第一篇：《弟子規(guī)》的心得體會及力行

《弟子規(guī)》的心得體會及力行

--王慶玲

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是獲得幸福人生的需要；我明了獲得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大愛、幸福；知道人活在世上的真正價值觀，價值觀影響幸福觀。有了幸福觀就自然提高了幸福指數(shù)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是家庭和睦的需要；是社會和諧的需要；人人參與，從我做起，從現(xiàn)在做起。這是一條身修、家齊、國治、天下平的唯一的必由之路；對于一個人來說，身心和諧包括身體健康、事業(yè)順利、沒有煩惱、快樂人生；對于一家來說，家庭和諧主要是家庭和睦、孝子賢孫、沒有爭吵、幸福美滿；對于一個國家來說是社會和諧、社會安定、互助互愛、沒有災(zāi)難、天下大同。大道至簡----《弟子規(guī)》，它匯集了中國至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問的寶典；是對“育人為本，德育為先”的教育方針的具體解讀�！兜茏右�(guī)》是所有人學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化之根基。落實中華傳統(tǒng)文化首選先學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，力行《弟子規(guī)》是主線，孝親尊師是根本，為學(xué)生的幸福人生奠基是目標(biāo)，奉獻社會是宗旨，構(gòu)建和諧社會是理想。還要時時刻刻與周圍的人分享，分享時要動之以情、曉之以理、行之以愛。

《弟子規(guī)》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長，繼而教育我們把對父兄的孝敬擴大到社會�！笆轮T父，如事父；事諸兄，如事兄”，進而教育我們泛愛眾，“凡是人，皆須愛”，通篇講的是孝心、愛心。父母對子女傾注了無私的愛，子女應(yīng)該以無私的愛回報父母。去從小事做起，第一件最容易做到的是給父母洗洗腳，“百善孝為先”。《孝經(jīng)》上講：不愛其親而愛他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮�！靶ⅰ钡膬�(nèi)容：養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。人民群眾是我們的衣食父母，把對父母的愛擴大到對人民的愛-全心全意為人民服務(wù)。

我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時間不長，學(xué)以致用，活學(xué)活用，主要有以下幾點體會：

1、學(xué)習(xí)以明理，力行做榜樣；正已以化人，身教勝言教。2、有信心、有愛心、有恒心。3、教學(xué)相長，與身邊的人（或?qū)W生）共同成長。4、未論行善，先行改過。5、行有不得，反求諸已。6、善護念、不評判、無條件、不抱怨、勤鍛煉。7、每天生活在感恩的世界里。

我是一位幼兒園的園長，是一位幼兒教育工作者，肩負著基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)工作，它的現(xiàn)實重要意義不言而喻。記得有次聽到小朋友說：“阿姨：你好漂亮，我跟你結(jié)婚好嗎？”這是四歲孩子給同伴媽媽說的話。四歲孩子說出此話，我們不難想象，身邊的環(huán)境給孩子幼小心靈有著如何的影響。幼兒期，心無分別，塵埃未染，真如湛然，性德純正，心如明鏡，朗攝無礙，先入為主，深深入心，終身不移。幼兒怡養(yǎng)本性，正宜此時�！敖逃�事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”�？僧�(dāng)今的教師他們真能內(nèi)化職業(yè)精神嗎？尤其是幼兒園，在深圳，民辦幼兒園占了主導(dǎo)地位，老板辦園的理念是否正確，整個師資隊伍的素質(zhì)水平如何？在經(jīng)濟浪潮的大社會背景下，如今的幼兒園大多都是以贏利為目的。這些現(xiàn)實問題，導(dǎo)致教職工隊伍職業(yè)道德嚴重缺失。教師的職業(yè)道德已成為我們迫在眉睫要解決的問題。

在國學(xué)老師指導(dǎo)下，我不斷認識到只有《弟子規(guī)》才能解決現(xiàn)實生活中很多問題。在多次商酌中，我們做了策劃案，制定了三年規(guī)劃，按照規(guī)劃，制定實施方案，逐步落實《弟子規(guī)》的的學(xué)習(xí)和推廣方案。

