第一篇：歸途列車(chē)觀(guān)后感
歸途列車(chē)觀(guān)后感
觀(guān)看完這部電影深有感觸，我覺(jué)得這個(gè)電影真實(shí)的反應(yīng)了我國(guó)的一些現(xiàn)狀，很貼近廣大普通老百姓的生活，沒(méi)有扭曲，沒(méi)有刻意添油加醋，沒(méi)有政治色彩，呈現(xiàn)出農(nóng)民工的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾，能讓人感受到生活的艱辛和人事的復(fù)雜以及濃濃的親情。
片子一開(kāi)始的幾個(gè)鏡頭，就看得人無(wú)言以對(duì)。在廣州這座最具代表性的世界加工廠(chǎng)里，兒童們?cè)诙阎鴱U舊布料的街邊玩耍，幾尺之外就是呼嘯而過(guò)的車(chē)流，他們的父輩正用自己生命中最青壯的力氣，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)托起“made in china”的標(biāo)記；機(jī)器轟鳴的制衣廠(chǎng)里，嬰兒們?cè)谧郎虾ㄋ�，如此小的年紀(jì)，他們就已參與了這場(chǎng)宏大的經(jīng)濟(jì)變革，父母都在低頭忙碌，沒(méi)時(shí)間想自己為什么要來(lái)到這個(gè)陌生的地方，呆上多久，又何時(shí)離。
他們來(lái)自于鄉(xiāng)村，貧窮與不平等日日刺激著他們，進(jìn)城掙錢(qián)成了無(wú)法抗拒的召喚。片中的陳素琴在女兒一歲時(shí)就與丈夫出門(mén)打工，作為一個(gè)母親，這個(gè)選擇讓她心如刀絞，以淚洗面，腳步卻沒(méi)有遲疑。外出是為了掙錢(qián)，掙錢(qián)是為了支持下一代的教育，讓子女們通過(guò)積累文化成本進(jìn)城，從而擺脫祖輩貧窮的命運(yùn)。
盡管自己對(duì)春運(yùn)的瘋狂景象已經(jīng)感同身受過(guò)，但是當(dāng)201*年初那個(gè)雪災(zāi)之春的真實(shí)景象出現(xiàn)在熒幕上的時(shí)候，心中還是為之一震。一個(gè)中年男子和他的女兒走散了，他想翻過(guò)一道柵欄去找她們，武警戰(zhàn)士攔住了他�！澳憬裉煸谀沁呎緧�，明天你也和我一樣走到社會(huì)上??”男人疲憊地論理，柵欄那邊同樣疲憊的小戰(zhàn)士沒(méi)有話(huà)，只是輕輕拍著欄桿上男人的手。其實(shí)我們都一樣，難。
是的，不是他們想離家，只是他們沒(méi)得選；他們也不想逃難般擠在春運(yùn)里，只是他們沒(méi)得選。
印象最深的是片中反映的留守兒童與父母的情感隔閡問(wèn)題，因?yàn)槲易约阂彩窃陬?lèi)似的環(huán)境中長(zhǎng)大的。小時(shí)候爸媽外出打工把我放在外婆家，我很能理解片中的女兒張麗琴無(wú)法宣泄的叛逆，無(wú)法疏導(dǎo)的躁動(dòng)。是的，小時(shí)候，當(dāng)看到其他父母如何般關(guān)心呵護(hù)他們的小孩時(shí)，自己心中總是暗自感到難過(guò)，與她不同的是，我外婆很好，但是我外公有著很保守的觀(guān)念，重男輕女，重孫女輕外甥女，而我恰好就是那個(gè)外甥女，所以他總是看不慣我，我也為此受過(guò)不少委屈，不過(guò)，這在另一方面也讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更獨(dú)立。
片中張麗萍的爸爸媽媽都認(rèn)為在外這么辛苦的打工賺錢(qián)，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌钪溃⒆右胝嬲淖叱鰪霓r(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書(shū)，在他們看來(lái)，讀書(shū)就
是唯一的正道。但張麗萍似乎并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，仍然輟學(xué)來(lái)到這個(gè)高速發(fā)展但污染極其嚴(yán)重的南方城市打工。我小時(shí)候爸媽亦是這樣教導(dǎo)我，幸運(yùn)的是，我繼續(xù)著我的學(xué)業(yè)，雖然之前也有過(guò)叛逆，但還沒(méi)到片中那樣和爸爸打起來(lái)的場(chǎng)面，頂多也是反駁過(guò)爸爸幾句，我想這應(yīng)該是讀了書(shū)的好處，并且隨著自己的長(zhǎng)大，我對(duì)他們多了份理解，我也深深感受到他們對(duì)我的愛(ài)，只是愛(ài)表達(dá)的方式不一樣。還有外婆潛移默化中對(duì)我的影響，外婆不是圣人，但在我心中就是最好的菩薩，我很愛(ài)她。
真的，我希望社會(huì)上更多的人，尤其是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能重視留守兒童這個(gè)問(wèn)題，畢竟那關(guān)乎到我們國(guó)家的未來(lái)。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)二元化的巨大差距，改變的不僅是鄉(xiāng)土中國(guó)的基本生存狀態(tài)，還有人倫秩序。無(wú)數(shù)從嬰兒起就與父母被迫分離的留守兒童，像麗琴一樣，與父母的感情產(chǎn)生了不可彌合的裂痕。不知從何時(shí)起，父母的叮囑不再是他們依照?qǐng)?zhí)行的準(zhǔn)則，父母的夢(mèng)想不再是他們?cè)敢飧吨T努力的希望，就連父母本人也顯得平凡愚昧，即使身為女兒，對(duì)他們大聲喊出“老子要如何如何”，甚至動(dòng)手打架也不再是什么大逆不道的事情�！皩�(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由就是快樂(lè)”，麗琴依然稚嫩的臉在深圳夜店的紅燈綠酒下被映照得迷離惶惑。未來(lái)毫不確定，家卻已沒(méi)有歸的意義。
