第一篇：《暖情》觀后感

《暖情》觀后感

這個周末我看了一部感人肺腑的電影，電影的名字叫《暖情》。

我發(fā)到了江山電影院電影優(yōu)惠券，起初我是在電腦上鬧著玩，用視頻破解下載技術(shù)，下載了這部電影，叫來媽媽一起看。

《暖情》講述了一個催人淚下，引人深思的故事。冬冬的媽媽下崗了，冬冬的爸爸廠里要精簡人員，好心的他，把名額給了比他還可憐的人，也下崗了。媽媽一氣之下與舊戀人為投資新的項目，離家遠去。冬冬與爸爸邊打工，邊找媽媽。最后撿到了錢包，還給失主，失主是電視臺的人，在電視里報道后，冬冬媽回來了，一家三口開始了幸福生活。

播放結(jié)束了，我和媽媽的眼角濕潤了，還沒有從劇情中回過神來。冬冬被車撞傷送進醫(yī)院時對爸爸說的一句很天真的話，讓我感動不已。他說：“爸爸，等我的存錢罐都裝滿了，媽媽就回來了??”

此時，我又想起了一首大家都熟悉的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了??

我為冬冬的不幸而難過，更為冬冬一家最終團聚而高興。和冬冬相比，我幸運多了，我有非常疼我愛我的爸爸、媽媽，我有一個完整、幸福的家。過著衣來伸手，飯來張口的日子。生病時爸爸媽媽為我忙得團團轉(zhuǎn)；傷心時爸爸媽媽都來安慰我。我想，今后更應(yīng)該好好聽話、刻苦學(xué)習(xí)，來報答親愛的爸爸、媽媽。

第二篇：《暖情》觀后感

《暖情》觀后感

這個周末我看了一部感人肺腑的電影，電影的名字叫《暖情》。

我發(fā)到了江山電影院電影優(yōu)惠券，起初我是在電腦上鬧著玩，用視頻破解下載技術(shù)，下載了這部電影，叫來媽媽一起看。

《暖情》講述了一個催人淚下，引人深思的故事。冬冬的媽媽下崗了，冬冬的爸爸廠里要精簡人員，好心的他，把名額給了比他還可憐的人，也下崗了。媽媽一氣之下與舊戀人為投資新的項目，離家遠去。冬冬與爸爸邊打工，邊找媽媽。最后撿到了錢包，還給失主，失主是電視臺的人，在電視里報道后，冬冬媽回來了，一家三口開始了幸福生活。

播放結(jié)束了，我和媽媽的眼角濕潤了，還沒有從劇情中回過神來。冬冬被車撞傷送進醫(yī)院時對爸爸說的一句很天真的話，讓我感動不已。他說：“爸爸，等我的存錢罐都裝滿了，媽媽就回來了??”

此時，我又想起了一首大家都熟悉的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了??

我為冬冬的不幸而難過，更為冬冬一家最終團聚而高興。和冬冬相比，我幸運多了，我有非常疼我愛我的爸爸、媽媽，我有一個完整、幸福的家。過著衣來伸手，飯來張口的日子。生病時爸爸媽媽為我忙得團團轉(zhuǎn)；傷心時爸爸媽媽都來安慰我。我想，今后更應(yīng)該好好聽話、刻苦學(xué)習(xí)，來報答親愛的爸爸、媽媽。

浙江衢州江山市江山解放路小學(xué)六年級:周小可

第三篇：《情暖萬家》觀后感

愛崗敬業(yè)、竭誠奉獻、服務(wù)為民------《情暖萬家》觀后感

縣公安局派出所，按照省公安廳的指示精神并嚴格落實縣公安局黨委的要求，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為目的，結(jié)合人民警察核心價值觀教育、開門評警深化大走訪的基礎(chǔ)上，認真組織全所民警共同觀看了以全國公安民警大走訪愛民實踐活動為背景的電視劇《情暖萬家》。