201*年11月我園引進學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》(更多文章請關(guān)注：WWwww.weilaioem.com)。先是派行政人員和班主任外出學(xué)習(xí)，而后分批培訓(xùn)。201*年2月開學(xué)初，從我自身做起，開始給每位教職工行“鞠躬禮”，從“心”感恩為之付出的所有家人。增設(shè)福利、獎勵和加薪，從根本上先解決老師的生存問題，讓他們覺得勞有所得。但在力行中，也有個別老師無法適應(yīng)，我們沒有批評，抱著隨緣的心態(tài)，一切隨緣，通過幼兒園整個大環(huán)境來慢慢潛移默化感染他們。經(jīng)第一階段醞釀，我園現(xiàn)已進入實質(zhì)性全面力行落實《弟子規(guī)》階段。如今已初見成效。全園上下已初步樹立了互助互愛、恭敬、謙讓、勤儉節(jié)約、孝親仁愛的良好風(fēng)氣，初步形成積淀中華文化底蘊的書香校園氛圍。

201*年5月28日龍崗龍城街道關(guān)工委迎大運 提素質(zhì)《弟子規(guī)》啟動儀式暨龍城哈美幼兒園《弟子規(guī)》專場文藝演出在龍崗會堂舉行，活動圓滿成功，得到社會大眾和家長們贊許。我園的精彩文化藝術(shù)薈萃再現(xiàn)了中華民族古老的文明傳統(tǒng)和文明禮儀行為規(guī)范，再現(xiàn)了中華文化精神的底蘊，凸顯了我們的民族魅力。在大運來臨之時，點亮了我們無數(shù)盞文明、和諧的“心燈”。

在培訓(xùn)第三個階段我們安排了生活老師和后勤人員。他們的文化素養(yǎng)相對差一點，在工作、生活中都亟需正確指引。此次培訓(xùn)他們收益良多。返園的第一天他們見面就行禮。這個“禮”絕不是先前的“禮”而是由里到外升起的那顆恭敬、謙遜、虔誠的心。年紀五十歲的阿姨，平時很少打電話向公婆問好，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，她承諾：放下所有的隔閡、矜持和借口，爭取把公婆接到身邊來，真正踐行“為人子、為人女”的孝道。一位年長的一直持強烈反對學(xué)習(xí)弟子規(guī)的后勤員工，通過學(xué)習(xí)之后，盡然在分享大會上能談到“弟子規(guī)”就是講“孝”、“愛”，并在大會上給全體員工行“鞠躬禮”。一位老師分享時痛哭流淚，悔恨自己多年來對父母的不理解，懺悔自己對父母怨恨，發(fā)誓從此孝順父母。夫妻鬧離婚的、有矛盾的，在學(xué)習(xí)完傳統(tǒng)文化之后，他們的心胸更寬廣，更坦蕩，更平和。有一位生活老師說：以后我跟老公爭執(zhí)的時候，他每跟我吵一句，我就回敬他一句“我愛你”。生活老師和后勤人員的改變，對整個幼兒園的文化教育氛圍起著非常關(guān)鍵的作用，因他們的德行也無時無刻不再影響和熏陶感染著每一個幼兒。

端午時節(jié)，我們?nèi)�體教師參加“‘力行弟子規(guī) 做好哈美人 構(gòu)建和諧人生’師資研習(xí)班”。三天的學(xué)習(xí)，讓全體教師過了一個特殊有意義的端午節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們以獨有的方式祭奠緬懷愛國詩人屈原。此次邀請了國學(xué)大師、全國十佳孝子林美田先生來指導(dǎo)工作的開展。首先，我們從禮儀規(guī)范入手，學(xué)員分成五組：“禮、義、仁、智、信”，五個禮儀老師溫文爾雅、有秩序地帶著本組的組員，進行三天的禮儀訓(xùn)練和展示包括有序安靜就餐。后勤義工們用愛心為老師們制作了各式美味可口的素菜，從購菜、洗菜、切菜、做菜、擺致餐具碗筷，所有的程序都是非常嚴格精心準(zhǔn)備。遞碗倒茶、中場水果點心等后勤工作都做得非常的細致和周到，讓老師們?nèi)�身心投入學(xué)習(xí)。

我們針對幼師特殊群體，有針對性地選擇了《孝悌三百千》、《禮在人際關(guān)系中的作用》、《90后的壞女孩》、《涵養(yǎng)女德、美麗人生》、《為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)》、《新世紀健康飲食》、《如何做一名有愛心的幼兒教師》、《易講-弟子規(guī)》、《移風(fēng)易俗、莫善于樂》、《仁、義、禮、智、信對內(nèi)臟的影響》、《愛心伴孩子成長》、《如何終身做一個好女兒》、《腦癱女現(xiàn)場感言》、《久病床前有孝子》等課程。透過課程的學(xué)習(xí)改變了老師觀念和不良習(xí)性。他們深感責(zé)任之重大，深知教育要以德為首，以人為本。一位老師說：“這三天課程，我覺得我是很幸福，過得充實有價值，我們聆聽國學(xué)老師的教誨，分享學(xué)員的體會，感受到了和諧企業(yè)的親情，在今后工作生活中，要從點滴做起，把感悟落實到實踐中，先和諧自已，對每個周邊的人更多的關(guān)懷、尊重和更多的照顧，如果每個人都和諧了自己，那么，整個團隊就和諧了。我也希望越來越多的人加入到這個行列中來，讓傳統(tǒng)文化源遠流長�！�

