第一篇：《小學(xué)生朱自清讀本》讀后感

讀《小學(xué)生朱自清讀本》有感

宜興市陶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班劉靖指導(dǎo)老師：蘇雪蓮暑假里，我讀了一本名家文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍——《小學(xué)生朱自清讀本》。這本書(shū)是

著名文學(xué)家朱自清的作品集，我讀了之后，覺(jué)得深有感悟，對(duì)我有很大啟發(fā)。

朱自清，民國(guó)時(shí)期的文學(xué)家、教育家，1898年生于江蘇東海，因飲食不善于

1948年得胃病逝世。他著有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《你我》等篇章，

他的語(yǔ)言清新樸實(shí)，透露著真情實(shí)感，讓每個(gè)人都沉浸在美好的氣氛中。

在朱自清先生寫(xiě)過(guò)的文章里，最有名的當(dāng)屬《背影》了，很多人就是因?yàn)樽x

了《背影》才正式走入文學(xué)殿堂的。這篇文章講述了作者回北平念書(shū)，父親要為

其送行，期間父親吃力地爬過(guò)鐵道，為其買(mǎi)橘子的事。這雖然是一件很平常的小

事，但在作者的眼里，這一幕是多么地溫馨，多么地令人感動(dòng)��！這就是父子間

的深情，這就是父愛(ài)真正的詮釋?zhuān)∷�以，作者永遠(yuǎn)忘不了父親那肥胖的背影。朱

先生的作品當(dāng)然不止這一篇，聽(tīng)“我像只魚(yú)兒在你的身旁??”這首歌的名字叫

《荷塘月色》，朱先生有一篇很有名的寫(xiě)景文，也叫《荷塘月色》。作者用生動(dòng)的

語(yǔ)言描繪了夏日月夜荷塘的美麗，表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)

祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美。《匆匆》也是朱自清先生的有名散文之一，文章語(yǔ)

言活潑，而且用了許多修飾手法，如排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，體現(xiàn)了了時(shí)間

的匆匆，勸誡人們珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白從眼前流過(guò)。

《小學(xué)生朱自清讀本》看完了，我對(duì)朱自清這位偉大的文學(xué)家，又有了更進(jìn)

一步的認(rèn)識(shí)。

《小學(xué)生朱自清讀本》

第二篇：《小學(xué)生朱自清讀本》讀后感

《小學(xué)生朱自清讀本》讀后感

本學(xué)期，我讀了一本名家文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍——《小學(xué)生朱自清讀本》。這本書(shū)是著名文學(xué)家朱自清的作品集，我讀了之后，覺(jué)得深有感悟，對(duì)我有很大啟發(fā)。朱自清，民國(guó)時(shí)期的文學(xué)家、教育家，1898年生于江蘇東海，因飲食不善于1948年得胃病逝世。他著有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《你我》等篇章，他的語(yǔ)言清新樸實(shí)，透露著真情實(shí)感，讓每個(gè)人都沉浸在美好的氣氛中。

在朱自清先生寫(xiě)過(guò)的文章里，最有名的當(dāng)屬《背影》了，很多人就是因?yàn)樽x了《背影》才正式走入文學(xué)殿堂的。這篇文章講述了作者回北平念書(shū)，父親要為其送行，期間父親吃力地爬過(guò)鐵道，為其買(mǎi)橘子的事。這雖然是一件很平常的小事，但在作者的眼里，這一幕是多么地溫馨，多么地令人感動(dòng)�。∵@就是父子間的深情，這就是父愛(ài)真正的詮釋?zhuān)∷�以，作者永遠(yuǎn)忘不了父親那肥胖的背影。朱先生的作品當(dāng)然不止這一篇，聽(tīng)“我像只魚(yú)兒在你的身旁？？”這首歌的名字叫《荷塘月色》，朱先生有一篇很有名的寫(xiě)景文，也叫《荷塘月色》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏日月夜荷塘的美麗，表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美�！洞掖摇芬彩侵熳郧逑壬�的有名散文之一，文章語(yǔ)言活潑，而且用了許多修飾手法，如排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，體現(xiàn)了了時(shí)間的匆匆，勸誡人們珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白從眼前流過(guò)。

《小學(xué)生朱自清讀本》看完了，我對(duì)朱自清這位偉大的文學(xué)家，又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