現(xiàn)代中國(guó)不知方向的急速前行，早已淘盡了古代田園生活里的那種閑逸，此時(shí)此刻問(wèn)起春運(yùn)潮中的農(nóng)民工們，徒留隱忍不發(fā)的悲涼與艱辛。只道生不容易，活不容易，生活更不容易。
第二篇：歸途列車(chē)觀(guān)后感
篇一：歸途列車(chē)觀(guān)后感
張麗琴是一部叫做《歸途列車(chē)》的紀(jì)錄片中的四川小女孩，這個(gè)小女孩和普通的農(nóng)村小女孩一樣長(zhǎng)大了，但她的父母還在她一歲的時(shí)候就去南方打工，所以她是她的外公外婆帶大的。她和外公的關(guān)系很好，在外公去世后，她經(jīng)常一個(gè)人去給外公燒紙，并向外公傾吐自己的心思。張麗琴不喜歡父母，不僅父母從小就沒(méi)能陪她長(zhǎng)大，而且老是逼她認(rèn)真讀書(shū)。她可能也因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因此對(duì)此感到厭煩，于是在她十七歲的那年，她決定像村里的伙伴那樣去南方打工。因?yàn)樗枰枰私馔饷娴氖澜�，也像其他的任何一個(gè)女孩一樣，她需要錢(qián)和漂亮的衣服。
張麗琴到了離他父母不遠(yuǎn)的一個(gè)做服裝加工的公司上班，此舉令她的父母非常的痛心。她的爸爸和媽媽都認(rèn)為在南方這么辛苦的打工賺錢(qián)，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌钪溃⒆右胝嬲淖叱鰪霓r(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書(shū)，在他們看來(lái)，讀書(shū)就是唯一的正道。但他們的孩子似乎并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，仍然輟學(xué)來(lái)到這這個(gè)高速發(fā)展但污染極其嚴(yán)重的南方城市打工。張麗琴剛來(lái)到這里并不適應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)勞作令她感到疲憊，飯菜也是難以下咽。她的爸爸來(lái)看她了，并轉(zhuǎn)達(dá)了她媽媽的問(wèn)候。一家三口都在這個(gè)毫無(wú)幸福感的城市里打工和互相關(guān)愛(ài)著，他們以及和他們相似的農(nóng)民工們辛勤的勞作著，此舉支撐了整個(gè)蓬勃發(fā)展的中國(guó)制造業(yè)，甚至為201*年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)做出了脊梁般的貢獻(xiàn)。張麗琴也就是在這一年，她用自己賺的錢(qián)買(mǎi)了較流行的衣服，也燙了她人生中的第一個(gè)頭。在燙頭的時(shí)候，發(fā)廊里腦袋蓬炸的年輕“發(fā)型師”“真誠(chéng)”的對(duì)她說(shuō)，給她做的這個(gè)是洋人的發(fā)型，這句話(huà)應(yīng)該能給張麗琴某種信心吧。她在走出那家路邊拐角的小發(fā)廊時(shí)還像大多數(shù)剛做完發(fā)型的女孩般微笑著揮手致謝。
201*年的年初，張麗琴一家三口決定一起回家過(guò)春節(jié)。這年一月份的大雪給包括上海、浙江、江蘇、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、**、貴州等在內(nèi)的20多個(gè)省（市、區(qū)）造成了很大的傷害，特別是湖南等地的鐵路受阻而導(dǎo)致廣州的大批農(nóng)民工滯留好幾天，期間所造成的混亂和惶恐不僅令在場(chǎng)的人記憶深刻，也同樣使每個(gè)觀(guān)看這部記錄片的人受到刺痛。張麗琴親身經(jīng)歷了這一切，我不知道這會(huì)對(duì)她造成一種什么樣的心理影響，但至少讓她見(jiàn)識(shí)了這些社會(huì)底層人命運(yùn)卑微與坎坷。他們最終回到了那寧?kù)o安逸但封閉的農(nóng)村，一家人也終于在新春佳節(jié)團(tuán)聚了。張麗琴的媽媽很開(kāi)心的看了她弟弟的成績(jī)單，并為她弟弟能取得的較好成績(jī)而自豪，這似乎能給他們這個(gè)世代農(nóng)耕的家庭帶來(lái)改變命運(yùn)的希望。也就是在這個(gè)春節(jié)，出于叛逆期的張麗琴和父親發(fā)生了激烈的肢體沖突，并遭受了父親的第一次的毆打，這使她更加堅(jiān)定了要自己闖蕩和賺錢(qián)的決心。這年夏天她剪掉了精心呵護(hù)的長(zhǎng)發(fā)，只身來(lái)到了深圳，開(kāi)始了她打工的生活。張麗琴剛開(kāi)始找到的工作是在酒吧賣(mài)啤酒，老板教育她說(shuō)，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，對(duì)此她并沒(méi)有發(fā)表看法，只是默默的干著自己的工作。
也就是在這一年，北京迎來(lái)了舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)，張麗琴和全國(guó)甚至包括全世界的華人一樣守在電視大屏幕前看著北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的開(kāi)始。他們對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大和輝煌的事跡感到無(wú)比的自豪。他們含著熱淚，看著一枚枚金牌在中國(guó)健兒身上產(chǎn)生，并祝愿能獲得更多。張麗琴在深圳工作了一段時(shí)間，已經(jīng)適應(yīng)了這邊的生活，對(duì)于燈紅酒綠和勁歌艷舞也能融入其中，她和身邊的那些年輕的男女一樣，在鬼火般閃耀不定的燈光和震耳的喇叭咚咚聲中，也扭起了在寂靜的農(nóng)村永遠(yuǎn)不會(huì)扭動(dòng)的舞姿�！x深圳不遠(yuǎn)的另一個(gè)南方城市，張麗琴的父母為了家中的兒子不重蹈姐姐的路，她母親決定回家照顧兒子和家庭。張麗琴的母親是一個(gè)多愁善感的樸實(shí)農(nóng)村婦女，她一方面擔(dān)心家中的孩子，期間給村中的神靈們燒心許愿希望她女兒張麗琴能變好，另一方面也心疼丈夫孤身一人在外打工辛苦。最終，他們還是把最重要的希望留給了孩子。