在教育孩子們的過程中，每天老師堅持晨讀、晨練，通過廣播指導(dǎo)全園幼兒學(xué)習(xí)力行“鞠躬”禮，每天幼兒餐前和入睡之前，幼兒齊念《感恩詞》，感恩萬事萬物，從小培養(yǎng)幼兒感恩之心。在生活細節(jié)上，我們的老師不僅從言行舉止約束和規(guī)范自己，而且潛移默化地引導(dǎo)著幼兒，引導(dǎo)幼兒要珍惜每一滴水和米粒，要愛護每一顆小草和每一個小生命。在教學(xué)上，我們除了有傳統(tǒng)文化氛圍的境教，我們還進行主題教育活動。如：“入則孝”，感恩母親、母愛的主題教育，“愛國情，行大孝”端午節(jié)主題教育活動。目前我們正在落實如何開展《幸福人生講座》，學(xué)習(xí)蔡禮旭老師的《細講弟子規(guī)》，計劃7月初外派老師參加“弟子規(guī)種子學(xué)習(xí)班”。全體教職工從不認可到從“心”力行《弟子規(guī)》，讓我們看到了曙光、看到了希望。

我認為對照弟子規(guī)，如何做個好人是很容易的事，因為弟子規(guī)上已經(jīng)給出了規(guī)范。不管我們做什么事，當(dāng)我們不知道怎么做時，看看弟子規(guī)，這樣就能找到做事的標(biāo)準(zhǔn)。有的人學(xué)習(xí)弟子規(guī)，是拿著《弟子規(guī)》這把尺子量別人，我們力行弟子規(guī)是要把“利劍”戳向自己，而不是對準(zhǔn)別人。還有人說學(xué)習(xí)弟子規(guī)，先把這104個字的弟子規(guī)背下來再去做，這就使我們這些成年人成了困難，實際上我們聽來自各行各業(yè)的人士，他們學(xué)弟子規(guī)的成功經(jīng)驗，弟子規(guī)是讓人去做的，不是讓人去背背而已，只要你在學(xué)中做，就能有所收獲。《弟子規(guī)》已于1912年國民政府禁讀之后，中斷了近一百年，我們什么時候?qū)W習(xí)最好、誰來學(xué)？我認為從你知道后就做起，沒有早晚�！暗茏印币馑季褪恰皩W(xué)生”，學(xué)生隨時隨地都可以學(xué)，學(xué)習(xí)是沒有先后。我們?nèi)�民都要學(xué)習(xí)弟子規(guī)，當(dāng)我們從孩子的出生，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，成年人都要學(xué)習(xí)弟子規(guī)，要補好這百年缺失的一課。特別女性朋友，因為母親是孩子的第一任老師，所以做媽媽的要第一個先學(xué)習(xí)弟子規(guī)，從胎教開始，從孩子一出生就開始，要從現(xiàn)在開始。教孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)是從生活中的一點一滴去教，讓孩子去學(xué)，從孩子學(xué)習(xí)說話開始，他們的一言一行，一舉一動，都要按照道德這個標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，各做各本份的事，百善孝為先，不孝就不能教了。

科學(xué)研究記憶力最強時期是在十三歲前，我認為國學(xué)經(jīng)典，最好拿入國家的教育計劃，讓所有的中國孩子在十三歲前能背誦國學(xué)經(jīng)典，他們雖然當(dāng)時記的時候可能還不理解，但是那些存儲在大腦中的國學(xué)典句，隨時從大腦提取，一生享用。好多學(xué)校成功實踐，就說明了這個問題，那么我們小學(xué)、初中、高中的學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)呢，我認為，要利用校本課程，課外實踐這個時間去給這些所拉下的課程補回來。還要把國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，同我們本國內(nèi)外現(xiàn)在的情況結(jié)合起來，同世界未來和諧發(fā)展聯(lián)系起來。企業(yè)、機關(guān)、教育機構(gòu)通過論壇、講座等學(xué)習(xí)形式，補好這一課。不過這些只是起到宣導(dǎo)的作用，而真正力行是我們每個社會人在生活、工作點滴中去做。我想“力行弟子規(guī)，構(gòu)建和諧人生”，這個方向一定不會錯。

