第一篇：學(xué)習(xí)譚明建心得體會(huì)

學(xué)習(xí)譚明建心得體會(huì)

譚明建同志是省紀(jì)委信訪室一名普通的接訪干部。1988年考到省監(jiān)察廳后，領(lǐng)導(dǎo)安排其到信訪處做接訪工作，一干就是24年。24年來，他每天都提前半小時(shí)上班，有時(shí)一天要接聽幾十個(gè)電話，接待上百人次，常常午飯來不及吃，去衛(wèi)生間都沒有時(shí)間。24年來，他接待上訪群眾幾萬人次，疏導(dǎo)教育群眾、化解矛盾糾紛多起，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)。譚明建同志很有恒心，他24年堅(jiān)守在接待群眾來訪第一線，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，用實(shí)際行動(dòng)向黨組織交了一份優(yōu)秀答卷。譚明建同志很有愛心，他視上訪人如親人，始終帶著深厚感情做信訪舉報(bào)工作。譚明建同志很有公心，他堅(jiān)持原則，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)于律己，樹立了紀(jì)檢監(jiān)察干部的良好形象。譚明建同志很用心，他熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)做好信訪舉報(bào)工作的本領(lǐng)。

二十四年如一日，默默無聞、任勞任怨，堅(jiān)守在接待群眾來訪工作第一線，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部對黨無限忠誠、對人民無限熱愛、對事業(yè)無私奉獻(xiàn)的品德。

古時(shí)有“修身、齊家、治國、平天下”，修身是排在第一位的。歷代仁人志士身體力行，在修身方面留下了許多感人事跡。唐太宗李世民在官德修養(yǎng)問題上，認(rèn)為“若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者”。王安石則認(rèn)為，為官者要“修其心，治其身，而后可以為政于天下”。我們黨高度重視繼承和發(fā)揚(yáng)修身這一優(yōu)良文化傳統(tǒng)。在延安時(shí)期，毛澤東同志就號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是對紀(jì)檢監(jiān)察干部的基本要求。譚明建熱愛本職工作，熱愛信訪崗位，一干就是二十四年，從未向組織、向領(lǐng)導(dǎo)提出過調(diào)換工作。我們紀(jì)檢監(jiān)察干部都要學(xué)習(xí)譚明建的愛崗敬業(yè)的精神，做愛崗敬業(yè)的模范。

學(xué)習(xí)譚明建心得體會(huì)：本色譚明建更可敬

譚明建作為一名山東省紀(jì)委信訪室監(jiān)察廳舉報(bào)中心的普通接訪干部，24年如一日，堅(jiān)守在紀(jì)檢監(jiān)察接訪的第一線，他沒有轟轟烈烈的英雄事跡，有的只是一件件的平凡小事，但他始終把這些小事當(dāng)成大事來干，從他身上，我們看到了一個(gè)對事業(yè)充滿執(zhí)著，對黨充滿忠誠，對生活充滿熱愛的本色男兒；(心得體會(huì)　www.weilaioem.com)的利益來多辦實(shí)事、好事。

三、鞠躬精粹、恪盡職守

對待工作，譚明建同志兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血的在平凡崗位上貢獻(xiàn)出了全身心的力量。他以講黨性、重品行、作表率的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的崇高職業(yè)操守。24年來，領(lǐng)導(dǎo)換了一屆又一屆，身邊工作的同事也換了一茬又一茬，許多人把接訪工作形象地比喻為“一苦二累三受罪”，還時(shí)常會(huì)受到鬧訪纏訪人的人身攻擊，但譚明建同志始終堅(jiān)持在接訪工作第一線。20多年來，共接待上訪群眾幾萬人次，化解了大量矛盾糾紛。他任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，為維護(hù)群眾利益、促進(jìn)社會(huì)和諧做出了優(yōu)異成績。

四、不計(jì)個(gè)人得失、努力工作

譚明建同志在信訪工作的崗位上，默默奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，做出了常人難以想像的工作。每逢節(jié)日，各家各戶歡天喜氣忙團(tuán)聚，而他們?nèi)砸獔?jiān)守崗位，忙著自己的本職工作；每逢全國、省、市召開重大會(huì)議，他們要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)隨地接待來訪群眾；每逢遇到胡攪蠻纏的上訪戶或者上訪老戶，或者政策性比較強(qiáng)的信訪，譚明建同志總是親自接待，耐心細(xì)致地做工作，都能使上訪者帶著問題來，帶著笑容回家。譚明建同志有多個(gè)節(jié)日，多少個(gè)夜晚不能回家和親人團(tuán)聚，他對家庭關(guān)心很少，對同志關(guān)心很多，他想“大家”之所想，急“大家”之所急，從不計(jì)較個(gè)人得失。正是由于他這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嘔心瀝血，忘我工作，贏得了干部群眾的尊敬和愛戴。

