第一篇：對(duì)習(xí)近平主席對(duì)民族高�；匦判牡皿w會(huì)

對(duì)習(xí)近平主席對(duì)民族高�；匦判牡皿w會(huì)

對(duì)于習(xí)總書記對(duì)中央民族大學(xué)附屬中學(xué)的全校學(xué)生回信，我清楚地認(rèn)識(shí)到民族是國家的構(gòu)成體，我們國家是民族大國，民族的繁多但并不代表隔閡，五十六個(gè)民族我們都是相親相愛的一家人，我們是團(tuán)結(jié)的，民族之間的關(guān)系是友好和諧的。

我們也屬于民族大學(xué)的其中一個(gè)高校，在民族大學(xué)中我們對(duì)習(xí)總書記對(duì)中央民族大學(xué)附屬中學(xué)的回信也感到重視，也認(rèn)識(shí)到他在百忙中能抽出時(shí)間來回復(fù)這封信是多么的重視民族學(xué)生的成長，我們從他的回信中也認(rèn)識(shí)到我們身為一份子的責(zé)任也是很大的，我們要為國家的發(fā)展而發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，陶冶情操，擁有理想，有信念，擁有正確的價(jià)值觀，人生觀，刻苦的學(xué)習(xí)，在學(xué)校的自由時(shí)間中不去浪費(fèi)時(shí)間，不虛度光陰，有計(jì)劃性的做好每件事，掌握好真才實(shí)學(xué)，努力的讓自己成為建設(shè)偉大的祖國、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的有用之才，棟梁之材，為促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展中做出我們能盡所能的貢獻(xiàn)。

我們學(xué)校是一個(gè)各民族學(xué)生與老師和諧相處的大家園。學(xué)校有來自全國維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等56個(gè)民族的同學(xué)。學(xué)校在學(xué)習(xí)生活方面也給予少數(shù)民族同學(xué)很多的關(guān)心，而我們也應(yīng)該用一種團(tuán)結(jié)、友愛的態(tài)度來對(duì)待學(xué)校里的每一位少數(shù)民族同學(xué)。只有關(guān)系的和諧才能創(chuàng)造出一個(gè)充滿生機(jī)和活力的新校園。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該立場堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，促進(jìn)各族群眾相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互諒解，始終做到同呼吸、共命運(yùn)、心連心。我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應(yīng)具有愛國意識(shí)、民族意識(shí)，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的兒女為驕傲。祖國它很普通，普通到每個(gè)人一生中都會(huì)無數(shù)次地提及；它也很神圣，神圣到每次提到都會(huì)感覺到一種榮耀、一種責(zé)任、一種無法割舍的情愫。每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在激昂的國歌中緩緩升起，每一個(gè)人的心中難免都會(huì)被一種情愫觸動(dòng)。國是我的國，家是我的家；家是最小國，國是千萬家。當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)成為世人的經(jīng)典，我們?yōu)樽约菏侵袊�人而驕傲；�?dāng)六十周年華誕成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，我們?yōu)樽约菏且幻�中華民族的兒女而自豪。

其次，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)民族事業(yè)從基本穩(wěn)定走向長治久安，不斷推進(jìn)小康、平安、和諧建設(shè)。

最后，我們更應(yīng)了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。了解并尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，是各民族團(tuán)結(jié)的前提，相互尊重，才能相互相處進(jìn)而一起共同努力共進(jìn)。因此，我們大學(xué)生，應(yīng)該多了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，理解和尊重各民族的兄弟姐妹，促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)。

以上以我對(duì)習(xí)近平主席回信的一些體會(huì)，雖不能深刻透徹的理解主席對(duì)民族事業(yè)的用心，但從回信中得到了許多啟發(fā)，我認(rèn)為這些啟迪對(duì)一個(gè)身在民族高校的大學(xué)生來說是十分重要的，對(duì)我今后學(xué)習(xí)生活起到了重要的作用。我也明白了身為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，肩上所背負(fù)的是一種責(zé)任。我會(huì)認(rèn)真體會(huì)回信中得精神，并運(yùn)用到生活中。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信心得體會(huì)