“力行《弟子規(guī)》 做好哈美人 構(gòu)建和諧人生”師資研習(xí)班

201*年6月8日

第二篇：家長力行《弟子規(guī)》心得體會

家長力行《弟子規(guī)》心得體會

9月底知道關(guān)于華純的消息，想給孩子報名的愿望很強烈，報名表卻一直遲遲沒有遞出，原因就在于我學(xué)《弟子規(guī)》時間不長，力行更加不算好，所以害怕自己寫出來的心得體會過于膚淺，不被老師看好，更擔(dān)心會因此影響到孩子的錄取。

想過到網(wǎng)上去搜索一些關(guān)于力行《弟子規(guī)》的心得體會，然后自己再加工一下；也想過突擊看完蔡禮旭老師的《弟子規(guī)講解》，再認真來寫……隨著群里老師不斷地公告華純的進展、現(xiàn)狀，我被老師的真誠感動了，我不再打算在文字上下功夫，而是學(xué)習(xí)華純教育中心的精神，如實寫下自己學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》的心得體會，在此也感恩華純教育中心的榜樣作用！

我真正開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是今年五月在武漢華中科技大學(xué)體育館參加了中央電視臺向全球直播的弘揚中華傳統(tǒng)文化的論壇之后。參加完那個論壇，我感覺自己已經(jīng)多年沒有像那樣熱血沸騰了，整個會場的那種浩然正氣，那種愛國情懷，久久縈繞在我的腦海中，讓我感覺整個人都被充盈著，持續(xù)處于一種興奮狀態(tài)。會場中演講人多次提到《弟子規(guī)》，于是回家首先找出家里的《弟子規(guī)》，第二天早上就開始讀起來。

剛開始讀的時候真有些如獲至寶、如饑似渴之感，每天讀上十多遍都不舍放下，三天后為了節(jié)制這種過度熱情才刻意減至每天只讀三遍。剛開始只是滿足讀的欲望，漸漸地當(dāng)自己的言行沒有做到書上所講時，書上的原話會從腦海里蹦出來，然后言行上開始慢慢改正。

親所好，力為具，親所惡，謹為去。每讀到此句，就想到父母現(xiàn)在年歲已大，最大的希望是兒孫能經(jīng)常陪伴在左右，承歡在膝下，于是盡量帶上孩子多回家看公婆，也不忘打電話問候爸爸；每逢節(jié)假日陪伴完公婆也抽出一個時間回老家看看爸爸，雖然來去匆匆，也能感受到爸爸的歡心滿足。

或飲食，或坐走，長者先、幼者后。以前在用餐時，不懂得謙虛禮讓、長幼有序，開飯就吃，而且選自己認為較方便的位置入座�，F(xiàn)在用餐時我會等公婆、姐姐姐夫落座后我才近桌前，選一個不太好取菜的位置坐下，等公婆、姐姐姐夫動筷后我才舉筷。行走時也是盡量讓長者先行、將方便留給他們。這樣做下來我感覺自己收獲到的是一份自在與心安。

衣貴潔，不貴華。隨著同事們衣著越來越高檔，價格越來越貴，我也學(xué)會了買衣服進出高檔商場，講品牌，比價格，生怕穿差了會被人瞧不起。現(xiàn)在學(xué)了傳統(tǒng)文化，學(xué)了《弟子規(guī)》，我不再去商場買衣服，也不講究名牌，更注重經(jīng)濟實惠，買的衣服既便宜又得體，心里更歡喜，而且不需要的衣物再便宜也不買。改掉了奢華的作風(fēng)，也為家里節(jié)省了不少錢，真好！

斗鬧場，絕勿近，邪僻事，絕勿問。以前碰到發(fā)生點什么事，我也想去看個究竟，聽同事、朋友背地里說三道四，我也想問個清楚，現(xiàn)在我會盡量避而遠之，少看少聽。反觀下來我也并未損失什么，倒是落得一身清靜，還少了一些因感慨而生的煩惱。

見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。學(xué)了《弟子規(guī)》，我學(xué)會了不隨便亂說看到的事情，也不亂傳聽到的事。明白看到、聽到的未必就是事實，也少了很多是非、紛爭。

見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。當(dāng)看到別人有了不好的言行時，我會覺察下自己：我有沒有？如果發(fā)覺自己也有，就在心中暗自提醒：我也是同類，一定要改正，不可再犯；如果自己沒有，則警醒自己不能犯那樣的過錯。漸漸發(fā)覺自己自我覺察、自我反省的能力變強了，也不再象以前一樣看到別人的不是就在心里隨意評判，包容心也增強了些。

