第一篇：作業(yè) 觀后感

用生命詮釋的美麗

——《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵�自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師�？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動(dòng)。首先，感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。 我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的

甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

真的，誰(shuí)能做到堅(jiān)守在北大山深處22年？她做到了。她就是北大山孤山小學(xué)教師玉貴琴。為了讓偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)的孩子能上好學(xué)，在這個(gè)自然條件惡劣、貧瘠的山溝里一守就是22年。她將真情和摯愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給了這片深山里的孩子。22年如一日，于老師把自己的家當(dāng)作臨時(shí)課堂！由于她的堅(jiān)守和努力，使得曾經(jīng)破舊的小學(xué)成為硬件優(yōu)良的小學(xué)！這樣無(wú)私的付出，這樣清貧的堅(jiān)守，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)又有幾個(gè)教師可以做到呢？于老師說(shuō)，她所做的的一切都是良心活，都是小事，但在我眼里，她的事跡卻像是一把利劍刺向我們過(guò)于自私而麻木的神經(jīng)。跟于老師相比，我們的工作環(huán)境，工作待遇真是太好了，太幸福了，可我們卻還老是在怨天尤人，心里總是覺(jué)得不平衡……

還有宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青

春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

總之，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。 還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師，陳萬(wàn)霞、吳金成、鄧麗……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人。

其次，感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會(huì)面臨生活的種種誘惑和內(nèi)心的掙扎。但是，當(dāng)面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，他們毅然選擇堅(jiān)守自己的崗位，用自己的青春、乃至生命守護(hù)者知識(shí)的家園。在這物欲橫流的今天，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。

有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，也有人說(shuō)教師是春蠶，還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，還(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng)：WWwww.weilaioem.com)有人說(shuō)教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗�？在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老

化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。

第三，感動(dòng)于他們懷有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心�！按盒Q到死絲方盡�は灳娉苫覝I始干”�そ處熯@份工作是辛苦的，但更多的是一種付出、是一種奉獻(xiàn)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓人由衷的敬佩。在時(shí)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，在這個(gè)人心浮躁的社會(huì)里，面對(duì)凡事向錢看的價(jià)值取向�ぷ鳛橐幻�教師更要樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，要不圖名不圖利，做到誨人不倦��懷一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

“以人為鏡�た芍�得失”。作為一名教師，承擔(dān)著教書(shū)育人為人師表的重任。因此需要要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，需要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺，作為鏡子，時(shí)刻查找自身的不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教育事業(yè)事關(guān)國(guó)家的發(fā)展民族的未來(lái)，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者，需要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，熱愛(ài)自己的崗位，全身心地投入到這份事業(yè)上，在工作中做到尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育理念，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自己工作業(yè)績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到教好書(shū)育好人。

讓我們?cè)俅畏此紟煹率鞘裁?他們給了我們最完美的答

案：

——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)和本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。

社科教研室唐湘珍

第二篇：作業(yè)(觀后感)

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館觀后感

201*年，學(xué)校組織同學(xué)們參觀了坐落在盧溝橋畔宛平城內(nèi)的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。在前往目的地的車上，我的心情久久不能平靜，激動(dòng)且喜悅，甚至有點(diǎn)坐立不安，對(duì)這段歷史的憧憬，讓我真想馬上就可以到達(dá)目的地，短短不到30分鐘的路程，仿佛過(guò)了一個(gè)季度，就像冬季的嚴(yán)寒，下一站就是春暖花開(kāi)的春天，過(guò)了半小時(shí)我們終于如愿以償進(jìn)入來(lái)人館內(nèi)，館內(nèi)一幅幅照片、一件件文物和一處處復(fù)原景觀重重地撞入了我們的內(nèi)心，豐富的史料真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)人民同日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。