電

視劇《情暖萬家》講述的是省市公安局派出所所長曲二群同志在打擊犯罪、維護穩(wěn)定的工作中，一心為民、熱情服務(wù)、公正執(zhí)法的感人事跡，在他的身上真正體現(xiàn)了“廣大民警受教育、人民群眾得實惠、警民關(guān)系更和諧”開門評警深化大走訪的重要意思。通過曲二群同志與轄區(qū)居民發(fā)生的曲折生動的感人故事，謳歌了新時期人民警察忠于職守、無私奉獻的忠誠本色和對人民群眾的滿腔熱情，塑造了新時期公安民警的可愛、可親、可敬的光輝形象。

通過觀看電視劇《情暖萬家》我有如下體會：

一、走訪中心要細。在公安工作中我們要學(xué)習(xí)曲二群同志全心全意為人民服務(wù)的精神，始終保持同人民群眾的緊密聯(lián)系。在走訪中通過與群眾零距離接觸、面對面交流、心與心溝通，真正的去了解群眾想什么、需什么、盼什么、急什么、喜在哪、憂在哪，真正的為群眾解決問題、化解糾紛。積極幫助群眾排憂解難，聯(lián)系協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，努力營造“一家有事大家?guī)汀⒁蝗擞须y八方援”的互動、聯(lián)動氛圍。

二、走訪中情要真。對人民群眾是否有感情，是決定“大走訪”成效的關(guān)鍵。我們在走訪中，不僅僅是走進群眾的家里更重要的是走進群眾的心里。沒有真情感、沒有真感情，群眾就不會相信我們更不會理解和支持我們的工作。我們對待群眾的感情要像對待自己的親人一樣，做群眾的貼心人，將自己融入到群眾中。在處理日常事物時，我們更要“想群眾所想、急群眾所急”，以誠待人、以情感人、以理服人，真正的做群眾的主心骨、貼心人；如果我們在工作中、在走訪中，對大走訪愛民實踐活動抱著“走走過場、應(yīng)付形式”的想法，不僅僅會失信于民，還會降低公安機關(guān)的威信，更會影響公安機關(guān)的形象。

三、走訪中腿要勤。大走訪活動，是固本強基的政權(quán)工程、是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程、是回報社會的民生工程。我們公安民警在當好主力軍、捍衛(wèi)者的同時更要廣開思路、同舟共濟，調(diào)動好方方面面的積極因素，共同維護好人民群眾的切實利益。我們在日常工作中，更要有長期堅持走訪的思想，利用休息時間到群眾家里坐一坐、聊一聊。一次登門、一句話語，就能溫暖一顆心、感動一群人，同時我們還能夠及時了解群眾的需求、聽到群眾的真實想法、及時掌握群眾中反映強烈的社會熱點問題和治安問題。

四、在新的時期，我們公安民警更要強化服務(wù)意識、大局意識、奉獻意識。堅持走群眾路線，常系愛民之心、常謀愛民之策。始終不忘自己是人民的公仆，多為群眾辦好事、辦實事，主動拉近警民關(guān)系。踏踏實實干工作、一心一意為人民，把公安工作完成的更好，把新時期警民關(guān)系推向嶄新階段。

孟建柱同志曾經(jīng)指出“做好公安基層基礎(chǔ)工作，需要依靠現(xiàn)代科技手段，但科技手段不是萬能的，廣大人民群眾永遠是最堅固的銅墻鐵壁”。作為縣公安局派出所的一名基層民警，在日常工作中只有真正把群眾當主人、當親人，拉下面子、放下架子、俯下身子，問政于民、問計于民、問需于民，才能把有限的警力與無限的民力結(jié)合起來；只有扎扎實實把事關(guān)老百姓切身利益的小案、小事辦好，才能實實在在地密切警民關(guān)系，進一步樹立人民公安的良好形象；只有繼續(xù)發(fā)揚“不怕艱苦，竭誠奉獻，永葆忠誠”的精神，才能為縣經(jīng)濟的發(fā)展保駕護航，才能走出一條發(fā)動群眾、依靠群眾共同維護縣和諧穩(wěn)定的新路子。

