今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>，講了一只孤獨的大熊為了有個朋友，四處去尋找朋友，可是每當他說出“我有一個小麻煩，我能不能。。。。。。”話還沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。
我覺得我們大家無論是在學習還是在生活中，都要學會耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會更加美好。
第二篇：《大熊有個小麻煩》讀后感《大熊有個小麻煩》讀后感
今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>，講了一只孤獨的大熊為了有個朋友，四處去尋找朋友，可是每當他說出“我有一個小麻煩，我能不
能。。。。。�！痹掃�沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。我覺得我們大家無論是在學習還是在生活中，都要學會耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會更加美好。
第三篇：《大熊有個小麻煩》讀后感今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>，講了一只孤獨的大熊為了有個朋友，四處去尋找朋友，可是每當他說出“我有一個小麻煩，我能不能。。。。。。”話還沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊，卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。
我覺得我們大家無論是在學習還是在生活中，都要學會耐心地傾聽朋友的話語，并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會更加美好。
第四篇：大熊有個小麻煩大熊有一個小麻煩
開場：
歡迎大家來到“故事俱樂部”，我們俱樂部的口號是“七彩故事 快樂童年”
我們故事俱樂部的規(guī)則是
一、認識“麻煩”
1.今天老師將邀請一位新朋友加入我們的“故事俱樂部”活動，看看它是誰呢？ （出示大熊的畫面）
2.咦！這么高大的熊，為什么垂頭喪氣呢？（猜一猜）
原來大熊遇到了一個小麻煩？（出故事題目）
3.大熊的小麻煩究竟是什么呢？我們一起來聽故事吧！
二、講故事
三、分享故事懂傾聽
第一層次：回顧內容
1．大熊想不想解決它的小麻煩？
2．為了解決它的小麻煩，它分別找了哪些人尋求幫助？
3．這些人有沒有解決它的小麻煩？
4．這些幫助大熊的人做了很多事情啊，又是送帽子，又是送靴子的，為什么沒有幫助大熊解決小小的麻煩呢？
5．大熊的小麻煩究竟是什么呢？
6．他的小麻煩最后是誰幫助解決的？
第二層次：引導方法
1．大家都想幫助大熊解決麻煩，為什么只有小蒼蠅成功了呢?(自由說)
2．我們來比較一下前面那些朋友和小蒼蠅對待“解決麻煩”上不同的處理方式。當大熊說“我有一個小麻煩”的時候，前面的那些朋友是怎么做的？小蒼蠅是怎么做的？
3．看來，要想幫助別人解決麻煩一定要認真聽她們說的話，不然不但幫不上忙，還會煩上加煩。
4．小蒼蠅認真聽了大熊的小麻煩以后，它做了什么？
5．看來，要想幫助別人解決麻煩認真聽，還要努力的付諸行動。
第三層次：指導生活
1．同學們，在平常生活中，你有沒有像大熊一樣遇到想告訴別人的小麻煩呢？
2．能不能跟大家分享幾個你們的小麻煩？
（根據(jù)學生敘述的情況，貼出表示心情的各種表情）
3．遇到了這些小麻煩，你們有沒有想過要找人說一說呢？為什么？
4．很多時候我們可能像小發(fā)明家、小裁縫一樣，會遇到有人要找你傾訴他的麻煩這樣一種情況，我們應該怎么做呢？
總結：同學們，傾聽的問題在我們的生活中隨處可見，當放學回家，你感到有些疲勞，而爸爸媽媽卻非常想和你聊一些話題，但你卻常常沒有回應；而當你有一件非常高興或非常郁悶的事情想向爸爸媽媽傾訴時，只要她們稍微不太專注，你便會感到不被重視，而生氣委屈??無意間，我們總把自己當成了太陽，有時，我們也應該轉換一下位置，把自己放到星星的位置去。古希臘先哲蘇格拉底說：上帝賜予我(請你支持www.weilaioem.com)們兩個耳朵一張嘴，就是要我們多傾聽。傾聽別人，你將收獲很多。
下面我們就一起在游戲中傾聽快樂的理由，分享快樂的心情。有情故事俱樂部另類指導老師——小強老師。
四、游戲體驗學傾聽
一）傾聽的重要性
程序：
1．講師念出下面一段話：
“上中學的小明特別聰明，心算能力很強。有一天，老師又出了一道心算題目，來考考他：
（1）有一輛公共汽車，車上有28個人。到了一站上了18人，下了3人；
（2）到了另外一站上了5人，下了20人；
（3）然后又上了16人，下了2人；
