《東京審判》觀后感600字
這是一部頭于戰(zhàn)爭歷史的影片,片中講述了1946年1月到1948年11月對在東京對第二次世界大戰(zhàn)中日本首要戰(zhàn)犯的國際審判過程。為了能夠更好地進(jìn)行這次審判,國際軍事法庭組建了由英同、美、蘇、法及包括中一在內(nèi)的11個國家組成的遠(yuǎn)東國際軍事法庭。中國法官代表梅汝博士以一顆赤誠的愛國心和強烈的民族感,運用智慧和能力,頂住外界壓力,順利完成了這次歷時兩年多折艱難審判。
很高興,我能夠有機會看完這部讓人內(nèi)心震撼的影片,這部影片給我感觸很深,片中的真實歷史和塑造的一些具有鮮明代表性的人物形象,都給我留下了深刻的印象。其中中國的法官代表梅汝給了我很大的啟發(fā)和很好的模范作用,我覺得梅汝是一個具有很好思想道德素質(zhì)和法律觀念的人。他能將個人的情感上升到民族情感,對自己對國家和人民的忠誠,敢于維護(hù)國家民族的尊嚴(yán),捍衛(wèi)國家和廣大人民群眾的利益,運用自己的智慧,利用法律的武器對違法犯罪分子進(jìn)行最公正平最正義的審判,讓給違法分子損害的死者和人民有最后的一道防線保護(hù)自己,還世界一個公正和諧社會。
法西斯侵略主義行為(更多請關(guān)注:www.weilaioem.com)當(dāng)今,雖然中國無疑已經(jīng)成為一個富強的國家,但是這更需要歷史鞭策國人,讓國人不驕不躁,更好地建設(shè)國家。
三月的紫荊花美不勝收。但這美好的季節(jié)我們依舊不能忘記昨天艱苦奮斗的歷史,不能忘記為國為黨無私奉獻(xiàn)的革命英雄。回望歷史,不忘艱辛,讓我們把英雄的精神發(fā)揚光大,讓我們把個人的命運和國家的命運緊緊相連,為社會提供更多正能量。
第五篇:東京審判觀后感1000字東京審判觀后感
對于中國和日本的關(guān)系,就如我博文里說的一樣“日本是中國一衣帶水的鄰邦,中日之間交往歷史悠久,既有友好往來,又有兵戎相見”。觀看《東京審判》,尤其在之前看了《五四運動》視頻以后,讓我對日本的文化以及人的本性更加仇恨。在影片的開始盟國組成軍事法庭,對日本戰(zhàn)犯進(jìn)行審判的真實歷史。在一開始就以座位問題展開出來其他國家對中國的不重視問題所在,梅汝敖法官為中國爭取尊嚴(yán)、主權(quán)以及國際地位。日本軍隊以屠殺中國百姓為比賽,聽起來是那么的不可思議。在影片中有這樣一個橋段,雄一和肖南坐在酒桌上喝酒:談話時雄一說道“美國人兩千五百噸的汽油彈,炸毀了東京三十五個區(qū),死了八萬人。美國在日本的廣島和長崎投下的兩顆原子彈,殺死了日本十多萬民眾,那些都是平民啊”。而他卻沒有把中國人當(dāng)作做人,他們也都是生命也是生命。當(dāng)雄一問他“你知道上海和南京死了多少人嗎?武漢大轟炸、**大轟炸、華北無人區(qū),你知道有多少中國老百姓死早你所謂的日本皇軍手里嗎?有多少婦女被強奸”。而雄一就回答說“那都是胡說,那是為了政治的欺騙宣傳,你們的報紙有一句真話嗎?”。可笑的是,日本居然到現(xiàn)在還不承認(rèn)南京大屠殺,在鐵一樣的證據(jù)下還能活的那么坦蕩,真是讓人匪夷所思。法官在問訊時,東條英機、板垣真四郎等戰(zhàn)犯卻異口同聲說道“我無罪”。在審判過程中,東條英機、板垣真四郎等說,“我們出于同情和友誼”,“我們是熱愛和平的日本人”,“我們是自衛(wèi)戰(zhàn)爭,不違反國際法的戰(zhàn)爭”,“日本沒有侵略滿洲的任何行為”。東條英機居然說道,“不管是過去、現(xiàn)在還是將來,我們都是正確的,我們還會繼續(xù)發(fā)動戰(zhàn)爭”。這些話一說,在場的每一個人都震驚了,世界也震驚了。他的行為令人發(fā)指,不可思議。當(dāng)雄一再問芳子哥哥為什么殺弘二時,他只說“你見過一個孩子殺人嗎?那么純凈的一個孩子,居然變成了一個商人狂魔,所以我殺了他”。認(rèn)得本性是善良的,只有國家的影響對起影響,那么本性就會改變。
電影在看完以后,最后他們都得到了應(yīng)有的懲罰。但我認(rèn)為這是不夠的,中國老話“殺人償命”“一命還一命”,屠殺了我們多少人,就該還多少命。國家的屈辱,百姓的受苦和迫害,家庭的自離破碎,千千萬萬的冤魂,這些都是無法得到還原的。每看一次關(guān)于中國和日本的電影或者故事,都會讓我更加憎恨日本。事實已經(jīng)發(fā)生,我們只能面對這一切不是我們想要的結(jié)果,F(xiàn)在就釣魚島事件,兩國處在白熱化階段,只是不希望,民族、政治的矛盾不要再一次把矛頭指向人民,不要在讓兩國人民處在水生火熱之中,不要在讓兩國重蹈覆轍。
查閱更多范文:《東京審判》觀后感400字
《東京審判》觀后感—評論《東京審判》
紐倫堡審判和東京審判觀后感
《東京審判》觀后感
東京審判觀后感
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。