第四篇：暖 暖 的 友 情(2)

暖 暖 的 友 情

阜陽市實驗小學(xué)五（3）班 張紫涵校園是我們成長的搖籃，是我們獲得知識的地方，在這里，我們有了最知心的朋友，懂得了一個詞，這個詞也許是世上最純凈、最優(yōu)美的詞匯——友情。春、夏、秋、冬，我們都在成長，而我們同學(xué)間的友情，卻不會淡忘，反而日漸深厚。友情就像黑暗中的一縷陽光，照亮了我們前進的方向；就像沙漠中的一股清泉，給了我們生存的希望，友情是多么的珍貴��！

記得當我轉(zhuǎn)入新學(xué)校的第一天，我的心情非常激動。新的老師、同學(xué)，都讓我在心里產(chǎn)生了美好的憧憬，新的學(xué)習(xí)環(huán)境更加促使我發(fā)奮學(xué)習(xí)，專心聽講，積極發(fā)言，更好的展示自己。所以在開學(xué)不久的第一次班會課上，就被老師和同學(xué)推選為課代表，于是我更加欣喜�？上胂蠛同F(xiàn)實總是有著差距的，班會課結(jié)束后，一部分同學(xué)好像并不那么接受我，尤其是原來的班長，也是我現(xiàn)在最要好的朋友：張可欣。我在心里暗暗告訴自己，要想當好這個班長并不是容易的事。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我更加刻苦努力，處處以班干部的職責(zé)要求自己；協(xié)助老師管理班級；協(xié)調(diào)同學(xué)間的糾紛。時間過得很快，一眨眼半個學(xué)期過去了，我的工作能力得到了老師和同學(xué)的認可，而且每次單元測試成績總是名列前茅，我向大家證明了我是有能力擔任這個班長的！可是在這期間，原班長張可欣總是處處與我作對，使得我們互相之間的成見越來越深�？墒墙�(jīng)過一件事后，我們倆卻成了形影不離的好朋友。

那是一天下午，我們正在上體育課，跑步時，一個高年級男生把我撞倒了，我的左腿膝蓋被擦破，血止不住地往外

流，是張珂欣第一個沖出隊伍，來到在我身邊輕輕的說了句：“疼嗎？”我點了點頭，她把我扶進了保健室，老師給我上好藥后，而她卻又蹲下來趴在那兒查看我的傷勢，良久，我打破了沉默：“張珂欣，我們做好朋友，好不好？”我一低頭，正好迎上她那明亮的大眼睛，我看到，那雙眼睛里充滿了淚水，只見她小聲地說了句：“好！”雖然聲音很小，但很堅定。于是從那以后，我們就成了好朋友。

還記得有一次，我們倆因為在設(shè)計板報時，由于當時意見出現(xiàn)了分歧，爭吵起來，一連一個星期都沒有說話，當每次面對面時，我都想跟她說“對不起”，但是礙于面子，把到嘴邊的話又咽了回去，我心里一直很自責(zé)�？删驮谝淮握n前，我去幫老師抱同學(xué)們的作業(yè)本，由于班級人數(shù)較多，每科的作業(yè)本堆的就像山一樣，我晃晃顫顫的從樓上下來，眼看就要被一位瘋跑的男生撞到，這時張可欣突然擋在了我前面，忙接過我手中滑下的作業(yè)本，說：“沒事吧！”此時的我既緊張又激動，不知道該說什么好。在這事后的兩天里，我實在忍不住了，就給她寫了張紙條：“張可欣，對不起，我們和好吧？”她也給我回了一張：“其實，我一直也很后悔那天的爭吵，該說對不起的是我……”經(jīng)過這件事，我們倆的友情似乎變得更加牢固了，我們一起上廁所，一起分享食物，一起討論解題方法??無論何時，我們的手都是拉在一起的，誰先拉的誰的手，已經(jīng)不記得了，只是覺得手拉在一起很甜蜜，是藏在心底的那一份甜蜜。