這部紀(jì)錄片是年輕的導(dǎo)演范立欣的第一部獨(dú)立記錄長(zhǎng)片，忠實(shí)記錄了外出打工農(nóng)民工的艱苦生活，特別是每年的春節(jié)回家過(guò)年，那真是一場(chǎng)地獄之行的真實(shí)體驗(yàn)。這部片子在國(guó)際上獲得了不少的大獎(jiǎng)，特別是那清新而真實(shí)的鏡頭讓人印象深刻。這部片子是這次清華美院紀(jì)錄片展映的開(kāi)幕影片，導(dǎo)演范立欣希望能讓更多的人看到這部片子，他想從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度看，試圖通過(guò)這種紀(jì)錄片來(lái)影響這些在校的并將來(lái)能成為社會(huì)主流的大學(xué)生們，希望他們關(guān)心一下這些底層的農(nóng)民工們。
篇二：歸途列車(chē)觀(guān)后感
這部影片以一個(gè)農(nóng)民工家庭為主線(xiàn)向我們展現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民工的悲苦。從中我們也看到一個(gè)家庭的完整對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。
首先，由于家庭成員之間存在著婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系，共同生活，有共同的利益，所以有著相互依存的親密關(guān)系。從片子中我們看出，女兒對(duì)父母是很想親近的，但由于自小分離，感情疏遠(yuǎn)，雙方都無(wú)法相互理解。從中我們看到影響他們家庭關(guān)系的重要因素是家庭成員間的區(qū)位距離，家庭成員間的區(qū)位距離大，交往和溝通的頻率低、次數(shù)少。相互關(guān)系就較為疏遠(yuǎn)。影片中的家庭就是如此，父母外出打工，一年只回來(lái)一次，父母也覺(jué)得自己跟孩子沒(méi)有話(huà)說(shuō)，孩子也不聽(tīng)父母的話(huà)。相比之下，女兒覺(jué)得爺爺奶奶才是更親近的人，是爺爺奶奶陪伴他們長(zhǎng)大。這是一個(gè)極大的悲哀，父母以為孩子提供更好的條件的出發(fā)點(diǎn)外出打工，換來(lái)的卻是孩子的不理解甚至是怨恨。最終女兒為了自由或是一種報(bào)復(fù)也離開(kāi)學(xué)校、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工。盡管不適應(yīng)，但她覺(jué)得自由就是她的幸福。
影片中的夫妻關(guān)系較為良好，我注意到丈夫?qū)ζ拮邮呛荜P(guān)愛(ài)的，比如幫妻子洗衣服，給他倒洗腳水等。我想如果妻子沒(méi)有跟丈夫一起外出打工，那么女兒與媽媽的關(guān)系不會(huì)這么糟，而夫妻關(guān)系倒是會(huì)出些問(wèn)題，這也給我們以警示，農(nóng)民工生活的進(jìn)退兩難，以及在金錢(qián)與親人間的艱難選擇。
從家庭功能角度來(lái)看，這個(gè)家庭首要功能肯定是家庭功能，父母為了給兒女更好的生活選擇外出打工，賺錢(qián)以給予他們好的學(xué)習(xí)條件，這又是家庭的教育功能，以及家庭的情感滿(mǎn)足功能，但很顯然，這個(gè)家庭沒(méi)有滿(mǎn)足最后這一功能，因?yàn)楦改概c子女的分離造成雙方缺乏溝通，很難理解彼此的心理。其次，這個(gè)家庭也在起著贍養(yǎng)老人的作用，這對(duì)夫妻屬于上有老下有小的狀態(tài)，他們外出打工也是無(wú)奈之舉。我看到家里農(nóng)田的收割全靠老人與孩子，的確覺(jué)得外出打工的代價(jià)太大了，讓孩子一個(gè)人處理這么多事情，不叛逆才怪，這也是留守兒童產(chǎn)生問(wèn)題的根源。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)家庭的精神生活和個(gè)人的心理狀況是令人關(guān)注的。家庭是給其成員提供情感安全，心里安定的港灣，但顯然，影片中的家庭沒(méi)有做到這一點(diǎn)，女兒外出打工投考的是自己的朋友，而不是自己的父母。
這里我有一個(gè)很直觀(guān)的感受，我的一個(gè)親戚家在黑龍江，現(xiàn)如今在北京打工，小女兒從小隨父母搬家，他們?cè)诖筮B工作過(guò)3年，隨后轉(zhuǎn)戰(zhàn)北京，在這種不安定的生活中，小女兒的學(xué)業(yè)很差，不得不也和父母一樣做打工妹，這樣的生活中，受傷最大的就是孩子，在還未成年的歲數(shù)，就去賺錢(qián)養(yǎng)家，是一種潛在的悲哀，或許短暫的自由與快樂(lè)讓人看不到痛苦在哪里，但在春運(yùn)回家的人潮中，我們就會(huì)深刻體會(huì)到那樣一種北京離鄉(xiāng)的酸楚。
我認(rèn)為在賺錢(qián)的同時(shí)，也要顧及到孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，不能以為孩子打拼的名義，而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與教育。
以上是我對(duì)《歸途列車(chē)》這部紀(jì)錄片的一些感悟。