“下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)” --學(xué)習(xí)“習(xí)近平總書記復(fù)信精神”的心得體會(huì)

萬金山鄉(xiāng)金山村 吳小紅

201*年2月16日

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記復(fù)信精神的心得體會(huì)

近日，曾患白血病的大學(xué)生村官張廣秀心懷感恩，致信習(xí)近平總書記后，竟意外收到習(xí)總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動(dòng)不已，更讓當(dāng)?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈瑁�也讓全�?0萬名大學(xué)生村官更加堅(jiān)定了扎根基層的信念。而習(xí)總書記復(fù)信一名村官所釋放的民本理念和至愛情懷，也在繼續(xù)鼓舞、感染著更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的農(nóng)村，卻引來總書記的親筆回信，信的內(nèi)容僅僅有303個(gè)字，但暖暖的情意卻涌入了全國大學(xué)生村官的心中。這張信紙很輕，但信的內(nèi)容卻“很重”，不僅帶來了關(guān)心，更為30萬村官帶來了“底氣”！

一是扎根基層的“底氣”。事實(shí)上，大學(xué)生村官并不風(fēng)光，從“象牙塔”到“黃土地”產(chǎn)生的落差，讓無數(shù)的我們倒過“苦水”，打過“退堂鼓”，扎根農(nóng)村不是簡單的“口號(hào)”，更需要堅(jiān)定的信念。習(xí)總書記的回信，其實(shí)是給所有的大學(xué)生村官，“農(nóng)村發(fā)展需要千千萬萬農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾不懈努力”，這就是總書記對(duì)大學(xué)生村官的“重托”，也是我們大學(xué)生村官扎根農(nóng)村的意義。

二是克服困難的“底氣”。每一個(gè)來到農(nóng)村的大學(xué)生村官，都想干一番轟轟烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”著實(shí)不少，資金、技術(shù)、人脈等樣樣都缺乏，作為一個(gè)無親無故的“外鄉(xiāng)人”，誰會(huì)“買賬”？總書記的這封回信就是一顆“定心丸”，表明黨中央關(guān)心我們大學(xué)生村官的身體、工作和事跡；“為你們的進(jìn)步和成績感到高興”，

這樣的鼓勵(lì)能振奮他們的精神，幫助我們克服各種艱難險(xiǎn)阻。

三是青春無悔的“底氣”。一句“熱愛基層、扎根基層，增長見識(shí)、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”，代表了總書記的殷切期望，也是對(duì)我們大學(xué)生村官的一種認(rèn)可。30萬顆默默無聞的“石子”鋪在廣闊的農(nóng)村，任勞任怨服務(wù)農(nóng)民，絕不是做“無用功”，而是潛移默化地帶動(dòng)農(nóng)村進(jìn)步和發(fā)展�？倳�記的這封回信能讓我們感受青春的價(jià)值！

習(xí)近平總書記提出的“下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)”這十二字真言，語言直白、淺顯易懂、簡練實(shí)用、情真意切，既是對(duì)我們大學(xué)生村官的諄諄教導(dǎo)，也是對(duì)我們的殷切期待，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用具有重要的指導(dǎo)意義。

下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)，這“十二字真言”，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。下得去是前提，待得住是基礎(chǔ)，干得好是關(guān)鍵，流得動(dòng)是活力。

下得去。農(nóng)村條件艱苦、信息閉塞，一些大學(xué)生不愿意到農(nóng)村一線就來，選派大學(xué)生到村任職，首先要確保大學(xué)生村官真正要“下”到農(nóng)村一線，而不是被中途“截留”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，嚴(yán)防選派大學(xué)生到村任職成了到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）任職，真正讓大學(xué)生村官在農(nóng)村一線經(jīng)風(fēng)雨、長見識(shí)、增才干。