譚明建,一名永葆純潔、忠于職守的紀(jì)檢監(jiān)察干部,一名經(jīng)得起檢驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。24年來,他守護(hù)在來信來訪的普通大眾中間,他燃亮的是一根火柴的溫暖,而在人民群眾心里點(diǎn)燃的卻是一柱柱紅紅的火炬,映照出的是一名共產(chǎn)黨人本色的光輝。

“一把鑰匙打開一把鎖。接訪干部的心里，要裝著一串串鑰匙，去打開那一把把難開的鎖�！弊T明建同志這樣說的，他也是這樣做的， 24年里，他正是靠自己的一串串鑰匙，解決了幾萬個(gè)群眾難題，真真切切的將群眾的小事干成了大事。相信我們每位學(xué)習(xí)譚明建精神的機(jī)關(guān)工作人員，在領(lǐng)會(huì)了譚明建同志的一些精神，在明白了自己心里的一串串的鑰匙所在的時(shí)候，那我們工作中的一把把鎖也就不難打開了。

第三篇：學(xué)習(xí)譚明建先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)譚明建先進(jìn)事跡

做一名經(jīng)得起檢驗(yàn)的共產(chǎn)黨員

——記省紀(jì)委、省監(jiān)察廳接訪干部譚明建

24年，他一直堅(jiān)守在接待群眾來訪第一線，化解了大量矛盾糾紛，甘當(dāng)黨和政府的“減壓閥”、老百姓的“出氣筒”；24年，他信守“群眾說好就是‘名’，群眾受益就是‘利’”的名利觀，想方設(shè)法支持群眾的合理訴求；24年，他視上訪人如親人，累計(jì)接待上訪群眾數(shù)萬人次，一件意外事故也沒有發(fā)生過……24年，經(jīng)過時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)，他用忠誠與擔(dān)當(dāng)，向黨組織遞交了一份優(yōu)秀答卷。

他，就是省紀(jì)委信訪室副處級檢查員、接訪干部譚明建。

小事干好了就是大事——老百姓對我滿意，就是對紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)滿意，這就是大事！

譚明建今年58歲，1976年加入中國共產(chǎn)黨，1988年起在省紀(jì)委從事接訪工作。每一天他的工作都是這樣的：早晨提前半小時(shí)上班，登記、核查、接談、協(xié)調(diào)、交辦，其間電話鈴跟著響個(gè)不斷，有時(shí)一天要接待上百人次、接聽幾十個(gè)電話，連口水也顧不上喝。為了能多接待一位上訪人、多接一個(gè)電話，他總是自帶午飯不離座位，常常忙得連飯都來不及吃。他告訴記者：上訪人沒把話說完你出去了，他就可能認(rèn)為我們不耐心聽、不尊重他，就會(huì)火氣更大，容易激化情緒。

長期的接訪經(jīng)歷讓譚明建知道，很多時(shí)候，傾聽就是一種理解，傾聽也是一種化解。有的上訪人，一次又一次地重復(fù)他的訴求，講一個(gè)小時(shí)、講兩個(gè)小時(shí)、講半天，他總是不厭其煩地聽著，直到對方講夠了為止。

一位母親來省紀(jì)委上訪，哭訴反映十幾年前她的兒子在濟(jì)南上學(xué)期間，被同學(xué)帶到黃河邊上發(fā)生爭執(zhí)死亡，法醫(yī)鑒定是死于溺水。母親不相信這個(gè)結(jié)論，為了給兒子申冤，多年來不停地到各處上訪。(事跡材料　www.weilaioem.com)譚明建了解，十多年來案子經(jīng)過公安部門多次調(diào)查，沒有充分證據(jù)能夠改變案子的結(jié)論。但是，為人父母，他感同身受，深深理解這位母親失去兒子的巨大悲痛。她反反復(fù)復(fù)地講，他就認(rèn)認(rèn)真真地聽，讓她的情緒在傾訴中得到盡情地釋放。走的時(shí)候，這位母親拉著譚明建的手表示感謝：“俺走了這么多地方，就你對俺最好，俺忘不了！”