第三篇：歸途列車(chē)觀(guān)后感
春節(jié)是中國(guó)人闔家團(tuán)圓的大日子，是喜慶而歡欣的；但與此同時(shí)，春節(jié)意味著春運(yùn)，而春運(yùn)對(duì)許許多多的普通中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在某種程度上卻是一年中最令人屈辱而沮喪的前奏，因?yàn)樵贈(zèng)]有另一個(gè)時(shí)刻，能讓那么多的中國(guó)人同時(shí)那么深切地認(rèn)識(shí)到，我們無(wú)法找到自己在這個(gè)國(guó)家的位置。
范立欣的紀(jì)錄片《歸途列車(chē)》選擇了春節(jié)與春運(yùn)的宏大主題，但視角卻圍繞著四川農(nóng)民張昌華和陳素琴夫婦一家展開(kāi)。張昌華與陳素琴十六年前赴廣州打工，在制衣廠(chǎng)工作，下班后兩人蝸居在破舊陰暗而狹窄的臨時(shí)居所內(nèi)，唯一的希望便是每年春節(jié)的闔家團(tuán)聚，希望女兒張琴和兒子張陽(yáng)好好讀書(shū)，改變農(nóng)民的卑微命運(yùn)。但十五歲的少女張琴卻有與父母截然不同的想法，她不喜歡學(xué)校，也不喜歡寂寞的村莊，她聽(tīng)不進(jìn)爸媽單調(diào)而生硬的勸解，一個(gè)人坐火車(chē)離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到廣東東莞，也成了一家制衣廠(chǎng)年輕女工中的一員。
兩代人的矛盾是尖銳的，但各自的出發(fā)點(diǎn)卻又驚人的相似——改變。張昌華與陳素琴背井離鄉(xiāng)外出打工為的是改變下一代的命運(yùn)，不再為窮困所擾，不再以“農(nóng)民”的身份承受自上至下的社會(huì)歧視；年輕的張琴只身離家也要改變父輩強(qiáng)加在自身的出人頭地的命運(yùn)，她想要自由，想要和城里光鮮亮麗的女孩子一樣擁有有支配青春的權(quán)力，擁有時(shí)髦的卷發(fā)和浪漫的夢(mèng)想。讓這一家三口終于達(dá)成妥協(xié)的是201*年的春節(jié)。張昌華說(shuō)“如果一家人連春節(jié)都不能團(tuán)圓，那活著還有什么意思？”
就這樣，鏡頭從一家人身上移到了201*年春運(yùn)期間因雪災(zāi)而陷于癱瘓的廣州火車(chē)站，六十萬(wàn)人被迫滯留，幾日幾夜仍看不到回家的希望。那是怎樣洶涌的人潮啊，從空中俯視真可謂壯觀(guān)，黑壓壓密集涌動(dòng)的小點(diǎn)，間或雨雪中紅藍(lán)綠的傘蓋，蟻群一樣沒(méi)有邊際地向視線(xiàn)外伸展、蠕動(dòng)，伴隨著巨大的不可分辨的嘈雜聲凝聚不散。這些人中的絕大部分都是農(nóng)民工，都是像張昌華陳素琴這樣毫無(wú)選擇的打工者，他們買(mǎi)不起機(jī)票，火車(chē)是唯一可依靠的交通工具。他們擠、推、急，他們氣得罵人，他們委屈地掉淚。與父母剛到火車(chē)站時(shí)，面對(duì)洶涌人潮，張琴并不明白坐上一趟回家的列車(chē)意味著一種什么樣的奮戰(zhàn)，她甚至笑了，眼前的一切看上去是那么得不真實(shí)，那些人一個(gè)個(gè)氣急敗壞的樣子實(shí)在好笑，母親陳素琴的喋喋不休更是小題大做。是呀，對(duì)于一個(gè)并不想回家且初次經(jīng)歷春運(yùn)的十五歲少女來(lái)說(shuō)，眼前的一切難道不是一幕最荒謬的人間喜劇嗎？廣場(chǎng)上人聲鼎沸、群情激憤，每張臉都跟小丑一樣夸張生動(dòng)，沒(méi)有矜持，不顧形象，個(gè)個(gè)都仿佛在跟什么看不見(jiàn)的東西殊死搏斗，卻毫無(wú)意外撲了個(gè)空，大拳打進(jìn)棉花堆，捶胸頓足干著急，沒(méi)頭蒼蠅一樣被支來(lái)支去團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。這景象怎么不比電視劇還要搞笑！
直到笑變成哭，哭變作漠然。
我不知道導(dǎo)演范立欣置身人潮拍攝這些鏡頭的時(shí)候心中涌動(dòng)的是什么樣的情緒，但我想無(wú)論如何，僅僅用 “難過(guò)”之類(lèi)的詞匯來(lái)形容這樣的畫(huà)面是不準(zhǔn)確的，那里面還有更多更復(fù)雜的滋味，比如困惑、無(wú)奈，比如恥辱、憤怒。
但他們不說(shuō)，他們說(shuō)不出來(lái)。從張昌華緊皺的眉頭和陳素琴疲憊的眼神中，我只看到活著，活著比什么都重要，這是千百年來(lái)中國(guó)農(nóng)民唯一的處世哲學(xué)。沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)的張昌華木訥少言，他想告訴女兒張琴只有上學(xué)這一條路能讓她脫離土地，活得敞亮，活得不象自己那么低微。但張琴還不懂，她以為只要到了城里人生就能綻放；而張昌華跟張琴都不知道，城里人鄉(xiāng)下人讀書(shū)人種地人，大家都坐著同一輛瘋駛的列車(chē)，不知何時(shí)就將脫軌。
我從不懷疑這個(gè)國(guó)家的偉大，但我想知道在一個(gè)國(guó)民生產(chǎn)總值已居界第二位的強(qiáng)大國(guó)度，為什么那些占絕大多數(shù)的普通人總要一次次遭受這樣的羞辱、痛苦和不堪？為什么出身農(nóng)民便要烙上低人一等的印記，為了生計(jì)被迫離開(kāi)土地，在擁擠的廠(chǎng)房中揮汗如雨？為什么他們的下一代不是躺在廢料堆中嗷嗷待哺，便
在千里之外一年也無(wú)法骨肉相見(jiàn)？是誰(shuí)讓一個(gè)農(nóng)民的孩子漠視土地，迫切投入陌生的城市將自己的靈魂交于野獸般的夜色？而一個(gè)普普通通的中國(guó)人究竟又做錯(cuò)了什么，只能一年又一年地在生活的夾縫中憋屈、氣短？是什么讓我們不惜欺騙、打壓、相互推搡，是什么讓我們失去了作為一個(gè)人的基本尊嚴(yán)？