第三篇：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

篇一：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》，是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的，從開(kāi)始到結(jié)束，我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引：一怕文言文，二怕寫(xiě)作文，三怕周樹(shù)人。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家，魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大，他熱愛(ài)生活，喜歡觀察和思考，這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧�？吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事，我覺(jué)得他的生活真有趣：他在翻那些磚頭的時(shí)候，遇見(jiàn)了斑蝥放出臭屁，一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo)，哎，我們現(xiàn)在只有想想的份了，要是我能夠早生幾十年，估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手，抓了四五只鳥(niǎo)，瞧他那心急的樣子，一定得拜我做他的師傅呢，不過(guò)這只是我的幻想，但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀！如果我跟他是同齡人，出生在同地，沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱(chēng)兄道弟呢，只可惜，我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道，她就是我們班的於佳菁同學(xué)，她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳，而是確確實(shí)實(shí)的好，幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章，另繆老師嘖嘖不覺(jué)，贊嘆不已，是繆老師的得意門(mén)生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采，我也不例外。

魯迅幫人力車(chē)夫包扎傷口，還給他一點(diǎn)錢(qián)體現(xiàn)出了他的助人為樂(lè)。最令我惋惜的還是他在50多歲時(shí)去世了······

這本書(shū)寫(xiě)的非常好，讓我們小學(xué)生讀懂了它，完成了劉先生的心愿：讓小學(xué)生讀懂魯迅，了解魯迅。

篇二：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹(shù)人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書(shū)，因?yàn)樗�可是一名偉大的文學(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗�有一顆“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。

這本書(shū)主要是寫(xiě)“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫(xiě)家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)�！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤�(jiàn)到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來(lái)做稱(chēng)托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道，一一看見(jiàn)。我正在凝視他們······。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。

魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛(ài)聽(tīng)的，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉�！边@表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路、借東西等······。

寫(xiě)人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)�！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫(xiě)成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。 他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了�！濒斞笇�(xiě)的讓人覺(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉�描�?xiě)的特別高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃�？赐赀@篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防�，充滿了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受。”

篇三：小學(xué)生魯迅讀本讀后感

在這一本書(shū)中 ， 講了許多關(guān)于魯迅寫(xiě)的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來(lái)更有意思。

在這一本書(shū)中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問(wèn)答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的？”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的�！�

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的？”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的�！�

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”

在這一篇文章中，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还�子，令公子無(wú)話可說(shuō)，無(wú)以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書(shū)里，魯迅先生寫(xiě)的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理，讓人看了感到非常的有意思。

即使，那是令人害怕的無(wú)常鬼，魯迅也能將它寫(xiě)的很有意思，令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱�，我很喜歡看(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)WWwww.weilaioem.com)著本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)得很有意思，我以后能一定還要看！

第四篇：《小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》讀后感

《小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》讀后感

“某某是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”這句話，相信我們從小到大沒(méi)少聽(tīng)過(guò)，在思品課上這句是老師最多的臺(tái)詞。雖說(shuō)我們年年在學(xué)，可你真能將這些傳統(tǒng)美德融入你的生活嗎？我也相信沒(méi)多少人會(huì)說(shuō)：yes! 我也是這樣，可我讀了《小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》之后，對(duì)這些優(yōu)良品質(zhì)，我有了新的見(jiàn)解與看法，讓我更好的了解到了它們所在的可貴。

之前我對(duì)這類(lèi)書(shū)可說(shuō)是厭倦，甚至有點(diǎn)反感。因?yàn)槲铱催^(guò)的這些書(shū)中都是大道理，不貼切生活。當(dāng)我第一眼看到〈〈小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本〉〉的時(shí)候，左上方的幾個(gè)字吸引住了我：人生，這樣起步。我心想：這本書(shū)也太大言不慚了吧，人生這樣起步可是不能亂說(shuō)的，我到要看看這書(shū)怎么讓我起步做人。打開(kāi)書(shū)本，一看價(jià)錢(qián)，3元8，差不多。第一頁(yè)是二十個(gè)大字：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。我不以為然地想：概括倒挺全面，可這些太老生常談了，課堂上沒(méi)少聽(tīng)過(guò)。沒(méi)啥了不起的。翻過(guò)來(lái)是一首《公民基本道德規(guī)范歌》雖然歌詞不錯(cuò)，可不怎壓韻，不過(guò)這主意卻很有新意。啊，翻到目錄了，我一看，內(nèi)容還真不少，既全面又詳細(xì)，崇敬國(guó)旗，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)集體 關(guān)心他人。 誠(chéng)實(shí)戴人 踏實(shí)做事……共十二條內(nèi)容。我一看，有我熱愛(ài)的科學(xué)方面。原來(lái)是第十章“熱愛(ài)科學(xué) 勤思好問(wèn)”想到：這點(diǎn)不錯(cuò)，內(nèi)容豐富全面，相信每個(gè)同學(xué)都能找到自己喜愛(ài)的內(nèi)容。一翻到，哇，整個(gè)頁(yè)面都是以漫畫(huà)和打油詩(shī)構(gòu)成起來(lái)的，挺符合我們男生的口味。第一幅漫畫(huà)上一個(gè)男孩正在操作著鼠標(biāo)，兩眼炯炯有神地看著屏幕。旁邊是一首詩(shī)：科技第一生產(chǎn)力，創(chuàng)造財(cái)富 1