留得住。有的大學(xué)生村官初到農(nóng)村任職有種新鮮感，有一股干事創(chuàng)業(yè)的選大抱負(fù)。但是，農(nóng)村工作任務(wù)繁重、各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，很可能使一些大學(xué)生村官感到“水土不服”，甚至遭遇挫折，創(chuàng)業(yè)激情

慢慢被磨滅，便想方設(shè)法逃離農(nóng)村。大學(xué)生村官要克服浮躁情緒，去掉“鍍金”思想，堵住退縮后路，真正把心留在農(nóng)村一線，把才華展示在農(nóng)村一線，把青春奉獻(xiàn)在農(nóng)村一線，長期扎根在農(nóng)村一線。干得好。大學(xué)生村官知識(shí)豐富、視野開闊、思路超前，具備在農(nóng)村一線干一翻事業(yè)的潛力。但是，也要看到大學(xué)生村官缺乏農(nóng)村一線工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生村官要在與農(nóng)村群眾摸爬滾打中吸取營養(yǎng)，在與農(nóng)村干部合作共事中積累經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)村艱苦環(huán)境中磨煉意志、提高能力、豐富閱歷，不斷在帶領(lǐng)群眾致富中顯現(xiàn)身手、在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)中貢獻(xiàn)力量。

流得動(dòng)。不僅要讓大學(xué)生村官干得好，還要讓大學(xué)生村官流得動(dòng)。要積極拓寬大學(xué)村官“升遷”渠道，對(duì)于肯實(shí)干、有本事、守信念、講奉獻(xiàn)的大學(xué)生村官，大力選拔其到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直等單位部門工作，真讓大學(xué)生村官流動(dòng)起來，讓大學(xué)生村官有干頭、有盼頭、有奔頭，激發(fā)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)積極性。

一個(gè)普通的大學(xué)生村官，牽動(dòng)著總書記的心。一封親筆簽名的回信，拉近了最高層領(lǐng)導(dǎo)與最基層干部之間的距離。品讀總書記的“一封回信”，不僅是對(duì)張廣秀個(gè)人的關(guān)心和肯定，而且體現(xiàn)了對(duì)30萬大學(xué)生村官隊(duì)伍的激勵(lì)和期盼。

農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，為大學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)群眾生活、接受實(shí)踐鍛煉、提高自身素質(zhì)的大課堂，創(chuàng)造了一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的大舞臺(tái)。作為剛剛走進(jìn)社會(huì)參加工作的大學(xué)生，雖有知識(shí)、有文化、思想活躍、接受新生事物快，但普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)歷復(fù)

雜矛盾的考驗(yàn)。選聘大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，讓他們接地氣、增才氣、聚人氣，在烈日下?lián)]灑汗水，在暴雨中洗去稚嫩，在走村串戶中增強(qiáng)群眾觀念，在拜群眾為師中提高處理復(fù)雜問題的能力，從而對(duì)基層社會(huì)有深刻理解，對(duì)群眾有深厚感情，真正在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、出成績，在摸爬滾打中成熟、成長、成才。

不可否認(rèn)，由於農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)還比較落后，生活條件還比較艱苦，我們在工作中碰到的困難還比較多，在農(nóng)村工作并非一帆風(fēng)順�？倳�記給大學(xué)生村官回信，就是傳遞出一個(gè)信號(hào)，激勵(lì)我們保持良好的精神狀態(tài)，扎根群眾、立志基層、迎難而上、知難而進(jìn)，自覺地把遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念與具體實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把個(gè)人抱負(fù)、人生價(jià)值同本職工作有機(jī)統(tǒng)一起來，在基層工作中展示出改革創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力使自己在艱苦的環(huán)境中有所作為，在農(nóng)村廣闊天地里接受鍛煉、提高境界、增強(qiáng)本領(lǐng)。