上訪人員千差萬別，能用一顆平等心接待那些身體有缺陷的上訪者有利于案結(jié)事了、息訴罷訪。去年夏天，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院有位老師因?qū)W校不給他實(shí)驗(yàn)室鑰匙來上訪，當(dāng)時(shí)譚明建正在接訪兩位能說善道的中年婦女，忽然一股非常濃烈的狐臭味傳來，頂?shù)脙晌粙D女喘不過氣來，捂著鼻子跑出了接訪室，而譚明建沒有露出一絲不悅之色，耐心聽完教師的陳述后，他理解了學(xué)校的難處：肯定是其他教師不愿意唄。了解到這位教師已經(jīng)55歲，老譚跟他說：再過幾年就退休了，忙活這么多年咱也該歇歇啦！如果學(xué)校不給你發(fā)工資你找我，如果一分錢都不少你的，咱自由自在的，何樂而不為呢！這一番話說得老師連連點(diǎn)頭，以后再也沒來過。

有位要好的同學(xué)曾問譚明建：老譚，這么多年你整天凈管這些婆婆媽媽的小事，不煩得慌嗎？譚明建說：小事做成了也是大事。我們紀(jì)檢監(jiān)察的工作，辦大案要案是大事，但接訪這樣的小事也得有人管。一個(gè)接訪事項(xiàng)辦好了，給機(jī)關(guān)添不了多少光彩，但做不好，卻能給領(lǐng)導(dǎo)增添許多麻煩。同樣，接訪工作做好了，只是解決了當(dāng)事人的具體問題，沒辦好可能引起一片群眾的意見。老百姓上訪，都是沖這塊牌子來的，他們對我滿意，就是對我們紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)滿意，這就是大事！

坐到了群眾堆里，就坐到了群眾心里——一根火柴的溫暖，也能給上訪群眾三分春意！

上訪是有成本的，到縣里上訪，還是到省里上訪，首先受經(jīng)濟(jì)條件的制約。為什么花那么多錢跑許多路到省里來上訪呢？這里面既有老百姓傳統(tǒng)觀念“往上走”、“見領(lǐng)導(dǎo)”、“告御狀”的問題，更大程度上，還在于有些群眾確實(shí)受到了冤屈，利益受到了損害，到省紀(jì)委來上訪，希望能給主持個(gè)公道。24年來，譚明建對上訪群眾待如親朋——笑臉相迎、和氣作別。接訪時(shí)，他從不面對門口坐，總是把來訪群眾讓到上座。他說：“你坐到了桌子后面，就坐到了群眾對面；你坐到了群眾堆里，就坐到了群眾心里”。遇到集體上訪時(shí)，他就走到人群里面，或者和群眾一塊兒坐在臺(tái)階上。他相信，人的距離近了心就近了，感情就近了，信任也就有了，問題也就好解決了。

一位農(nóng)村婦女來上訪，反映在一家人外出打工期間，村支書以其大伯哥欠他4萬元不還為由，克扣了自家應(yīng)得的8000元拆遷補(bǔ)償款。譚明建將此事交由當(dāng)?shù)乜h紀(jì)委辦理，經(jīng)協(xié)調(diào)，村支書答應(yīng)10天后歸還。沒想到，十幾天后，婦女又來反映：村支書不但不還錢，還要打人！農(nóng)村人常說：掃帚掃不到的地方，灰塵不會(huì)自己跑掉。譚明建想，這件事情如果我們不管到底，恐怕就難辦成。他通過電話尋問情況，縣里面又說，這是民事糾紛，應(yīng)該由法院來解決。譚明建明確告訴辦事的同志：這件事情看起來是民事糾紛，其本質(zhì)是村支書利用職權(quán)侵犯群眾的合法利益，必須由紀(jì)委來糾正！事情很快得到解決。