聞過怒，聞譽樂，損友來，益友去。以前也會喜歡聽到贊美之詞，聽到批評就會不高興、生氣甚至反駁，現(xiàn)在我會盡量用平和的心態(tài)去接受批評之詞，用心去體會別人的批評、檢討自己的過錯；聽到贊美也不象以前那樣心生歡喜，而是一笑置之。我收獲到的是對我說真話的人多了，跟同事、朋友的關(guān)系近了。

過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜。我有一個毛病——上班愛遲到，其實心里很想改，可還是時有發(fā)生。以前單位實行抽查制，如正好抽查那天遲到，我總是想盡辦法逃脫掉，不被處罰�，F(xiàn)在單位實行指紋打卡，我也學(xué)了《弟子規(guī)》，我選擇勇敢面對自己的遲到，不找任何借口，直面錯誤，并在行為上徹底改正。雖然這樣的結(jié)果是在公司范圍內(nèi)通報、罰款，會引來別人的非議，也會遭受經(jīng)濟上的損失，但會換來我行為上的真正改過；我知道我仍然有機會找理由、編借口改變這個結(jié)果，但那樣我還會心存僥幸，遲到仍會繼續(xù)伴隨著我，我心里還會欠下一份掩飾的債。兩相比較，我選擇了前者——改過，讓遲到不再發(fā)生，讓自己真正做一個守規(guī)則的人！

人有短，切莫揭，人有私，切莫說。別人的隱私，我不會去輕傳，但我很容易看到別人的缺點，有時還快言快語脫口而出，現(xiàn)在我學(xué)會了看到別人的短處不說出來，在腦中一閃而過，聽到或看到別人的隱私，更不會說，并隨即將之忘卻掉。

道人善，即是善，人知之，愈思勉。當(dāng)明白稱贊別人的善行也是一種美德時，我開始盡量去表達對別人的贊美，鼓勵他的善行，也增加對方的自信，讓其更善更美。

恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。以前遇事總愛報怨，而且抱怨時總是放大怨恨的事卻忘掉或縮小了也曾受過對方的恩惠，因此生氣傷身也傷了與對方的和氣�，F(xiàn)在我牢記了此句，并時常用來提醒自己，我會在發(fā)生不愉快時盡量去想對方曾給予我的恩惠，去感恩他、理解他，化解掉一時的不快。幾次用下來，感覺這句話的效力可真大，能迅速化解怨氣，恢復(fù)平靜。

非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心智。自從學(xué)了傳統(tǒng)文化，我看傳統(tǒng)文化的書、視頻，聽愛和感恩的歌曲，參加各種傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)班，占去了幾乎我所有的業(yè)余時間，以前熱衷的心理學(xué)書籍對我也失去了吸引力。因接觸了傳統(tǒng)文化，我堅持了近五年的心理學(xué)的學(xué)習(xí)也黯然失色，我欲放棄將所有的時間都投入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上來，我不想破壞我的心志，受到任何干擾。現(xiàn)在電視、肥皂劇更是遠離了我的生活，我覺得看電視簡直是浪費時間；電腦也只是我聽愛和感恩的歌曲、看傳統(tǒng)文化的視頻，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的工具。這樣下來感覺自己的生活更充實、更豐富，而且樂在其中！

最令我欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)老公、兒子也有了悄然變化。以前家里的大小事宜有兩位姐姐、姐夫張羅，作為家里的長子，老公很少參與，是能不操心就不操心，對此我心有不滿，可對于家里多年形成的習(xí)慣我又無從表達。這次婆婆住院，我發(fā)現(xiàn)老公變了：在醫(yī)院的告家屬通知書上，老公主動從他姐姐手中搶過寫上了自己的名字、電話（有事急呼）；中秋、國慶休假期間老公每天都去醫(yī)院看望婆婆、送飯，一天也沒間斷。這些變化雖然微不足道，但看在眼里讓我非常感動，我看到了老公在力圖扭轉(zhuǎn)一個在家里延續(xù)多年的習(xí)慣和作為兒子的擔(dān)當(dāng)！兒子的變化也讓我很感高興。上高中的兒子可支配的時間更少了，所以每次放假都惜時如金，不肯將他玩的時間挪用一點。這次在國慶放假前兒子主動問我國慶節(jié)有什么安排，我告訴他奶奶住院我們要去看望，并得知兒子班上十幾個同學(xué)相約國慶節(jié)那天一起去看一個會展。我認為這對于很少跟同學(xué)相約出行的兒子來說是一個跟同學(xué)相處的好機會，建議他可答應(yīng)跟同學(xué)出行，改日再去醫(yī)院看奶奶，結(jié)果兒子作出了自己的決定：在國慶節(jié)這個節(jié)日里看奶奶為重，推掉了同學(xué)的相約出行。他認為看奶奶、盡孝道更重要！而且看完奶奶之后還主動跟我一起趕回老家看了外公，兒子有近兩年沒有回外公家了，是“要盡孝道”讓兒子選擇了將放假玩的時間拿來看望長輩，以表孝心！

