第一篇：治理“庸懶散貪”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

治理“庸懶散貪”學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

201*年6月13日至7月27日我局開(kāi)展了集中整治“庸、懶、散、貪”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作動(dòng)員大會(huì)，即第一階段“學(xué)習(xí)教育階段”的學(xué)習(xí)。針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的重要性，林業(yè)局制定了專(zhuān)項(xiàng)方案，對(duì)整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的各個(gè)階段都作了明確要求。我積極參加學(xué)習(xí)，對(duì)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況認(rèn)真做好筆記，并通過(guò)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)，提高了我工作熱情和干勁�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)治理庸懶散貪的心得體會(huì)。

第一、以自身思想觀念為切入點(diǎn)。作為一名資源林政工作者，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。我認(rèn)為，首先是要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與林業(yè)事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將集體的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。

第二、以提高職工干部認(rèn)識(shí)為出發(fā)點(diǎn)�！坝箲猩⒇潯钡墓ぷ髯黠L(fēng)嚴(yán)重危害我們的社會(huì)工作效率，所以，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)首要的一點(diǎn)就是，讓我們每位職工都能認(rèn)識(shí)到“庸懶散貪”的巨大危害，從思想上根除“庸懶散貪”的工作作風(fēng)，并愿意付諸行動(dòng)，改進(jìn)自己的工作質(zhì)量。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我深刻認(rèn)識(shí)到了在當(dāng)今社會(huì)開(kāi)展治理“庸懶散貪”學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)等方面有很大的提高，同時(shí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到，林業(yè)局黨委制定出一系列治理工作人員“庸懶散貪”行為方面的規(guī)定，其目的只有一個(gè)，那就是為了改進(jìn)廣大職工的工作作風(fēng)，提高工作效能，增強(qiáng)責(zé)任感意識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

第三、以科學(xué)評(píng)價(jià)體系為支撐。在強(qiáng)調(diào)我本人自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為職業(yè)精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行支撐。我認(rèn)為，一是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散貪要求具體化、指標(biāo)化后，每位職工才能更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓所有職工認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。二是需要建立定期組織治理庸懶散貪經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓全體職工在集體環(huán)境中開(kāi)展(敬請(qǐng)期待公文素材庫(kù)推出更好文章：WWwww.weilaioem.com)自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)交流座談中提出的各類(lèi)建議意見(jiàn)進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì)已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高我們每位職工素質(zhì)，從而達(dá)到約束、激勵(lì)全體職工的實(shí)效。

第四、全面落實(shí)為最終落腳點(diǎn)。開(kāi)展治理庸懶散貪活動(dòng)，全面落實(shí)治理庸懶散貪，就是將確定的任務(wù)和目標(biāo)逐一分解、細(xì)化、推進(jìn)和落實(shí)，在落實(shí)上下真工夫、狠工夫，使我們能細(xì)致扎實(shí)地做好本職工作。抓落實(shí)，防治精神懈怠，解決一個(gè)“抓不抓”的問(wèn)題。態(tài)度端正了，精神就會(huì)振作起來(lái)，干事業(yè)的勁頭就會(huì)大起來(lái)，落實(shí)才會(huì)付諸于實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到，治理庸懶散貪不僅僅要單純的治理，更是要完善規(guī)章制度和懲戒機(jī)制，而且要敢于治理、敢于懲戒，才會(huì)使該項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。只有全面落實(shí)才是治理庸懶散貪最終落腳點(diǎn)，也只有全面落實(shí)，才會(huì)真正使該項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。

第五、以庸懶散貪學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo)，切實(shí)做好自己的本職工作。一是想問(wèn)題、辦事情，做決策堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不敷衍塞責(zé)。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

第二篇：學(xué)習(xí)治理“庸懶散貪”活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)治理“庸懶散貪”活動(dòng)心得體會(huì)

新學(xué)期伊始我校展開(kāi)了治理“慵懶散貪”的重要活動(dòng)。我本人深入貫徹落實(shí)這次活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)教育和摸底整改，認(rèn)真剖析，改進(jìn)工作方法。重點(diǎn)治理“庸、懶、散”行為得到了實(shí)實(shí)在在的效果，我將堅(jiān)持和發(fā)揮這一好的做法�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。 我認(rèn)為“庸”的行為主要是指對(duì)學(xué)校作出的計(jì)劃和工作安排不能堅(jiān)決貫徹落實(shí)，在大是大非面前態(tài)度曖昧。對(duì)工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清， “懶”的行為主要是指沒(méi)有工作責(zé)任心，精神狀態(tài)差， 不積極履行職責(zé)，置學(xué)校各級(jí)部門(mén)的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責(zé)的行為。 “散”的行為：主要是指教師的主觀能動(dòng) 性不強(qiáng)，自由散漫，對(duì)學(xué)校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規(guī)、侵害群眾利益的行為。 這就要求積極主動(dòng)地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用自查自糾機(jī)制，徹底杜絕課堂接打手機(jī)、 抽煙，按要求進(jìn)行全面教學(xué)檢查，不體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕上班時(shí)間玩游戲及遲到、早退等不良現(xiàn)象，嚴(yán)格落實(shí)教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理部分教師對(duì)教學(xué)任務(wù)重視不夠，對(duì)工作敷衍塞責(zé)應(yīng)付了事，不認(rèn)真研究教學(xué)新方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量差；不認(rèn)真研究教學(xué)新方法，探討教學(xué)新課題，阻礙教育的發(fā)展；無(wú)視師德師風(fēng)建設(shè)甚至亂收費(fèi)等行為。在治理教師自由散漫行為，應(yīng)著力解決部分教師我行我素、各行其是、執(zhí)行不力等問(wèn)題，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃， 按照學(xué)校的要求，抓好教學(xué)常規(guī)管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)力量。 通過(guò)強(qiáng)化政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)途徑，營(yíng)造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵(lì)能者；深化教育教學(xué)效能建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率；完善 科學(xué)的考核評(píng)價(jià)方法，真正體現(xiàn)能者上、庸者下；強(qiáng)化責(zé)任到人的監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，有效遏制“庸、懶、散”現(xiàn)象的產(chǎn)生等舉措推進(jìn)治庸治懶專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)。

