第一篇：教師赴山東培訓學習心得

教師赴山東培訓學習心得

黃顯清

一、認真學習

3月22日-26日，我們第二批赴山東學習組20人，滿懷激情和向往先后到杜郎口中學、昌樂二中、即墨28中學，積極找尋自己感興趣的課觀摩課堂教學、學生大課間活動、聆聽專家講座、參觀校園等，那生動、有序、高效，大容量、高參與度的課堂，深深打動著我們。整個學習期間，我們都在不斷地追問和探索著這成功背后的原因�，F(xiàn)將學習收獲和體會匯報如下：

二、學有所獲

1、杜郎口的無師課堂

杜郎口中學的課堂從“10+35”到“0+45”，再到后來的“三三六”自主學習模式，都是在說明一件事——課堂是學生的，要把學習的權利還給學生�，F(xiàn)在杜郎口中學正在推動“無師課堂”。

所謂的“無師”，就是課堂上幾乎見不到任課教師的主講和主導，只有輔導巡視的教師身影，沒有課的班主任和學校巡視檢查教師也會出現(xiàn)在課堂進行學生輔導，讓我們這些觀摩者捉摸不透究竟誰是科任教師。細細觀察之下，無師課堂活而不亂，井然有序，順利高效完成學習任務。原來 “無師”并非不要教師，而是指教師在課堂上進一步放手，讓學生真正實現(xiàn)“自主、自由”。要達到這樣的效果，教師的功夫都施在了課外。一是理清課堂思路： 一節(jié)課要完成什么樣的任務，教師心中要有清晰的思路，并做好充足的課堂預設。二是課外悉心指導： 教師在課余時間，先培訓班上的一部分學生，和他們一起研究，如何主持、評價、質(zhì)疑、總結(jié)、溝通、檢測等等。之后，再分階段、分批次地和其他學生交流。課前將學習任務和學習流程分給各個小組，由小組共同完成，并以小組為單位進行展示和匯報。三是學生自主管理：教師需要調(diào)動學生的管理積極性，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己糾正問題。在課堂中，小組長相當于小老師，作用非常重要，他要管理好自己的小組，及時提醒走神或不認真的同學。同時，教師還要制定出合理的課堂評價標準，教給學生管理的方法。四是認真反思總結(jié)：我們參加了學校組織的每日兩次的教師“反思會”活動， 給教師提供了一個交流的機會和平臺。在“反思會”上，教師不但會反思自己，還會與其他教師分享心得，或者對其他教師提出意見，學校會及時通報半天的檢查考核結(jié)果，對某位教師在某班級的出現(xiàn)的問題，包括學生活動的參與度不夠，甚至對某位學生的關注不夠等具體表現(xiàn)都會進行通報并提出嚴厲的批評；當然也會對表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師提出特別的表揚，并希望在每周一的嘉獎會上表彰。

2、昌樂二中高效271

271含義：一是時間的劃分�！�2”是20%的時間屬于教師，即一節(jié)課45分鐘，老師的“講”不超過10分鐘。即便是在準許的時間內(nèi)“講”時，教師也不一定是連起來講，而是該講時則講，需要講時才講；“7”是自主學習（自學、討論、展示）占70%的時間約30分鐘；“1”是10%的時間即約5分鐘組織“反芻過關”。

二是學生組成的劃分。20%的“優(yōu)秀”學生，70%的中檔學生，只有10%左右的學生屬于后進生。

三是學習內(nèi)容的劃分。20%是不用講學生能自學會的，70%是通過討論才能學會的，10%是同學之間在課堂上展示、互相回答問題，經(jīng)過老師的強調(diào)、點撥，反復訓練才學會的。

四是學生課下自習方式的劃分。20%的時間完成學案和訓練案中規(guī)定的“作業(yè)”，70%的時間用作下節(jié)課的“預習”，10%的時間進行預習“自查”。

