。下一步是上網(wǎng)查，找到了些與我們題目相似的，那時我們每個人都很高興，可是那還不是我們要的，于是又上網(wǎng)查到了些有關(guān)的函數(shù)等等，終于在我們大家的努力下，完成了這個程序。

雖然對著電腦做程序，有點累有點熱，可是當(dāng)看到勞動成果時，真是別有一番滋味在心頭�。∈郎蠠o難事，只怕有心人，的確如此。做完這個程序最大的收獲就是感受到了集體的力量，當(dāng)然個人的智慧也是很重要的哦！

做完這個課程設(shè)計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了；盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我們c語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！

——姜*

【收獲及體會】

忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設(shè)計出來。盡管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設(shè)計的過程中，讓我了解到要設(shè)計一個大型程序，查找資料是至關(guān)重要的，在他人的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行修改與調(diào)試，最后設(shè)計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。

另外平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因為如果你平時學(xué)得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設(shè)計。為了解決此。類問題，最好就是多向同學(xué)，老師請教，不要怕難為情。尤其是老師，評他們多年的編寫程序的經(jīng)驗，要解決我們的問題，對他們來說只是small case。

在設(shè)計這個程序時，我們剛開始是根據(jù)老師給我們提供的資料，用畫圖以及循環(huán)將框架設(shè)計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關(guān)鍵和難點，我們也查了相應(yīng)的資料，但是它上面用得是坐標(biāo)來做的，所以為了方便設(shè)計程序，我們也改為坐標(biāo)來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用鼠標(biāo)做的，所以關(guān)于按鍵這個函數(shù)就只能我們自己設(shè)計，還好手頭有類似的資料，經(jīng)過自己的反復(fù)嘗試以及與與同學(xué)的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最后就是閃爍，這個設(shè)計的方法很死板，都一個類型，就是算坐標(biāo)比較煩瑣，要確定好它的位置，但是這些只要你自己愿意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。

從這一個多星期的設(shè)計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團(tuán)隊精神得難能可貴，盡管一年下來大家不怎么有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經(jīng)在我們心里扎根生底，在遇到問題時，我們會共同進(jìn)退，每個人都很慷慨不會因為是通過自己艱辛勞動設(shè)計出來的東西而不準(zhǔn)他人剽竊了。

總之，這次設(shè)計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會

——薛**

【收獲及體會】

自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了自己的一個小小愿望——成為了計算機系的一名學(xué)生，這學(xué)期我們學(xué)的c語言，以前就聽過這個名字，打開書一看簡直一竅不通，學(xué)好這門科簡直就是一個挑戰(zhàn)，課前課后都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學(xué)期快結(jié)束了，我們有一個課程設(shè)計，在兩個星期內(nèi)，完成一個復(fù)雜的程序，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設(shè)計一個出來就有點困難了。

第一天，我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計算器的外貌，但發(fā)現(xiàn)一個一個畫實在是太煩瑣，后來在老師的點撥下，我們采取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什么函數(shù)？怎么用？那個上午就坐那發(fā)呆，沒有什么新突破，自性心嚴(yán)重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團(tuán)結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn)，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的……俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”在大家的共同努力下，我們勝利了。

感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學(xué)的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。

很感謝這次的課程設(shè)計，它使我更加深刻地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！

——毛**

【收獲及體會】

做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，更多的是同學(xué)之間的合作精神， 這道課程設(shè)計花了我們一到兩周的時間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設(shè)計過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報。在這次設(shè)計中，我遇到了很多困難，但我沒有向困難低頭，通過查詢資料，虛心向同學(xué)、老師請教，才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎(chǔ)上利用課余時間多看課外書籍，拓寬知識面。在設(shè)計過程中，合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的，畢竟一個人學(xué)的很有限。每個人掌握的不同。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。

第一天上機時對如何編計數(shù)器程序一點頭緒都沒有，只是將從圖書館借來的關(guān)于如何制作圖形看了一遍，大體上有了了解。

第二天我就著手畫計數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時間比我多，為了使圖形美觀我不斷運行、調(diào)試，直到自己滿意為止。