以上是我學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》很膚淺的一點心得體會，還望老師多多包含和諒解！雖然接觸傳統(tǒng)文化時間不長，但它給了我一種找到根的感覺，并強有力地吸引著我。它能揭開覆蓋在心靈上層厚厚的東西，直達心底最柔軟的地方，喚醒最初的、本來的最真最善最美的東西并讓它散發(fā)出來！同時讓我更有力量、信心去面對生活中所發(fā)生的事。我堅信傳統(tǒng)文化的路會越走越寬，越走越好，我們的明天會更加美好！

湖北 彭莉平

201*年10月18日

第三篇：力行弟子規(guī)

力行《弟子規(guī)》

開學(xué)第一周，順利而又自然。沒有特意的強調(diào)和嘮叨，只是認認真真上好每一節(jié)課。孩子們真的是長大了，有了做事的分寸，和相處的真誠，真的很不錯。我想我們五年級國學(xué)班會好好珍惜這好的開始，并且保持下去。 在這里我想和大家分享一個故事，我覺得給我很多的啟發(fā)和警醒。

在上學(xué)期朱子涵報名參加校外書法班，過了幾周接到了子涵媽媽的電話，說孫老師給她打電話，交流子涵在上課說話，玩小東西，還帶領(lǐng)其他同學(xué)不認真聽課。又過了幾周就說子涵已經(jīng)不去上課了。盡管我中間做了一定的解釋和交流，但是總感覺事情就是這樣了。

新學(xué)期開始了，子涵的書寫有了突飛猛進的進步。原因是子涵在暑假期間又重新參加了孫老師的書法班。原來，孫老師一直沒有間斷和子涵以及子涵媽媽的聯(lián)系，一直在鼓勵子涵重新學(xué)習(xí)書法，在哪里跌倒在哪里爬起來。慢慢的，這份誠意打動了孩子和家長。這才有了子涵的學(xué)習(xí)和進步。

1、孫老師對學(xué)生的負責(zé)和堅持打動了我，也在鞭策我。老師不可以用任何理由來放棄任何一位學(xué)生。孫老師用他的堅持不懈和對學(xué)生的負責(zé)、真誠交流贏得了學(xué)生們的愛戴。

2、老師對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生對直接的感受到。你對他好，他獲得的是肯定和尊重，他得到的是正能量，所以他是積極向上的。你對他“不好”，他獲得的是否定和自卑，他得到的是負能量，所以他自暴自棄。

真切的有了這種認識之后，我感到的是壓力，如履薄冰。我希望我能用我的真誠和尊重，在班級里傳遞正能量。

淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校

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二零一二年九月二日

第四篇：力行弟子規(guī)

第二實驗小學(xué)

學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動方案

為貫徹落實《中共中央“關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”實施意見》的文件精神，為加強全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，校委會經(jīng)過研究決定：在我校啟動“學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》系列教育工程”。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中共中央“關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”實施意見》為依據(jù)，以“打造師生、重塑家長、惠澤社會”為理念，以學(xué)習(xí)落實《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》系列教育活動，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念，厚德博學(xué)，受益終身。

二、總體思路

201*年10月份制定“學(xué)校學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動方案”，成立學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。具體思路是：

1、 組織學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動”啟動儀式。聘請相關(guān)人士給師生上好第一課。學(xué)習(xí)先進學(xué)校經(jīng)驗，學(xué)校各部室分工負責(zé)、齊抓共管，共同探索實踐學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。

2、 教師、學(xué)生和家長全員學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。教師率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過一年的努力，力爭讓所有人做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進取、成績優(yōu)異。家長全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會。

3、教師方面由校長主抓，以師德教育為切入點；學(xué)生及家長方面由教導(dǎo)處和少先隊主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點；廣泛深入全面地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》的系列教育活動，全面提升教師、學(xué)生及家長的綜合素質(zhì)。

