第一篇：TRIZ理論學習心得

TRIZ理論學習心得

道橋092劉浩091426

在本學期的課堂中，我認識了一個新的工具“TRIZ理論”。我是土木工程學院的學生，我覺得土木行業(yè)里的每一項工程都是唯一的，她的唯一性體現在她所處的地質環(huán)境，她的外貌形勢，建造她的技術條件管理組織形式等等。她的唯一性決定了她的不斷變化，但是變化卻不能是隨機無序的，盲目的，每項工程都需要保證她的經濟，質量，工期，安全，美觀，環(huán)保等。作為一個不斷變化的事物，在這個日新月異的現代社會中，對她的經濟效益，質量保證，美學要求等越來越苛刻，所以，一個好的創(chuàng)新理論非常重要。而TRIZ理論就是這樣一種專注于發(fā)明創(chuàng)新的比較系統(tǒng)的理論工具，她能消除盲目，減少資源浪費，節(jié)約時間，勞力，為城市建設，道路管理的設計提供捷徑。“工欲善其事，必先利其器”，一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經濟不斷得到發(fā)展，一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場中不斷獲取滾滾財源而立于不敗之地。

對發(fā)明創(chuàng)造的理解：發(fā)明創(chuàng)造通常人們作為一個單詞或作為一個詞意來理解，其實不然：發(fā)明――是指通過思維或實驗過程首先為一項科學或技術難題找到或發(fā)現了解決方案、解決方法；創(chuàng)造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產生嶄新的物質成果或精神成果的行為。

遺憾的是我國的背景不佳，以往不重視創(chuàng)新方法的教育，也不重視創(chuàng)新方法的技能的培訓，絕大多數的情況下，人們，包括我們許多的高級專家，也只能在簡單選擇方案的基礎上，運用傳統(tǒng)的方法，使

用低效的試錯法提出新的思想，發(fā)明出新的產品。

在TRIZ概述中，打破了創(chuàng)新的神秘感；明白了創(chuàng)新不是隨機的靈光一現，也有章法；TRIZ是一種全世界都在實踐高效的創(chuàng)新方法。

通過微笑曲線，使我們知道，生產制造利潤低、資源消化高、環(huán)境污染嚴重。從而通過創(chuàng)新去占領微笑曲線的兩端。

美國研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，(請繼續(xù) 關注公文素材庫www.weilaioem.comiddot;阿奇舒勒）及他的同事于1946年提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。但是現代人認為，TRIZ更多的是一種思想或者方法，人們應該通過大量的習題來掌握它，計算機是無法完全取代人的作用的。并且運用TRIZ理論，結合數學、化學、生物、電子等領域中的原理解決了機械許多設計中的創(chuàng)新問題。

現實中的沖突是千差萬別的，如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑。TRIZ理論歸納出39個通用工程參數描述沖突（目前最新的理論，已經將工程參數擴充到48個，并且提出了商用參數共31個）。

現實中的矛盾是千差萬別的，如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑，這就是我對TRIZ理論最感興趣的地方。TRIZ理論歸納出40個通用工程參數描述矛盾。實際應用中，首先要把組成沖突的雙方內部性能用該40個工程參數中的至少2個來表示，然后在沖突矩陣中找出解決矛盾的辦法 ，通過老師的講解，我學到了分割原理，抽取原理，局部質量原理，組合原理等能夠真正用于解決生活中實際問題矛盾的源頭方法，通過認真分析問題，運用這40種發(fā)明原理，我們真的可以得出一些改造生活環(huán)境的發(fā)明和想法。如帶橡皮的鉛筆、usb接口正反不對稱、杠推門，等等，這些生活中的小細節(jié)，都是可以通過TRIZ理論，得出這些讓我們生活變得更加方便的發(fā)明。TRIZ理論中的這些創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴展我們的創(chuàng)新思維能力，同時又提供了科學的問題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法。 物-場模型分析，這是老師為我們介紹的一種非常重要的分析方法，通過建立物場模型，找出我們需要解決的事物與其他事物的相關聯系，運用76個標準節(jié)，就可以輕松的得出我們想要的答案。

通過5天的TRIZ理論學習，我初步體會到了創(chuàng)造和解決問題的樂趣，并且了解了生活中許多細節(jié)都是TRIZ理論的良好體現，但是要想真正把TRIZ理論笑話吸收，并且更好的運用到實際工作中，除了要找準系統(tǒng)的先進法則，準確找到技術矛盾，還要熟練的運用40個原理來分析問題。根據理想標準解來選擇最佳解法外，更要注意的是改變自己的思維慣性，讓TRIZ理論真正為我所用，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，引導自己使用這種先進的思維方法。

