第一篇：《今天我是升旗手》讀后感

讀了《今天我是升旗手》這本書后，心里非常感動(dòng)！

故事的主要內(nèi)容是：主人公肖曉為了當(dāng)上學(xué)校的升旗手，想盡各種辦法。有時(shí)候有意栽花，有時(shí)候無心插柳，他有了幾次機(jī)會(huì)，但是最終都與機(jī)會(huì)擦肩而過。但是他始終沒有放棄，他堅(jiān)信只要努力就能成功，終于在他六年級(jí)馬上要畢業(yè)的時(shí)候，驕傲地成為學(xué)校的一名升旗手。

讀這本書，我的感受很多，有歡喜、有悲傷，也有氣憤，我的心情隨著主人公的遭遇而不斷變化，百感交集。

我非常佩服主人公不達(dá)目的不罷休的意志和百折不撓的精神，我想一個(gè)人只要有了這種意志和精神，就能夠做成很多事，就像爸爸給我講的楚霸王項(xiàng)羽和越王勾踐的故事：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我以后也要學(xué)習(xí)他們這種鍥而不舍的精神！

第二篇：《今天我是升旗手》讀后感

我來給大家講一講這個(gè)里面的人物吧：

主人公肖曉處于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學(xué)兼優(yōu)。他的心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但他沒有放棄努力。他坦承幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，和包郝、馬馭智抓偷猴賊，熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手’活動(dòng)……終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

了解了這位主人公，你應(yīng)該會(huì)有疑問吧，肖曉是怎樣把那面鮮艷的五星紅旗升起來的呢？讓我來為你們講解一下吧！

有一個(gè)星期四的早晨，肖曉他們的老師和他們說，明天我們就競選升旗手，下個(gè)星期一就輪到我們班升旗了，肖曉信心的站起來說：“老師，我想當(dāng)升旗手！”老師猶豫了一下，說：“關(guān)于這個(gè)問題，我想明天的晨會(huì)可我們?cè)儆懻撘幌掳桑��?qǐng)坐。”肖曉已經(jīng)下定決心了。

第二天早上，老師講起了關(guān)于昨天升旗手競選的事情，肖曉豎起耳朵聽呢。老師講,經(jīng)過我昨天晚上的思考，還是讓肖曉來承擔(dān)這個(gè)升旗手的職務(wù)吧，大家說好嗎，我們大家得相信肖曉，不是嗎？肖曉聽了這句話后，高興的一蹦三尺高，嘴里還喊著，耶！

星期六的晚上，肖曉灌下了一大缸水以后，本指望第二天清早就起來的，結(jié)果才到半夜就被小便憋醒，看看天還黑著呢，上床翻了個(gè)身又繼續(xù)睡了，這一覺睡到早上九點(diǎn)多種，爬起來一看，奶奶早就已經(jīng)開始大張旗鼓的做午飯了，肖曉一邊匆匆忙忙地洗臉?biāo)⒀�，一邊使勁的�?zé)備自己：“完了，完了，耽誤了我升國旗。”

爺爺聞聲從書房里走出來，“今天到底星期幾��？”肖曉回答道：“星期天。”爺爺說：“就是啊，你星期一才升國旗，你慌張什么呢？”“這個(gè)升國旗可是件隆重的事啊，我難道就不要準(zhǔn)備準(zhǔn)備？”爺爺無話可說，只好過來幫幫孫子。肖曉跳了一根最長的曬衣桿，叫爺爺扶著別動(dòng)，好讓他望竹竿上栓旗繩，爺爺連忙說：“不行，不行，要有輪滑，要不然怎么拉繩子�。�”肖曉眼看這個(gè)細(xì)溜溜的竹竿頂，覺得這個(gè)難題不大好解決。

還是爺爺有辦法，爺爺建議不妨把門框大旗桿，在門框上安裝輪滑就簡單多了爺爺從他的書房里找出一大塊包裝電池的泡沫塑料，用刀子三削兩削有拿鑿子三鑿兩鑿很快做成個(gè)“泡沫塑料輪滑”。旗桿做好了，繩子隨便拿個(gè)塑料繩，國旗就拿了一個(gè)奶奶新買的枕頭套。肖曉一邊哼著國歌一邊升國旗，歌唱完了，國旗也升到頂了，肖曉特別高興覺得自己第一次勝國旗就有這么好的成績，到學(xué)校好跟老師有個(gè)交代�。�

可是星期一到學(xué)校，老師接到了校長的電話，說是覺得餓我們班的林茜茜還不錯(cuò)，叫梅老師換一個(gè)人，梅老師也不知道怎么的，好像和校長的意見相同，還沒等校長說下一句，她就同意了，可是這對(duì)肖曉老說，打擊是多么的大，當(dāng)時(shí)升旗儀式時(shí) 肖曉站在第一排，看著林茜茜升國旗，呆呆的站在那里，看來她只對(duì)書感興趣，等到音樂響了，她手中的國旗一直拿在手中，風(fēng)一吹，正好落在了肖曉的手里，肖曉以飛快的速度跑到旗壇上，拿著國旗，趕緊跟上了音樂的節(jié)奏，升起了國旗，最后，到音樂結(jié)束時(shí)，他依然像往常一樣，音樂結(jié)束，他的國旗也升到了頂端，到了教室，老師重重的表揚(yáng)了肖曉，算是也沒有批評(píng)林茜茜，只是說了幾句。

就這樣，肖曉意外的當(dāng)上了一次升旗手。

今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。

《今天我是升旗手》的主要人物是肖曉，他出生于軍人家庭，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級(jí)了，一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。

現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)他們的故事吧！

在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小學(xué)”，每到星期一，學(xué)校就要舉行升旗儀式。升旗手是班級(jí)輪流，當(dāng)一名升旗手的機(jī)會(huì)很難得，在學(xué)校當(dāng)升旗手是同學(xué)們的最大的愿望，升旗手是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的最好的同學(xué)才能得到的榮譽(yù)，有一次，老師已選定肖曉當(dāng)升旗手，可是由于其他的原因，肖曉還是沒有如愿以償，這讓他很傷心，于是他決定去北京天安門看一次真正的升旗儀式。他用自己的壓歲錢買來了去北京的車票，在沒有告訴任何人的情況下獨(dú)自一人踏上了去北京的列車，在火車上，他遇到了安徽淮北希望小學(xué)的同學(xué)，他們?nèi)ブ醒腚娨暸_(tái)錄制節(jié)目的，他們還帶了一個(gè)小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發(fā)現(xiàn)，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學(xué)的，原來學(xué)校老師和家長發(fā)現(xiàn)肖曉不辭而別后，很著急，貼了很多的尋人啟事。他急忙又趕回了南京。

肖曉回到家后，受到了希望小學(xué)的同學(xué)給他的信，信上說，他們?cè)谥醒腚娨曀�錄的�?jié)目很精彩，還見到了很多的電視主持人，很高興，可是在回來上火車的時(shí)候，因?yàn)榛疖嚿喜唤o帶狗，他們只好把肖曉送給了旁邊飯店的阿姨。

一天，肖曉上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。并把它送給了希望小學(xué)的同學(xué)們，并寫了一篇稿子投給報(bào)社，寫的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經(jīng)歷。編輯看了很受感動(dòng)，不僅刊登了文章，還來到了“光明小學(xué)”，告訴肖曉的老師和同學(xué)關(guān)于肖曉的感人事跡，肖曉因此當(dāng)上了他向往已久的升旗手。

讀了這本書，我很受啟發(fā)。肖曉同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，積極向(推薦打開范文網(wǎng)www.weilaioem.comdash;—想當(dāng)升旗手，但機(jī)會(huì)一直與他擦肩而過。但他并不放棄，終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

肖曉的愿望是莊嚴(yán)的，也是光榮的。他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，不停地努力著，奮斗著，無論遇到了什么挫折都沒有放棄了這個(gè)愿望。這正體現(xiàn)了他那堅(jiān)定不移的信念。

讀了這本書后，我不禁暗自佩服這個(gè)六年級(jí)男孩，他那頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定不移的意志，他關(guān)心同學(xué)，能在同學(xué)最需要幫助的時(shí)候伸出雙手，是我們身上缺少的，也是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

我和他比起來，真是自愧不如�。∥译m然有愿望，但是我總是不能把這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了再去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)愿望，而是這個(gè)愿望正在實(shí)現(xiàn)的時(shí)候卻半途而廢了�，F(xiàn)在讀了這本書以后，只要我一想放棄，就會(huì)想到肖曉為了實(shí)現(xiàn)愿望付出的努力。肖曉的毅力時(shí)刻激勵(lì)著我，失敗時(shí)、跌倒時(shí)，我都不會(huì)放棄的！我以后一定要向肖曉學(xué)習(xí)，要變得正直、勇敢，不向困難屈服。

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