五是生活學習方式的劃分。20%的時間是體育鍛煉，70%的時間是閱讀、實踐和社團活動，10%的時間用于處理個人日常事務。

我有幸走進他們的地理課堂，被他們的學生所折服。他們在課堂上是絕對的主角。無論是在小組中學習，還是在全班交流時，他們都很投入，個性張揚，精神飽滿，思維活躍，是真正靈動的課堂。他們的課堂都是先預習完成導學案中的內(nèi)容，課堂上以六人學習小組為單位展開學習，再全班交流，老師再追問點撥，最后再進行當堂檢測。他們個個能站上講臺，那舉手投足間滿溢著的是自信和智慧。在他們的課堂里，學生狀態(tài)非常好，非常積極，找不到一個精神渙散或注意力不集中的孩子，這一點是難以想象和達到的。

3.即墨28中的和諧互助

“和諧互助”課堂。正像他們所說的，這是一種一學就會簡潔高效的教學策略。 “雷鋒精神”就是二十八中的�；�，他們逐漸將雷鋒精神滲透到課堂中來，滲透到“和諧互助”課堂教學中來。具體地說，“和諧互助”就是學生同桌兩人為一個學習組，學習優(yōu)秀的做“師傅”，學習較弱的當“學友”，課堂上通過學生幫學生，學生教學生，一師一友，最終實現(xiàn)師友互助雙贏。在課堂上的每一次發(fā)言都是師友一對一同起立，都由學友先回答，師傅再做補充和評價。這樣給了后進生更多的機會和平臺發(fā)展自我，也給了他們更多關注、鼓勵與幫助。讓那些學習本來較弱，沒有自信的學生，也能越來越好，越來越自信。師傅在給學友講解和幫助的時候，也加深了自己對知識的鞏固和理解，同時也鍛煉了自己的各方面的能力。所以在這樣的課堂里每一個學生都得到不同程度的提高。

三、學以致用：

1.學生學得好的緣由：

當有興趣時，他們學得好；

當身心處于最佳狀態(tài)時，他們學得好；

當教學內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得好；

當遭遇到挑戰(zhàn)時，他們學得好；

當發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，他們學得好；

當學生能自由當參與探索與創(chuàng)新時，他們學得好；

當被鼓舞和被信任能做重要的事情時，他們學得好；

當有更高的自我期待時，他們學得好；

當能夠?qū)W以致用時，他們學得好；

當對教師充滿信任和熱愛時，他們學得好……

2.小組討論流程：獨學、對學（交流式對學、互助式對學）、群學、組內(nèi)展示、班內(nèi)展示，小組討論要明確內(nèi)容、時間要求和目標。討論時堅持“先一對一分層，再組內(nèi)集體討論”的原則，實行同層次一對一交流式對學，然后再一對一互助式對學，答疑解問，最后組內(nèi)集體討論群學。讓每一個學生都能享受學習成功的喜悅。

3.學習小組的座位安排 ：

2 5 4 2 6 8 4

1 6 3 1 5 7 3

4. 關注后進生，學習、答題、匯報、展示時關注后進生，學習小組展示或回答問題后的加分實行“優(yōu)生加分少，后進生加分多”的原則，因人而異，如1-6號分別加分1-6分，調(diào)動后進學生參與學習的積極性，同時，為使小組加分更多，優(yōu)生也會盡力輔導后進生，將更多的展示機會讓給后進生。

5.轉(zhuǎn)變學生評價方式，在學習的每個環(huán)節(jié)、學生日常管理的每個環(huán)節(jié)，都以小組為單位進行評價，個人的成績不再凸現(xiàn)，而是以小組為單位評價優(yōu)劣和好壞，包括課堂上的表現(xiàn)、班級紀律、學習成績等等方面，讓學生明白，個人的表現(xiàn)再好、成績再優(yōu)秀都不會得到肯定和表揚，只有小組的成績才是自己的成績，只有小組整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強化學生的團隊意識，督促學生在小組內(nèi)開展互助，提高整個小組的水平，可以在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶差生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間你追我趕的競爭氛圍。