接觸TRIZ的時間很短，老師也只是起到引導的作用，對于這樣的一門提高思維創(chuàng)新能力的課程，我還是很喜歡的。在分析TRIZ理論的過程中，可以讓我將自己的所學串聯起來思考，查找問題的多面性，雖然現在只是機械的運用老師教給我的理論和步驟一層一層分析，如九屏幕圖等方法不僅在TRIZ中可以應用，在其他學科中一樣對我有所幫助，并且確實是行之有效的。希望更多的人可以體會到TRIZ理論的優(yōu)勢，這樣一門課程對我們將來的工作會有很大的幫助。

第四篇：TRIZ理論學習心得

TRIZ理論學習心得

解決問題，要從分析問題開始，分析問題需要運用一定的思維方法。正確的思維方法能夠幫助我們在最短的時間內，找到最有效的方法，使問題得到解決。在求解發(fā)明問題時應該重視創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造方法與工具的選擇，它們在創(chuàng)新中的價值遠遠超過其自身價值的總和。利用解決發(fā)明問題求解的技術沖突的解法，既方便實用又可提高發(fā)明與解決問題的效率。TRIZ理論正是提供了這樣一種分析問題的方法，它將矛盾細化，并逐個加以解決。TRIZ理論從一個全新的角度去看待創(chuàng)新，它認為基于知識的創(chuàng)新符合創(chuàng)新活動的客觀規(guī)律。對于創(chuàng)新的大量研究表明，創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，在某一領域中被視為創(chuàng)新性問題而提出的技術問題往往在其他技術領域已有類似問題得到解決。也就是說，不同領域的問題解決，采用的核心技術可能是一樣或者類似的。將一個領域的技術應用到另一個領域，往往能給我們帶來意想不到但極富成效的創(chuàng)新效果。通過對專利及其所針對問題的分析，我們可以從中總結出兩類規(guī)律：一類是可以將專利針對的問題及解決問題所采用的核心技術或原理抽取出來，并且這些技術和原理是可以應用到其他領域的創(chuàng)新中去的。另一類是更具一般性的解決問題的規(guī)律，即針對某一特定事物的專利，往往都遵循著一些規(guī)律。像生物進化法則一樣，這些規(guī)律描述的是解決問題的技術發(fā)展的規(guī)律性。TRIZ理論將這些規(guī)律具體化，總結出40個技術矛盾的解決方法。

通過對技術系統(tǒng)的分析，找出主要技術矛盾，再利用適當的技術矛盾解決方法便可以很方便的解決技術矛盾，極大的提高效率。TRIZ理論所總結的發(fā)明方法的有效性已經被許多現有的發(fā)明創(chuàng)造所證實。但隨著現代科學技術和工程科學的發(fā)展，在本世紀初已經總結出更多的發(fā)明方法�？梢灶A期，這種趨勢將保持，因為今天超導、愛因斯坦凝聚態(tài)、約束理論toc或廣義約束理論等的運用，光-物質逆變效應的應用，亨利定律的應用、過程效應的運用和信息技術的快速發(fā)展等都預示著將會出現新的發(fā)明問題求解和沖突求解的方法。所以，人們應該把TRIZ理論看成極為有用而可以發(fā)展和不斷完善的發(fā)明問題求解技術、方法與工具的集合，充分加以利用。

三、下一步的工作、學習

培訓班的學習生活結束了，但針對TRIZ理論的探討和學習才剛剛開始。在培訓班上所掌握的只是TRIZ理論的初級知識，在今后的工作和學習中還要繼續(xù)加強自學，鞏固現有知識的同時，更深入的了解TRIZ理論的精華部分，使自己能夠上升到布道者的水平，做好下一階段TRIZ理論在我省的推廣、普及工作。因為技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新是國家和地區(qū)競爭力的核心，這不僅得到學術界的廣泛關注，也受到各國政府的特別關注。推廣應用較成熟的創(chuàng)新理論，提高產品創(chuàng)新設計能力，對我國產業(yè)調整，特別是老工業(yè)基地的產業(yè)結構調整具有重要意義，符合中國國情和新時期建設創(chuàng)新型國家，構建社會主義和諧社會的要求。在今后的工作中有針對性地做好科學思維、科學方法、科學工具三個層面的創(chuàng)新工作，做好創(chuàng)新理論的深入學習和推廣普及工作，為我省全面提升自主創(chuàng)新能力營造良好環(huán)境創(chuàng)造必要條件，改進研究方法，提高人員素質，為建設科技強省和創(chuàng)新型省份多作貢獻！