三、具體要求

（一）教師方面

1、全體教職員工都要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》。45歲以下的全體教職員工要求背誦并默寫《弟子規(guī)》，46歲以上教師不要求背誦。11月底政教處進行背誦、檢查，12月末上交學(xué)習(xí)體會。

2、 全體教職員工利用專門時間觀看《弟子規(guī)》《幸福人生》光盤，閱讀蔡禮旭的《細讀弟子規(guī)》，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓。

3、選拔一批具有傳統(tǒng)文化功底的骨干教師積極參加上級部門組織的培訓(xùn)活動。

4、通過各門學(xué)科，尤其是品德學(xué)科將學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》滲透在教學(xué)活動、日常生活和工作中。

5.設(shè)立“力行《弟子規(guī)》案例故事分享日”，由學(xué)校骨干教師輪流主講。

6.健全校園文化，將有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。政教處、教導(dǎo)處聯(lián)合適時舉行教工活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果。

7.政教處制定《教師手冊》，全校教師學(xué)習(xí)并努力踐行，打造實驗二小完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中。

8.寒假前進行提升層次教育，邀請一些專家來我校作指導(dǎo)。

9.201*年底舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會交流分享大會，匯報學(xué)習(xí)成果，下學(xué)期編輯《班主任落實<弟子規(guī)>案例

故事集》。

（二）學(xué)生方面

以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室、樓道、樓梯，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、升旗、國旗下講話等活動，加強學(xué)生文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

1、全體學(xué)生理解性背誦《弟子規(guī)》，在語文教師指導(dǎo)講解下，每周二、周四，兩個下午的寫字時間為專門時間，每天課間活動時間，可通過多種形式，讓學(xué)生完成一定的背誦任務(wù)，爭取全校學(xué)生能在201*年11月底完成。

2、召開五次主題班會：（內(nèi)容統(tǒng)一由政教處規(guī)定，以故事、游戲等喜聞樂見的形式呈現(xiàn)。）

第1次班會：如何盡孝

第2次班會：文明禮貌伴我行

第3次班會：踐行《弟子規(guī)》感受

第4次班會：良好的道德規(guī)范伴你一生幸福

第5次班會：我為社會做點啥？

3、 教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動

4、落實學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）家長方面

1、建立健全實驗二小家長學(xué)校，學(xué)校負責(zé)培訓(xùn)各班家長。

2、倡導(dǎo)全體家長與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。

3、組織家長觀看《弟子規(guī)》《幸福人生》光盤。

4、倡導(dǎo)家長撰寫學(xué)習(xí)體會、以及踐行《弟子規(guī)》的故事，通過多種渠道進行宣傳。

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動、提高認識

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、撰寫活動方案；

3、全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標(biāo)語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的開發(fā)利用；

5、媒體報道要及時跟上，擴大社會影響，爭取廣泛支持；

（二）營造氣氛、著手行動

1、各班班主任動起手來，在教室內(nèi)寫些標(biāo)語、組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等等；

2、學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲；

3、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》朗誦磁帶；

（三）組織教師學(xué)習(xí)

1、活動時間：學(xué)校會議、假期培訓(xùn)

2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、師生、家長與學(xué)生見面交流會

（四）對學(xué)生進行教育

1、活動時間：班會、晨會、品德課等。

2、活動形式：背誦、歌詠、書法、情景劇、征文、演講、講故事等比賽；

（五）對家長進行培訓(xùn)

（六）評比、檢查、總結(jié)

附：具體安排表

201*年10月份：

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案

2.向全校教師下發(fā)活動方案

3.召開學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》啟動動員大會

4. 全校師生一起開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，布置校園、樓道、教室

11月份：

1.觀看宣傳講解《弟子規(guī)》光盤

2. 觀看“幸福人生”系列講座之一，教師寫出個人感受

3. 制定《教師手冊》

4.組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》演講比賽

12月份：

1.檢查教師學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》情況

2.觀看 “幸福人生講堂”系列講座之二。

3.抽查考核各班級學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》情況。

201*年元月：

1.舉行教工活動，各班級通過多種形式匯報學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》階段性成果。

2.組織“學(xué)習(xí)落實《弟子規(guī)》系列教育活動”期末總結(jié)大會

第五篇：弟子規(guī)力行表

《弟子規(guī)》生活力行表

同學(xué)們，家人無時無刻不在關(guān)懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做喲！