作為紀(jì)委的信訪干部，必須有心有膽。有心，就是對人民要有同情心、善良心；有膽，就是對事業(yè)要有正義膽，敢于堅(jiān)持原則。有一位縣里的干部，受到處分后，對自己被安排到一家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)不滿，到省里上訪。經(jīng)省紀(jì)委安排調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他的家庭確實(shí)非常困難：一家4口人，岳母癱瘓?jiān)诖�，妻子因工傷也失去勞�?dòng)能力，兒子正讀高中，一旦他再下崗，家庭將失去經(jīng)濟(jì)來源。譚明建建議當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門重新考慮，但是反饋回來的信息是：這個(gè)事情是市里主要領(lǐng)導(dǎo)定的，不能改！譚明建跟市紀(jì)委的同志講：這個(gè)家庭的正常生活如果保證不了，當(dāng)事人肯定不會(huì)息訴罷訪，甚至?xí)�引發(fā)更大的矛盾�！安还苣膫�(gè)領(lǐng)導(dǎo)定的，做得不合適就得改！”最終在他的協(xié)調(diào)下，當(dāng)事人的家庭風(fēng)險(xiǎn)化解了，再也沒有上訪過。

到省里來上訪的大部分都是基層的一些困難群眾，看到他們穿得臟衣舊衫的，譚明建總是先問問：“吃飯了沒有？”“回去怎么走？”“有錢坐車沒有？”他的兜

第四篇：向譚明建同志學(xué)習(xí) 做優(yōu)秀紀(jì)檢干部

向譚明建同志學(xué)習(xí) 做優(yōu)秀紀(jì)檢干部 201*年6月26日網(wǎng)址http:///publicforum/content/news/1/249160.shtml

二十四年如一日，默默無聞、任勞任怨，堅(jiān)守在接待群眾來訪工作第一線，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部對黨無限忠誠、對人民無限熱愛、對事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。這就是山東省紀(jì)委信訪室（舉報(bào)中心）副處級檢查員譚明建。譚明建同志模范踐行了“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”莊嚴(yán)承諾，給我們紀(jì)檢監(jiān)察干部做出了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

一是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)守理想信念，忠實(shí)履行職責(zé)，自覺為黨分憂的政治品格。24年來，他始終用自己的行動(dòng)踐行著入黨誓言，用自己的真誠打動(dòng)著上訪人，化解了大量的矛盾，維護(hù)了社會(huì)和諧。我們要像他那樣，想群眾之所想，急群眾之所急，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做黨的忠誠衛(wèi)士。 二是學(xué)習(xí)他堅(jiān)守為民的宗旨，真情關(guān)懷群眾首期，真誠為民解難的高尚情操。24年來，他始終心系群眾，時(shí)刻把群眾安危冷暖掛在心上，千方百計(jì)為群眾解難幫困�！澳阕�到了桌子后面，就坐到了群眾對面；你坐到了群眾堆里，就坐到了群眾心里”。這是他以人為本、執(zhí)政為民的生動(dòng)體現(xiàn)。我要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆意識(shí)，多做好事實(shí)事，做群眾信

得過的紀(jì)檢干部。

三是學(xué)習(xí)他堅(jiān)守本職崗位，不計(jì)名利得失，任勞任怨、

無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。24年來，他從未向領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)換工作

崗位，堅(jiān)持每天提前半小時(shí)上班。我要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、腳

踏實(shí)地的奉獻(xiàn)精神，踏實(shí)工作，老實(shí)做人，認(rèn)真做事。

四是學(xué)習(xí)他堅(jiān)守做人本分，敬老愛老，愛妻愛家，追求

親情和諧的美德。他精心侍候癱瘓?jiān)诖驳睦细赣H；為行動(dòng)不

便的母親梳頭、洗腳；為患眼病的妻子多方奔波醫(yī)治；寬厚

謙讓兄弟。我要學(xué)習(xí)他本分做人、寬厚謙和的美德，為促進(jìn)

社會(huì)和諧做出表率。

五是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)守政治本色，嚴(yán)格自律，清正廉潔，維

護(hù)形象的職業(yè)操守。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從不接

受群眾饋贈(zèng)；提醒做為領(lǐng)導(dǎo)干部的兄弟廉潔從政、嚴(yán)于律己。我要學(xué)習(xí)他的兩袖清風(fēng)精神，學(xué)習(xí)他健康的生活情趣，學(xué)習(xí)

他清廉的思想品格，做無愧于黨，無愧于人民的紀(jì)檢干部。

譚明建同志的先進(jìn)事跡給我最深的體會(huì)就是“你坐到了

桌子后面，就坐到了群眾對面；你坐到了群眾堆里，就坐到

了群眾心里”，他心里始終裝著群眾，把平凡的事做得不平

凡，是新時(shí)期我們紀(jì)檢監(jiān)察干部的楷模。學(xué)習(xí)譚明建先進(jìn)事

跡，維護(hù)紀(jì)檢監(jiān)察干部良好形象，需要我們不斷完善自我、

提高自我，以先進(jìn)典型為榜樣，立足紀(jì)檢監(jiān)察崗位，全面加

強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)保持和維護(hù)黨的純潔性，保持和維護(hù)紀(jì)檢