我可以發(fā)問(wèn)，但不能回答。作為一名中國(guó)人，我沒(méi)有在故鄉(xiāng)的土地上講出真相的權(quán)利，就算講了，也會(huì)瞬間被淹沒(méi)進(jìn)和諧的洪流中，淹沒(méi)在空洞的贊歌與嚴(yán)厲的管制中。
現(xiàn)實(shí)的鐵幕前，命運(yùn)的夾縫里，只有一些虛弱的影像與文字，為這個(gè)國(guó)家的愛(ài)與傷留下恥辱的印記。
但我相信，這不是最后的結(jié)局。
第四篇：歸途列車(chē)
《紀(jì)錄片》期末論文
《紀(jì)錄片》期末論文
《歸途列車(chē)》觀(guān)后感
看完這部電影，非常感動(dòng)。覺(jué)得中國(guó)的農(nóng)民始終有著無(wú)法擺脫的命運(yùn)，他們把希望都寄托在了兒女的身上，希望他們能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，用知識(shí)改變命運(yùn)。殊不知，他們是無(wú)數(shù)中國(guó)農(nóng)民家庭生活的縮影。這讓我由衷想到：是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)狀?是什么讓影片中的麗琴走上了社會(huì)的大染缸？這還是我們國(guó)家的教育方式有問(wèn)題，和家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)不夠。大家想一個(gè)女孩子處在這樣的環(huán)境的大染缸里，加上內(nèi)心里頭物質(zhì)的欲望，真的守得住最初的純真嗎？不得不讓我感到擔(dān)憂(yōu)，為中國(guó)現(xiàn)在大批的留守兒童感到擔(dān)憂(yōu)！
我的觀(guān)后感主要從二個(gè)方面進(jìn)行：命運(yùn)、春節(jié)。
一、命運(yùn)
影片中的張昌華和陳素琴夫婦倆跟隨打工潮，離鄉(xiāng)背井去往廣州打工。對(duì)于他們而言，唯一的希望與安慰就是能夠用辛苦賺來(lái)的微薄收入撫育他們留在家鄉(xiāng)的一雙子女，使孩子們能讀書(shū)有朝一日離開(kāi)農(nóng)村去城市生活。然而，他們的希望與女兒的叛逆形成對(duì)立，女兒毅然選擇外出打工來(lái)改變自己的命運(yùn)，在她看來(lái)，讀書(shū)不是唯一的出路，出社會(huì)打工賺錢(qián)也可以改變命運(yùn)。可是對(duì)于農(nóng)民工，城市里的人總是帶著有色眼鏡來(lái)看待他們，對(duì)于農(nóng)民工，城市中的人們都帶著有色眼鏡，即使心里同情這個(gè)群體，但是從公交車(chē)、地鐵上便可看出，沒(méi)有人愿意站在衣著不夠趕緊的農(nóng)民工身旁，這些讓農(nóng)民工們覺(jué)得屈辱，這更加加深了他們改變命運(yùn)的心理。不知道是他們的求變心理讓他們迫切投入到城市化的進(jìn)程中，還是城市帶給他們的屈辱感使他們希望改變。我只是希望人們不要忽略他們的存在，更不要冷漠這個(gè)群體，多一個(gè)微笑，多一點(diǎn)感謝，讓農(nóng)民工也感受到人性的溫暖，不要再被這個(gè)冰冷的城市逼上絕路，讓他們重拾一個(gè)農(nóng)民對(duì)于土地的熱愛(ài)，明白改變農(nóng)民的命運(yùn)不一定就是唯一的生路與人生的意義。縱使麗琴實(shí)現(xiàn)了像城里光鮮亮麗的女孩子一樣擁有有支配青春的權(quán)力，擁有時(shí)髦的卷發(fā)和浪漫的夢(mèng)想，她的內(nèi)心始終不會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，她得不到父母的支持和贊許，沒(méi)有得到肯定的幸福不會(huì)是真正的幸福，所以才導(dǎo)致女孩在自己盲從的思想軌道里越陷越深，最終走上了不歸路，深深地刺痛了父母的心，也同時(shí)宣告了父母夢(mèng)想的破滅。
對(duì)女兒的失望讓他們把希望寄托在小兒子的身上，小兒子取得的優(yōu)秀成績(jī)讓他們深感欣慰，同時(shí)讓他們覺(jué)悟到：要在家里照顧孩子，給他們親人的溫暖，不
讓她重蹈姐姐的覆轍。其實(shí)，一個(gè)沒(méi)有父母在身邊的孩子等于失去安全感，心里有苦無(wú)法訴說(shuō)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們總是向他們的爺爺、奶奶述說(shuō)，在他們的心里，爺爺、奶奶才是他們最親的親人。這說(shuō)明他們一旦失去父母的關(guān)愛(ài)，就像一只迷失方向的小羊羔孤獨(dú)無(wú)助，長(zhǎng)期以來(lái)就變得沉默寡言。由于家庭教育的相對(duì)缺失，會(huì)造成孩子的心理的扭曲，容易產(chǎn)生對(duì)父母的怨恨，甚至報(bào)復(fù)社會(huì)的不良心態(tài)。而這個(gè)問(wèn)題一直得不到家長(zhǎng)們的重視或認(rèn)識(shí)不足。有些家長(zhǎng)無(wú)耐地說(shuō)：沒(méi)辦法呀，家里只有一畝多的田地，租田地種又賺不了幾個(gè)錢(qián)，不出去打工連生活保障都沒(méi)有，只能放在家里給老人管教了。甚至有的錯(cuò)誤地認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的職責(zé)，只知道每月寄生活費(fèi)回來(lái)，對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，日常行為一無(wú)所知，最終變成了屢教不改的問(wèn)題學(xué)生。