（4）到了另一站又上了4人，下了18人；
（5）之后上了7人，下了4人；
（6）到了下一站上了2人，下了5人；
（7）最后上了6人，下了10人。
2．這時師停下來，不說話，望著學員�？纯磳W員有什么反應。這里，一定有學員大聲地說出答案——28人。
3、師大聲宣布：不錯，現(xiàn)在車上還有28人，但是我的問題是“這輛車停了多少站？”有人答出了嗎？
討論：
1．為什么我們認真聽了，努力算了，答案卻是錯的？
2．我們?yōu)槭裁磾喽�，別人一定會問這個問題呢？
2．我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完講師的問題再說出答案呢？
總結與評估：
“傾聽”在我們的學習中占了重要地位，聽得準確與否直接關系到我們的行動正確與否。任何時候我們都不能想當然，傾聽一定要耐心，細心的聆聽既是對自己的負責，也是對他人的尊重。
二）接龍游戲
1.交待游戲規(guī)則
老師先說一下游戲規(guī)則，現(xiàn)在就要耐心仔細聽哦。我們玩這個游戲時要先想好你喜歡吃的一種食物，然后我們先三個人組成一組玩，第一個人先說出你喜歡的食物，第二個人接著說時先重復第一個人說過的話，再說出你喜歡的食物，第三個人接著說時要重復第一個人和第二個人說過的話，再說出你喜歡的食物。在游戲時不能說別人說過的食物。明白了嗎？
2．師生游戲
師：好，現(xiàn)在老師就請兩位小朋友來和老師玩一次這個游戲。
3．三人一組游戲（成功組展示）
4．挑選四人游戲
5．挑戰(zhàn)5人游戲
師：我們的接龍游戲玩的很成功，現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下請五個小朋友來玩，這次老師又有了新要求，在他們說的時候你們要仔細聽，他們說完后，我看誰能當?shù)诹鶄�人，第七個人，第八個人??把這條龍越接越長。
總結：
第五篇：大熊有一個小麻煩中班繪本《大熊有一個小麻煩》
活動目標：
1．能學習傾聽，共享閱讀繪本的內容。
2．在觀看ppt方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意義。
3．鼓勵幼兒學會傾聽，愿意說出自己與別人不一樣的想法。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、出示封面，引起幼兒閱讀的興趣。
1.師：封面上有誰��？ 他遇到麻煩了？（播放課件1）
2.師：他可能會有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問：麻煩是什么？就是不高興不開心的事）
二、觀看ppt，進一步理解故事內容。
1.（播放課件2）
師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了大熊什么樣的物品？（小翅膀） 師：他為什么“啊”，愣了一會兒？（發(fā)明家給大熊的物品，不是他想要的東西。）
師：那我們繼續(xù)往下看，大熊他到底需要什么呢？
2.（播放課件3）
師：大熊來到了什么地方？看到了誰？
3.（播放課件4）
師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？（賣帽子的店，給他一頂帽子。）
4.（播放課件5）
師：大熊又到哪里去了？（藥店）
師：醫(yī)生會對他說什么?
5.（播放課件6）
師：大熊遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜?
師：這是大熊需要的嗎？為什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他們都沒等大熊說出來就把他們的東西給大熊了，所以他們沒有傾聽大雄的想法。）
三、師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。（播放課件7、8、9） 師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說，教師后說）
小結：大熊一開始為什么沒有得到他想要的東西？因為大熊他沒有把自己想要的東西跟人家說出來。其他人為什么給他想要的東西？因為他們都沒有好好地聽大熊把話說完。因為小蒼蠅能夠仔細的聽完大熊的想法，所以最后小蒼蠅和大熊成為好朋友，小蒼蠅幫助大熊解決了他的小麻煩。生活中每個人都會遇到一些小麻煩，或者一些不開心的事情，我們都需要相互的傾訴和傾聽。把你的麻煩和不開心的事情說出來，你的心情才會漸漸開朗起來，而耐心聽聽朋友或者家人說出他們不開心的事情，安慰他們，你就能讓他們的臉上重新掛起微笑。
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