高效率。更新知識(shí)勇過(guò)關(guān)，社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)奇跡。我在心里大聲認(rèn)可：good! 圖文并茂，以這種形式表達(dá)道德規(guī)范的重要所在真是太棒了，同學(xué)們既不會(huì)厭倦，還能加深記憶印象。后面還有名人傳記，讓我們了解成功人士正依靠這勤思好問(wèn)才走上了為祖國(guó)做大貢獻(xiàn)的道路的，像茅以升，他考入唐山路礦學(xué)堂后努力學(xué)習(xí)，記錄了200本筆記，約900萬(wàn)字，所以才能擔(dān)任設(shè)計(jì)錢(qián)塘江鐵路公路兩用橋這個(gè)光榮的任務(wù)。最后還有“講一講”、“辯一辯”、“做一做”、“請(qǐng)記住”等四個(gè)內(nèi)容，整個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)道德規(guī)范的過(guò)程像流水線，領(lǐng)悟到感受，感受到了解，直至能透徹地分析是是非非。

不僅這一章，這十二章都是如此生動(dòng)有趣，我想這本書(shū)的卻能讓我們懂得許多做人的道理。在此，我也附一詞文，略有一絲幽默，以表此刻對(duì)這本書(shū)的贊嘆之情。

這本書(shū)真的不錯(cuò)，若是你不能錯(cuò)過(guò)。

文明禮貌你要會(huì)，珍惜時(shí)間更要做。

十二章道德規(guī)范偏能治你毛病，

二十個(gè)白紙黑字一定留在心窩。

人生第一次就得從此起步，

困難第一次也從這里解脫。

這什么書(shū)那么好哇？

認(rèn)準(zhǔn)啦，小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本！

嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六（5）班 張正

第五篇：《小學(xué)生老舍讀本》讀后感1

讀后感

我讀了《小學(xué)生老舍讀本》和《世界之最全知道》。 《小學(xué)生老舍讀本》讓我知道了 老舍是滿族人,原名舒慶春，字舍予，北京人。老舍生在北京，長(zhǎng)在北京，成了作家，很自然用北京話寫(xiě)作。其實(shí)老舍有十多年在外國(guó)生活的經(jīng)歷，按理說(shuō)，總應(yīng)該帶回點(diǎn)“洋味”吧。沒(méi)有。他的作品就有一股濃重的北京味。就是這股北京味讓他的語(yǔ)言里顯得生動(dòng)活潑，富有音樂(lè)性，讀起來(lái)流利上口，更重要的是老舍的語(yǔ)言非常幽默，哪種調(diào)侃，玩笑，諷刺，真是信手拈來(lái)，很多文章讓我們莞爾一笑，會(huì)心一笑，甚至開(kāi)懷大笑。因此，喜歡上老舍的語(yǔ)言是很自然的事。

《世界之最全知道》讓我們用最少的時(shí)間勒戒更多的知識(shí)，把學(xué)生塑造成一個(gè)知識(shí)豐富，頭腦靈活，能力超群的萬(wàn)事通。

囊括萬(wàn)千精彩，從宇宙山川動(dòng)植物延伸至歷史科技藝術(shù)等，最大的最小的最高的最矮的，最不可思議的最引人入勝的??每個(gè)世界之最都讓人目瞪口呆，拍案叫絕！精彩的選點(diǎn)，圖文結(jié)合的方式，江引領(lǐng)你一全新的檢索方式對(duì)世界進(jìn)行一次別開(kāi)生面的了解與認(rèn)知。

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