接下來是星期五，說實話那天蠻難熬的，一天都泡在機房。眼睛有點吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計算機吃飯，再苦再累也要堅持。在已編好的程序上又加了一點精髓，怎樣使字符閃爍，這也是我們幾個人互相討論的結(jié)果。

第二周，通過周末到網(wǎng)上查的資料，和參考資料又加入計數(shù)器的靈魂算法。

接下來幾天再將程序不斷完善、加工，計數(shù)器程序初露頭角。

最后小結(jié)：程序設(shè)計過程有如解決一實際問題，從解決實際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次，從問題的要害入手，從前到后的解決問題的每個方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程－－算法�？傻米詈蠼Y(jié)論。

在程序設(shè)計中，可認(rèn)為也是一個社會，每個一同的社會成員都有不同的想法。程序設(shè)計學(xué)得的好壞要看你在社會中解決問題的能力的高低，所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個社會中，經(jīng)驗與想法最為重要。

—左**

【收獲及體會】

c語言課程設(shè)計和現(xiàn)代計算機技術(shù)的實際應(yīng)用相結(jié)合，是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的算法思路到運行調(diào)試后的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序，都是一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。使我們鞏固了原有的理論知識，培養(yǎng)了我們靈活運用和組合集成所學(xué)過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應(yīng)用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識，還可以開發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。這次實習(xí)時間雖然僅有一個星期，但確實使我受益非淺。通過實習(xí)我豐富了計算機操作經(jīng)驗，更加深了對c語言的了解，熟悉了其環(huán)境，更增強了對turbo c的使用技巧。

另外，實習(xí)中老師對我們進(jìn)行了細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，鼓勵我們對程序進(jìn)行合理改進(jìn)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。原來是我認(rèn)為可怕的課程設(shè)計，就在種種輔助條件下完成了，心里有說不出的高興。

雖說捧著自己的成果很高興，但成果背后總是付出很大的努力。

一個多禮拜中,我們有過山窮水盡的困惑；有過柳暗花明的驚喜；有過唇槍舌劍的辯論；有過相互鼓勵的安慰。一個多禮拜的時間我們經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。與其說它是體力與腦力的作業(yè)，不如說它是合作精神和毅力的考驗。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我不僅學(xué)到了很多知識和技能,更重要的是我們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識去解決實際問題.

一個多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終于帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”�，F(xiàn)在的心情是如魚得水，干澀的眼睛前方是萬里晴空。終于，所有的努力即將化成了一個個鉛字，打印機“滋滋”的聲音仿佛已經(jīng)宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來了！我的成果即將出來了！”，心里也在默默的感慨著：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

----劉**

★點滴感悟★

這兩星期一直在做程序設(shè)計，今天終于完成了，心里別提有多興奮。看著這兩禮拜自己的勞動成果，這兩個禮拜發(fā)生的種種歷歷在目。

還記得剛開始時，進(jìn)展可以用一籌莫展來形容，當(dāng)時真想放棄，可自身不輕易認(rèn)輸?shù)男愿裰С种�我�?/p>

同時，我也清楚地知道21世紀(jì)挑戰(zhàn)與機遇并存，沒有足夠的知識儲備必將被時代所拋棄。c語言作為國際上廣泛流行的通用程序設(shè)計語言，在計算機的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強大的生命力。c語言兼顧了諸多高級語言的特點，是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言，它處理能力強，使用靈活方便，應(yīng)用面廣，具有良好的可移植性。雖然我們c語言已有四個月，但一直都重概念、輕實踐，這次設(shè)計對我們來說是千載難逢的機會，無論如何都要好好把握。

緊張的一個學(xué)期過后，我們迎來了c語言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開始學(xué)習(xí)c語言的時候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重，然而“堅持到底就是勝利”這個堅定的信念激勵著我們勇往直前。c語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了，多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。