總之，要調(diào)動學生學習的積極性，還有更好的辦法，需要老師們學習借鑒，在實踐中努力探索，只有把學習小組建設好了，合作與交流才會真正的發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。

引用杜郎口的名言與大家分享：

教師教學的最大悲哀是包辦，學生學習的最大敵人是依賴。

第二篇：赴山東濰坊學習培訓心得體會

赴山東濰坊學習培訓心得體會

按照縣組織部的統(tǒng)一安排和部暑?我們31人前往濰坊市考察學習農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設?我非常重視此次考察學習?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學、記，希望能帶回有用的東西，造福村里百姓。

在濰坊培訓學習的幾天里?我們受到了濰坊市委的深切照顧和關懷，細致安排好了我們生活和學習的方方面面，專家教授授課與實地參觀相結(jié)合，我也嚴格遵守干部培訓的要求，努力認真上課聽講，這次赴山東濰訪的考察培訓使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。

一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域(本站向你推薦Wwww.weilaioem.com)化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，改善了農(nóng)業(yè)的基礎條件,利用當?shù)刈匀粭l件的同時又朝向大規(guī)模機械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式；主導產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能力增強;科技對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。

二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優(yōu)勢，交通也比較發(fā)達，不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢，也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通，這對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性；積極興建綜合市場，既搞零售市場，又搞批發(fā)市場；充分發(fā)揮市場的功能，努力做到建設一處市場，帶起一個產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟。

三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅持推進農(nóng)業(yè)科技進步，以科技服務農(nóng)業(yè)，帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務體系，全市普遍建立了試驗、推廣、培訓、服務四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心，初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務體系；狠抓對勞動者的教育和培訓，以各類成人職業(yè)學校為基地對勞動者進行培訓，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)；加強科研開發(fā)和新技術、新成果的引進、推廣和應用；強化對科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進步的方向發(fā)展。

四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽、更好的口碑，從而增加產(chǎn)品的銷售量，讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。

通過在山東濰坊的考察培訓學習,我受益頗多,相對濰坊,我們新立村目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方，例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學習考察，我有以下幾點思考;

一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應證。相比，我村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此,學習濰坊的經(jīng)驗就要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,真正做大蔬菜、香

瓜、畜牧等特色農(nóng)業(yè)。

二是努力開拓市場,擴大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學習讓我們認識到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是一項艱巨任務,我們應該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐，努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡,提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強我們自己的特色農(nóng)業(yè)。

三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項，打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，品牌將會使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通，使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。

總之,這次考察不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，我也希望我在山東的所見所學在我未來的工作中能夠有所運用。

201*年12月9日

第三篇：赴山東濰坊學習培訓心得體會

赴山東濰坊學習培訓心得體會

按照縣委縣政府的安排，我們前往濰坊市參觀學習農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設。我對這次考察培訓格外重視，異常珍惜，積極地看、聽、記、想。這次赴山東濰坊的學習培訓使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認識，在理性上和直觀上有了不少的收獲：

一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)�；�和區(qū)域化生產(chǎn)。每個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范區(qū)，最小的單元是以萬畝為單位的。因此，濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來得比較快，比較統(tǒng)一，群眾接受很快。一個區(qū)域內(nèi)，要種西瓜就全部種西瓜，要種韭菜就全部種韭菜，整個外銷成為一個整體。

二是企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。由于有龍頭企業(yè)的把關，市場說了算，農(nóng)民的增收就和企業(yè)緊緊捆綁在一起。為了達到雙贏，企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。種子、肥料、技術都是企業(yè)的，農(nóng)民只管按照操作規(guī)程完成就行，這種生產(chǎn)方式達到了統(tǒng)一品種、統(tǒng)一技術、統(tǒng)一生產(chǎn)方式，企業(yè)統(tǒng)一回收加工銷售，避免和消除了農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各自為政， - 1 -

