201*年區(qū)級“國培助成長”暨青年教師跟蹤培訓(xùn)心得

5月29號在xx小學(xué)參加的201*年區(qū)級“國培助成長”暨青年教師跟蹤培訓(xùn)項(xiàng)目，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國培計(jì)劃中有幸傾聽了xx學(xué)校的xxx校長的《新時(shí)代背景下教師發(fā)展的思考》和xx小學(xué)xxx政教校長的《知律法于心，守法律于行》的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師是發(fā)展教育的第一資源。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從國家的繁榮，民族振興，教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡述了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師具有“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對廣大教師思想、道德、學(xué)識、能力和紀(jì)律全方位的要求。確保做到有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識、有道德情操和有仁愛之心的“四有好老師”。但是也要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”：做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人和做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。教師的教育工作要做到“四個(gè)相統(tǒng)一”：堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。主要從五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

第一、 全面理解“新時(shí)代”的深刻內(nèi)涵

時(shí)代新人是一支魔法棒，它喚醒了每一位普通人內(nèi)心的夢想和熱愛，時(shí)代新人引領(lǐng)新風(fēng)尚，鼓勵(lì)著每一位平凡人通過奮斗收獲幸福，時(shí)代新人樹立一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)著每一位新人在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

（一）尊師重教源遠(yuǎn)流長

（二）教師在民族復(fù)興中的作用

古代知識分子以“格物致知修身齊家治國平天下”為人生宗旨，當(dāng)國家有難時(shí)，班超投筆從戎，馳騁沙場，楊迥“寧為百夫長，勝過一書生”；當(dāng)天下改革洪流奔涌而來時(shí)，孔子周游列國，奔走呼吁，宣傳自己的政治主張；當(dāng)國家處于內(nèi)憂外患、民族處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，李大釗、陳獨(dú)秀等優(yōu)秀的知識分子帶領(lǐng)青年學(xué)生走上街頭、抗議外敵入侵，控訴政治腐敗，喚醒民眾良知。

（三）要維護(hù)教師的尊嚴(yán)和合法權(quán)益

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要把加強(qiáng)教師退伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)系教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任，緊緊依靠廣大教師。

（四）新時(shí)代對教師隊(duì)伍建設(shè)的新希望

今年1月發(fā)布的《中共中國國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、如何強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)以及提高教師待遇與社會(huì)地位等做出頂層設(shè)計(jì)和明確要求。

1、 改革的五項(xiàng)基本原則：一要確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，二是強(qiáng)化保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持戰(zhàn)略領(lǐng)域。三是突出師德，把提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。四是要深化改革。

2、 以師德為要，建設(shè)教師個(gè)人信用記錄�！兑庖姟分赋�，我國教師隊(duì)伍總體健康積極向上，但個(gè)別教師違背師德師風(fēng)時(shí)有發(fā)生。雖屬少數(shù)，卻嚴(yán)重?fù)p害了師道尊嚴(yán)，影響了教師形象。提升專業(yè)素質(zhì)，加大對師范院校的支持力度

3、 實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，建立以師范院校為主，高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際，適時(shí)提高師范專業(yè)生均拔款標(biāo)準(zhǔn)，提升師范教育保障水平。

4、 理順體制機(jī)制。完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度。盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”。深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗。

5、 提高教師待遇。讓教師有更多的幸福感和安全感。

第一、 把握新時(shí)代教師發(fā)展新機(jī)遇

第二、 不斷強(qiáng)化對教師職業(yè)的認(rèn)同

1、加強(qiáng)自己對教師職業(yè)的認(rèn)同

作為教師我們要知道三個(gè)維度：專業(yè)能力、專業(yè)知識和專業(yè)理念與師德和四個(gè)理念為：學(xué)生為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。教師的工作要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、奉獻(xiàn)性。

2、要做好職業(yè)規(guī)劃

作為教師要制定好短、中、長期規(guī)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃（長遠(yuǎn)規(guī)劃）——戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃（三年規(guī)劃）——學(xué)期學(xué)年規(guī)劃（半年及一年）。內(nèi)容要切合實(shí)際，措施要有可操作性。落實(shí)好實(shí)踐的規(guī)劃。如：記錄好學(xué)情、校情的教學(xué)日記；記錄好自我成長的成長日記；記錄好孩子的日記。