首先映入眼簾的是一副副生動(dòng)的圖片和詳細(xì)的文字，介紹全國(guó)是怎樣被日本統(tǒng)治者所占領(lǐng)的，介紹了我愛(ài)國(guó)將士是怎樣保家衛(wèi)國(guó)為國(guó)家領(lǐng)土以及國(guó)家尊嚴(yán)同敵浴血奮戰(zhàn)。不惜為犧牲自己的生命拋頭顱撒熱血同敵戰(zhàn)斗，這里涌現(xiàn)出很多值得我們永遠(yuǎn)紀(jì)念和歌頌的英烈。有張自忠將軍，親率部同日軍數(shù)戰(zhàn)多日在一次戰(zhàn)斗中英勇?tīng)奚�。還有楊靖宇將軍，在東北進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)，日軍用重金懸賞他的頭顱，但楊將軍不惜犧牲自己的生命為了東北能夠早日將日本趕出中國(guó)與日軍進(jìn)行艱苦努力的一次次的激戰(zhàn)，打得日軍聞風(fēng)喪膽，最后楊將軍因寡不敵眾而應(yīng)用就義，當(dāng)日軍解剖他的胃中吃驚的發(fā)現(xiàn)在他的胃中竟然只有草根和棉絮，日軍軍官都為中國(guó)有這樣的民族英雄深感敬佩。

近代以來(lái)，中國(guó)人飽受了過(guò)多劫掠和滄桑，失去了太多尊嚴(yán)與自信。只因我們一時(shí)的落后列強(qiáng)便用血與火來(lái)教會(huì)我們認(rèn)識(shí)什么叫屈辱，什么叫殘忍，什么叫蹂躪，什么叫不平等。 1937年的七七事變，標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)開(kāi)始。1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對(duì)我手無(wú)寸鐵的同胞進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。超過(guò)30萬(wàn)無(wú)辜平民在這場(chǎng)史無(wú)前例的人類文明史上最黑暗的屠殺中被殘害致死。特別是看到那些被活埋的村民和嬰兒，我的心真如刀割一樣。

在抗戰(zhàn)館第七分館處，看到遠(yuǎn)東國(guó)際法庭把第二次世界大戰(zhàn)當(dāng)中十個(gè)甲級(jí)戰(zhàn)犯全部處決，包括中國(guó)人恨之入骨的東條英機(jī)，南京大屠殺的發(fā)動(dòng)人之一，心里那種恨恨的感覺(jué)才稍稍得以平復(fù)。再往前走，就是世界和平的場(chǎng)景了。在這里，不禁要佩服中國(guó)人的胸襟，對(duì)中日歷史既往不究的態(tài)度，對(duì)抗戰(zhàn)中遺留在中國(guó)的日本遺孤當(dāng)自己孩子一樣撫養(yǎng)，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人可以友好會(huì)晤、商業(yè)往來(lái)……中國(guó)之所以可以發(fā)展這么快，也是因?yàn)橛幸活w包容和原諒的心吧。

在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的時(shí)候回顧歷史，我們看到了侵略的可恥和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。仇恨也許可以化解，創(chuàng)傷也許可以彌合，但歷史的教訓(xùn)不能被忘卻。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)就要挨打。血淚與屈辱教會(huì)了我們：要想跨入世界強(qiáng)國(guó)之林，贏得世界的尊敬，只有自強(qiáng)不息，奮斗不止。我們愛(ài)好和平，但更應(yīng)該知道怎樣保衛(wèi)我們的和平。讓我們背負(fù)著恥辱鑄成的歷史，用哪怕幾代人的奮斗，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)偉大的承諾。

作為生活在這個(gè)幸福時(shí)代的人們，熱愛(ài)我們歷盡劫難的祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平，更警惕罪惡的蠢蠢欲動(dòng)。一定要牢記這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的國(guó)際世界，適者生存，落后就會(huì)被挨打！

一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心，一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)。

第三篇：作業(yè)觀后感

作業(yè)觀后感

星期三的下午，學(xué)校開(kāi)展了一次實(shí)踐活動(dòng)，那就是組織我們?nèi)ビ^看了作業(yè)大隊(duì)。在去的途中，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的 隊(duì)伍，一路上歡聲笑語(yǔ)的談?wù)撝�、想象著，同學(xué)們 既新鮮又興奮 。