為農(nóng)產(chǎn)品的檢疫檢測帶來了便利，訂單銷售在品牌和誠信的基礎上得到了共贏。

三是產(chǎn)品銷售渠道好。市場的建設對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通作用很大。農(nóng)民是生產(chǎn)者，企業(yè)是市場的經(jīng)紀人，需要政府的搭臺。建設市場由政府買單，有了中轉(zhuǎn)站，銷售就方便，這就是濰坊農(nóng)業(yè)立于不敗之地的秘笈。

通過在山東濰坊的學習和參觀，我得到了很多有益的啟示。相對濰坊，我們柳毛灣鎮(zhèn)存在著產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、市場活力低、生產(chǎn)技術差等諸多差距。對于柳毛灣鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，我有以下幾點思考：

一是調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察的山東各縣（市）區(qū)，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面一個顯著的特點，就是依托資源優(yōu)勢，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，做大做強，進而形成了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。壽光和諸城的做法就是很好的應證。壽光市依托蔬菜產(chǎn)業(yè)先后六次躋身全國農(nóng)村經(jīng)濟綜合實力百強縣（市）行列；諸城市則立足區(qū)位優(yōu)勢，大力組織實施農(nóng)業(yè)國際化戰(zhàn)略，通過培植壯大外向型龍頭、培育開拓國際市場、加快建立農(nóng)業(yè)標準化體系等措施，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級。我們柳毛灣鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近幾年，通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟有了很大發(fā)展。但相對而言，我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小，規(guī)模小，效果小。因此，學習濰坊的經(jīng)驗就是要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新要求，積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，改變粗耕簡種、靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展獨具特色的品牌農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)、特色化經(jīng)營。具體講，就是要以市場為導向，立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，將優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模，做出成效，使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)。

二是加強市場開拓，擴大銷售領域。農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要“瓶頸”。濰坊農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式和經(jīng)驗告訴我們，開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一項戰(zhàn)略任務。我們要加快建立多層次、多領域的農(nóng)產(chǎn)品市場網(wǎng)絡，提高農(nóng)民的組織化程度，加強集鎮(zhèn)建設，改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境，積極促進和帶領農(nóng)民進入流通領域，努力擴大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷售空間。

三是推行規(guī)范生產(chǎn)，實施品牌經(jīng)營。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當今農(nóng)產(chǎn)品進入市場的通行證。我們必須下決心、下力氣首先抓好農(nóng)業(yè)規(guī)范化生產(chǎn)，在此基礎上再推行標準化，

提高農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量，提高農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化程度，增強農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。

四是發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)移剩余勞力。農(nóng)業(yè)要發(fā)展，農(nóng)民要增收，根本出路還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，減少農(nóng)村剩余勞動力。從我鎮(zhèn)情況看，近年來農(nóng)民收入不斷增加，但從長遠看，要從根本上解決農(nóng)民增收問題，關鍵還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，這才是根本之策。因此，我們要學習壽光、諸城等地的作法，一方面要通過大力引進企業(yè)投資，吸納農(nóng)村剩余勞動力，讓農(nóng)民離土不離鄉(xiāng)，變農(nóng)民為工人，保證農(nóng)民有固定的收入，從根本上解決農(nóng)民增收難的問題。另一方面，要積極抓好小城鎮(zhèn)建設，加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程，聚集生產(chǎn)要素，支撐二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展新的增長點，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，優(yōu)化農(nóng)村就業(yè)結(jié)構(gòu)，減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民。

五是強化服務職能，營造發(fā)展環(huán)境。山東壽光、諸城等地的經(jīng)驗表明，政府在推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面的主要職能是鼓勵工商企業(yè)投資農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、運輸、銷售、儲存、保鮮等產(chǎn)業(yè)，引導龍頭企業(yè)主要抓好產(chǎn)前和產(chǎn)后服務，把一般的種養(yǎng)環(huán)節(jié)讓給農(nóng)民，使農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)化過程中

