第一篇：英語培訓心得體會

英語培訓心得體會

江陵縣秦市中學黃知森

湖北省給我們英語老師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。 英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

此次 培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭 英語課堂的能力，為我的 英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段 培訓的日子，在 英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。這使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、小學 英語理論 培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。

一、不斷充實自己，掃除自己在 英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，在這次培訓中， 英語培訓心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用 英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用 英語的情況下，才能進一步提高。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。 培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些(請收藏本站：www.weilaioem.comployment” 等等；他們也鼓勵我們到講臺前去做各種各樣的

reports,“chinese lucky symbols”“the differences between china and america”“different values” “customs” “food”

“sport” “festivals”活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關于美國的歷史文化習俗，也同時深刻的理解了他國的文化與價值觀。為了有更多時間練習口語，我們每天都和外教一起共進午餐，而且每人還有更多的時間練習口語，我們每天都和外教一起共進午餐，而且每人還有一對一的機會。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習了我們的口語，而且是我們了解了真正的美國生活。更為重要的是，教師給我們帶來了各種豐富的英語課堂，提升教學效率的教學方法。

我們的課堂是生動有趣，充滿知識的，我們的課外也是精彩紛呈的。外教幫我們開展了“westernweddingceremony” “christmas party” 等活動，讓我們對美國文化習俗有了更為直觀，更為深刻的了解，在以后自己教學之余，我們也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些“english corner” “english party” 等活動，以進一步培養(yǎng)和延伸學生英語學習的興趣，并提高他們團結協(xié)作的意識。

十天的學習使我深深的感到教師們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情，

肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時，我們也深深的懂得了在平時的教學中要變注

入式教學為啟發(fā)式教學；變被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生動手的盡量讓學生動手；能讓學生總結的盡量讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替�！鞍阎v堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉化為生活情境，變?yōu)樯�活的大課堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領會語言運用的真諦通過這次學習，我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于學生壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程標準改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超過預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。

通過培訓我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從外教身上不但學到了教學本領，而且還學到了如何為人師�！霸敢黄�金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。

第四篇：英語培訓心得體會

英語培訓心得體會

采花鄉(xiāng)宋家河小學盧傳欽

十一月十八日，我參加了在縣實驗小學開展了《國培計劃201*——湖北省特級教師巡回講學》的小學英語活動，本次活動給我這個初學教學英語的老師就如飲教育甘露，讓我徜徉在英語的世界里，感受到英語給我?guī)�來的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美感！

本次活動，至今我還記憶猶新，來給我們示范指導的老師不但人長得年輕又漂亮，而且課堂生成的是如此精彩，我就像一棵久旱逢雨的“禾苗”，我想我會長得茁壯的！下面我就本次活動談談我的一點心得。

一、 作為老師最重要的要有扎實的基本功，如：一口標準的普通話、一口

流利的英語，既標準又要音質美，要能寫會畫，能歌善舞。老師的表

現(xiàn)調動了學生的情感，從而引導學生輕松自在的學，同時學生在潛移

默化中還受到美的熏陶。

二、 老師要舍得自己的微笑。多給學生笑一笑，對學生態(tài)度親切自然，學

生學習英語的緊張感隨之而消。學生自然愿意接近老師，甚至親近老

師，學生有了這種感覺，學習中的困難就迎刃而解了。

三、 要善于捕捉生活中的英語，充分發(fā)揮學生的生活積累，由此延伸拓展，

讓學生在耳聞目睹的現(xiàn)實活動中來學英語，用英語。從而達到牢固掌

握英語。

四、 教師要靈活運用多種形式來學英語，激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學

生愛上學英語，說、拉、彈、唱、跳、畫這些都是學習喜歡的，就要

充分用上這些活動的作用。

五、 教師要充分發(fā)揮表揚的作用�！敖處熞獪蕚湟话夙敻呙弊咏o學生”，學

生喜歡哄，只要你哄他，他干什么都來勁！就如白云老師說的“贊揚

是一股強大的力量，是黑暗的蠟燭，是神奇的魔術，有力而誘人！”

其實本次活動我也有很多沒解開的疑問，如何有更簡單又適用的英語教學方法？農村小學如何上好一節(jié)英語“素”課？教學英語時需不需要給學生來翻譯漢語意思？怎樣有更快更準的識記單詞和字母的辦法？我會在今后的英語教學中不斷摸索，多多學習教育專家的經(jīng)驗。力爭使自己的英語教學水平上一個新臺階！

201*-11-21

第五篇：英語培訓心得體會

培訓心得體會

-----從學習入手盡快成長為一名合格教師 作為一名今年才大學畢業(yè)、幾乎沒有真正教學經(jīng)驗的新進英語教師，我很榮幸地獲得了這次機會，由教研組的胡老師親自傳授的培訓。雖然培訓時間不長，前后只有四個小時，但是培訓的內容給我在教學上很大的幫助。經(jīng)過這次的培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

下面談談我的幾點體會：

一、 從學習入手，起好步：

學習是個永無止境的東西。而且，我現(xiàn)在才開始真正地接觸教學工作，可以說是個新手，所以我有很多的東西要學習。 首先要學好與教育教學相關的理論。比如，通讀學段課程標準和教材、教法理論。也許有些理論自己并不會完全認同，但是，必須先把別人已經(jīng)總結出的經(jīng)驗先了解，這樣才能通過結合自身的情況，總結出有自己特色的教學理論！再比如，學習做班主任的相關理論。雖然自己還只是新老師，而且自認為自己的性格等方面好像不太適合當班主任，但是，說不定自己的性格反過來是做班主任的優(yōu)勢呢！這都說不定！

其次，要學習、借鑒老教師的教學經(jīng)驗和方法。比如，通過聽課，特別是通過聽不同學科、不同教學風格教師的課，來了解、把握課堂教學。在聽課的過程中，一定要學會聽與思相結合。再比如，通過學習老教師在對學生評價中先進的做法，來健全自己對學生的評價，鼓勵促進學生的學，再反過來促進教師的教。

二、 認真抓好每一節(jié)課的教學

教學中的每堂課都是重要的，都要認真的對待，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要將認真堅持到底。具體的做法比如，從準備入手，切實上好每一節(jié)課。

其中教學過程可以分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課堂教學、課后檢測與反思。每個環(huán)節(jié)都是不容忽視的，都要引起足夠的重視。

三、 高效課堂的基本特征

六個基本特征中給我留印象最深的是“重難點突出”、“每個學生的知識與技能、過程與方法與情感態(tài)度”。

其實很多理論看起來很容易理解，可是真正實踐起來真的不是那么容易，所以，先把這些理論理解透，然后在自己的以后教學生活中，慢慢摸索，慢慢體會。

以上是我經(jīng)過培訓學習后，感觸較深的幾點。今后，我會多結合胡老師講的理論，多用在實際教學中去，努力上好每一節(jié)英語課，爭取使它們都能成為高效的英語課。

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