劉方明

第三篇：?jiǎn)挝婚_(kāi)展整治“庸懶散貪”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

開(kāi)展整治“庸懶散貪”活動(dòng)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一場(chǎng)整治“庸懶散貪”問(wèn)題��優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的大幕正在海南全省拉開(kāi)。這是海南省貫徹落實(shí)省第六次黨代會(huì)精神，助力海南綠色崛起的重大舉措。

自從單位開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，到進(jìn)入到自查自糾階段，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了省第六次黨代會(huì)會(huì)議的精神和總體要求，對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害�デ袑�(shí)增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，提振了工作熱情和干勁。現(xiàn)就集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)工作談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，

一、 提高認(rèn)識(shí)�ゼ訌�(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名基層工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

二、 樹(shù)立正確的世界、人生、價(jià)值、事業(yè)觀

治理庸懶散貪要從思想觀念上入手，要樹(shù)立正確的世界、人生、價(jià)值、事業(yè)觀。敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸

懶散貪現(xiàn)象。

三、 愛(ài)崗敬業(yè)�ラ_(kāi)拓創(chuàng)新將

在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)�！叭瞬粚W(xué)習(xí)就要落后。落后就要被挨打”。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向。這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。要熱愛(ài)自己的崗位；熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，取得新突破。

治理庸懶散從個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為教育精神。要將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位職工才能在更好地在日常工作中把握尺度、明確方向，才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。讓工作者開(kāi)展自查自糾及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

要從思想上、行為上實(shí)事求是地查找工作作風(fēng)上存在的差距，認(rèn)真檢查自己在各方面做得怎樣，真正找準(zhǔn)存在的問(wèn)題、分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”活動(dòng)的心得體會(huì)，在以后的工作中進(jìn)行自我反思，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決對(duì)策、完善自我。通過(guò)這次及時(shí)而又有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)，我的工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)

民族中學(xué)唐英飛

近期，我校組織全體教職工開(kāi)展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提出了“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的口號(hào)，活動(dòng)期間，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁。現(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)

首先是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將受教育者的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。

二、是治理庸懶散須以科學(xué)評(píng)價(jià)體系為支撐

在強(qiáng)調(diào)教育工作者自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為教育精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

其次是需要建立定期組織治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教育工作者在集體環(huán)境中開(kāi)展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)交流座談中提出的各類(lèi)建議意見(jiàn)進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì)已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其素質(zhì)、約束、激勵(lì)教育工作者的實(shí)效。

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題，剖

析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高情況報(bào)告如下：

一、自身存在的主要問(wèn)題

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，自己沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

二、存在問(wèn)題原因分析

（一）是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上、決策上的一些偏差。

（二）是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有履行到位，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。

（三）是自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

三、整改提高措施

（一）刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。

（二）開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精

力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

第五篇：學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)

近期，我校組織全體教職工開(kāi)展“治庸治懶治散”作風(fēng)整頓專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提出了“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的口號(hào)，活動(dòng)期間，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過(guò)對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問(wèn)題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁�，F(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

首先是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類(lèi)困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將受教育者的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。

二、是治理庸懶散須以科學(xué)評(píng)價(jià)體系為支撐

在強(qiáng)調(diào)教育工作者自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散從個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為教育精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓教育工作者認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

其次是需要建立定期組織治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教育工作者在集體環(huán)境中開(kāi)展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)交流座談中提出的各類(lèi)建議意見(jiàn)進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì)已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其素質(zhì)、約束、激勵(lì)教育工作者的實(shí)效。

教育工作者的素質(zhì)直接影響著教風(fēng)和校紀(jì)。通過(guò)這次及時(shí)而又有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng)，廣大教育工作者在發(fā)展自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教育工作者共同的不懈努力下，我校的教育工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。

商河職專(zhuān)

劉全衛(wèi)

201*年4月9日

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