是呀，友情就像夏日里的一縷清風(fēng)，輕輕拂去你額頭的汗水；友情就像一輪太陽，為你照亮心中的陰暗；友情就像冷夜里的一團篝火，為你驅(qū)走寒冷。對于友情，我們不用去裝飾它，因為這是來自我們心里最純凈的感情。朋友，好好珍惜友情吧，那會是你成長記憶中最美好的珍寶。

教師點評：

閱讀本篇習(xí)作，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。文章來源于生活，事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.描述真實，娓娓道來，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾運用排比的修辭手法，充滿想象與韻律之美，點明主題。

指導(dǎo)老師：李云

第五篇：情暖九月

情暖九月 師愛如山

——“教師節(jié)”歌唱課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《每當走過老師窗前》《飛來的花瓣》

2、欣賞《校園早晨》《綠葉對根的情誼》《老師，您好》

3、配樂詩朗誦

教學(xué)目標：

1、通過演唱贊頌老師的歌，表達對教師的感激、熱愛之情。

2、認真聆聽3首歌曲，比較歌曲在演唱速度，力度，情緒，意境等方面的異同。

3、能夠選擇適當?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢的即興表演。 教學(xué)過程：

一、1、導(dǎo)入：講一下教師節(jié)的由來。

同學(xué)們，你們知道哪天是教師節(jié)嗎？尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。那么同學(xué)們你們喜歡什么樣的老師呢？

2、學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)，提示，發(fā)表見解。

3、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。

二、感受與體驗

同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻上誠摯的節(jié)日祝福!并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。老師準備了幾首和教師有關(guān)的歌曲，現(xiàn)在我們一起來聽聽，感受一下歌曲的意境和它所表達的情感。

（一）、學(xué)唱歌曲

1、放錄音，聽一遍歌曲《每當走過老師窗前》。

聽完后，師問：同學(xué)們，這首歌是贊頌誰的？生答：老師！

讓學(xué)生結(jié)合自己的感受說出歌曲表達的內(nèi)容。然后教師彈琴，教唱一下這首歌曲。注意在指導(dǎo)學(xué)生演唱這首歌時，一定要唱出自己對老師的尊敬和熱愛之情。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)演唱贊頌老師的歌曲《飛來的花瓣》

3、學(xué)生演唱歌曲的同時，還要對學(xué)生進行尊師重教的感恩教育，

讓學(xué)生銘記師恩，感謝師恩，通過實際行動表達對老師的敬意。

（二）、欣賞歌曲

1、欣賞贊頌老師的歌曲《校園早晨》《綠葉對根的情誼》

《老師，您好》

2、欣賞完每一首歌曲后，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲

所表達的內(nèi)容和思想感情，進一步加深對老師的感激和敬

意。同時堅定自己以后好好學(xué)習(xí)來報答老師的信心和決

心。

三、配樂詩朗誦

1、教師播放《感恩的心》音樂，讓學(xué)生分組伴隨音樂朗誦詩歌進行比賽。

如：“老師，開學(xué)的第一天，我看到了您，自此，您那親切的雙眼，在我心里便定格成了一道永不褪色的風(fēng)景。我知道，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，你是否驚喜地看到：昔日稚嫩的翅膀，今日已能搏擊風(fēng)浪；昔日柔弱的樹苗，今日已長成參天大樹！

2、教師講評一下分組朗誦情況，對好的有感情的要提出表揚，其它的再加以鼓勵。

四、總結(jié)

今天我們上了一節(jié)以“教師節(jié)“為人文主題的歌唱課，不僅表達了(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.weilaioem.com)我們對老師的尊敬和熱愛，更增強了我們好好學(xué)習(xí)報答師恩的信心和決心。同時又增強了我們的音樂感受能力和審美能力，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

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