第一篇：向呂榕麟學(xué)習(xí)的感想體會(huì)

向呂榕麟學(xué)習(xí)的感想體會(huì)

近段時(shí)間學(xué)校開展了向群眾路小學(xué)校長(zhǎng)呂榕麟學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和深刻地領(lǐng)會(huì)，我受益匪淺。古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。在福州，就在我們的教育行業(yè)，就有一位平凡的小學(xué)校長(zhǎng)，數(shù)十年如一日在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)，他就是呂榕麟校長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動(dòng)。呂榕麟校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵(lì)，滿懷敬佩之情。 呂校長(zhǎng)用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。

呂校長(zhǎng)長(zhǎng)期扎根小學(xué)教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)。他以堅(jiān)定的政治信念、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和忘我的獻(xiàn)身精神，譜寫了小學(xué)校長(zhǎng)、人民教師、共產(chǎn)黨員的時(shí)代凱歌，是新時(shí)期教育戰(zhàn)線的“鐵人”呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢(mèng)開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。

當(dāng)今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生。我想作為一名校長(zhǎng)我將在前人的激勵(lì)下繼續(xù)腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：向呂榕麟同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向呂榕麟同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長(zhǎng)，患膽囊癌與世長(zhǎng)辭，可謂天忌英才。但是他卻用他的行動(dòng)告訴我們：默默無(wú)聞忘我地投身到教育事業(yè)！在物欲橫流的現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！

呂榕麟校長(zhǎng)那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

呂榕麟同志默默無(wú)聞地始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

真誠(chéng)的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給他們予扶危定傾。俗話說：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴�，身教重于言傳。今后我將規(guī)范自己的言行，向呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在這半畝方田里勤耕力作，用自己一顆赤子之心、豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服孩子的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化他們的行為。用真誠(chéng)的師愛，為師之責(zé)塑造孩子的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生。這不正是呂榕麟同志的偉大之處嗎？這正是呂榕麟同志的神圣之處。教師，是人類靈魂的工程師，讓我們以呂榕麟同志為榜樣，弘揚(yáng)他的精神。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷努力進(jìn)取，做新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

呂榕麟同志的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，我們教師要以他為榜樣，吸取其精髓，學(xué)習(xí)他的精神，要以他的精神鞭策自己。努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，從我做起，從身邊的小事做起；實(shí)踐呂榕麟同志的精神，刻苦鉆研勇于開拓創(chuàng)新，把勤奮學(xué)習(xí)作為自己人生進(jìn)步的重要階梯，不斷進(jìn)取努力向上攀登，在勤奮學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才；弘揚(yáng)榕麟同志的奉獻(xiàn)精神，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會(huì)

201*年12月4日3時(shí)52分，群眾路小學(xué)校長(zhǎng)呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無(wú)效，永遠(yuǎn)離開了他心愛的師生，年僅49歲。“呂榕麟同志是“全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，先后被授予省特級(jí)教師、省新長(zhǎng)征突擊手等稱號(hào)，獲得省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、省中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)、省先進(jìn)德育工作者、福州市第三屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù)。他將群眾路小學(xué)這所普通學(xué)校打造成為全國(guó)和諧校園先進(jìn)校和福建省示范小學(xué)、文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的壯麗凱歌。

近期我們?nèi)�體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。呂榕麟同志一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓每個(gè)教師深受震撼和激勵(lì)，滿懷敬佩之情。

學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動(dòng)。呂榕麟校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵(lì)，滿懷敬佩之情。 呂校長(zhǎng)用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源www.weilaioem.com)呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢(mèng)開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。

當(dāng)今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學(xué)生，他以強(qiáng)烈的責(zé)任感為福建教育的崛起無(wú)私奉獻(xiàn)一生，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

我們?cè)趯?duì)呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí)，更要學(xué)習(xí)他那種開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。呂校長(zhǎng)那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個(gè)教師的心靈，催人奮進(jìn)。他的精神將激勵(lì)著我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧咸��?shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師！

人們常聽說的一句話，學(xué)校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬(wàn)人的學(xué)校，一所十來(lái)畝地，一千人的學(xué)校；一所名校，一所弱校；一所大學(xué)，一所小學(xué)。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而他的愛心不同，所做的過程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，這不是因?yàn)榇蠛托〉脑�因，而是盡心不盡心的原因，想做總是有辦法的。呂榕麟校長(zhǎng)用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！� 生命，自然界最值得尊敬的，它們來(lái)自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的《生命的旋律》。暴風(fēng)雨前的勇于挑戰(zhàn)是《勇氣》；暴風(fēng)雨中的無(wú)私是《愛的奉獻(xiàn)》；暴風(fēng)雨后的重生時(shí)《美麗的神話》。

無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生�；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無(wú)私的意境；無(wú)論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫；無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ)，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得那么和諧美好。

第四篇：向先進(jìn)人物呂榕麟同志學(xué)習(xí)

向先進(jìn)人物呂榕麟同志學(xué)習(xí)

呂榕麟同志長(zhǎng)期堅(jiān)持在小學(xué)教育教學(xué)第一線，以辦好人民滿意教育為己任，三十年如一日?qǐng)?jiān)守教育崗位，即便罹患絕癥生命垂危，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)�，為人民教育事業(yè)燃盡生命之火。廣大教師和教育工作者要深刻領(lǐng)會(huì)呂榕麟同志的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)他立場(chǎng)堅(jiān)定、信念崇高的政治品格，學(xué)習(xí)他無(wú)私忘我、鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他開拓奮進(jìn)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他恪盡職守、情系師生的崇高師德。