大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同，從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道，但是獨立完成課程設(shè)計和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。十七周開始進(jìn)行課程設(shè)計，老師要求我們寫一個計算器的程序，起初大家都被難倒了，然后開始一步步地摸索，先查找有關(guān)資料，畫計算器的圖形，寫了好長一段程序才把圖形搞定，可老師一看都不滿意，要求我們用循環(huán)來做，“師”令如山，不得不聽從，改吧，這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞，感覺有點殘忍。

完成了計算器的圖形很有成就感，畢竟六月天坐在機子前不是令人愉快的事。接下來要進(jìn)行計算器內(nèi)部運算程序的設(shè)計，說實話，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄，獨立完成這個程序設(shè)計根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了，但這個程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料，拼拼湊湊，進(jìn)行了多次討論，終于完成了這部分的設(shè)計，在同學(xué)的互相幫助下，大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計。

接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能，這個因為之前老師有過提點，所以相對簡單一些。

完成了整個程序設(shè)計，這次課程設(shè)計就接近尾聲了，不過最后的課程報告著實讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。

整個課程設(shè)計終于完成了，完成的好辛苦，好艱難，但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水，但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒有同學(xué)們的互相幫助，這次課程設(shè)計就不會這么順利，這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊精神深深震撼了我，《禮記學(xué)記》上也有講過：“獨學(xué)而無友，則孤漏而寡聞”。同時有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧，他們所體現(xiàn)出的堅持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱。古人有詩云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索，學(xué)習(xí)之路也好，人生之路也罷。

總之我受益匪淺。

——戴*

【收獲及體會】

c語言是一門計算機基礎(chǔ)語言，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于它的一些特點和算法有了一定程度的了解，并能夠做一些中等的題目，但并沒有完全掌握。這兩周的課程設(shè)計正是讓我們鞏固以前的知識并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。

這次做的是計算器，對于我來說有一定困難，因為我的c語言基礎(chǔ)并不是很過硬，所以在第一周我的程序并沒有太大的進(jìn)展，除了一個框架外并無其他任何功能，每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時候，我都會看著自己寫的框架發(fā)呆，或者做一些與課程無關(guān)的事情，那一個禮拜過的蠻無聊，蠻郁悶的，心情也不是很好。一個禮拜的煎熬終于過去了，終于有了讓我喘息的機會。周末的時候，拿出了網(wǎng)上找到的計算器的程序，靜下心來認(rèn)真的研究別人的算法，終于初步看懂了那些在我看來深奧的一塌糊涂的語言。第二周又要上機，不過這次情況有所改善，畢竟有了一點小頭緒了，當(dāng)然趁熱打鐵，把那個程序中有用的部分copy了一下，就變成了自己的計算器程序啦。運行了一下也成功了。雖然程序有的是copy的，外形也不如別人的美觀，可其中包含了我的心血，應(yīng)該并不算盜用吧。

c語言是一門較難的語言，我感覺學(xué)的蠻累的，尤其是這兩周的課程設(shè)計，我更體會到了這一點，雖然我們是在同一條起跑線上學(xué)習(xí)的，可每個人的能力都是不同的，有人掌握的好，也有人掌握的不是很好。而我屬于后者，因此，在做設(shè)計的時候，單單靠我自己的能力是不行的，需要靠大家的幫忙，需要運用集體的智慧，需要大家團(tuán)結(jié)合作。所以，通過兩個禮拜的努力和同學(xué)的幫忙，我終于做出了比較傳統(tǒng)的計算器，在此過程中，我體會到了失敗后的失落，同時也體會到了成功后的喜悅，也許在以后的學(xué)習(xí)生活中我會更加體會到這一點。

——吳鋆績

【收獲及體會】

通過這段時間的課程設(shè)計，我認(rèn)識到c語言是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際，實踐編程的能力。

剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，覺得讓我完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)：譚浩強著.c程序設(shè)計（第二版）.北京：清華大學(xué)出版社，1999；徐金梧、楊德斌、徐科著.turboc實用大全.北京：北京機械工業(yè)出版社，1996。之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題，如輸入的數(shù)據(jù)總是覆蓋之前的數(shù)據(jù)，在做按鍵的閃爍時，閃爍后的按鍵不能變回原來的顏色等，后來花了很長時間才解決了這些問題。我的程序有許多值得改進(jìn)的地方，如可以增加一些函數(shù)：cos、sin、ln、sqrt等；在畫界面矩形的時候可以使用for語句。

總的來說，這次程序設(shè)計讓我獲益匪淺，對c語言也有了進(jìn)一步的認(rèn)識：c語言功能高、表達(dá)能力強、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高。

c語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言，我相信除了以上優(yōu)點之外還有許多，希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn)識。

——周**

【收獲及體會】

我有一個很不好的習(xí)慣，對新事物只有三分鐘熱度。剛開始接觸c語言的時候我覺得這東西很好玩，特別是它能編寫一些簡單的游戲程序，我很喜歡玩游戲，但是隨著時間的推移，特別是上c語言的理論課，說實話，真的很無聊啊！就這樣，我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽了。

直到劉老師說我們要做一個c程序的簡單設(shè)計---計算器。我當(dāng)時一聽就傻了，我可是什么有用的東西也沒學(xué)到啊！我怎么可以做出這么牛叉的東西出來呢？我肯定要掛了！但是也沒辦法啊，別人都做，我總不能在機房里面傻玩吧？就這樣我開始借課代表的筆記本來看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺�。終于完成了，想想幾天來的認(rèn)真和辛苦，值啊！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強��！

通過這次的設(shè)計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！

——王**

當(dāng)?shù)弥�要編一計算器的程序時,覺得不是很難,但后來仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易,越想越覺得復(fù)雜.當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后,我看到了希望.再經(jīng)過兩個星期的仔細(xì)構(gòu)想,我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進(jìn)了機房,手指在鍵盤上不停的跳躍,不一會就一部分寫好了,真的蠻興奮的.于是又開始第二部分的編寫,又好了,當(dāng)我按下alt+f4+回車時,沒得到我預(yù)想的結(jié)果,有點意外.于是移動光標(biāo)上下掃描,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯誤,我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問題,再仔細(xì)的將程序看了遍,想了想.結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運行.接下來我對疹下藥,果然有用,這人真是喜啊!在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分,當(dāng)然不可能一切非常順利,其中的曲曲折折是很難說清楚的.

當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達(dá),即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大boss要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.

其次還對同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆，同學(xué)之間的互相幫助精神在這時體現(xiàn)的淋漓浸漬。

——蔣*

通過這次的上機練習(xí)我還是有那么一點點的小收獲

首先 由于平時沒有太多的上機實驗，我很多的東西都不會弄，有時看別人弄了幾次都不會，真是太悲哀了

第二 就是tc并不象我想的那么簡單，當(dāng)時我為了一個簡單的閃要問了n多的人

但是到了最后當(dāng)我會做了才發(fā)現(xiàn)原來寫程序還是蠻好玩的

第三 一開始的時候我一做不出來就在那邊發(fā)呆或是打游戲，但是當(dāng)我每運行出一步時，總感覺自己也蠻厲害的，這時就有往下面做的信心了

最后 還是蠻后悔上課沒有認(rèn)真聽，如果上天能給我一個重來的機會，我估計我還是會比以前認(rèn)真的，以后學(xué)習(xí)也一定要認(rèn)真

——徐**

剛開始學(xué)習(xí)c語言的時候覺得他很無聊，但是隨著不斷的學(xué)習(xí)還是越來越感興趣了。

通過這次的程序設(shè)計，我學(xué)到了很多，首先就是能夠更加熟練的使用和深入的了解c語言這門通用的計算機語言，還有就是可以自己編寫程序了，還是很有成就感的。同時還讓我們學(xué)會同學(xué)之間的相互合作，共同完成一個任務(wù)。

c語言是一門深奧的語言，我從一開始的懵懂到現(xiàn)在的有點理解可以說和老師的教導(dǎo)分不開的。雖然俗語說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。但是師傅的作用還是不可取代的。劉老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。和他在一起的時候沒有那種隔閡感，這也是我們能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)吧。不過有時開小差是不可避免的，但也只是偶爾啦。