一個(gè)大學(xué)生村官的成長，既要靠個(gè)人的努力，也要靠組織的培養(yǎng)。總書記給大學(xué)生村官回信，傳遞出一個(gè)鮮明的信號(hào)，就是各級(jí)黨組織要一如既往地關(guān)心、重視和支持大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)。要把大學(xué)生村官當(dāng)成后備干部來培養(yǎng)，當(dāng)成優(yōu)秀人才來服務(wù)，當(dāng)成自家孩子來關(guān)愛，健全大學(xué)生村官結(jié)對(duì)幫扶、談心談話、綜合考評(píng)、暢通出路等制度，及時(shí)了解我們的所思所想、所憂所盼，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上給予指導(dǎo)和幫助，多做雪中送炭的好事和實(shí)事，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，為我們健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青春無價(jià)，報(bào)國有路。我要把總書記的“一封回信”作為干事創(chuàng)

業(yè)的“勵(lì)志書”，從中讀出關(guān)愛和期盼、讀出信心和動(dòng)力，勇於投身新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺(tái)，腳踏實(shí)地，仰望星空，真抓實(shí)干，爭當(dāng)文明的帶頭人、致富的領(lǐng)路人、群眾的貼心人，在全面建成小康社會(huì)的事業(yè)中譜寫人生華美篇章。

萬金山鄉(xiāng)金山村村官吳小紅

201*年2月16日

第三篇：讀習(xí)主席回信心得體會(huì)

讀《習(xí)總書記給大學(xué)生村官張廣秀

同志的復(fù)信》的心得

201*年1月28日，習(xí)總書記回復(fù)了山東煙臺(tái)大學(xué)生村官張廣秀及其所在村村民的來信。在信中，習(xí)總書記不僅對(duì)張廣秀重返崗位表示欣慰，而且對(duì)大學(xué)生村官取得的進(jìn)步和成績給予了充分的肯定。在信的結(jié)尾習(xí)主席對(duì)大學(xué)生村官提出了“熱愛基層、扎根基層，增長見識(shí)、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”的殷切希望。這不僅是對(duì)我們基層工作人員的鞭策，也是對(duì)我們的親切關(guān)懷。 作為一名基層工作人員，我看了張廣秀同志的事跡和習(xí)主席的會(huì)心后內(nèi)心受到了巨大的觸動(dòng)和鼓舞，這體現(xiàn)出黨中央對(duì)廣大基層干部和工作人員帶領(lǐng)群眾改變落后面貌的殷切希望和重托，同時(shí)也給予廣大基層工作人員巨大的精神力量。

我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記在復(fù)信中的精神，牢記中央的囑托和領(lǐng)導(dǎo)的期望，在以后的工作中艱苦奮斗，時(shí)刻把人民群眾放在首位，一切以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在為人民群眾服務(wù)的實(shí)踐中加深與人民群眾的“乳水關(guān)系”、“魚水深情”，以實(shí)際行動(dòng)和扎實(shí)的工作成效來回報(bào)習(xí)總書記的深切關(guān)懷，來報(bào)答人民群眾的殷切期望。

我也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，到任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不能放松。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，全面掌握有關(guān)的政策、法規(guī)，明確自已的崗位職責(zé)，在工作中才能深入群眾，了解民情民意，走群眾路線，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)癥結(jié)所在，找到出路。認(rèn)真履行職責(zé)，努力為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。

與群眾零距離接觸，發(fā)揮大學(xué)生文化水平高、文字功底好、計(jì)算機(jī)操作技能強(qiáng)等優(yōu)勢，主動(dòng)擔(dān)任電腦文字處理，播放遠(yuǎn)程教育專題、入戶講解、個(gè)別答疑等方式，向群眾宣傳講解關(guān)于教育、民政、勞動(dòng)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)委員會(huì)組織法、選舉法等各項(xiàng)方針政策和法律法規(guī)，使國家大政方針深入人心。