第五篇：TRIZ理論學習體會

TRIZ理論學習心得體會

通過課程TRIZ理論培訓學習，使我對TRIZ理論有了更新更深的了解。TRIZ理論的核心思想主要體現在三個方面。首先，無論是一個簡單產品還是復雜的技術系統(tǒng)，其核心技術的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式；其次，各種技術難題和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實現最大效益的功能。

簡單地說，TRIZ第一就是將系統(tǒng)中存在的問題最小化，原則是在系統(tǒng)能夠實現其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統(tǒng)；第二是定義系統(tǒng)的技術矛盾，并為矛盾建立“問題模型”；然后分析該問題模型，定義問題所包含的時間和空間，利用物－場分析法分析系統(tǒng)中所包含的資源；接下來，定義系統(tǒng)的最終理想解。

課程中分形勢與任務、創(chuàng)新的理論和工具兩部分。通過講課使我深刻領悟了創(chuàng)新一詞的重要性和可行性。眾所周知，生活中的事物是不斷發(fā)展變化的，針對不同的事物就必須要用不同的解決方法，從而達到事半功倍的效果。隨著社會的不斷發(fā)展，我們正在步入一個高智能的時代，其主要特征是需要人們有更強的學習知識的能力、運用知識的能力和創(chuàng)造知識的能力，也就是要求大腦有更高的思維效率和思維能力。“工欲善其事，必先利其器”，一個國家通過創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)模式使經濟不斷得到發(fā)展，一個企業(yè)通過創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場中不斷獲取滾滾財源而立于不敗之地。下面我依據TRIZ這個理論和結合自己的生活實際談點膚淺的感受:TRIZ理論具有鮮明的特點 1

和優(yōu)勢。它成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調系統(tǒng)中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解，而不是采取折衷或者妥協的做法，而且它是基于技術的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為。實踐證明，運用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進程，并能得到高質量的創(chuàng)新產品。它能夠幫助我們系統(tǒng)地分析問題情境，快速發(fā)現問題本質或者矛盾，它能夠準確確定問題探索方向，不會錯過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢，以新的視覺分析問題，進行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思維，還能根據技術進化規(guī)律預測未來發(fā)展趨勢，幫助我們開發(fā)富有競爭力的市場和富有競爭力的新產品。通過學習，使我體會到，要想真正把TRIZ理論消化吸收，并更好地運用到實際工作和生活中，除了要掌握系統(tǒng)的進化法則，有效利用系統(tǒng)現成資源和派生資源，準確找到技術矛盾，熟練運用技術矛盾索引表，查找解決路徑，按照技術矛盾解決40法這些工具，實現由技術矛盾到技術解法的過渡，根據理想標準選擇最佳解法外，更要注意的是要改變我們的思維慣性。要想真正把TRIZ理論為我所用，就要打破傳統(tǒng)的思維方式，用積極的思維方法，培養(yǎng)一種全新的思維方式才能從真正意義上提升我們的創(chuàng)新能力。引申到公司的發(fā)展上，作為一名銷售人員，更要有愛崗敬業(yè)和銷售創(chuàng)新精神，學習銷售知識，把握市場運行規(guī)律，搶占市場先機，運用TRIZ理論來分析、找準癥結所在，利用最新最有效的方法解決一系列的瓶頸問題。從而確保公司整體效益、利益的最大化！說到這里，我們就可以問，是誰在控制著

社會文明的發(fā)展？我們的未來之路是不是有依可尋？我們能不能在有限的時間里創(chuàng)造出更大的科技進步與經濟繁榮？如果你研究過TRIZ理論，那么你就可以對上述的問題進行有效的回答。在這里，引用一下mTRIZ專家米哈伊爾〃奧爾洛夫的話：TRIZ理論能教會您創(chuàng)造發(fā)明！TRIZ理論能教會您設計未來！TRIZ理論能改變您的思維，改變整文明！

問題：在北方嚴冬時節(jié)，在大客車和小客車的車窗上經常結上厚厚的霜，直接影響了乘務員和乘客觀察外部環(huán)境，經常導致乘客坐過站，帶來乘客出行的不便問題：如何在不改變車內溫度的條件下解決車窗結霜問題。

班級：電子信息工程二班姓名：洪飛學號：1167117230

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