影片中的麗琴就是這樣，長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)，變得寡言少語(yǔ)，對(duì)父母心生怨恨，覺(jué)得只要每個(gè)月寄生活費(fèi)回來(lái)，就是對(duì)兒女的關(guān)心，其實(shí)不然，物質(zhì)的滿(mǎn)足抵不上心靈的滿(mǎn)足，在麗琴處于青春叛逆期時(shí)，沒(méi)有得到父母的良好教育，奶奶的文化素質(zhì)和思想覺(jué)悟比較低，多采用溺愛(ài)的方式，較多地給予物質(zhì)上的滿(mǎn)足，對(duì)孩子寬容、放任，使得她變得更加暴躁和孤僻，對(duì)自己的父母惡語(yǔ)相向，大施拳腳，這也是必然的。如果早點(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn)，或許可以改變這樣的現(xiàn)狀，讓女兒麗琴走上正常的軌道。即便她走上了社會(huì)，也能夠給她支持和關(guān)愛(ài)，讓她感受到自己不是一個(gè)人，不是孤單的，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，也就不會(huì)有后來(lái)的進(jìn)入夜店，淪為物質(zhì)的奴隸�？吹竭@一幕，感到非常惋惜和痛心！
二、春節(jié)
每到冬逝春臨時(shí)節(jié)，全國(guó)鐵路便陷入集體的大混亂，數(shù)以千萬(wàn)在異鄉(xiāng)的農(nóng)民工便如候鳥(niǎo)一般，踏上返家的旅程。在瘋狂的經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，這是他們大多數(shù)人奔波勞碌生活中，每年唯一一次的放縱和狂歡，唯一一次全身心的放松與休息；也是他們固守著的，不被言說(shuō)的情感底線(xiàn)——趕上末班的列車(chē)，過(guò)年回家。這也是現(xiàn)代中國(guó)特有的風(fēng)景——一個(gè)在傳統(tǒng)和發(fā)展中掙扎著前進(jìn)的中國(guó)。從一家人201*年春運(yùn)期間因雪災(zāi)而陷于癱瘓的廣州火車(chē)站，六十萬(wàn)人被迫滯留，幾日幾夜仍看不到回家的希望。這些人中的絕大部分都是農(nóng)民工，都是像張昌華、陳素琴這樣毫無(wú)選擇的打工者，他們買(mǎi)不起機(jī)票，火車(chē)是唯一可依靠的交通工具。與父母剛到火車(chē)站時(shí)，面對(duì)洶涌人潮，張麗琴并不明白坐上一趟回家的列車(chē)意味著
一種什么樣的奮戰(zhàn)，她甚至笑了，眼前的一切看上去是那么得不真實(shí)，那些人一個(gè)個(gè)氣急敗壞的樣子實(shí)在好笑，母親陳素琴的喋喋不休更是小題大做。是呀，對(duì)于一個(gè)并不想回家且初次經(jīng)歷春運(yùn)的十七八歲的少女來(lái)說(shuō)，眼前的一切難道不是一幕最荒謬的人間喜劇嗎？這景象怎么不比喜劇還要搞笑？直到笑變成哭，哭變作漠然。我不知道導(dǎo)演范立欣置身人潮拍攝這些鏡頭的時(shí)候心中涌動(dòng)的是什么樣的情緒，但我想無(wú)論如何，僅僅用“難過(guò)”之類(lèi)的詞匯來(lái)形容這樣的畫(huà)面是不準(zhǔn)確的，那里面還有更多更復(fù)雜的滋味，比如困惑、無(wú)奈，比如恥辱、憤怒。幾經(jīng)奔波，他們終于回到了老家�？苫氐郊依铮鸵媾R兩代人的矛盾。從張昌華、陳素琴看著小兒子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)感到開(kāi)心時(shí)，父親就把矛頭指向了麗琴，進(jìn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩人惡語(yǔ)相向，大施拳腳，完全沒(méi)了父母與女兒的親情，就像是兩個(gè)打架的陌生人，頓時(shí)覺(jué)得親情的冷漠和留守兒女家庭的悲哀，兩代人的矛盾非常尖銳，他們的共同出發(fā)點(diǎn)都是改變，但改變的方向不同罷了。這不得不深刻反思中國(guó)教育的問(wèn)題。當(dāng)今中國(guó)應(yīng)當(dāng)采取一定的措施解決
留守兒童的思想教育問(wèn)題。
（1）政府應(yīng)加大投資，興建打工子女學(xué)校，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的硬環(huán)境。逐漸打破一切影響和限制打工子女就近入學(xué)的條條框框，免除一切不合理收費(fèi)，使打工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在打工子女學(xué)校里，由于孩子們有著相似的經(jīng)歷，也比較容易喚起他們的自信，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)集體的歸屬感。針對(duì)當(dāng)前雙親外出打工的中小學(xué)學(xué)生雙休日和暑假無(wú)人監(jiān)管的情況，結(jié)合“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”、“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”等項(xiàng)目的實(shí)施，在有條件且必要的地方改擴(kuò)建一批農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校，可以解決“留守兒童”無(wú)人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的問(wèn)題，解除進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的“后顧之憂(yōu)”。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校的教學(xué)、生活、安全方面的管理。建立“打工村兒童扶助中心”，面向所有的在讀學(xué)生，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)教師來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活�？梢蚤_(kāi)展夏令營(yíng)、社會(huì)調(diào)查和勤工儉學(xué)等多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