快到目的地的 時(shí)候，我們就看到了那一位位穿著橙色衣服的叔叔們，我感覺(jué)到了一種神秘感和一種幻想的力量。我們先去參觀了他們的每個(gè)屋子，里面的工具一應(yīng)俱全，看得我們眼花繚亂，從這里我看出了他們的辛苦。他們有的屋子還寫(xiě)上了立志的句子，比如：全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力創(chuàng)建一流作業(yè)隊(duì)伍；習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。從這些屋子出來(lái)后，我突然覺(jué)得他們對(duì)工作是多么的認(rèn)真與仔細(xì)。后來(lái)，我們又去觀看了油井，現(xiàn)場(chǎng)播放哦！看著他們操縱著油井，感受到了他們天天的冒著大熱天，一邊留汗還一邊努力的為人民服務(wù)與付出，為采油廠原油上產(chǎn)而辛勤勞動(dòng)著，我們?cè)谶@樣耀眼的太陽(yáng)下站15分鐘，都滿頭大汗，就像全身沖了個(gè)澡似的，別說(shuō)這些叔叔阿姨了，真是太有感受了。后來(lái)，我們又去看了一下他們的應(yīng)急工具，一上去，我們就再也不想下來(lái)了，真是太全了，有防爆燈、防毒面具等，過(guò)了一會(huì)兒，小箱便熱氣騰騰，每個(gè)人都是驚訝的表情，真是太新奇了，箱子里不斷的傳出聲音，外面的人為了 我們的 安全急忙趕我們下來(lái)，我們只好撤離，后來(lái)我們又去了小平房，這里也應(yīng)有盡有，每個(gè)小平房都有個(gè)特點(diǎn)，有的是值班室，有的是工具室等，等到接水室時(shí)，因同學(xué)們都沒(méi)帶水瓶，所以都迫不及待的撲上來(lái)，東擠西擠，互不相讓，我們那時(shí)就像在沙漠里看到溪流一樣，有的同學(xué)只好低著頭失望的走了。

我們最后站好隊(duì)，以最快的速度走到大隊(duì)，去看宣傳片，開(kāi)頭競(jìng)是一首歌，而且是學(xué)校的音樂(lè)老師袁老師編的歌，有些同學(xué)偷偷的討論起來(lái)，我們都為有這樣的老師而感到驕傲，片子里不斷的 閃現(xiàn)出叔叔阿姨們的身影，他們?cè)诹胰障拢�在狂風(fēng)中，在午夜后辛勤勞動(dòng)的 畫(huà)面，看著看著眼眶不禁濕潤(rùn)起來(lái)，我們作為油田人的 后代，以他們?yōu)榘駱印?/p>

一下午的 時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，到了我們返校的時(shí)間，同學(xué)們都意猶未盡，從這次實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了作業(yè)的叔叔阿姨們不懼怕困難、堅(jiān)強(qiáng)，有一種對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任感，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。

第四篇：特殊作業(yè)觀后感

觀后感

是誰(shuí)在你生病時(shí)沒(méi)日沒(méi)夜的照顧你？是誰(shuí)在你每天上

學(xué)前叮囑你？是誰(shuí)在下雨天冒著雨為你送傘？是誰(shuí)在你遇

到困難是鼓勵(lì)你？是父母，是他們把所有的愛(ài)都給了我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂�多，而我們你卻沒(méi)有感受到親情的寶貴。

今天的一次特殊活動(dòng)讓我感受到了親情的溫暖和寶貴，這是一個(gè)感人的話劇——“給爸爸洗腳”。講的是不同家庭狀況的五個(gè)家庭內(nèi)部矛盾與親情的糾葛：班長(zhǎng)陳靜給媽媽洗腳時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的腳布滿了裂痕，卻為了讓她早點(diǎn)攢到錢去買新電腦不舍得花錢去醫(yī)院看病，讓陳靜知道了媽媽工作的艱辛；家庭十分富裕的吳子豪再給爸爸洗腳時(shí)提出來(lái)讓爸爸找回媽媽，使爸爸意識(shí)到應(yīng)該給孩子一個(gè)完整的家;極不情愿給繼父洗腳的安巧巧，意外發(fā)現(xiàn)繼父的假肢，得知繼父是為救自己才失去的一只腿，體會(huì)到了繼父的愛(ài)；三年沒(méi)有見(jiàn)到媽媽的趙一與奶奶一起生活，最后與因飛機(jī)延誤的父親一起完成特殊作業(yè)，使父親對(duì)奶奶感到的愧疚，應(yīng)該多陪陪母親；龍大偉的媽媽是列車員，爸爸是警察都很少回家，好不容易“龍隊(duì)長(zhǎng)“答應(yīng)一個(gè)小時(shí)后回家，可是卻在執(zhí)行任務(wù)是出了車禍龍大偉這是才懂得了親情的珍貴。這次作業(yè)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間和心靈的溝通，是孩子懂得孝順父母、體會(huì)到他們的愛(ài)是很珍貴，很溫暖的。

從話劇中我仿佛看到了自己，是我太不懂得珍惜父母對(duì)