真正得到實惠。政府的作用主要是幫助農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)方面提供多方面的服務，包括政策指導、投資支持、技術培訓、信息服務、創(chuàng)造生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，正當權益的保障等等。這種產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營模式，以家庭經(jīng)營為基礎，同時又帶動家庭經(jīng)營，既尊重農(nóng)戶市場主體地位不動搖，又為農(nóng)戶市場主體地位的更大發(fā)展開拓了空間。山東的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為我們解決小規(guī)模農(nóng)戶怎么進市場的問題，農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營怎么獲得服務的問題，農(nóng)村勞動力怎么轉(zhuǎn)移的問題找到了一條現(xiàn)實的出路。

總之，這次山東之行，讓我身臨其境地看到了濰坊等城市在改革開放中日新月異的變化，感受到山東省經(jīng)濟社會發(fā)展之快和這些城市各具特色的發(fā)展思路，濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，顯現(xiàn)出山東經(jīng)濟社會快速發(fā)展的良好態(tài)勢。山東的發(fā)展是勤勞勇敢的山東人民解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，各種有利因素宏觀整合，政府推動，龍頭帶動，搶抓國際國內(nèi)發(fā)展機遇，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，市場化運作，國際化競爭的結(jié)果。我們柳毛灣鎮(zhèn)作為落后地區(qū)，必須要有敢想、敢干、會想、會干、能干事、干成事的精神，齊心協(xié)力、迎頭趕上。

第四篇：赴山東濰坊學習培訓心得體會[1].

赴山東濰坊學習培訓心得體會

按照師市黨委的統(tǒng)一安排和部暑?我們36人前往濰坊市黨校考察學習農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設?我非常重視此次考察學習?也異常珍借這次難得的機會?每到一個地方?我都積極認真聽、學、記，希望能帶回有用的東西，造福新疆人民。在濰坊培訓學習的幾天里?我們受到了濰坊黨校的深切照顧和關懷，濰坊黨校細致安排好了我們生活和學習的方方面面，黨校的教授、農(nóng)學博士、專家和濰坊市鄉(xiāng)企局、市農(nóng)工辦、市合作經(jīng)濟協(xié)會的領導分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、標準化生產(chǎn)、國際化競爭》、《現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)的建設與發(fā)展》、《農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織在新農(nóng)村建設中的作用》、《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的問題及對策》、《大力培植和發(fā)展農(nóng)字號龍頭企業(yè)是建一設社會主義新農(nóng)村的必由之路》、《創(chuàng)新思維 提高公共服務能力》、《打造高績效團隊一團隊建設與組織領導力提升》、《壽光市蔬菜產(chǎn)業(yè)化的形成與發(fā)展》等知識?專家教授與實地參觀相結(jié)合?而我也嚴格遵守干部培訓的要求，努力認真上課聽講，從不遲到早退，這次赴山東濰訪的考察培訓使我對濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了新認識?在理念和直觀上有了新的收獲。

一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、區(qū)域化。濰坊市農(nóng)業(yè)有了很大發(fā)展，改善了農(nóng)業(yè)的基礎條件,利用當?shù)刈匀粭l件的同時又朝向大規(guī)模機械化生產(chǎn)和現(xiàn)代化的管理方式；主導產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理;市場體系逐步完善,輻射帶動能

力增強;科技對農(nóng)業(yè)的支持力度不斷增大。

二是濰坊有較寬的銷售渠道，市場體系比較完善、穩(wěn)定、暢通。濰坊有得天獨厚的地理優(yōu)勢，交通也比較發(fā)達，不僅有較寬的國內(nèi)市場優(yōu)勢，也有較寬的國際市場優(yōu)勢。濰坊所建立的農(nóng)產(chǎn)品市場長期穩(wěn)定暢通，這對濰坊農(nóng)產(chǎn)品的流通起了很大的作用,此外，濰坊注意提高市場的整體性和系統(tǒng)性；積極興建綜合市場，既搞零售市場，又搞批發(fā)市場；充分發(fā)揮市場的功能，努力做到建設一處市場，帶起一個產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟。