把握好教師成長規(guī)律。教師成長具有階段性的規(guī)律，要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。研究表明，教師成長要經(jīng)歷五個(gè)重要階段：職前階段（專業(yè)知識學(xué)習(xí)）——新手階段（重視范、規(guī)則）——熟手階段（重技能、技巧）——能手階段（重反思、改進(jìn)）——高手階段（重研究、發(fā)掘規(guī)律）。成熟是年齡加經(jīng)驗(yàn)結(jié)出的果實(shí)。這個(gè)果實(shí)是屬于自己的，但是也應(yīng)該是屬于別人，我們要做到“四個(gè)一”：（1）教好一門學(xué)科，在某一學(xué)科成為權(quán)威。（2）帶好一個(gè)班級，爭當(dāng)學(xué)生的引路人。（3）能講一個(gè)專題，在教學(xué)生涯中不斷學(xué)習(xí)研究，超越自己。

3、要明確發(fā)展方向

要嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷發(fā)掘自己的潛能，并有針對性的培植，放大自己的潛能，并朝著能夠獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師、名師、特級教師發(fā)展。

第三、 堅(jiān)持立德樹人，做學(xué)生喜歡的老師

“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。習(xí)近平對廣大教師的殷切囑托仍在耳邊響起�！敖裉斓膶W(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的接班人”。

（一）教書必須先做人

201*年5月25日，中共中央總書記，國家主席、中央軍委主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心中有大我，至誠報(bào)國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘為奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中。

（二）讓愛溫暖每一個(gè)學(xué)生

沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。

（三）讓學(xué)生喜歡你有秘訣

1、要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到他喜歡你

2、要和學(xué)生融為一體

要做到保留孩子般的好奇心，要保留“孩子氣”，要學(xué)會(huì)理解和體諒學(xué)生，學(xué)會(huì)想學(xué)生之所想，做學(xué)生之想做。

3、身教重于言傳

穿戴不敢隨便，字跡不敢潦草，說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬，錯(cuò)誤不敢不認(rèn)，行動(dòng)不敢落后。

4、要學(xué)會(huì)正確激勵(lì)學(xué)生

教育的第二個(gè)名字是“激勵(lì)”。（1）激勵(lì)要?jiǎng)忧�。輕描淡寫、面無表情的鼓勵(lì)與肯定，學(xué)生會(huì)不以為然，甚至不領(lǐng)情。什么是真誠動(dòng)情的表揚(yáng)，什么是隨便說說，學(xué)生能聽出來。學(xué)生在方方面面有了突出的表現(xiàn)，我都視為可慶賀的事情，不但鄭重表揚(yáng)，還要通知家長，把激勵(lì)的作用發(fā)揮到最大。（2）激勵(lì)要及時(shí)，表揚(yáng)激勵(lì)要及時(shí)，事情過去久了，再去贊揚(yáng)就失去意義了。（3）激勵(lì)要當(dāng)眾。當(dāng)眾表揚(yáng)，既有對個(gè)人的激勵(lì)作用，又有對全班的表率、鼓勵(lì)、引領(lǐng)效果。（4）激勵(lì)要針對。

5、要善于調(diào)節(jié)心理情緒

要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)調(diào)和。

（一）身心健康不可忽視

面對社會(huì)的激勵(lì)競爭，教師要學(xué)會(huì)在競爭中不斷充實(shí)自己，完善自己，不斷提高身心健康；通過自身健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)感染和影響學(xué)生。

第四、堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐，做有特色的老師

（一）做有特色的老師，要富有創(chuàng)新精神

（二）做有特色的老師，要做到終身學(xué)習(xí)

（三）做有特色的老師，要具備專業(yè)能力

作為教師，要做到1、了解學(xué)生的能力2、處理教材的能力3、課堂教學(xué)能力4、協(xié)調(diào)師生關(guān)系等人際關(guān)系能力。其中，課堂教學(xué)能力至關(guān)重要。

（四）做有特色的老師，要敢于實(shí)踐

（五）做有特色的老師，必須形成教學(xué)風(fēng)格

通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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