監(jiān)察機(jī)關(guān)的純潔性，以反腐倡廉的實(shí)際成效取信于民。

（作者：中共陽谷縣紀(jì)委王文躍）

第五篇：譚志堅(jiān)-培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)桂鳳中學(xué)譚志堅(jiān)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

桂鳳中學(xué)——譚志堅(jiān)

201*年樂從鎮(zhèn)教育系統(tǒng)三天緊湊而又充實(shí)的培訓(xùn)給我留下深刻的印象，讓我充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作。

一、要做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人

人類創(chuàng)造科技，科技改變?nèi)祟悾�在信息時(shí)代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開信息，離不開網(wǎng)絡(luò)，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時(shí)代脫節(jié)。鄭勝儒老師的數(shù)字化學(xué)習(xí)講座令我受益匪淺，他介紹的云計(jì)算時(shí)代下教師領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會(huì)到自己應(yīng)加快學(xué)習(xí)的步伐，利用現(xiàn)有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。

環(huán)境的改變，影響傳統(tǒng)的教育。我們不能夠再以傳統(tǒng)的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應(yīng)切實(shí)利用好現(xiàn)有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時(shí)代的前沿，他的云計(jì)算教學(xué)提到，利用現(xiàn)有的資源搭建平臺(tái)，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò)辦公等一系列結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng)新給我?guī)�來一個(gè)新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中。要讓自己做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。

二、要做一個(gè)有價(jià)值的人

《做有價(jià)值的老師》，高金英老師生動(dòng)而形象地詮釋了當(dāng)代教師如何做一個(gè)有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會(huì)發(fā)達(dá)的今天，我們作為教師也不能脫離社會(huì)。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀價(jià)值觀也出現(xiàn)了變化。如何靜下心來教書，靜下心來育人，高金英老師給我們上了一課。

所謂態(tài)度決定一切，有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著一顆奉獻(xiàn)的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個(gè)具有高度責(zé)任感的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)。

我們要做一個(gè)有價(jià)值的老師，離不開自身修養(yǎng)的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。

1、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

但凡有學(xué)識(shí)的都會(huì)受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)將是老師生存的底線。親其師，信其道。無法吸引學(xué)生的興趣的老師，無疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2、提高個(gè)人道德修養(yǎng)

身教言傳，是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會(huì)忽視師德的修養(yǎng)，只顧教學(xué)。其實(shí)，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長的重要因素。它是一種無形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說明了一件事，環(huán)境對人的成長起著很大的作用，而我們老師正是學(xué)生成長環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。如果老師個(gè)人都沒有良好的道德修養(yǎng)，那么老師又怎能教會(huì)學(xué)生做人。所以教師應(yīng)努力提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有價(jià)值的老師。

三、要做一個(gè)會(huì)溝通的人

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個(gè)我說你畫的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓我有很大的感觸。當(dāng)時(shí)，江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺(tái)上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫出來。可令人意想不到是，在三百多位教師中只有三個(gè)畫出來的比較相像。為什么大家都沒畫出來？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實(shí)不然，在整個(gè)過程中，隱隱約約中突出了一個(gè)問題，那是教師與學(xué)員之間沒有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個(gè)過程中，都是人腦建構(gòu)的過程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。

云時(shí)代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我?guī)�來深刻的反思。教學(xué)不是一味不變的知識(shí)傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認(rèn)知能力變化而有教學(xué)活動(dòng)。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時(shí)間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽不明白，老師講得再多也只能是干著急。所謂方法對，事半功倍，方法錯(cuò)，事倍功半。道理雖淺顯，但身為教師的我們都未必能轉(zhuǎn)過彎來。我們明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一種能醫(yī)不自醫(yī)的感覺。

溝通，能使我們的工作效率大大提高，為何不做呢。所以，做為教師的我，認(rèn)為，溝通應(yīng)從自我開始，從微笑開始，要做一個(gè)會(huì)溝通的人

總的來說，通過此次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在培訓(xùn)過程中也學(xué)習(xí)到了其他教師在工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的教學(xué)工作之中。

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