光書本的知識的確不行，還是要理論聯(lián)系實踐才行。因此不斷的練習(xí)是必要的，上機實踐更重要。有時理論是對的，但是實踐起來就不行了啊。所以通過這次的程序編寫讓我對c語言產(chǎn)生更大的興趣了，我相信以后會越來越好的。

——錢**

在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學(xué)c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學(xué)了一段時間后逐漸對c語言有了認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單操作。現(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”��！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！

在實踐過程中不但提高了對已知知識的認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強了自己實踐能力.

alt+r按下后，千萬不要在意“error”有多少，平靜的對待，錯誤才是提高的前提。

在上機操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時候還是得依靠自己！

兩周的時間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。

當(dāng)寫完了后，喜悅,快感,滿足，安慰；凝凍的空氣，悶熱的天，流動的汗，平靜中我繼續(xù)前進(jìn)，該學(xué)的還有很多很多……

最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。

——錢**

在編寫計算器這個程序過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學(xué)過的圖形函數(shù)，雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著：“畫圖不難的，it’s so easy！”但是當(dāng)自己實際操作時，感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯~改了又改，還是“error”，那時真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程序就ok了，說明一個問題：上課記錯東西了~汗——

接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個類似的計算器程序，并在同學(xué)的幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程序！

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個程序這么復(fù)雜——

通過一個學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，逐漸對寫程序有了興趣，從剛開始的編譯出現(xiàn)n多個error，然后根據(jù)提示，可以自己把錯誤改出來，心里有了一點小小的成就感。不僅如此，劉老師上課的風(fēng)格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學(xué)到了c程序以外的東西——

——董**

完成了這次計算器的程序設(shè)計，我收獲很多，也體會很多，要學(xué)好一門學(xué)科，沒有刻苦鉆研的精神是不行的，只有在不斷的嘗試中，不斷經(jīng)歷失敗，然后又不斷的嘗試才能獲得成功。

要完成一個優(yōu)秀的程序，必須熟練掌握各種語句的特點及用法，要學(xué)會舉一反三，充分實現(xiàn)c程序的靈活(更多內(nèi)容請訪問首頁www.weilaioem.com，n））與round（100*rand（m，n））幾乎一樣的，隨機產(chǎn)生m*n階矩陣，學(xué)

會變通，隨機產(chǎn)生兩位隨機整數(shù)。fix是指向0靠攏取整。fix（3.7）=3，fix（-3.7）=-3。floor指向下取整，ceil指向上取整。round指四舍五入取整�。�round最常用~記住a=o指賦值，而a==0指判斷，與c語言一樣~當(dāng)矩陣只有一行時，可用a（i）表示每一個數(shù)。用k（i）表示來輸出每一個數(shù)！表示矩陣中的每一列時用a（：，i），表每一行時用a（i，：）。

6. 輸入20個數(shù)，求其中的最大數(shù)和最小數(shù)。要求分別用循環(huán)結(jié)構(gòu)和調(diào)用matlab的max函數(shù)、min函數(shù)來實現(xiàn)。注意：熟記其中的函數(shù)將對編程的速度有很大的提高！孩子，加油！

e0.3a?e?0.3a0.3?asin(a?0.3)?ln7. y?，當(dāng)a�。�30.，－2.9，……，2.9，3.0時，求各點22

的函數(shù)值。要求分別用順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。

注意：用size返回向量元素的個數(shù)，如果是矩陣，size（a，2）指返回矩陣的豎的個數(shù)，即多少列。其中一維是指行，二維指列。記住表示一個向量時，步長放中間。！