□□□□□□□ 3、隨自己能力，幫忙做家務(wù)。（親所好 力為具 親所惡謹為去 將

加人 先問己 己不欲 即速已）

學(xué)習(xí)作業(yè)必專 注：請在每天的□中，根據(jù)實際情況填寫。圖例：好（√），一般（?），差（o）

□□□□□□□ 1、不看電視，主動做功課，不用人催。（寬為限 緊用功 功夫到 滯年月日至年月日班級：姓名：

起床居處必恭

□□□□□□□ 1、鬧鐘一響，我馬上起床。（朝起早 父母呼 應(yīng)勿緩）

□□□□□□□ 2、自己疊被子，整理床鋪衣物。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢） □□□□□□□ 3、向長輩道早安。（晨則省 昏則定）

□□□□□□□ 4、主動刷牙洗臉。（晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手）

□□□□□□□ 5、自己穿好衣服。（冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切）

□□□□□□□ 6、穿衣整潔大方即可，不挑揀服裝。（衣貴潔 不貴華 上循分 下稱

家）

在校言語必謹

□□□□□□□ 1、出門前向家人告別。（出必告 返必面）

□□□□□□□ 2、路上見長輩或老師主動問好。（路遇長 急趨禮 長無言 退恭立）

□□□□□□□ 3、在校與同學(xué)團結(jié)友愛。（兄道友 弟道恭 事諸兄 如事兄）

□□□□□□□ 4、上課認真聽講，不懂就問或作筆記下課再請教老師。（讀書法 有

三到 心眼口 信皆要 心有疑 隨札記 就人問 求確義）

□□□□□□□ 5、老師所教內(nèi)容，自己懂的如果其他同學(xué)請問要耐心講解，別人會

的而我不會，要虛心向他人請教學(xué)習(xí)。（己有能 勿自私 人所能 勿

輕訾）

□□□□□□□ 6、說話要誠實謹慎，守信用。（凡出言 信為先 ）

□□□□□□□ 7、贊揚別人的優(yōu)點，不評論宣揚別人的過錯、缺點。（人有短 切莫

揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 揚人惡 即是惡 見人善 即思

齊 見人惡 即內(nèi)�。�

□□□□□□□ 8、與同學(xué)互相勉勵進步，同學(xué)朋友有過錯，找時機悄悄地提醒。（善

相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 揚善于公堂 規(guī)過于私室）

□□□□□□□ 9、保護好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險的地方玩耍。 （斗

鬧場 絕勿近 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞）

放學(xué)出入必省

□□□□□□□ 1、回到家，跟家人問好。（出必告 返必面）

□□□□□□□ 2、將鞋子、書包、衣物放在固定位置，不亂丟。（置冠服 有定位 勿

亂頓 致污穢）

塞通） □□□□□□□ 2、認真做作業(yè)，仔細檢查�。ㄗx書法 有三到 心眼口 信皆要） □□□□□□□ 3、書放正，人坐正，字寫正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先�。� □□□□□□□ 4、做完一件事，再做另一件事。（方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起）

□□□□□□□ 5、做完功課，收拾好書籍文具。（列典籍 有定位 讀看畢 還原處） □□□□□□□ 6、整理自己房間，使房間整潔、衛(wèi)生。（房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正） □□□□□□□ 7、選擇益智、提升道德品質(zhì)性的課外書。（非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志）業(yè)余做人必孝 □□□□□□□ 1、拿拖鞋、倒茶水，盡自己能力幫忙做家務(wù)。（冬則溫 夏則清 親所好 力為具） □□□□□□□ 2、與父母分享在校發(fā)生的事。（聞譽恐 聞過欣 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵） □□□□□□□ 3、父母打電話或處理事務(wù)時不打擾。（人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾）三餐飲食必節(jié) □□□□□□□ 1、幫忙拿碗筷、端菜，請長輩先用餐，自己再開動。（或飲食 或坐走 長者先 幼者后） □□□□□□□ 2、不挑食、食適量。（對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則） □□□□□□□ 3、給長輩夾菜，飯后幫忙整理。（親所好 力為具 親所惡 謹為去）游戲交往必睦 □□□□□□□ 1、跟兄妹朋友一起玩。（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中） □□□□□□□ 2、不爭吵。（財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯） □□□□□□□ 3、玩別人的玩具要征得同意。（用人物 須明求 倘不問 即為偷） □□□□□□□ 4、游戲后主動收拾。（置物品 有定位 勿亂頓 致污穢）睡前休息必定 □□□□□□□ 1、睡前先將書包整理好，再上床。（雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之） □□□□□□□ 2、八點半盥洗完畢，自覺上床睡覺，睡前向家人道晚安。（晨則省 昏

則定）

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