我們基層工作人員要堅(jiān)持從群眾的小事做起，從身上的點(diǎn)滴做起，從改善身邊的群眾生活開始，做一名不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望、不辜負(fù)百姓期待的基層工作人員。

第四篇：習(xí)主席回信張廣秀心得體會(huì)

習(xí)主席回信張廣秀心得體會(huì)

大學(xué)生村官張廣秀為幫助村民脫貧致富盡心竭力，患上白血病后仍為村里工作奔忙的事跡經(jīng)新聞媒體報(bào)道后，引起了社會(huì)各界的關(guān)注，也牽動(dòng)了中央領(lǐng)(敬請期待好文網(wǎng)更好文章Wwww.weilaioem.com)導(dǎo)同志的心。作為遠(yuǎn)方的“戰(zhàn)友”—共同奮戰(zhàn)在農(nóng)村的大學(xué)生村官，我被她的事跡深深感動(dòng)了。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張廣秀光榮事跡，貴在三個(gè)堅(jiān)持。

一、 堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟。

“生病不能阻斷我的工作。”張廣秀帶病書寫百余份健康檔案，去村送通知，安排防疫，撰寫包村計(jì)劃等等，這些都體現(xiàn)出了張廣秀較高的思想覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高思想覺悟，堅(jiān)持把群眾的利益放在第一位，立足本職工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

二、堅(jiān)持做好本職工作，不斷提高工作能力。

擔(dān)任“村官”以來，張廣秀利用自身電腦技術(shù)專長，幫助村里將所有的資料進(jìn)行電子量化整理。在基層黨建、惠農(nóng)服務(wù)、計(jì)劃生育、綜合治理、農(nóng)村賬務(wù)管理等方面，發(fā)揮了一名大學(xué)生“村官”的作用，她的付出得到了村民的一致認(rèn)可。我作為今年新聘用的大學(xué)生村官，所在村居為回族聚集區(qū)，更要努力進(jìn)行觀察，特別注重學(xué)習(xí)，尊重少數(shù)民族生活習(xí)俗，細(xì)心聽取老同志處理事情的方法，做好本職工作，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事、辦好事，贏得

老百姓的認(rèn)可。

三、堅(jiān)持服務(wù)人民群眾，不斷提高服務(wù)水平。

張廣秀身患白血病，仍心系村民，忍受病痛，仍想著工作，她的堅(jiān)強(qiáng)深深的感染了我，同樣身為大學(xué)生“村官”的自己，要向她學(xué)習(xí)，在農(nóng)村這片廣袤的土地上，借助自身專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。在開展工作的過程中，我們要永遠(yuǎn)以人民利益為重，堅(jiān)持服務(wù)人民群眾，不斷提高自身服務(wù)水平，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，做一個(gè)合格的大學(xué)生村官。

我立志學(xué)習(xí)張廣秀的光榮事跡，腳踏實(shí)地，一心為民，像張廣秀說的那樣“先做村民再做村官”，扎根基層，奉獻(xiàn)基層，用自己的堅(jiān)韌不拔、長期奮斗、樂于奉獻(xiàn)的精神在農(nóng)村譜寫絢麗的篇章。

第五篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)近平主席講話的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平主席講話的心得體會(huì)

隆陽區(qū)幼兒園

吳 靜 靜

201*年11月

學(xué)習(xí)習(xí)近平主席講話的心得體會(huì)

近日通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，有很深的感觸，特別是“干干凈凈干事”，這看似樸素簡潔的幾個(gè)字，卻擲地有聲，思想深刻，要求很高。所謂 “干凈”，就是要做到廉潔自律，能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，自覺地排除私心雜念，守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗(yàn)，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，自覺做到不義之財(cái)不取，不義之利不沾。所謂 “干事”，就是對(duì)待工作要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，為工作盡心盡力、盡職盡責(zé)，能夠忘我地工作、無私地奉獻(xiàn)。干干凈凈干事，是對(duì)國家公務(wù)人員的關(guān)愛與提醒，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的明確要求，也是我們黨對(duì)人民群眾的鄭重承諾。干干凈凈干事，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡；干干凈凈干事是對(duì)各級(jí)干部工作和生活作風(fēng)的具體要求，也是人民群眾評(píng)判一個(gè)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否值得信賴的重要依據(jù)。