我的愛(ài)，他們?yōu)榱宋腋冻隽四敲炊�，我卻總覺(jué)得他們對(duì)我還不夠好，但仔細(xì)想一想我卻為他們又做了些什么。父母寧可自己凍著，也不愿意讓我感冒；父母寧可自己累著，也不愿意讓我受苦；父母寧可自己受傷，也不愿意讓我受一點(diǎn)委屈，父母可以任勞任怨為我做無(wú)數(shù)件事情，不求回報(bào)，而我卻一味的索取。從小受慣了寵愛(ài)，就越來(lái)越不懂的珍惜，如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)不懂事是孩子了，明白了父母的不容易，我要常懷著一顆感恩的心去報(bào)答他們。

父母為我們做了太多，而我們卻為他們做的太少；生活中，我們應(yīng)該孝順父母，好好學(xué)習(xí)，不讓他們操心，多關(guān)心、體諒他們，再他們生病時(shí)遞過(guò)一杯熱水，關(guān)心一下他們，為他們分擔(dān)一些事情。

從小，父母一遍又一遍的教我們學(xué)習(xí)說(shuō)話、走路、穿衣、寫(xiě)字，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，體會(huì)到了父母的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是珍貴的。

第五篇：毛概作業(yè)觀后感 2

廊坊師范學(xué)院

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義

理論體系概論》平時(shí)作業(yè)

姓名學(xué)號(hào) 11060145023專業(yè)班級(jí) 年級(jí)三年級(jí)成績(jī)

201*年4月19日

《較量無(wú)聲》觀后感

今天上午毛概老師播放了的視頻，我看完后有很多感觸：美國(guó)這個(gè)資本主義國(guó)家對(duì)待社會(huì)主義國(guó)家中國(guó)的態(tài)度真是人感覺(jué)惡心，以及無(wú)比的憤怒。美國(guó)竟然想用“弱化”、“淡化”社會(huì)主義國(guó)家人民的社會(huì)意識(shí)來(lái)達(dá)到消滅社會(huì)主義 國(guó)家，實(shí)現(xiàn)自己統(tǒng)一世界的目的。

不得不說(shuō)較量無(wú)聲是一部好的影片（或者說(shuō)是視頻），它的出現(xiàn)也說(shuō)明了中國(guó)還是存在很多清醒的人們�；叵胍幌挛覀儑�(guó)家的主流媒體近些年的報(bào)道與宣傳，確實(shí)是正面的宣傳較多，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們獲取信息量越來(lái)越多，這就導(dǎo)致人們可能看到一些負(fù)面的信息，進(jìn)而感覺(jué)自己被國(guó)家欺騙了。

對(duì)于這種情況我想說(shuō)兩點(diǎn)，一、每個(gè)國(guó)家或者小而言之一個(gè)團(tuán)體都有自己的弊端與矛盾。正所謂事物在矛盾中發(fā)展嘛，就美國(guó)這個(gè)經(jīng)濟(jì)科技高度發(fā)達(dá)的國(guó)家來(lái)說(shuō)，他們也有自己的矛盾，如歧視黑人、恐怖分子的存在等等。再者說(shuō)，畢竟社會(huì)主義制度現(xiàn)在還不健全，我國(guó)又是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，想一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義高度發(fā)達(dá)的國(guó)家很不現(xiàn)實(shí)。美國(guó)資本主義國(guó)家之所以能有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)景象，也是經(jīng)歷了二百多年的發(fā)展與演變的，而社會(huì)主義制度在我國(guó)才實(shí)行六十多年。二、人們看到的很多負(fù)面信息有好多是別有用心之人故意做的，例如播報(bào)中國(guó)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)官員的腐敗與貪污丑相，多是美國(guó)的奸計(jì)，他們想讓中國(guó)看到這些信息，是想告訴中國(guó)人社會(huì)主義制度不行，共產(chǎn)黨一黨專制制度不行。我們好多不了解情況的民眾就真的信以為真了。我想說(shuō)國(guó)人們都醒醒吧，不要應(yīng)了那句老話“被人賣了還為人數(shù)錢呢”。

還有一點(diǎn)令人感到憤怒的是我們國(guó)家的好多官員們竟然也不知道美國(guó)的陰謀，真的很可怕。想給我們的領(lǐng)導(dǎo)建議：組織國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部及普通的公務(wù)員、黨員同志們多了解下國(guó)際環(huán)境吧！

最后極力推薦大家都看看較量無(wú)聲吧！

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