8. 當(dāng)n分別取100、1000、10000時，求下列各式的值：（要求分別用循環(huán)結(jié)構(gòu)和向量運算（使用sum函數(shù)）來實現(xiàn)）

1111??????? 2222123n

111（2）1????? 357

1111（3）?????n?? 416644（1）

?2n?2n?2?2??4?4??6?6???（4）?注意：使用www.weilaioem.com程序，將一維數(shù)組x中的n個數(shù)按顛倒的次序重新存儲。如n=5，

原來x為：而經(jīng)過顛倒處理后x中數(shù)據(jù)的次序應(yīng)該為：x=[ 9 7 5 3 1 ]

25.已知某班的5名學(xué)生的三門課成績列表如下：

學(xué)生序號1 2 3 4 5

高等數(shù)學(xué)78 89 64 73 68

外語83 77 80 78 70

matlab語言82 91 78 82 68

試寫出有關(guān)命令，先分別找出三門課的最高分及其學(xué)生序號；然后找出三門課

總分的最高分及其學(xué)生序號。針對上述的成績表，求出其三門課總分存入數(shù)組

zf，再利用sort命令對之按降序排序，同時把相應(yīng)的學(xué)生序號存入數(shù)組xh。

第四篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計心得體會

這次課程設(shè)計讓我收獲到很多，上個學(xué)期我們也有過課程設(shè)計，但是我們都是從網(wǎng)上下一個程序，連帶著報告，看一遍程序，修改修改報告，然后就直接去答辯，都是糊弄糊弄就過去了，自己根本就沒有付出過努力，到現(xiàn)在，那個程序的內(nèi)容是什么全忘光了。但是這次的課程設(shè)計，雖然老師您的要求十分嚴(yán)格，但是卻是讓我切實體會到了自己動手的快樂。要我們自己設(shè)計一個管理系統(tǒng)，從定題目，到開始寫代碼，全部都是自己來。我在開始課程設(shè)計前的兩周就開始考慮我課設(shè)的時候應(yīng)該做什么內(nèi)容，想做一般同學(xué)都能想到的學(xué)生管理系統(tǒng)，但是就怕會有類似的不敢做，冥思苦想了好久，最后才定下的備忘錄管理系統(tǒng)，其實所有的管理系統(tǒng)的本質(zhì)都是一樣的，增，刪，改，查，但是，這些東看似簡單，做起來卻難。像我在做增加的時候，就遇到了問題，最后通過老師的調(diào)試，才發(fā)現(xiàn)原來是我在開始定義字段名的時候就弄錯了。我們其他人也一樣，中間遇到的問題，也及時的請教同學(xué)和老師，原來在寢室，我們都是開著電腦上qq,水人人，看視頻，但是當(dāng)課程設(shè)計開始的時候，我們這個寢室都在那做這個管理系統(tǒng)，誰誰誰的查詢不好使了，我們也都停下來幫她，當(dāng)我們都不解決不了的時候，我們就和學(xué)得好的男生開語音，讓他們教我們，幫我們解決，再解決不了的，我們就來找老師，在機房里大家一起努力，攻克難關(guān)。有些時候，困擾我們很長時間的，可能就是一個小小的逗號，或者是被忽略的空格，這些都是我們上課的時候沒有注意的，沒有好好聽課的地方，都在課設(shè)的時候碰到了，我在做自己的課程設(shè)計的時候，我也經(jīng)常出錯，經(jīng)常忘了一些細(xì)節(jié)的東西，比如登陸窗體的時候，忘記了在program.cs里把form1改成loginform，我一直在調(diào)試，但是始終出現(xiàn)的是主窗體，登陸窗體始終出不來，最后才想起來忘了這個小步驟，但是這也讓我明白，上課的點滴小事，也是非常重要的，除了上課認(rèn)真聽講之外，下課了還得很認(rèn)真的看代碼，把代碼的意思弄明白，漸漸的，像數(shù)據(jù)庫里的表怎么設(shè)計，怎么連接數(shù)據(jù)庫，按鈕怎么設(shè)置，還有很多我都能掌握，所以感覺這次課程設(shè)計帶給我很多的，課程設(shè)計不僅是檢查一個人知識掌握了多少，其實更重要的實檢測你的實踐能力，以及看你是否細(xì)心、是否有縝密的思維，所以，我們要在課設(shè)的時候加強鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提高。