三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，堅持推進農(nóng)業(yè)科技進步，以科技服務農(nóng)業(yè)，帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。他們的具體措施是建立健全農(nóng)業(yè)科技服務體系，全市普遍建立了試驗、推廣、培訓、服務四位一體的農(nóng)業(yè)推廣中心，初步形成了市、縣、鄉(xiāng)、村多層次科技服務體系；狠抓對勞動者的教育和培訓，以各類成人職業(yè)學校為基地對勞動者進行培訓，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)；加強科研開發(fā)和新技術、新成果的引進、推廣和應用；強化對科技人員的組織管理，把各種科技人員組織到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中去，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化始終朝著科技進步的方向發(fā)展。

四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。濰坊非常注重打造屬于自己的品牌優(yōu)勢，例如像壽光的蔬菜一樣，他們都有屬于自己的品牌，品牌優(yōu)勢可以讓企業(yè)在市場上有更好的信譽、更好的口碑，從而增加產(chǎn)品的銷售量，讓企業(yè)在市場上占據(jù)不倒的優(yōu)勢。

通過在山東濰坊的考察培訓學習,我受益頗多,相對濰坊,我

們一三四團目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方，例如產(chǎn)業(yè)化單一,沒有龍頭企業(yè)等。通過此次學習考察，我有以下幾點思考;

一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。此次沿途考察山東各市縣區(qū),在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面都有一個顯著的特點,就是依托資源優(yōu)勢,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè),做大做強,形成農(nóng)民增效和增收的支柱產(chǎn)業(yè),壽光和諸城的做法就是很好的應證。相比，我團農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，因此,學習濰坊的經(jīng)驗就要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新形勢.新要求.積極推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整,大力發(fā)展獨具特色的品牌農(nóng)業(yè),實現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn),特色化經(jīng)營,具體講,就是要以市場為導向,立足資源優(yōu)勢,真正做大棉花、林果、畜牧等特色農(nóng)業(yè)，此外還要促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化，將我團優(yōu)勢資源做大做強,做出品牌,使這一產(chǎn)業(yè)成為我團的經(jīng)濟主導產(chǎn)業(yè)。

二是努力開拓市場,擴大產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)產(chǎn)品銷售是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而農(nóng)產(chǎn)品銷售難、價格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要“瓶頸”,此次濰坊實地考察學習讓我們認識到開拓農(nóng)產(chǎn)品市場、暢通農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道是農(nóng)業(yè)團場工作的一項艱巨任務,我們應該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道的步伐，努力營造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡,提高農(nóng)產(chǎn)品銷售數(shù)量,做大做強我們自己的特色農(nóng)業(yè)。

三是打造品牌農(nóng)業(yè)。品牌是衡量產(chǎn)品銷售非常重要的一項，打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，品牌將會使我們的產(chǎn)品銷售更加暢通，使我們的產(chǎn)品在市場上占據(jù)更有利的位置。我

團許多農(nóng)產(chǎn)品本身就有自己的口碑，像是下野地的西瓜，只要提到一三四團，就會想到我們的西瓜，這本身就是建立自己西瓜品牌良好的口碑基礎。

總之,這次山東之行,不僅讓我開了眼界、看到了山東日新月異的變化，還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方，真所謂“讀萬卷書不如行萬里路”��！我也希望我在山東的所見所學在我未來的工作中能夠有所運用，用我所學到的東西來改造我們的團場，讓我們團場也能像山東一樣蓬勃發(fā)展。

一三四團：馬新民

二０一二年十一月

第五篇：赴山東學習心得體會

赴山東學習心得體會

高一語文組劉朵

作為一名初出茅廬的語文老師，我更關注文化氛圍的營造以及課堂操作技巧方面的學習因此此次前去山東學習我努力將山東的經(jīng)驗和自己的課堂實際結(jié)合起來，使自己更快成長。

