第一篇：呂映紅事跡學習體會

呂映紅事跡學習體會

呂映紅，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”。

呂老師的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

當我了解過呂映紅老師的事跡后，我更加深透地理解“春蠶到死絲方盡，蠟燭燃盡淚始干”“燃燒自已，照亮別人”這些不僅是人們對老師的贊頌同樣也是對老師最高竟界的道德要求。

“我要當好全班同學的‘老師媽媽’，了解每一名學生、關心每一名學生�！�(學習心得　www.weilaioem.com)。

教育需要愛心，兒童渴望的到愛，讓我們攜手共進，努力更新教育觀念，大膽探索教學規(guī)律，以母親般的誠摯胸懷，把自己的愛心無私奉獻給孩子們吧！

第四篇：學習全國教書育人十大楷模呂映紅事跡的體會

學習全國教書育人十大楷模呂映紅事跡的體會

鶴現(xiàn)小學曲桂向

呂映紅，山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學教師，曾榮獲山東省特級教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號，201*年評為全國教書育人十大楷模。

呂映紅對班上的每一名學生都像對待自己的子女一樣關心愛護，她的愛像陽光一樣溫暖著每一個孩子。為了讓留守孩子感受到溫暖，她把自己的家辦成了“替補學�！�，拿自己女兒的頭發(fā)“練手”，做了10年孩子們的理發(fā)師。她不是母親勝似母親，為此孩子們送她“老師媽媽”、“愛心媽媽”、“留守媽媽”等雅號。她倡導建立了班主任和任課教師定期“會診”學生學習、品德和其他情況的制度。她積極進行教學改革實驗，探索實施“合作學習”、“愉快寫作”、“自主互動、個性賞讀”等閱讀教學法；開展“分層次、步步高、探究學習”的數(shù)學教學實驗；開展“一周無錯題”、“寫作小能手”、“小小書法家”、“背誦大王”等活動。特別是“自主互動、賞評結合”習作教學法，在山東省內外產(chǎn)生較大影響，獲得濰坊市級教學成果獎。

呂映紅一直認為：賞評是最好的“教法”，學生是最好的“老師”。她經(jīng)過10年的探索實踐，創(chuàng)立了獨具魅力的“自主互動、賞

評結合”習作教學法。目前，這種“自主互動、賞評結合”習作教學方法已在市域乃至省際推廣。

呂映紅一是她特別愛孩子，對學生懷有持久、深厚的感情，甚至自己生病也舍不得班里的孩子；二是對事業(yè)非常執(zhí)著，默默無聞、潛心教學研究，取得了豐碩成果。

在學校的組織下，我們學習了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

呂老師的先進事跡使我深受感動，我在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。

第五篇：學習呂映紅心得體會

學習呂映紅心得體會

南麻中心小學董玲

學校組織了全體老師，學習呂映紅老師的事跡報告，使我感受頗深。作為一名女教師，扎根農村，熱愛兒童，對兒童懷有神圣而又永恒的感情，用愛心為學生撐起一片藍天。

呂老師的先進事跡使我深受感動，如今已經(jīng)51歲呂映紅老師，在山村小學一干就是28年。這28年來她獻身農村教育，熱愛兒童，把學生當成自己的子女來關心照顧，用愛心和智慧呵護每一位學生。她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。

一、學習她立足本質，對學生獻出一片愛心。

“做學生的‘老師媽媽’，把學生當成自己的孩子來教育。我要當好全班同學的‘老師媽媽’，了解每一名學生、關心每一名學生�！边@是呂老師經(jīng)常掛在嘴上的話。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，

在快樂中成長。

二、學習她對工作的強烈事業(yè)心、責任感。

學習她愛崗敬業(yè)，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務。

三、學習她不斷學習，勇于創(chuàng)新的精神。

教師并非人人都博學，我們也應像呂老師一樣學習、學習、再學習，與時俱進勇于創(chuàng)新，努力做一名終身學習型教師，要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，平常要多讀書，�？磮螅�勤上網(wǎng)�？傊�，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。呂老師用堅守、奉獻和創(chuàng)新陪伴著孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義，而作為一名小學教師的我，深刻領悟到自己和呂老師存在著天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己為孩子付出了多少？ 對于“教師”這一名詞，理解有幾成？ 沉思不如行動，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和

發(fā)展做出自己應有的貢獻。

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