呂榕麟同志長(zhǎng)期扎根小學(xué)教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)。呂榕麟同志襟懷遠(yuǎn)大、開拓奮進(jìn)，確立教育家辦學(xué)理念，是一位杰出校長(zhǎng)、杰出人才。呂榕麟同志為人師表、甘為人梯，用師道大愛立德樹人，是一位資深教師、資深專家。呂榕麟同志披肝瀝膽、夙夜在公，用生命譜寫教育之歌，是一個(gè)模范黨員、模范干部。早在201*年的一次體檢中，呂榕麟就被確診罹患膽囊息肉。隨后幾年，他執(zhí)意隱匿病情堅(jiān)持工作，直到201*年4月在組織發(fā)現(xiàn)、催促后才去作手術(shù)摘除，結(jié)果膽囊息肉惡變?yōu)槟懩野�，錯(cuò)過了寶貴的初始治療時(shí)機(jī)。他舍小家顧大家，愛校如家。三次手術(shù)乃至生命進(jìn)入最后倒計(jì)時(shí)，心里只有學(xué)校，只有教育，第一次膽囊摘除手術(shù)后第四天他就“溜”回學(xué)校上班。他的主治醫(yī)生說，從當(dāng)初的發(fā)現(xiàn)膽囊息肉，到后來(lái)的高度懷疑癌變，這中間有六年時(shí)間，如果他能及時(shí)就醫(yī)、及時(shí)手術(shù)，如果治療過程能把工作拋開，或許最終的結(jié)果就不是這樣。同為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的妻子林愛秀說，他晚上哪個(gè)點(diǎn)能回到自己家從來(lái)都沒個(gè)譜，孩子看病、上學(xué)接送從來(lái)就指望不上他。去年12月4日凌晨3時(shí)許，救護(hù)車載著已接近彌留的呂榕麟急速往他家趕，途經(jīng)他奉獻(xiàn)了畢生心力的學(xué)校，妻子提醒他學(xué)校到了，陷入昏迷的呂榕麟無(wú)力睜眼，但卻刷地流下兩行清淚，半小時(shí)后他在家中辭世；去世前幾個(gè)月，他說，“剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，還有許多事情要做�！庇谑前巡》孔兂赊k公室，拖著病弱的身軀收發(fā)郵件、批閱公文，召集學(xué)校老師開教研會(huì)等，拼命地工作。知情人都說，前期，他將本該用于治療的時(shí)間用在了工作上，“拼”的是身體；后期，當(dāng)?shù)弥�自己所剩時(shí)間不多，他分秒必爭(zhēng)，和癌癥“拼”的是時(shí)間，他的一生，拼在了教育事業(yè)的最前線。這些細(xì)節(jié)經(jīng)新聞披露后，深深感動(dòng)了榕城。呂榕麟同志是人民滿意的模范基層教育工作者，他始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以辦人民滿

意的教育為己任，致力于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；始終熱愛教育事業(yè)，三十年如一日?qǐng)?jiān)守教育崗位，勤勉工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，把打造一流學(xué)校、培養(yǎng)一流教師隊(duì)伍作為畢生追求，即使身患癌癥重病，生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)�，為人民教育事業(yè)燃盡了生命之火；始終注重教學(xué)改革，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，勤思善謀、追求卓越，不懈探索科學(xué)的治校模式，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，著力提高教學(xué)質(zhì)量；始終秉持高尚師德，堅(jiān)持以德育人、以身作則、淡泊名利，從不用手中權(quán)利徇私情、謀私利，贏得廣大師生的愛戴和社會(huì)的尊重。他的事跡歸結(jié)起來(lái)就是“一種品格、三種精神”，即：對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格；盡忠職守、勤勉工作的敬業(yè)精神；精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神；無(wú)私忘我、鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。呂榕麟同志的不幸去世，是群眾路小學(xué)的巨大損失，是福州教育的一大損失，是“全國(guó)小學(xué)教育界的一大損失”，全國(guó)小學(xué)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、同事，福州市教育系統(tǒng)及學(xué)校，群眾路小學(xué)以用各種方式表達(dá)了對(duì)他的哀思與緬懷。

第五篇：學(xué)習(xí)呂榕麟心得

學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會(huì)

近期我們?cè)诮萄薪M會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們被呂榕麟同志一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡所震撼。

201*年12月4日3時(shí)52分，年僅49歲的呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無(wú)效死亡。她用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的壯麗凱歌，然而上帝卻過早的帶走了他的生命。學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動(dòng)。呂校長(zhǎng)用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過一生�；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。

作為一名教師，我覺得我有義務(wù)向這位偉大的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。為什么我要成為一名教師？正是因?yàn)樾闹杏幸还闪α康闹敢�——教書育人。�?dāng)我真正的踏上了這個(gè)崗位后，我才發(fā)現(xiàn)這條道路的艱辛。曾經(jīng)聽說過“庸醫(yī)害人，庸師誤人”。其實(shí)誤人比害人更為的可怕，這關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)。呂校長(zhǎng)長(zhǎng)期扎根小學(xué)教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)。所以我覺得我更有義務(wù)去向這位偉大的同志學(xué)習(xí)。

呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢(mèng)開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。當(dāng)今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；

這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小��！而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我們?cè)趯?duì)呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí)，更要學(xué)習(xí)他那種開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。呂校長(zhǎng)那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個(gè)教師的心靈，催人奮進(jìn)。他的精神將激勵(lì)著我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧咸��?shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師！

現(xiàn)在每次天早上起床我都得為自己一聲“你盡心了嗎”。我想這是需要這樣的方式來(lái)勸誡自己，提醒自己，我也堅(jiān)信我在這平凡的崗位上也同樣可以創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。

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