干干凈凈干事，對(duì)于我們幼兒教師,我們自始至終要嚴(yán)格要求自己，首先做到依法治教，樹立依法執(zhí)教的自覺意識(shí)，在實(shí)踐中自覺堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)，不做違背法規(guī)的事情。把全面貫徹黨和國家的各項(xiàng)方針政策提到法律的高度來認(rèn)識(shí)，把堅(jiān)持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結(jié)合起來，在教育教學(xué)中自學(xué)同黨和國家的方針政策優(yōu)質(zhì)一致。其次我做到了愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教書育人方面我做到了盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響幼兒，做到了學(xué)而不厭，誨人不倦，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍塞責(zé)。對(duì)待知識(shí)，勤奮鉆研，讓幼兒在不同程度的提高。在教學(xué)過程中尊重每一個(gè)幼兒，不歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。關(guān)心幼兒，時(shí)刻想著幼兒，關(guān)心他們生活的冷暖和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，關(guān)心他們的各方面發(fā)展和做人的好壞。愛護(hù)幼兒，保護(hù)和維護(hù)幼兒的合法權(quán)益。平等公正地對(duì)待幼兒，與幼兒保持民主、平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生一視同仁。與同事之間，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，正確處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，把個(gè)人和集體融合在一起。熱愛教師集體，維護(hù)集體利益。尊老愛幼，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。與幼兒家長之間，尊重幼兒的家長，時(shí)常與家長保持聯(lián)系，對(duì)于不同幼兒出現(xiàn)的不同問題，及時(shí)與幼兒家長溝通，采取不同的方

法，與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。

作為一名幼兒教師，我們更注重用職業(yè)道德規(guī)范杰嚴(yán)格要求自己，在教育實(shí)踐中廉潔從教，樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。廉潔從教，不僅是教師有效對(duì)幼兒進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。任何社會(huì)為培養(yǎng)人而選擇教師時(shí)，不僅要注意學(xué)識(shí)才能，而且更加注重是否具有良好的仁德。因此廉潔公正是社會(huì)擇師的首要人格條件。好的品德要靠有良好的品德的人來培養(yǎng)，謙恥這心要靠廉潔之舉來熏陶。廉潔公正才能在要格上具有當(dāng)任人師和資格。

廉潔公正是為師的立教的根本。首先只有廉潔，教師的人格才具有可信性。其次，廉潔，教師才具有道德上的感召力。最后，只有廉潔，教師才能保持教育公正性。廉潔是樹人的根本人格條件，廉潔與學(xué)生良好情操的培養(yǎng)有著十分重要的關(guān)系。廉潔與學(xué)生道德是非觀念的形成也有著十分重要的關(guān)系。

首先我做到了保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚的情操。廉潔從教的根本在于保持廉潔自律，廉潔自律源于堅(jiān)守高尚的情操。廉潔自律是人的高尚情操的一個(gè)重要表現(xiàn)，高尚情操是保持廉潔自律的深厚根基。其次，我自覺抵制不良風(fēng)氣，保持教育的公正。教師之公正，是其立身立教之根也，是為學(xué)生所敬、所信、所效這根也。廉潔才能保持公正，公正才能世身廉明，為教廉潔。最后，自學(xué)地接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教的意識(shí)。一是主動(dòng)把從教行為置于組織和群眾監(jiān)督之下。二是在從教過程中處理各種關(guān)系時(shí)增強(qiáng)透明度，讓組織、家長、幼兒等直接參與，共同決定并負(fù)責(zé)。

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