首先，充分發(fā)揮細節(jié)的潛移默化的影響力，營造一個充滿文化氛圍和青春活力的校園！這一點主要表現(xiàn)為以下兩點：

1、充分利用一切資源、空間。昌樂二中和杜郎口中學的文化滲透可謂是“無時不在、無處不在”。在學校內(nèi)的海報欄里、黑板報上，教室外的走廊，教室內(nèi)的墻面上，講臺邊，書架上，學生們的書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里??處處都有英漢結(jié)合勵志話語、科學常識、學法指導。就連樓梯拐角、房梁上都布置成了文化墻。學生身處這樣的環(huán)境中，抬頭低頭間就熟悉很多知識點掌握了很多學習技巧，課上壓力就會減輕！而且有利于學生形成這樣一種認識：處處留心皆學問，收獲知識其實并不難。

2、豐富的課外活動。昌樂二中秉持藝術激發(fā)創(chuàng)造的宗旨，因此舉辦了許多有意義的課外活動。我沒想到在高考壓力之下，居然有一所高中敢于放棄課堂，致力于提高學生能力。昌樂二中的美食節(jié)，既豐富了學生的課外生活又能夠使學生與“世俗生活”接軌，告訴他們能力和回報是成正比的！而杜郎口中學的剪紙活動，既讓學生們心靈手巧，又為民間藝術的傳承打下基礎，使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶！

其次，我認為這兩所學校之所以能夠有大量時間開展課外活動，是因為他們課堂真正實現(xiàn)了高效高能。而學案的精心編寫和課堂教學的層次性使課堂高效的實現(xiàn)具有可能性。

1、 學習目標是一節(jié)課的靈魂。所有環(huán)節(jié)都是為了實現(xiàn)目標而設計，因

此，目標的設計顯得尤為重要，要使三維目標都有所體現(xiàn)，要具體，

具有可操作性，目標才能成為課堂組織的線索，始終貫穿始終。同

時，目標要使學生能夠明了，做好參與準備。比如：扎實掌握4個

近義詞，4個成語，提高鑒賞精彩語句的能力。學生就很明確地知

道課堂的主要內(nèi)容，提高參與度。

2、 學案的題目設計，是由易至難，要遵循學生的認知規(guī)律，要求要以

使不同層次的學生通過題目能夠獲得不同成果為準。因此，同一道

題目，對不同層次的同學要求也不同。比如，在昌樂二中，一道高

考鏈接題，教師的目標是這樣劃分的：a，把握詩歌的鑒賞方法，b，

熟讀詩歌，能夠把握詩歌大意，c，熟讀詩歌，明確考點。

3、 學案編寫注重教材的整合。我認為人家對教材的整合更加徹底，因

此課堂才能游刃有余。將同類型的課文進行合并，既豐富了課堂內(nèi)

容，又使歸納掌握技巧更加容易。比如，有一節(jié)課是有關送別詩的

學習，教師巧妙地將幾種類型的送別詩整合在一張學案里，通過一

堂課使同學們對送別詩有了初步但全面地認識，使得以后深入學習

變地輕松。

正因為學案是經(jīng)過教師精心準備的，充分發(fā)揮了其“導學”的作用，因此師生在課堂上打地是有準備的仗。在聽課過程中，我深深感到，學生的積極性與主動性都被調(diào)動了起來，似乎展示和點評、合作與探究都已成為一種習慣，教師只