第五篇：學(xué)習(xí)cs程序設(shè)計的心得體會

學(xué)習(xí)cs程序設(shè)計的心得體會

一、只有通過大量的實踐才能不斷的培養(yǎng)編程感覺

b編程是有感覺的，就好象英語閱讀一樣，是有語感的 d每天都要編寫代碼，不斷培養(yǎng)編程感覺e沒有實踐的理論是空虛的理論 f沒有理論的實踐是盲目的實踐

g實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

二 打破以往在程序設(shè)計學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)

誤區(qū)一：注重理論，輕視實踐：學(xué)習(xí)新知識前想把關(guān)于這方面的理論全部掌握后再去實踐，大錯特錯解決方法：在了解理論后，就立即去實踐，實踐驅(qū)動理論的學(xué)習(xí)，這樣掌握理論才更加扎實，不容易忘記

誤區(qū)二：不善于做筆記，不善于總結(jié)。

解決方法：人總是有忘性的，今天記得很牢的東西，過一星期也許就完全忘記了，用筆記下來，好記性不如爛筆頭，不要太相信自己的記憶

誤區(qū)三：不善于思考，遇到問題首先想到問別人

解決方法：勤于思考，在學(xué)習(xí)的道路上會遇到大量問題，這些遇到的問題是你的寶貴財富。遇到問題時首先想為什么會出現(xiàn)該錯誤，尤其在程序中，應(yīng)該學(xué)會看錯誤提示，根據(jù)提示去尋找錯誤的根源，實在不行再去問同學(xué)，問老師.因為自己尋找錯誤的過程是最好的學(xué)習(xí)過程，這個錯誤一旦被自己解決掉，首先得到的是極大的滿足感，另外會留下深刻的印象，這是看書所得不到的，有過這種經(jīng)歷的同學(xué)才會有這種體會。即使沒有解決也會從這個過程中學(xué)到很多東西，這種感覺是：只可意會，不可言傳。誤區(qū)四：容易驕傲，以為自己會點技術(shù)就得意起來

解決方法：做人要謙虛，學(xué)習(xí)程序設(shè)計更要謙虛。要知道山外有山，人外有人，只有謙虛才會督促自己不斷的去學(xué)習(xí)，編程水平的提高才會一點點上去的

誤區(qū)五：沒有耐心，怕麻煩，思考時間不夠長

解決方法：沒有耐心是寫不好程序的，寫程序是不僅是知識的體現(xiàn)，更是耐心與毅力的體現(xiàn)，任何程序開始都會有錯誤的，耐心尋找錯誤體現(xiàn)一個人的編程素養(yǎng)。要多思考，多去想，腦子越用越靈

誤區(qū)六：想慢慢學(xué)好技術(shù)，一步一個腳印，踏踏實實，嚴(yán)重錯誤

解決方法：技術(shù)的發(fā)展日新月異，尤其在軟件方面。學(xué)習(xí)一門新的技術(shù)，開始時不必面面俱到，先把hello world寫出來再說，要“趁熱打鐵”，會的東西，仔細(xì)看；不會的東西，硬著頭皮去看，實在不行就跳過。

誤區(qū)七：不看英文，只看中文

解決方法：很多幫助文件，比如最重要的jdk幫助文件都是英文的，只有習(xí)慣看英文才能進(jìn)步快，中文的翻譯很多都是文不對題，看了還不如不看，看英文雖然慢，可是過了不久，你就會發(fā)現(xiàn)英文也沒那么難懂

三 總結(jié):

實踐，實踐，還是實踐!!!

即使書上有代碼，也要把它敲出來，敲代碼也是有感覺的!!!

看明白 ！= 運行出來，是兩個概念!!!

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