（2）針對(duì)當(dāng)前家庭、農(nóng)村社區(qū)和學(xué)校之間缺乏有機(jī)的合作與溝通狀況，建立行之有效的家庭、社區(qū)和學(xué)校聯(lián)動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制：政府要加大對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)的宣傳力度，培養(yǎng)全社會(huì)關(guān)注留守兒童的良好氛圍；學(xué)校要采取一系列措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生
的抗挫折和困難的教育，增強(qiáng)他們的心理承受能力；村委會(huì)應(yīng)建立農(nóng)產(chǎn)鄰里管護(hù)網(wǎng)，做到每個(gè)留守兒童均有人照看，使留守兒童充分感受到社區(qū)的關(guān)懷；家庭、村委會(huì)和學(xué)校之間做到各負(fù)其責(zé)，及時(shí)溝通、及時(shí)了解，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，從制度上形成對(duì)留守兒童的最堅(jiān)強(qiáng)有力的保護(hù)網(wǎng)，保證他們的健康成長(zhǎng)形成農(nóng)村社區(qū)，多方面關(guān)心留守學(xué)生。農(nóng)村有著大量的人力資源優(yōu)勢(shì)，每一個(gè)農(nóng)村小組都可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，讓村委會(huì)和學(xué)校建立聯(lián)系，讓村干部和社會(huì)各界共同關(guān)心留守學(xué)生的教育。
（3）家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，使孩子能夠充分感受到父母的愛(ài)；要正確處理生產(chǎn)、創(chuàng)收與子女教育的關(guān)系，不能以犧牲孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)為代價(jià)來(lái)?yè)Q取眼前暫時(shí)的利益；要與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時(shí)了解子女學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人要真正負(fù)起教養(yǎng)孩(公文素材庫(kù)www.weilaioem.com)子的責(zé)任和義務(wù)，努力為他們營(yíng)造近似完整結(jié)構(gòu)家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。
（4）教師要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，成為他們的知心朋友。要對(duì)本班的留守兒童有充分的了解，知道他們的家庭背景、人際關(guān)系、性格特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度。為他們建立起心理健康卡，留意每個(gè)學(xué)生的心理變化，并作詳細(xì)記錄，對(duì)他們不正常的行為表現(xiàn)及時(shí)干預(yù)，正確引導(dǎo)，并進(jìn)行有關(guān)心理輔導(dǎo)，給他們更多的心靈關(guān)懷。留守兒童因父母的遠(yuǎn)離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少父母的賞識(shí)，缺少了來(lái)自父母的壓力，自律能力相對(duì)差，內(nèi)心孤獨(dú)。對(duì)于留守兒童和父母之間的這種情感空白，教師應(yīng)更多地從情感入手加以彌補(bǔ)。這就需要我們深入到學(xué)生當(dāng)中去，到學(xué)生的家庭里中去，經(jīng)常和這些學(xué)生進(jìn)行情感和語(yǔ)言上的交流，以填補(bǔ)他們?nèi)鄙俑改负亲o(hù)的空白。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)。比如給他們過(guò)生日，讓每一同學(xué)都來(lái)關(guān)心、關(guān)懷他們，消除他們的孤獨(dú)感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。
第五篇：歸途列車(chē)
《歸途列車(chē)》：歸途何處？
怎樣用紀(jì)錄片來(lái)表現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)爛熟的話(huà)題：“春運(yùn)”，帶著這樣的疑問(wèn)我看了范立欣導(dǎo)演的紀(jì)錄片《歸途列車(chē)》�？戳T，感慨頗多。事實(shí)上影片并沒(méi)有試圖去宏觀(guān)解釋“春運(yùn)”這個(gè)宏大的主題，只是真誠(chéng)記錄了在這鋪天蓋地的春運(yùn)人潮中一個(gè)普通卻極具代表性的的南下廣州打工的四川農(nóng)民工家庭的背影，展示三年間他們?cè)谶@場(chǎng)大遷徙中的悲歡離合與默然無(wú)語(yǔ)。個(gè)中辛酸，不言自明。