要引導到位就可以了。

再次，學校管理精細到位，多種形式、多方面的評價激勵機制能夠真正發(fā)揮作用。

1、 昌樂二中的評價機制采用了軍隊的軍銜制，具有升級功能。相比較

而言，我們學校的評價機制簡單，效果不明顯，一次就達到頂峰，

使得學生沒有奮斗激情。而軍銜制，過關制，用游戲等新穎形式吸

引學生加入這種管理團隊，激發(fā)學生的進取精神。同時，這種獎勵

機制使層次分明，同學們在心理上比較容易接受軍銜比自己高的人

的管理，避免像傳統(tǒng)簡單獎罰制那樣容易使學生產(chǎn)生抵觸情緒。

2、 評價激勵機制及時生效而且全面，能及時而且全面規(guī)范學生的行為

舉止。各種常規(guī)檢查都要做到及時反饋并與激勵機制關聯(lián)。甚至課

堂的中學生各種行為都有評價機制，而且及時公開地反映，直接與

量化考核掛鉤。杜郎口中學甚至在教學樓里設置了電子屏幕，隨時

反饋學生和教師課堂表現(xiàn)，真正做到了公開、公正、及時、有效。

3、 昌樂二中對學生的評價激勵機制做得特別有特點。他們采用各種方

式去達到一個目的——不斷感動學生和不斷激勵學生。比如他們各

種各樣“星”級的評比，什么“點評之星”、“展示之星”、“讀書之

星”、“才藝之星”等等，用二中教育者們的心血，精心設計的活動

把教育理念巧妙地貫穿于其中，通過活動潛移默化，甚至不動聲色

地激勵和教育了學生，達到一種意想不到的教育效果

還有，小組培訓更加到位�！白�兩頭，促中間”是昌樂二中的培訓理念。即培訓特優(yōu)生和待優(yōu)生，促進優(yōu)秀生。培訓重點是對待優(yōu)生加強自信心引導以及習慣的培養(yǎng)。這樣就保證課堂上學生的參與度比較高，各層次都能參與其中。

最后，這次學習我還意識到，課改是不重模式，重效果的。好多課我都沒有看到集體討論的影子，而有的課卻是大部分都是“激情投入，活力四射”的小組討論，更多時候課堂里都充溢著學生的大膽質(zhì)疑。反思自己的課堂，按模式中規(guī)中矩，悲哀的是它已經(jīng)僵化成一種守舊。我想課堂模式改革的精髓是自主的情感的高效的，讓討論發(fā)生在需要的時候，給學生展示的舞臺。

在學習別人的基礎上，結(jié)合自身情況，我覺得在兩方面是我近期要努力提高的。

首先，課堂教學中教師優(yōu)美流暢、形象生動、妙趣橫生的教學語言，能夠牢牢吸引學生的注意力，使學生緊緊圍繞課堂教學內(nèi)容，積極思維，踴躍發(fā)言，在輕松愉快的參與中體現(xiàn)主體意識，提高教學效果。

但是作為新手的我，課堂應變能力不夠，同時語言比較死板，不夠豐富！長此以往，學生必定對語文課失去興趣！以生動、富于情感的藝術性語言創(chuàng)造課堂情景，才可以提高學生的自主性。用優(yōu)美生動通俗趣味的語言，表達出抽象的事物，樹立形象的“模型”，才能使學生更好地理解。

我的課堂癥結(jié)正在于此：作為年輕教師，我急于在學生面前樹立威信，因此課堂上我經(jīng)常板著臉，一臉嚴肅。當學生犯錯時，我總是直接當眾批評，以為這樣能讓學生改掉壞習慣。但后來和學生溝通交流，才發(fā)現(xiàn)學生心里面有抵觸情緒。因此，親切自然的語言，能夠縮小師生間的距離。同時，對表現(xiàn)好的學生，我也缺乏精彩的語言來激勵他們。鼓勵的語言單一，時間久了，學生就沒有反應了。課堂中練習題的設計一般是由易到難，如果老是平平淡淡每題都講下去，則最后一難題很少有同學解答出來。反之，老師在中間插上贊美激勵的話，效果是

顯而易見的。

在山東學習時，我發(fā)現(xiàn)那些老師語言高度凝練，優(yōu)美生動，指令明確，雖然激勵的語言不多，但絕不重復，所以學生的自主性發(fā)揮地更加充分。

第二，及時。學案要及時批閱，以便在下節(jié)課上進行反饋，指出問題，點明優(yōu)缺點，并將反饋結(jié)果與量化考核掛鉤，這樣才能起到指導、促進的作用。

評價激勵要及時。各項常規(guī)考核都與考核掛鉤，要起到作用的話，就必須要及時評價！有問題的能及時得到反饋、糾正，優(yōu)秀的能夠得到激勵！

總而言之，這次出去收獲很豐富，，我將在以后的工作中將這些經(jīng)驗結(jié)合自身實際靈活運用到課堂中！

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