《歸途列車(chē)》以情節(jié)化的方式來(lái)向人們展開(kāi)敘述，自然有開(kāi)端，發(fā)展，高潮和結(jié)局。片子開(kāi)始的幾個(gè)鏡頭就給人一種很壓抑的感覺(jué)，聚焦到了張昌華和妻子陳素琴工作的廣州某家制衣廠(chǎng)里，工人們低頭在縫紉機(jī)上機(jī)械的工作，嬰兒們?cè)谵Z鳴的機(jī)器聲中在桌上酣睡，小孩在堆滿(mǎn)成衣的街邊玩耍，鏡頭所到之處都顯示著一份無(wú)奈和一種混亂。201*年年關(guān)將至，最讓這些外出務(wù)工的人員牽掛的就是能不能順利買(mǎi)到回家的車(chē)票，去見(jiàn)見(jiàn)日思夜想的老家親人。張昌華夫婦倆經(jīng)歷了買(mǎi)不到票的心急如焚，又經(jīng)歷了買(mǎi)到票的欣喜若狂，即使再累，但因?yàn)榧磳⒖吹绞煜さ挠H人和家，一切都變得值得了。
影片有強(qiáng)烈的空間對(duì)比，廣州的繁華雜亂卻代表著中國(guó)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)前景，四川老家的寧?kù)o純樸卻意味著暫時(shí)無(wú)法擺脫的貧窮落后，復(fù)線(xiàn)敘事，給人的沖擊感更強(qiáng)。身在老家的女兒張麗琴收到父母送的手機(jī)這個(gè)新年禮物欣喜不已，她被外面的花花世界所吸引，這個(gè)本背負(fù)著父母遠(yuǎn)大理想的女孩兒放棄了她自認(rèn)為枯燥又無(wú)望的生活，執(zhí)意也要進(jìn)城打工，對(duì)于一心期待子女能好好讀書(shū)，出人頭地的夫婦倆而言，這無(wú)疑是致命的，但言語(yǔ)笨拙的他們勸說(shuō)必然無(wú)果，女兒對(duì)未來(lái)抱有期待，夫婦倆卻憂(yōu)心忡忡，或許至此矛盾已經(jīng)開(kāi)始蓄積，等待爆發(fā)。紀(jì)錄片常常用紀(jì)實(shí)的手法來(lái)紀(jì)錄過(guò)程，自然不能忽視掉細(xì)節(jié)的捕捉。初進(jìn)城市的麗琴對(duì)一切都感到好奇，燙了一個(gè)“洋妞頭”，路上的人投來(lái)的目光，讓她有一種被關(guān)注的快感；與朋友的交談，她口里對(duì)父母的只有埋怨“他們只在乎錢(qián)”，打電話(huà)陳素琴也擔(dān)心“麗琴不愿意和我說(shuō)話(huà)，不要強(qiáng)迫她�！保瑑纱说姆e怨與矛盾已然加深。201*年的雪災(zāi)對(duì)中國(guó)南方是一場(chǎng)大的考驗(yàn)，可依然難以打消大家過(guò)年回家的心情。擁擠的人群，張昌華夫婦倆是一臉擔(dān)心和憂(yōu)慮，不諳世事的麗琴卻是滿(mǎn)臉笑容，仿佛有種嘲諷與不屑。他們?nèi)说氖澜缬^(guān)，早已在距離的分隔中大相徑庭。
影片至此我想應(yīng)該已經(jīng)引起了我們的反思，城鎮(zhèn)化的快速進(jìn)程，締造了中
國(guó)“世界工廠(chǎng)”的贊譽(yù)，但也徹底改變了鄉(xiāng)土中國(guó)的生活結(jié)構(gòu)，無(wú)數(shù)從嬰兒起就
與父母被迫分離的留守兒童，像麗琴一樣，與父母的感情產(chǎn)生了不可彌合的裂痕，
父母的夢(mèng)想不再是他們?cè)敢飧吨T努力的希望，反而因?yàn)楸舜说纳璩錆M(mǎn)了埋怨和
責(zé)備。高潮出現(xiàn)在了201*年春節(jié)家人一起聊天時(shí)，爭(zhēng)執(zhí)不下，當(dāng)麗琴大喊出“老
子要如何如何“時(shí)，隱忍了很久的張昌華動(dòng)手打了女兒，麗琴不甘示弱的回?fù)羲?/p>
乎是很久以來(lái)淤積下的發(fā)泄，她對(duì)著鏡頭大喊“你們不是要拍真實(shí)的嘛，這就是
真實(shí)的我。。。。。�！笨粗屓诵奶蹍s自知我們也還無(wú)力改變。春節(jié)一過(guò)，三人再次
踏上回廣州的火車(chē)，夫婦倆心力憔悴，麗琴對(duì)著窗外不住的凝視，也讓我們看到
了她對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑。
“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由就是快樂(lè)”，換到一家酒吧工作的麗琴稚嫩的臉在夜店
紅燈綠酒下被映照得迷離惶惑。未來(lái)毫不確定，家對(duì)于她卻已沒(méi)有歸去的意義。
影片最后即使很心疼丈夫一個(gè)人外出打工，但為了不讓兒子再重蹈覆轍，陳素琴
還是決定回到四川老家去照顧兒子。又一年的春運(yùn)，依然熙熙攘攘的人群，陳素
琴一個(gè)人落寞的背影消失在了人群中。
時(shí)間是紀(jì)錄片的第一要素，三年的時(shí)間紀(jì)錄、沉淀下了太多的東西。在影
片中一個(gè)俯拍鏡頭出現(xiàn)了好幾次：黑壓壓的人群，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)在等待著可以踏
上火車(chē)的那一刻�！皻w途列車(chē)”，可真正的歸途又在何處，國(guó)家發(fā)展的步子依然在
加快，可貧富差距也越來(lái)越大，那些生活在最底層的人付出了太多，可是又收獲
了多少，他們的前途，他們的未來(lái)究竟又在哪里？
蘇州大學(xué)鳳凰傳媒學(xué)院
張曉波
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫(kù)友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.weilaioem.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有